KARTA PRZEDMIOTU CECHA PRZEDMIOTU OPIS INFORMACJE OGÓLNE O PRZEDMIOCIE Jednostka realizująca Instytut Nauk o Zdrowiu Kierunek Pielęgniarstwo Profil kształcenia Praktyczny Poziom realizacji Studia pierwszego stopnia przedmiotu Forma kształcenia Studia stacjonarne Tytuł zawodowy Licencjat pielęgniarstwa uzyskiwany przez studenta Nazwa przedmiotu PEDIATRIA Kod przedmiotu OS-PiPPe Punkty ECTS 1 Rodzaj przedmiotu Obowiązkowy Przyporządkowanie Nauki w zakresie opieki specjalistycznej do grupy przedmiotów Język wykładowy Polski Okres (rok akademicki /semestr/semestry) OGÓŁEM LICZBA GODZIN 30 godz. ROK II SEMESTR III 30 godz. Typ zajęć/liczba godzin Forma zajęć Rok / semestr Liczba godzin Limit miejsc w grupach 20 dla całego roku Terminy i miejsce odbywania zajęć Zajęcia bez R II / S III 10 indywidualnie udziału Forma zajęć Miejsce realizacji Termin realizacji Zajęcia bez udziału Wojewódzki Szpital Zespolony w Płocku, s. 13 Według indywidualnej decyzji studenta Koordynator Lek. spec. Beata Dzierżanowska Prowadzący zajęcia Forma Nazwisko i imię prowadzącego Lek. spec. Beata Dzierżanowska Określenie czy przedmiot może być wielokrotnie zaliczany Skrócony opis kursu/ Cel ogólny przedmiotu Pełny opis kursu/ Cele dydaktyczne wynikające z realizacji Zajęcia bez udziału indywidualnie Student ma prawo do dwukrotnego zaliczania przedmiotu Według planu studiów indywidualnie Telefon e-mail inz@pwszplock.pl CELE PRZEDMIOTU będzie przygotowany do kompleksowej opieki nad dzieckiem zdrowym i chorym oraz jego rodziną, Student : C1 charakteryzuje najczęściej występujące choroby wieku rozwojowego,
przedmiotu Wymagania wstępne umiejętności / efekty uczenia się - WIEDZA się - UMIEJĘTNOŚCI C2 podejmuje działania opiekuńczo-pielęgnacyjne w zależności od wieku i stanu chorego dziecka, C3 prowadzi edukację dziecka i jego rodziny w zakresie promocji zdrowia i profilaktyki chorób, C4 przestrzega zasady etyki zawodowej, prawa dziecka hospitalizowanego, C7 omawia zasady opieki nad dzieckiem niepełnosprawnym i chorym przewlekle, C8 charakteryzuje rolę pielęgniarki w udzielaniu wsparcia dziecku i/lub jego rodzinie w sytuacji stresowej, w chorobie o niepomyślnym rokowaniu, C9 charakteryzuje zadania pielęgniarki w potęgowaniu zdrowia dzieci i młodzieży. WYMAGANIA WSTĘPNE Podstawy biologii na poziomie szkoły ponadgimnazjalnej; Podstawy anatomii i fizjologii człowieka, badania fizykalnego, budowy i funkcjonowania poszczególnych układów, narządów na poziomie studiów licencjackich. EFEKTY KSZTAŁCENIA PRZEDMIOT W1. wymienia objawy zagrożenia życia u dziecka, W2. charakteryzuje czynniki ryzyka i zagrożeń zdrowotnych u dzieci, W3. zna zasady oceny stanu chorego w zależności od wieku dziecka, W4. charakteryzuje grupy leków i ich działanie na układy i narządy chorego w różnych schorzeniach w zależności od wieku i stanu z uwzględnieniem działań niepożądanych, interakcji z innymi lekami i dróg podania, W5. zna zasady przygotowania chorego do samoopieki w zależności od wieku i stanu zdrowia, W6. różnicuje reakcje chorego na chorobę/hospitalizację z uwzględnieniem wieku i stanu, W7. zna swoiste zasady organizacji opieki specjalistycznej, pediatrycznej w Polsce, W8. wyjaśnia patofizjologię i objawy kliniczne chorób wieku rozwojowego: układu oddechowego, układu krążenia, dróg moczowych, układu pokarmowego, chorób alergicznych oraz chorób krwi, W9. charakteryzuje etipatogenezę i objawy kliniczne podstawowych zaburzeń psychicznych u dzieci, Student : U1. rozpoznaje uwarunkowania zachowania zdrowia odbiorców opieki w różnym wieku i stanie zdrowia, U2. prowadzi poradnictwo w zakresie samoopieki dzieci w różnym stanie zdrowia, dotyczące wad rozwojowych, chorób i uzależnień, U3. prowadzi profilaktykę powikłań w przebiegu chorób, U4. organizuje izolację chorych zakaźnie w miejscach publicznych i w warunkach domowych, U5. ocenia rozwój psychofizyczny dziecka, wykonuje testy przesiewowe, wykrywa zaburzenia w rozwoju, U6.pobiera materiał do badań diagnostycznych, U7. ocenia stan ogólny pacjenta w kierunku powikłań po
się KOMPETENCJE SPOŁECZNE się - WIEDZA specjalistycznych badaniach diagnostycznych i powikłań pooperacyjnych, U8.doraźnie podaje tlen, modyfikuje dawkę stałą insuliny szybko i krótkodziałającej, U9.przygotowuje chorego do badań diagnostycznych pod względem fizycznym i psychicznym, U10. rozpoznaje powikłania leczenia farmakologicznego, dietetycznego, rehabilitacyjnego, leczniczo-pielęgnacyjnego, U11. prowadzi rozmowę terapeutyczną, U12.przygotowuje i podaje leki różnymi drogami, samodzielnie lub na zlecenie lekarza K1. szanuje godność i autonomię osób powierzonych opiece, K2. systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje umiejętności dążąc do profesjonalizmu, K3. przestrzega wartości, powinności i sprawności moralnych w opiece, K4. wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka i wykonywanie zadań zawodowych, K5. przestrzega praw pacjenta, K6. rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone obowiązki zawodowe, K7. przestrzega tajemnicy zawodowej, K8. współdziała w ramach zespołu interdyscyplinarnego w rozwiązywaniu dylematów etycznych z zachowaniem zasad kodeksu etyki zawodowej, K9. jest otwarty na rozwój podmiotowości własnej i pacjenta, K10. Przejawia empatię w relacji z pacjentem i jego rodziną oraz współpracownikami, EFEKTY KSZTAŁCENIA WYKŁADY W1. wyjaśnia odrębności anatomiczne i czynnościowe wieku dziecięcego, W2. wyjaśnia etiologie, patogeneza i obraz kliniczny i leczenie chorób układu oddechowego u dzieci, W3. charakteryzuje choroby alergiczne- etiologia, patogeneza, obraz kliniczny, diagnozę i leczenia, W4. omawia wybrane zagadnienia z laryngologii dziecięcej, W5. charakteryzuje symptomatologie i postępowanie lecznicze w chorobach układu krążenia, W6. omawia choroby nerek i dróg moczowych, diagnostykę i leczenie, W7. omawia wybrane zagadnienia z neurologii dziecięcej, W8. omawia wybrane zagadnienia z endokrynologii dziecięcej, W9. omawia cukrzycę wieku dziecięcego; specyfikę cukrzycy u dzieci, zasady leczenia, W10. wyjaśnia etiologię, patogenezę, obraz kliniczny i leczenie wybranych chorób układowych tkanki łącznej u dzieci, W11. omawia choroby zakaźne i pasożytnicze wieku dziecięcego- rozpoznanie różnicowe, W12. omawia nowotwory u dzieci, W13. wyjaśnia stany nagłe w pediatrii,
się - UMIEJĘTNOŚCI się KOMPETENCJE SPOLECZNE FORMA ZAJĘĆ W14. omawia problemy żywieniowe wieku rozwojowego. Student : U1. rozpoznaje uwarunkowania zachowania zdrowia odbiorców opieki w różnym wieku i stanie zdrowia, U2. prowadzi poradnictwo w zakresie samoopieki dzieci w różnym stanie zdrowia, dotyczące wad rozwojowych, chorób i uzależnień, U3. prowadzi profilaktykę powikłań w przebiegu chorób, U4. organizuje izolację chorych zakaźnie w miejscach publicznych i w warunkach domowych, U5. ocenia rozwój psychofizyczny dziecka, wykonuje testy przesiewowe, wykrywa zaburzenia w rozwoju, U6.pobiera materiał do badań diagnostycznych, U7. ocenia stan ogólny pacjenta w kierunku powikłań po specjalistycznych badaniach diagnostycznych i powikłań pooperacyjnych, U8.doraźnie podaje tlen, modyfikuje dawkę stałą insuliny szybko i krótkodziałającej, U9.przygotowuje chorego do badań diagnostycznych pod względem fizycznym i psychicznym, U10. rozpoznaje powikłania leczenia farmakologicznego, dietetycznego, rehabilitacyjnego, leczniczo-pielęgnacyjnego, U11. prowadzi rozmowę terapeutyczną, U12.przygotowuje i podaje leki różnymi drogami, samodzielnie lub na zlecenie lekarza K1. systematycznie wzbogaca wiedzę z zakresu opieki nad dzieckiem, mając na celu dążenie do profesjonalizmu, K2. wykorzystuje wszystkie możliwości do własnego rozwoju, K3. krytycznie ocenia swoją pracę. TREŚCI PROGRAMOWE TEMAT LICZBA SUMA GODZIN GODZIN 1. Odrębności anatomiczne i czynnościowe wieku 1 20 dziecięcego. 2. Problemy żywieniowe wieku rozwojowego. 1 3. Etiologia, patogeneza i obraz kliniczny i leczenie 2 chorób układu oddechowego u dzieci.wybrane zagadnienia z laryngologii dziecięcej. 4. Choroby alergiczne - etiologia, patogeneza, obraz 1 kliniczny, diagnoza i leczenia. 5. Etiologia, patogeneza, obraz kliniczny 2 i leczenie chorób układu pokarmowego u dzieci. 6. Symptomatologia i postępowanie lecznicze w 2 chorobach układu krążenia. Wady serca. 7. Choroby nerek i dróg moczowych, diagnostyka i 2 leczenie. 8. Wybrane zagadnienia z neurologii dziecięcej. 1 9. Wybrane zagadnienia z endokrynologii 1 dziecięcej. 10. Cukrzyca wieku dziecięcego; specyfika cukrzycy 2 u dzieci, zasady leczenia. 11. Etiologia, patogeneza, obraz kliniczny 1 i leczenie wybranych chorób układowych tkanki
łącznej u dzieci. się WIEDZA się - UMIEJĘTNOŚCI się - KOMPETENCJE SPOŁECZNE 12. Choroby zakaźne i pasożytnicze wieku 1 dziecięcego - rozpoznanie różnicowe. 13. Nowotwory u dzieci. 2 14. Stany nagłe w pediatrii. 1 EFEKTY KSZTAŁCENIA ZAJĘCIA BEZ UDZIAŁU NAUCZYCIELA W1. pogłębia i uzupełnia wiedzę z zakresu przedmiotu - wykorzystując m.in. najnowsze publikacje. U1. nabywa umiejętność poszerzania wiedzy tematycznej w formie samodzielnej pracy. K1. wykazuje postawę twórczą, poszukującą, K2. wykazuje postawę aktywności i zaangażowania w samodzielnym poszerzaniu wiedzy i doskonaleniu umiejętności, K3. reprezentuje twórczą postawę i dzieli się zdobytymi kompetencjami. FORMA ZAJĘĆ TEMAT LICZBA GODZIN ZAJĘCIA BEZ UDZIAŁU NAUCZYCIELA Rodzaj narzędzi dydaktycznych / metoda Rodzaj narzędzi dydaktycznych/środki dydaktyczne P- podsumowująca F- formułująca SUMA GODZIN 1. Dziecko nadpobudliwe (ADHD). 2 10 2. Dziecko autystyczne. 2 3. Dziecko z Zespołem Downa. 2 4. SIDS Zespół Nagłej Śmierci Łóżeczkowej. 2 5. Problematyka dziecka maltretowanego. 2 NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE : wykład informacyjny, wykład problemowy, dyskusja dydaktyczna metoda programowana z użyciem komputera. Zajęcia bez udziału : studiowanie literatury, prezentacja multimedialna, dyskusja dydaktyczna. komputer, prezentacja multimedialna, sprzęt multimedialny (telewizor, kasety DVD), tablica papierowa fliphart, mazaki, grafoskop, foliogramy, ryciny, plansze, standardy tematyczne, procedury tematyczne, SPOSOBY OCENY
Zajęcia bez udziału Godziny pracy studenta w uczelni przewidziane planem zajęć dla przedmiotu P1 zaliczenie z oceną po III semestrze F2 - zaliczenie prac zleconych przez prowadzącego ćwiczenia P3 - ocena podsumowująca po zakończeniu wykonanej pracy przez studenta OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA Forma aktywności Średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności 20 Zajęcia bez udziału 10 Przygotowanie do zajęć 5 Razem 35 Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu 1 LITERATURA Literatura podstawowa 1.Bałanda-Bałdyga A., Skurzak A., Iwanowicz-Palus G.J., Opieka nad noworodkiem, PZWL, Warszawa 2008 2.Banaszkiewicz A., Radzikowski A. (red.), Pediatria. Podręcznik dla studentów pielęgniarstwa. Wyd. Medipage, Warszawa 2008 3.Barczykowska E., Szewczyk M.T., Ślusarz R., Pielęgniarstwo w pediatrii, Borgis, Warszawa 2006 4.Borkowski W., Opieka pielęgniarska nad noworodkiem, Wyd. Medycyna Praktyczna, 2007 5.Cepuch G., Krzeczowska B., Perek M., Twarduś K., Modele pielęgnowania dziecka przewlekle chorego. Podręcznik dla studiów medycznych, PZWL, Warszawa 2011 6.Krawczyński M. (red.), Żywienie dzieci w zdrowiu i chorobie, Help-Med Wydawnictwa Medyczne, Kraków 2008 7.Krawczyński M., Propedeutyka pediatrii, PZWL, Warszawa 2009 8.Kubicka K., Kawalec W. (red.), Pediatria, t.1/2, PZWL, Warszawa 2010 9.Obuchowicz A. (red.), Badanie podmiotowe i przedmiotowe w pediatrii, PZWL, Warszawa 2007 10.Pawlaczyk B. (red.): Zarys pediatrii. Podręcznik dla studiów medycznych, PZWL, Warszawa 2006 11.Rakowska Róziewicz (red.): Wybrane standardy i procedury w pielęgniarstwie pediatrycznym. Naczelna Rada Pielęgniarek i Położnych, Czelej, Lublin 2001 Literatura uzupełniająca 1.Baker C. (red.), Choroby zakaźne u dzieci, PZWL, Warszawa 2009 2. Bożkowa K., Siwińska-Gołębiowska H., Prokopczyk J., Kamińska E., Dawkowanie leków u noworodków, dzieci i młodzieży, PZWL, Warszawa 2008 3. Chybicka A. (red.), Od objawu do nowotworu. Wczesne rozpoznawanie chorób nowotworowych u dzieci, Urban & Partner, Wrocław 2009 4. Czernik J. (red.), Chirurgia dziecięca, PZWL, Warszawa 2005 5. Dróżdż-Gessner Z. (red. wyd. pol.), Pielęgniarstwo pediatryczne Delmara, Wyd. Urban & Partner, Wrocław 2006 6. El Habbal M.H., Marks S.D., Smith P.K., Spitz L., Strobel S., Choroby wieku dziecięcego, PZWL, Warszawa 2010 7. Kawalec W., Kubicka K.(red.), Repetytorium z pediatrii, PZWL, Warszawa 2005 8. Kawalec W., Milanowski A.(red.): Diagnostyka różnicowa
najczęstszych objawów w praktyce pediatrycznej, PZWL, Warszawa 2003 9. Koper A., Wrońska I, Problemy pielęgnacyjne pacjentów z chorobą nowotworową, Czelej, Lublin 2003 10. Muscari M.E. (red. wyd. pol. Bernat K.), Pediatria i pielęgniarstwo pediatryczne, PZWL, Warszawa 2010 11. Nehring-Gugulska M., Żukowska-Rubik M. (red.), Karmienie piersią. Podręcznik, Komitet Upowszechniania Karmienia Piersią, Warszawa 2006 12. Otto Buczkowska E. (red.), Cukrzyca w populacji wieku rozwojowego - co nowego?, Wyd. Cornetis, Wrocław 2009 13. Otto Buczkowska E. (red.), Pediatria - co nowego?, Wyd. Cornetis, Wrocław 2007 14. Pietrzyk J. (red.), Wybrane zagadnienia z pediatrii, t. I-V, Wyd. UJ, Kraków 2005 15. Pilewska-Kozak A.B. (red.), Opieka nad wcześniakiem, PZWL, Warszawa 2009 16. Piskorz-Ogórek K. (red.), Wybrane programy edukacji zdrowotnej w pediatrii. Praktyczny poradnik dla pielęgniarek, studentów pielęgniarstwa i zdrowia publicznego, Wyd.Verlag Dashofer, Warszawa 2010 17. Quattromani F., Handal G., Lampe R., Pediatria: pytania i odpowiedzi, PZWL, Warszawa 2009 18. Stack Ch., Dobbs P.: Podstawy intensywnej terapii dzieci, PZWL, Warszawa 2007 19. Stelmach I.M. (red.), Astma dziecięca. Wybrane zagadnienia, PZWL, Warszawa 2008 20. Strużyna J., Wczesne leczenie oparzeń, PZWL, Warszawa 2006 21. Woynarowska B. (red.), Profilaktyka w pediatrii. PZWL, Warszawa 2008 22. Wójcik R. (przeł.), Leczenie bólu nowotworowego i opieka paliatywna nad dziećmi, Warszawskie Hospicjum dla dzieci, Media Rodzina, Warszawa 2001 23. Zakrzewski K.(red.), Nowotwory mózgu wieku dziecięcego, Czelej, Lublin 2004 24. Zawitkowski P., Co nieco o rozwoju dziecka, Wyd. Zawitkowski i Sp., Warszawa 2007