Socjalizacja studentów do społeczeństwa informacyjnego na przykładzie Litwy, Niemiec, Polski, Republiki Czeskiej i Ukrainy Studium porównawcze



Podobne dokumenty
I Ogólnopolska Konferencja Naukowa CYBERPRZESTRZEŃ I ŚWIATY WIRTUALNE- konsekwencje osobowe, społeczne i kulturowe

Międzyobszarowe studia stacjonarne II stopnia STUDIA NIEMCOZNAWCZE I ŚRODKOWOEUROPEJSKIE

Międzyobszarowe studia stacjonarne II stopnia STUDIA NIEMCOZNAWCZE I ŚRODKOWOEUROPEJSKIE

Spis treści. Od autora... 9

Autoreferat przedstawiający opis dorobku i osiągnięć naukowych, dydaktycznych oraz organizacyjnych

Anna Karłyk-Ćwik Toruń 2018

Znaczenie klastrow dla innowacyjności gospodarki w Polsce

Uniwersytet Jana Kochanowskiego w Kielcach Wydział Pedagogiczny i Artystyczny

Spis treści. Wstęp... 11

Wyższa Szkoła Hotelarstwa i Gastronomii w Poznaniu SYLABUS. Moduł (typ) przedmiotów:

Kompetencje zawodowe pedagogów w pracy z nieletnimi agresorami

Spis treści. Wstęp 11

Kompetencje informacyjne uczniów w perspektywie zmian szkolnego środowiska uczenia się

System resocjalizacji młodzieży niedostosowanej społecznie w Polsce i w Niemczech. Darmowy fragment Maćkowi

ZAGADNIENIA NA EGZAMIN DYPLOMOWY DLA KIERUNKU PEDAGOGIKA STUDIA II STOPNIA. Rok akademicki 2018/2019

Załącznik Nr 1 KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Seminarium dyplomowe. 2. KIERUNEK: Pedagogika. 3. POZIOM STUDIÓW: studia pierwszego stopnia

Acta Universitatis Nicolai Copernici Pedagogika XXXI/2015 Nauki Humanistyczno-Społeczne Zeszyt 426. DOI:

WYBRANE ASPEKTY TRANSFORMACJI LITWY, NIEMIEC, POLSKI, REPUBLIKI CZESKIEJ ORAZ UKRAINY DO SPOŁECZEŃSTWA INFORMACYJNEGO

Jarosław Przeperski. Konferencja Grupy Rodzinnej w teorii i praktyce pracy socjalnej z rodziną

dr hab. Mieczysław Ciosek, prof. UG, kierownik Zakładu Psychologii Penitencjarnej i Resocjalizacji Instytutu Psychologii UG:

studiów SEMINARIUM MAGISTERSKIE TR/2/PK/SMAG 26 8 TURYSTYKA I REKREACJA Poziom kształcenia Rok/Semestr 1/2, 2/3

STANDARDY PRZYGOTOWANIA PRACY DYPLOMOWEJ W WSHE

WSHiG Karta przedmiotu/sylabus

Liczba godzin Punkty ECTS Sposób zaliczenia

Proces badawczy schemat i zasady realizacji

Spis treści. Część teoretyczna

Anna Dudak SAMOTNE OJCOSTWO

Kierunek studiów - PEDAGOGIKA. Tezy egzaminacyjne (podstawowe) Egzamin licencjacki

Elektroniczne formy wspomagania badań naukowych

Urbanizacja obszarów wiejskich w Polsce na przełomie XX i XXI wieku

SZKOLENIE: METODYKA E-LEARNINGU (50h) Tematyka zajęć: PROGRAM EXE NARZĘDZIE DO TWORZENIA ELEKTRONICZNYCH MATERIAŁÓW DYDAKTYCZNYCH (10h)

FUNKCJONOWANIE RODZINY DZIECKA OBJĘTEGO DOMOWĄ OPIEKĄ HOSPICYJNĄ STUDIUM TANATOPEDAGOGICZNE

Wioletta Sołtysiak. Akademia im. Jana Długosza w Czestochowie Wydział Pedagogiczny

Teoretyczne podstawy wychowania

Komunikowanie i zarządzanie w społeczeństwie informacyjnym : wybrane zagadnienia / red. Lesław H. Haber. Kraków, Spis treści

UNIWERSYTET RZESZOWSKI WYDZIAŁ PEDAGOGICZNY INSTYTUT PEDAGOGIKI

WSKAZÓWKI DOTYCZĄCE PISANIA I SKŁADANIA PRAC DYPLOMOWYCH

Załącznik Nr 1 KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Diagnoza pedagogiczna. 2. KIERUNEK: Pedagogika. 3. POZIOM STUDIÓW: studia pierwszego stopnia

Rozdział l Agresja i przemoc w szkołach - teoretyczny zarys problematyki... 13

Ankieta. Informacje o uczestniku. Imię i nazwisko: Stanowisko : Warsztat Innowacyjne metody dydaktyczne (np. learning by doing, design thinking)

Rektora Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu. z dnia 24 czerwca 2014 r.

Proces badawczy schemat i zasady realizacji

UNIWERSYTET WARSZAWSKI WYDZIAŁ NEOFILOLOGII

ICT w administracji publicznej Kod przedmiotu

Czy nauczyciele wykorzystują nowoczesne technologie informacyjno-komunikacyjne w kształceniu? Raport z badań.

ZAGADNIENIA KIERUNKOWE rok akademicki 2014/2015. Pedagogika, studia II stopnia

6 Metody badania i modele rozwoju organizacji

I rok studiów. różnych w ramach. poszukiwania opiekuna naukowego ) Orientacje metodologiczne w badaniach humanistycznych

Załącznik Nr 5 do Zarz. Nr 33/11/12 KARTA PRZEDMIOTU. 2. Kod przedmiotu ZP-Z1-19

Poziom kompetencji w korzystaniu z technologii informacyjnych przez studentów I roku Pedagogiki Uniwersytetu Rzeszowskiego

ZARZĄDZENIE Nr 103. Rektora Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu. z dnia 5 lipca 2016 r.

Wykaz publikacji w serii Edukacja Międzykulturowa

Wspólna Polityka Rolna a zrównoważony rozwój obszarów wiejskich Polski

ISBN (wersja online)

ROLA ZARZĄDZANIA STRATEGICZNEGO W ROZWOJU ORGANIZACJI

Liczba godzin Punkty ECTS Sposób zaliczenia

autorstwie przedłożonej pracy dyplomowej i opatrzonej własnoręcznym podpisem dyplomanta.

1. Informacje podstawowe związane z realizacją zajęć dydaktycznych

PROPONOWANA PROBLEMATYKA SEMINARIUM DYPLOMOWEGO (LICENCJACKIEGO) NA KIERUNKU NAUKI O RODZINIE W ROKU AKADEMICKIM 2015/2016

Pojęcie relacji małżeńskiej Pojęcie relacji między rodzeństwem... 40

Proces badawczy schemat i zasady realizacji

PROPONOWANA PROBLEMATYKA SEMINARIUM MAGISTERSKIEGO NA KIERUNKU NAUKI O RODZINIE W ROKU AKADEMICKIM 2016/2017

Metodologia badań społecznych Kod przedmiotu

studiów SEMINARIUM MAGISTERSKIE TR/2/PK/SMAG 27 9

Recenzje prof. dr hab. Wojciech Kosiedowski dr hab. Tomasz Dołęgowski, prof. SGH. Redakcja wydawnicza Agnieszka Kołwzan

UCHWAŁA NR 4. Rady Wydziału Politologii i Studiów Międzynarodowych. z dnia 19 stycznia 2010 r.

Warszawa - Ursynów

Tytuł: Młodzież wobec wyboru profilu kształcenia i zawodu na przykładzie licealistów z Podkarpacia

OPIS PRZEDMIOTU. Pedagogika Specjalizacja/specjalność. 15 godzin

UNIWERSYTET GDAŃSKI WYDZIAŁ EKONOMICZNY

Białostockie Talenty XXI Wieku. Janina Uszyńska-Jarmoc, Beata Kunat, Jerzy Mantur. Zdolny, ale jak? (Auto)diagnoza zdolności i uzdolnień uczniów

Umiejętności związane z wiedzą 2.4. Podsumowanie analizy literaturowej

Społeczności młodzieżowe na Pograniczu. Red. T. Lewowicki. Cieszyn, Uniwersytet Śląski Filia.

STAROPOLSKA SZKOŁA WYŻSZA W KIELCACH WYDZIAŁ PEDAGOGICZNY INSTRUKTAŻ KONSTRUOWANIA PRACY LICENCJACKIEJ

H3: Interakcje z otoczeniem wpływają dodatnio na zdolność absorpcyjną. H4: Projekty edukacyjne wpływają dodatnio na zdolność absorpcyjną.

WSHiG Karta przedmiotu/sylabus

Spis treści. Wstęp... 11

WYMOGI DOTYCZĄCE PRAC DYPLOMOWYCH MAGISTERSKICH NA KIERUNKU PSYCHOLOGIA w Niepaństwowej Wyższej Szkole Pedagogicznej w Białymstoku

1 TEMAT LEKCJI 2 CELE LEKCJI 3 METODY NAUCZANIA. Scenariusz lekcji. 2.1 Wiadomości. 2.2 Umiejętności. Scenariusz lekcji

Kompetencje komunikacyjne dzieci w okresie późnego dzieciństwa w aspekcie rozwojowym

W h>/e ZK: <Ͳ D < DE SIGNERZY ZK> tk Kt WZK: <d Ed t K'> / ^K :K>K'/ EzD WARSZAWA 2019

Klastry a międzynarodowa konkurencyjność i internacjonalizacja przedsiębiorstwa

Liczba godzin Punkty ECTS Sposób zaliczenia. ćwiczenia 16 zaliczenie z oceną

Efektywno ć gier dydaktycznych w procesie kształcenia

Sieć społeczna przedsiębiorcy w teorii i praktyce zarządzania małą firmą

UNIWERSYTET GDAŃSKI WYDZIAŁ EKONOMICZNY

Copyright 2014 by Wydawnictwo Naukowe Scholar Spółka z o.o. Copyright 2014 by Grażyna Wąsowicz & Małgorzata Styśko-Kunkowska

BPS. Biblioteka Pracownika Socjalnego B EZROBOCIE

Marzena Kordaczuk-Wąs Społeczne uwarunkowania policyjnych działań profilaktycznych. Marzena Kordaczuk-Wąs 2017 Wydawnictwa Drugie 2017

Spis treści Technologia informatyczna Strategia zarządzania wiedzą... 48

PROGRAM PRAKTYKI ASYSTENCKIEJ dla studentów I roku studiów drugiego stopnia niestacjonarnych specjalność: ZARZĄDZANIE W OŚWIACIE

Metody weryfikacji efektów kształcenia na kierunku położnictwo na przykładzie przedmiotu Badania naukowe w położnictwie ZASTOSOWANIE METODY PROJEKTU

ZARZĄDZENIE Nr 58. Rektora Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu. z dnia 29 kwietnia 2016 r.

ZAŁOŻENIA ORGANIZACYJNE PRAKTYK. z zakresu PEDAGOGIKI OPIEKUŃCZO WYCHOWAWCZEJ I TERAPII PEDAGOGICZNEJ

Raport z ewaluacji końcowej projektu Przygotowanie i wdrożenie programu praktyk studenckich w mieście Białystok.

1. Informacje podstawowe związane z realizacją zajęć dydaktycznych

ZAGADNIENIA KIERUNKOWE rok akademicki 2015/2016. Pedagogika, studia II stopnia

Formy dokształcania studentów przyszłych nauczycieli z wykorzystaniem narzędzi TI

Pedagogiczne zagrożenia medialne i ich profilaktyka - opis przedmiotu

KONSTYTUCJA FEDERACJI ROSYJSKIEJ A ROSYJSKA I EUROPEJSKA TRADYCJA KONSTYTUCYJNA

Transkrypt:

Beata Stachowiak Socjalizacja studentów do społeczeństwa informacyjnego na przykładzie Litwy, Niemiec, Polski, Republiki Czeskiej i Ukrainy Studium porównawcze Toruń 2012

Spis treści Wstęp................................................. 11 Rozdział 1 Człowiek w społeczeństwie informacyjnym... 17 Świat po społeczeństwie przemysłowym... 18 Społeczeństwo informacyjne analiza wybranych definicji... 21 Zmiany w życiu człowieka w kontekście społeczeństwa informacyjnego... 35 Zmiany w sferze osobistej człowieka w kontekście społeczeństwa informacyjnego... 38 Życie rodzinne... 39 Nowe uzależnienia... 40 Przemoc w sieci... 44 Życie religijne... 45 Cyfrowy wymiar śmierci... 46 Zmiany w sferze społecznej człowieka w kontekście społeczeństwa informacyjnego... 49 Portale społecznościowe... 49 Blogi... 51 Autor w sieci... 52 Zmiany na rynku pracy... 53 e Usługi... 56 Człowiek w społeczeństwie informacyjnym w badaniach i rozważaniach pedagogicznych... 65

8 Spis treści Technologie informacyjno-komunikacyjne w pedagogice specjalnej... 66 Technologie informacyjno-komunikacyjne w nauczaniuuczeniu się... 67 Technologie informacyjno-komunikacyjne w procesie wychowania... 75 Technologie informacyjno-komunikacyjne w zarządzaniu edukacją... 76 Technologie informacyjno-komunikacyjne w badaniach edukacyjnych... 78 Podsumowanie... 79 Rozdział 2 Założenia metodologiczne badań własnych... 80 Podstawy teoretyczne badań własnych... 80 Problematyka badań własnych... 97 Cele, problemy i hipotezy badawcze.... 97 Zmienne niezależne i zależne użyte w badaniu... 105 Metody i techniki badawcze... 108 Dobór próby, teren i organizacja badań... 110 Dobór i teren badań... 110 Uniwersytet Witolda Wielkiego w Kownie... 115 Uniwersytet w Rostocku... 116 Uniwersytet Mikołaja Kopernika... 117 Uniwersytet Karola w Pradze... 118 Państwowy Uniwersytet w Doniecku... 118 Uniwersytet im. Iwana Franki we Lwowie... 119 Organizacja badań... 120 Podsumowanie... 122 Rozdział 3 Proces socjalizacji studentów do społeczeństwa informacyjnego w latach 2003 2009 wyniki badań... 123 Zmiany w latach 2003 2009 w obszarze infrastrukturalnym... 124 Wykorzystywanie Internetu przez studentów w latach 2003 2009.. 132

Spis treści 9 Stosunek studentów do e learningu w latach 2003 2009... 146 Podsumowanie... 150 Rozdział 4 Poziom socjalizacji do społeczeństwa informacyjnego zestawienie porównawcze wyników badań z roku 2009... 155 Składowa infrastrukturalna wskaźnika zaangażowania w społeczeństwo informacyjne... 156 Składowa usługowa oraz przyszłościowa wskaźnika zaangażowania w społeczeństwo informacyjne... 166 Wskaźnik zaangażowania w społeczeństwo informacyjne w poszczególnych państwach... 178 Samoocena studentów w zakresie socjalizacji do społeczeństwa informacyjnego... 181 Syntetyczny przegląd badań prowadzonych na Litwie, w Niemczech, w Republice Czeskiej oraz na Ukrainie w obszarze wykorzystywania ICT przez studentów... 190 Podsumowanie... 194 Rozdział 5 Rola uczelni w procesie socjalizacji studentów do społeczeństwa informacyjnego... 196 Uczelnia jako środowisko socjalizujące do społeczeństwa informacyjnego w opinii studentów... 198 Uczelnia online ocena witryny internetowej uczelni... 220 Podsumowanie... 223 Zakończenie... 232 Aneks... 243 Kwestionariusz ankiety z roku 2003... 243 Kwestionariusz ankiety z roku 2005... 249 Kwestionariusz ankiety z roku 2009... 255 Arkusz oceny strony internetowej uczelni i wybranych e usług... 260 Sylabus przedmiotu wybrane zagadnienia społeczeństwa informacyjnego... 261

10 Spis treści Bibliografia... 263 Spis tabel, rysunków i wykresów... 283 Spis tabel... 283 Spis rysunków... 287 Spis wykresów... 287 The students socialization for the information society using the example of Lithuania, Poland, Germany, Czech Republic and Ukraine. The comparative study (Abstract)... 289 The students socialization for the information society using the example of Lithuania, Poland, Germany, Czech Republic and Ukraine. The comparative study (Summary)... 292 Socializace studentů do informační společnosti na příkladu Litvy, Německa, Polska, České republiky a Ukrajiny. Srovnávací studie (Santrauka)... 293 Studentų socializacija informacinėje bendruomenėje remiantis Lietuvos, Vokietijos, Lenkijos, Čekijos ir Ukrainos pavyzdžiais. Lyginamoji studija (Resumé)... 294 Sozialisierung von Studenten zur Informationsgesellschaft am Beispiel Litauens, Deutschlands, Polens, der Tschechischen Republik und der Ukraine. Ein Vergleichsstudium (Zusammenfassung)... 295 Соціалізація студентів до інформаційного суспільства на прикладі Литви, Німеччини, Польщі, Чехії та України. Порівняльні студії (Резюме)... 296