SYLABUS/OPIS PRZEDMIOTU 1. Nazwa przedmiotu/ moduł (w języku polskim) Konsultacja psychologiczna - pierwszy kontakt z klientem./ Moduł 186.: Pomoc psychologiczna w praktyce 2. Nazwa przedmiotu w języku angielskim Psychological consultation first contact with client 3. Jednostka prowadząca przedmiot Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych, Instytut Psychologii, Zakład Psychologii Klinicznej i Zdrowia. 4. Kod przedmiotu/modułu (nie wypełniać) 5. Rodzaj przedmiotu (obowiązkowy lub fakultatywny) Fakultatywny 6. Kierunek studiów Psychologia 7. Poziom studiów (I lub II stopień lub jednolite studia magisterskie) Jednolite studia magisterskie 8. Rok studiów IV 9. Semestr (zimowy lub letni) zimowy 10. Forma zajęć i liczba godzin (dotyczy nazw różnych typów zajęć) Forma zajęć: Seminarium z elementami warsztatu, 30 godzin 11. Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy osoby prowadzącej zajęcia Marta Kochan-Wójcik, dr 12. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych dla przedmiotu/modułu oraz zrealizowanych przedmiotów 1. Zainteresowanie psychoterapią, psychoedukacją i poradnictwem psychologicznym dla osób dorosłych. 2. Gotowość do gromadzenia doświadczeń praktycznych w zakresie prowadzenia zajęć psychoedukacyjnych oraz prowadzenia konsultacji i 1
wsparcia psychologicznego. 3. Gotowość do podjęcia współpracy z Pracownią Konsultacji i Poradnictwa Psychologicznego IPs UWr. 13. Cele przedmiotu C1 Zapoznanie się z ważnymi zjawiskami psychologicznymi, które występują podczas procesu psychoterapii. C2 Zapoznanie się z istotnymi zagadnieniami etycznymi związanymi z psychoterapią. C3 Zapoznanie z zasadami prowadzenia konsultacji psychologicznych.. C4 Dostarczenie wiedzy i ćwiczenie umiejętności niezbędnych w nawiązaniu pierwszego kontaktu z klientem, a także rozwoju samoświadomości w rozpoznawaniu własnych zasobów i ograniczeń w takiej relacji. C5 Zapoznanie z zasadami przygotowywania, organizowania i realizowania warsztatów psychoedukacyjnych C6 Analiza gromadzonych przez studentów ścieżki doświadczeń z roli osoby pomagającej i poszerzanie świadomości własnych kompetencji psychologicznych. 14. Zakładane efekty kształcenia (dla przedmiotu) EK_W_02 Charakteryzuje podstawowe procesy występujące w czasie psychoterapii.. EK_W_03 Wymienia i ilustruje przykładami zjawisko przeniesienia i przeciwprzeniesienia w procesie psychoterapii i w życiu. Omawia dynamikę przeniesienia i przeciwprzeniesienia traumatycznego. EK_W_05 Wyjaśnia dynamikę: jak postawa terapeuty może potwierdzać lub nie negatywne oczekiwania pacjenta wynikające z jego problemów. EK_U_01 Rozpoznaje podstawowe zagrożeń dotyczących ciągłości procesu terapii indywidualnej.. EK_U_02 Rozpoznaje podstawowe zagrożenia etyczne w procesie terapii. EK_U_03. Potrafi nawiązać kontakt z klientem poszukującym konsultacji psychologicznej. EK_U_04 Potrafi zaplanować i przeprowadzić konsultację Symbole kierunkowych efektów kształcenia, np.: K_W01*, K_U05, K_K03 (symbole dla kierunku) K_W03; K_W10; K_W12. K_U01; K_U02; K_U06; K_U07; K_U09 2
psychologiczną. EK_U_06 Potrafi opracować sprawozdanie z przeprowadzonej konsultacji z klientem oraz z warsztatów psychoedukacyjnych EK_K_01 Potrafi udzielić konstruktywnych informacji zwrotnych na temat pracy innych osób, oraz przyjąć informacje zwrotne na swój temat. EK_K_02 Jest otwarty na poznawanie swoich ograniczeń osobistych w kontakcie z klientem i grupą.. EK_K_03 Pracuje w grupie: dyskutuje, jasno wyraża swoje argumenty, uwzględnia argumenty innych osób. EK_K_04 Współpracuje merytorycznie i organizacyjnie, realizuje wspólne zadania. K_K01; K_K07. 15. Treści programowe 1. Przygotowanie do wolontariatu. Kontakt z pacjentem dializowanym. 2. Umiejętności i zasoby psychologa w relacji pomagania 3. Trójkąt dramatyczny 4. Warsztat komunikacyjny w relacji terapeutycznej 5. Struktura kontaktu z klientem 6. Obserwacja psychologiczna 7. Planowanie, prowadzenie i opracowanie zebranego wywiadu z pierwszego spotkania z klientem 8. Analiza problemów zgłaszanych klientów młodych dorosłych: charakterystyka trudności, cele pracy, interwencje 9. Etyka zawodowa w kontakcie z klientem 10.Omówienie doświadczeń zgromadzonych przez studentów w ramach zajęć i w trakcie wolontariatu 16. Zalecana literatura Obowiązkowa: 1. Engel-Bernatowicz, A. (2005). Specyfika kontaktu w wywiadzie psychologicznym. w: Stemplewska-Żakowicz K. i Krejz K. (red.) Wywiad psychologiczny (t.1, 2). Warszawa: Pracownia Testów Psychologicznych 2. Suchańska A., (1993) Trójkąt Dramatyczny i gry ratownicze. (w:) ABC psychologicznej pomocy. (red.) J. Santorski, Agencja Wyd. J. Santorski & Co 3. Wojciechowska J. (2005). Okres wczesnej dorosłości. Jak rozpoznać ryzyko i jak pomagać? [w:] Brzezińska A. [red.] Psychologiczne portrety 3
człowieka. Praktyczna psychologia rozwojowa. Gdańsk: GWP Uzupełniająca: 1. Drat-Ruszczak K., Drążkowska-Zielińska E. (red.) (2005). Podręcznik pomagania. Warszawa: Academica Wydawnictwo SWPS 2. Opoczyńska M. (2007) Próby relacji, czyli etyka psychoterapii. Psychoterapia 3 (142), 15 22. 3. Ziółkowska B. (2005). Okres wczesnej dorosłości. Jak rozpoznać potencjał młodych dorosłych? [w:] Brzezińska A. [red.] Psychologiczne portrety człowieka. Praktyczna psychologia rozwojowa. Gdańsk: GWP 17. Forma zaliczenia poszczególnych komponentów przedmiotu, sposób sprawdzenia osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia - wykład: - ćwiczenia: - laboratorium: - konwersatorium: - warsztat: - inne: seminarium z elementami warsztatu: Obecność podczas zajęć; znajomość literatury i aktywność podczas zajęć; realizacja 15-godzinnego wolontariatu w Stacji Dializ Fresenius Nephrocare, w ramach którego student przeprowadzi indywidualne spotkania z pacjentami Stacji oraz przygotuje sprawozdanie z wykonania tego zadania; przygotowanie artykułu na temat problemów psychologicznych pacjentów dializowanych lub na temat psychologicznych aspektów transplantacji nerek. 18. Język wykładowy polski 19. Obciążenie pracą studenta Forma aktywności studenta Średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności Godziny zajęć (wg planu studiów) z nauczycielem: - wykład:. godzin - ćwiczenia:. godzin - laboratorium:. godzin - konwersatorium:. godzin - warsztat:. godzin - inne: seminarium z elementami warsztatu: 30 godzin 30 godzin 4
Praca własna studenta np.: (podać tylko te, które dotyczą danego przedmiotu. Praca własna wyliczona z uwzględnieniem ECTS - patrz: opis pod tabelą**) - przygotowanie do zajęć: 15 godzin - opracowanie wyników:. godzin - czytanie wskazanej literatury: 30 godzin - napisanie raportu z zajęć: 30 godzin - przygotowanie do egzaminu:. godzin - przygotowanie do kolokwium:. godzin 75 godzin Suma godzin 105 godzin Liczba punktów ECTS 4 5