PEF - Copyright by Polskie Towarzystwo Tomasza z Akwinu
|
|
- Leszek Rogowski
- 6 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 PARMENIDES Z ELEI ( ) filozof eleacki, ur. ok. 515 w Elei, zm. ok. 450 przed Chr. P. był twórcą pierwszego traktatu o filozoficznej metodzie: głosił konieczność wyodrębnienia w badaniu drogi prawdy oraz drogi mniemania, z których pierwsza dotyczyła tego, co można ująć tylko myślą jako prawdziwe i pewne, druga tego, co dane w poznaniu zmysłowym jako niepewne i zmienne. Sformułował oryginalną koncepcję dotyczącą ścisłej relacji bytu i myśli, a także jedynego, niezrodzonego, niezniszczalnego, niepodzielnego, niezmiennego i doskonałego bytu przeciwstawionego zmysłowemu i zmiennemu światu mniemań. Uważany za odkrywcę fundamentalnych zasad logicznych tożsamości i niesprzeczności oraz metody argumentacji dedukcyjnej. Założyciel szkoły eleackiej, twórczo rozwijającej jego idee. Nie są znane daty narodzin i śmierci P.; Platon w dialogu Parmenides (127 B) podaje, że w momencie spotkania z Sokratesem, gdy ten był jeszcze bardzo młody ( [sphodra neos]), P. był w podeszłym wieku ( [presbytes]) miał ok. 65 lat. Znając daty życia Sokratesa ( przed Chr.) i zakładając, że miałby on wówczas ok. 20 lat, można domniemywać, że P. urodził się ok. 515 przed Chr. Natomiast Diogenes Laertios (DLaert IX 21 23), najprawdopodobniej za Apollodorem, podaje, że P. osiągnął swoje [akmé] (szczyt dojrzałej twórczości) w okresie sześćdziesiątej dziewiątej olimpiady ( ), co wskazywałoby datę jego narodzin na ok. 540, a śmierci na ok. 470 przed Chr. Badacze uważają, że przekaz Platona budzi więcej zaufania P. byłby więc niemal rówieśnikiem Heraklita. Wg świadectwa Diogenesa, P. był synem Pyresa, pochodził ze świetnego i znakomitego rodu, ułożył prawa dla swoich współobywateli (za Speuzypem), co wskazywałoby, że zajmował się polityką. Za Teofrastem Diogenes podaje, że P. był uczniem Ksenofanesa z Kolofonu, co potwierdzają również Klemens Aleksandryjski (Stromateis, I 14, 64, 3) oraz Sekstus Empiryk (Adversus mathematicos, 7, ). Diogenes utrzymuje jednak, że P. zdecydował się wieść spokojne życie filozofa pod wpływem pitagorejczyka Ameiniasa, syna Diochaitasa. Ponieważ również Strabon Parmenides z Elei PEF - Copyright by Polskie Towarzystwo Tomasza z Akwinu
2 (Geographica, 6, 1, 1, 17) i Proklos (In Platonis P., 619, 7 9) określają P. jako pitagorejczyka, można przyjąć, że pitagoreizm wywarł na P. wpływ w aspekcie religijnym i mistycznym oraz wskazał drogę filozoficznego życia wspólnotowego (P. jako założyciel szkoły eleackiej). W swych poglądach filozoficznych P. był jednak głównie spadkobiercą Ksenofanesa, jego idei teologicznych i epistemologicznych, nawet jeśli nie był jego bezpośrednim uczniem. W szczególności poglądy myśliciela z Kolofonu mogły być dla niego źródłem inspiracji na temat niemożności powstawania mógł się jednak odwoływać do poglądów pitagorejczyków na harmonię jako źródło jedności, a nawet do nauki Heraklita o Logosie jako zasadzie prawdy, przeciwstawionej mniemaniom. Poglądy Heraklita często uważane były za negatywny punkt odniesienia dla filozofii P., zaś frg. 6 za bezpośrednią polemikę z nim (H. Diels, Th. Gomperz, W. Kranz, J. Burnet, F. M. Cornford, G. Vlastos). W drugiej poł. XX w. badacze (E. Zeller, K. Reinhardt, W. Nestle, O. Gigon, W. Jaeger) w coraz większym stopniu dostrzegli podobieństwo pomiędzy nimi, przyrównując drogę prawdy do drogi Logosu, zaś drogę mniemań do Heraklitejskiego bycia w uśpieniu. P. odrzucał natomiast wszystkie koncepcje, które włączały powstawanie i ginięcie w obszar bytu i odwoływały się do kategorii przeciwieństw, a więc jońskie poszukiwanie arche jako zasady zmiany, pitagorejską Jednię, z której wyłania się wielość, zmienność jako fundamentalną zasadę u Heraklita. To prawdopodobnie o tych filozofach wypowiada się jako o dwugłowych śmiertelnych ( [brotói díkranoi] Diels-Kranz 28 B 6, 5 6). Swoje poglądy P. wyłożył w filozoficznym poemacie [Perí phýseos] (O naturze), który był zapewne jego jedynym pismem (DLaert I 16). Do XXI w. przetrwało z niego ponad 150 wersów, zachowanych głównie u Sekstusa Empiryka i Simplicjusza (a także u Platona, Arystotelesa, Teofrasta z Eresos, Plutarcha z Aten, Galena, Proklosa Diadocha, Klemensa Aleksandryjskiego, Aetiosa). Wydawcy na podstawie wszystkich świadectw zdołali zrekonstruować tekst w całości zachował się prolog oraz większość pierwszej części, natomiast część druga dotrwała tylko we frg. Metaforyczny styl tego traktatu, ujętego w metryczną formę heksametru (w czym P. naśladował zapewne Ksenofanesa z Kolofonu) i pełnego odniesień do epiki Hezjoda i Homera, jest często zawiły i niejasny, a z poetycką i mityczną formą
3 kontrastuje racjonalna i abstrakcyjna treść rozważań. Niektórzy badacze uważają to jednak za celowy zabieg P. przekaz ma trafić tylko do przygotowanych, których nie zraża jego pozorna niezrozumiałość. Traktat dzieli się na prolog ( [proóimion]) oraz dwie wyróżnione części, opisujące kolejno drogę prawdy oraz drogę mniemania. W prologu P. przedstawia wiedzącego męża, który jest jednocześnie młodzieńcem odbywającym podróż rydwanem drogą boga ( [hodós dáimonos]) zgodnie ze swym pragnieniem ( [thymós]) z ciemności w kierunku światła. Towarzyszą mu dziewice córki Słońca. Z owym podróżnikiem utożsamia się być może sam P., na co wskazywałyby formy w pierwszej osobie. U celu podróży znajdują się bramy ścieżek Nocy i Dnia (gdzie ścieżki te się spotykają), strzeżone przez Sprawiedliwość ( [Dike]). Podróżnik przekracza je i wiedziony przez dziewice znajduje się przed obliczem witającej go bogini. Zaznacza ona, że droga, na której się znalazł, leży z dala od ludzkich ścieżek, ale że nie prowadził go zły los ( [móira kaké]), lecz słuszność ( [themis]) i sprawiedliwość ( [dike]). Zachęca go, a nawet nakazuje, by poznał zarówno prawdę, jak i mniemania śmiertelnych, na których nie można polegać, wyjawiając, iż to ona będzie mu tę wiedzę objawiać. Droga do światła symbolizuje zatem oświecenie, przejście z niewiedzy do wiedzy, i jest ukazana w formie objawienia. Rozum uzyskuje sankcję mityczną i religijną, choć mit i religia nie mogą go zastąpić, bowiem słuchacz ma osądzić rozumem ( [krínai de logo]) wypowiedziany przez boginię pogląd (frg. 7; zob. Platon, Soph., 242 A). Moment przekazywania wiedzy, pouczania młodzieńca, symbolizuje tu konieczną pokorę wobec praw rozumu oraz odsłaniającej się poprzez nie obiektywnej prawdy, która tym samym zyskuje niemal boski wymiar. Frg. P. cytowane są najczęściej wg Die Fragmente der Vorsokratiker (Diels-Kranz 28 B); zebrane frg. poematu P. zostały również wydane m.in. pt.: P. Lehrgedicht, wyd. gr.-niem. H. Diels (B 1897, SA ); Le poème de P., wyd. J. Beaufret (P 1955); P. Testimonianze e frammenti, wyd. gr.-wł. M. Untersteiner (Fi 1958); P. A Text with Translation, Commentary and Critical Essays, wyd. L. Tarán (Pri 1965); P. Die Fragmente, wyd. gr.-niem. E. Heitsch (Mn 1974, Z ); P. Über das Sein, wyd. gr.-niem. H. V. Steuben (St 1981); P. of Elea, Fragments, wyd. D. Gallop (Tor 1984); The Fragments of P. A
4 Critical Text with Introduction, and Translation, the Ancient Testimonia and a Commentary, wyd. A. H. Coxon (As 1986); Études sur P., I: Le poème de P., wyd. D. O Brien (P 1987); P. Poema sulla natura. I frammenti e le testimonianze indirette, wyd. gr.-wł. G. Reale (Mi 2001); P. of Elea. A Verse Translation with Interpretative Essays and Commentary to the Text, wyd. M. J. Henn (Westport 2003). Na język pol. frg. poematu P. przełożyli m.in.: W. Heinrich (w: tenże, Zarys historii filozofii, I: Filozofia grecka, Wwa 1925, 41 46), M. Wesoły (Fragmenty poematu. O naturze, PF 10 (2001) z. 2, frg. wraz z wybraną doksografią), a także J. Lang (obszerne frg. w: G. S. Kirk, J. E. Raven, M. Schoefield, Filozofia przedsokratejska, Wwa 1999, ). Bibliogr. frg. poematu P. wydano m.in. w: J. Barnes, Bibliography (w: tenże, The Presocratic Philosophers, Lo 1993, ); L. E. Navia, The Presocratic Philosophers. An Annotated Bibliography (NY 1993). DROGA PRAWDY. Metoda. Zachowane frg. poematu można pod względem formalnym podzielić na te, w których obecny jest metadyskurs, traktujący o sposobie dochodzenia do prawdy (frg. 1 6), oraz te, w których dominuje dyskurs przedmiotowy, opisujący bądź byt, bądź świat mniemania (pozostałe frg.). Integralną częścią dyskursu metaprzedmiotowego jest opis zastosowanej przez P. metody badawczej. P. zarysował na początku pierwszej części (Diels-Kranz 28 B 2) dwie jedynie możliwe do pomyślenia metody badawcze ( [hodói moúnai didzésios eisi noésai]), zapowiedziane już wcześniej słowami bogini. Pierwsza z nich polegałaby na badaniu, iż [byt] jest i nie być nie jest (dopuszczalne) ( [estin te kai hos oúk esti me éinai]), druga zaś, że [byt] nie jest i że koniecznym jest nie być ( [hos oúk estin te kai chreón esti me éinai]). P. podkreśla jednak, że podążanie drugą drogą jest niemożliwe, ponieważ nie poznasz przecież niebytu [...] i nie wysłowisz. Nie sposób bowiem o tym, czego nie ma, twierdzić, że jest, lub jest jakieś; nie sposób więc również cokolwiek o nim pomyśleć lub powiedzieć, natomiast jeśli myśl czegokolwiek dotyczy, to nie można orzec, że tego nie ma. Pomimo wcześniejszej zapowiedzi wyboru jednej z dwóch dróg, P. (frg. 6, w: tamże, B 6) wspomina jeszcze o drodze ludzi dwugłowych, dla których być oraz nie być wydaje się tym samym i nie tym samym. Tę ścieżkę również należy odrzucić podejmuje ją większość ludzi, którzy nie
5 korzystają ze swej władzy sądzenia i łączą byt oraz niebyt, przyjmując zmianę i stawanie się. Przyjęta (i deklarowana) przez P. metoda badawcza zakłada zatem, że dyskurs dotyczyć może tylko bytu, bo tylko ten może być w ogóle przedmiotem badania. Ponadto, na głębszym poziomie, metoda P. polega na nieustannym wyborze dokonywanym przez sąd rozumu i oddzielaniu od siebie par przeciwieństw: nocy i dnia, bytu i niebytu, drogi prawdy od drogi mniemania. Wybór ten jest symbolizowany przez wyrok Sprawiedliwości, która oznacza konieczność rozumu; nie jest ona jednak ślepa, lecz zgodna z ludzką wolnością, co podkreśla przeciwstawienie złego losu oraz słuszności i sprawiedliwości. P. świadomie czyniąc rozum podstawowym narzędziem (a także przedmiotem) swej filozofii, również celowo wykorzystuje jego prawa, uprzednio je odkrywszy zwł. zasadę niesprzeczności i wyłączonego środka. Na nich bazuje metoda dedukcyjna, znajdująca u P. tak szerokie zastosowanie, na nich również opiera swe analizy pojęciowe. Związek bytu i myślenia. We frg. 3 (tamże, B 3), zachowanym u Klemensa Aleksandryjskiego (Stromateis, VI 2, 23, 3) oraz Plotyna (Enneady, V 1, 8), P. głosi: [...] tym samym bowiem jest myśleć oraz być ([...] [to gar autó noéin te kai éinai]). Czasem uważa się, że stanowi on ciąg dalszy poprzedniego frg. 2. Frg. ten można uzupełnić o tekst z frg. 8 (Diels-Kranz 28 B 8): Tym samym jest myślenie i to, z powodu czego jest myśl ( [tautón d estí noéin te kai hoúneken esti nóema]). Albowiem bez bytu, w którym się wyraża właśnie to, co jest, nie odnajdziesz myślenia (wersy: 34 36). Szczególnie pierwszy tekst był interpretowany na wiele, często skrajnie odmiennych sposobów, m.in. jako przypisywanie wszelkiemu bytowi cechy myślenia, przedmiotowi myśli konieczności istnienia, bądź bytowi natury myśli (G. W. F. Hegel). Wg innych P. miałby tu utożsamiać myślenie z istnieniem myśli (W. J. Verdenius i J. H. Loenen) lub z istnieniem przedmiotu myśli (L. Tarán). Powstały również rozbieżności co do rozumienia terminów [noéin] (myślenie, myśl, pojmowanie, poznanie) oraz [éinai] (byt, bycie). Gdyby odrzucić interpretacje skrajne i ahistoryczne oraz przeanalizować ten frg. w świetle pozostałych frg. (zwł. 8.), należałoby stwierdzić, że [autó] trzeba pojmować jako wyrażenie ścisłej relacji pomiędzy myśleniem, które z
6 konieczności dotyczy bytu i tylko bytu, oraz bytem, którego negacja ściśle rzecz biorąc nie może być pomyślana bądź wypowiedziana (G. Reale). można również rozumieć jako wskazanie na tertium comparationis, czyli taką cechę, która współwystępuje zarówno w bycie oraz w myśleniu ich zupełności i kompletności (D. Kubok). Odwołując się do frg. 8. i analizując znaczenie [hoúneken], badacze podkreślają, że dla P. to byt ( [to eón]) jest przyczyną (sprawczą, celową) myślenia i jest bardziej pierwotny również w tym sensie, iż myślenie już ze swojej natury jest uprzednio na niego nakierowane (intencjonalność). Myśl P. o tożsamości bytu i myśli należy więc interpretować odwołując się do ducha gr. filozofii, dla której byt jest czymś danym i pierwotnym, zaś myślenie pozostaje w nim całkowicie zanurzone (S. Blandzi, Kubok). Znaki prawdy natura bytu. Część przedmiotowa myśli P. rozpoczyna się we frg. 8 (wersy: 1 8) od wyliczenia znaków ( [sémata]) prawdy, czyli takich właściwości bytu, które są jednocześnie formalnymi warunkami rzetelnego, racjonalnego badania go postulowanego w drodze prawdy, a więc takimi, które zagwarantują, że przedmiotem badania jest rzeczywiście byt, a nie niebyt. Jest on niezrodzony, niezniszczalny, całkowity, jedyny, niewzruszony, doskonały. Po tym wstępie P. przystąpił do argumentacji (czysto dedukcyjnej) na rzecz kolejnych jego cech. Jest on niezrodzony ( [agéneton]), ponieważ nie mógłby powstać z niebytu, oraz niezniszczalny ( [anólethron]), bo nie mógłby się w niego zmienić. Jest cały i jedyny ( [oúlon mounogenés]), w związku z tym ciągły ( [ksynechés]), bowiem wszystko jest w nim równomiernie wypełnione bytem, którego nie może być nigdzie mniej lub więcej. Jest również niewzruszony ( [atremés]), nieruchomy i niezmienny ( [akíneton]), bo to, co istnieje, nie może powstać ani zginąć. P. wspomina w tym miejscu o granicy ( [péiras]), w okowach której trzyma go Ananke, oraz o tym, że byt jest tożsamy w tożsamym ( [tautón t en tautó te]), a więc nieustająco taki sam. Jest także doskonały ( [téleion]). Wcześniej wzmiankowana granica oznacza pełne zdeterminowanie, określoność, a to pociąga za sobą brak zmiany i powstawania, wyklucza jakikolwiek brak i w efekcie oznacza doskonałość. P. idzie jednak dalej dotąd metaforycznie rozumianą granicę traktuje
7 dosłownie, sugerując konotację przestrzenną, mówiąc o końcowej granicy, pięknie zaokrąglonej kuli (lub sferze), która jest równo odległa zewsząd od środka. Podkreśla to dodatkowo doskonałą jednolitość, niezróżnicowanie, tożsamość i niezmienność bytu, a z drugiej rodzi problemy związane z jego domniemaną materialnością i ewentualnym utożsamieniem ze zmysłowym kosmosem. Pojęcie skończonej przestrzennie sfery staje się bardziej zrozumiałe, kiedy przyjąć, że w zach. tradycji gr. nie istniało pojęcie nieskończonego świata oraz przestrzeni. Cechą bytu jest również jedno ( [hen]) jest ono wzmiankowane tylko raz w znakach prawdy (frg. 8, wers 6), co wobec długiej historii interpretowania poglądów P. jako monizmu numerycznego (istnieje tylko jeden byt) jest dość znaczące. Sam P. nie wysuwał tej cechy na plan pierwszy; uczynili to dopiero jego uczniowie Zenon oraz Melissos i to ich de facto dotyczyła późniejsza krytyka formułowana przez Platona i Arystotelesa, nominalnie przeciw P. skierowana. DROGA MNIEMANIA. Znaczenie drogi mniemania. Pod koniec prologu bogini zachęca młodzieńca, by poznał zarówno drogę prawdy, jak i mniemania śmiertelnych (Diels-Kranz 28 B 1, 28 32). P. podkreśla, że mniemaniom tym brak pewności prawdziwej, w przeciwieństwie do drogi prawdy, choć ci, którzy je podtrzymują, są swych poglądów pewni. Wstępnym warunkiem znajomości błędnych poglądów jest więc świadomość, że błąd w ogóle jest możliwy i jakie milcząco przyjmowane założenia sprawiają, że on się pojawia. Do założeń tych P. zalicza pogląd, iż można utożsamić byt i niebyt, a więc przyjąć powstawanie i ginięcie (frg. 6). P. chciał pokazać, jak z błędnych założeń powstaje wiedza tylko prawdopodobna, choć w odniesieniu do tych założeń zasadna ( [dokimos]), i starał się to uczynić w możliwie najlepszy sposób, by na tym tle tym bardziej wyodrębnić drogę prawdy. Im bardziej bowiem coś się upodabnia do prawdy, tym łatwiej może być przyjmowane jako prawda i tym bardziej potrzebuje wskazania błędnych założeń, na których się opiera. Przedstawienie drogi mniemania pełni być może jeszcze inną funkcję: P. zakłada, że człowiek skazany jest na bytowanie w zmiennym świecie i pragnie go wyjaśniać, co wprawdzie jest niemożliwe na drodze prawdy, ale naturalne na ścieżce mniemania pod warunkiem jednak, że uczyni się to w sposób najbliższy prawdzie. Przedstawiając tak doskonały zespół mniemań, bogini chce dać możliwość odparcia innych, dalszych od
8 prawdy poglądów ( Taki ja tobie ład świata w domyślnej całości obwieszczam, a niechaj cię nigdy nie zwiedzie inny pogląd śmiertelnych tamże, B 8, 60 61). Myśl P. nie jest więc absolutną negacją wiedzy doksalnej, lecz próbą uwzględnienia fenomenów i zjawisk ściśle związaną ze świadomością statusu tej wiedzy jako przeciwieństwem drogi prawdy (Reale). Mniemania śmiertelnych nie są prostym przytoczeniem poglądów zwykłych ludzi, lecz zaawansowanym teoretycznie wykładem, który poglądy te bierze jedynie za punkt wyjścia, badając ich nieuświadomione zasady i założenia. Droga mniemania zawiera się w drodze prawdy w tym sensie, że samo uświadomienie jej sobie wymaga poznania prawdy, a następnie systematycznego postępu zgodnie ze sformułowaną metodą. Przyjęcie takiej interpretacji suponuje, że relacja P. do poglądów poprzedników była złożona; zasadniczo odrzucając koncepcje wyjaśniające świat zmysłowy P. odwoływał się do nich, kiedy rozwijał swoją ścieżkę mniemania. Dzieje się tak w przypadku jego idei kosmogenicznych i kosmologicznych, a także embriologii, w których dostrzec można wpływ nauki pitagorejskiej. Kosmologia i embriologia. Zgodnie z zapowiedzią, P. dążył do całościowego ujęcia obszaru wiedzy prawdopodobnej. Ilustrują to nieliczne zachowane frg., pochodzące z tak odległych od siebie dziedzin, jak kosmologia i embriologia, wskazujące na szeroki zakres zainteresowań P. i jego konsekwencję w ukazywaniu drogi mniemań. Opis powstawania i struktury świata w części odwołuje się do poglądów jończyków (zwł. Anaksymandra) oraz pitagorejczyków, w dużej części pozostaje oryginalny. P. przyjął, że świat zbudowany jest z pierścieni ( [stephánai]), które się wzajemnie przeplatają, czyli koncentrycznie następują po sobie. Od zewnątrz na zasadzie muru świat okala trwałe otoczenie ( [to periechon stereón]) (tamże, B 11). Niżej znajduje się pierścień ognia, czyli eter ( [aithér]), różny od nieba; w nim znajdują się świecące znaki ( [sémata]). Jeszcze niżej umiejscowione są zmieszane pierścienie nieba Słońca, właściwego nieba, czyli gwiazd, Drogi Mlecznej i Księżyca (tamże, B 10). Poniżej znajduje się otoczenie ziemi ( [ta perígeia]), do którego zalicza się powietrze, wilgoć i chmury. Poniżej jest sfera nocy, czyli Ziemia, a jeszcze niżej region podziemnego ognia, przyczyna wulkanów.
9 Najniżej znajduje się trwały ( ) środek. U P. odnaleźć można także rozważania dotyczące genezy ludzi. Twierdzi, że do powstania dziecka przyczyniają się oboje rodzice, a nie tylko ojciec. Aby ciało właściwie się uformowało, potrzebna jest właściwa miara (condicio), która powstaje z wymieszania potencji (virtutes) mężczyzny i kobiety, które z kolei pochodzą z ich krwi. W przeciwnym wypadku, jeśli moce te się zwalczą przy zmieszaniu, ciało zostanie zniszczone (tamże, B 18). Pogląd y na postrzeganie. U Teofrasta w traktacie De sensu (1 n.) występuje frg. dotyczący poglądów P. na postrzeganie (Diels-Kranz 28 A 46 oraz 28 B 16). P. miałby twierdzić, że postrzega się dzięki podobieństwu, a następnie, że w człowieku istnieją 2 pierwiastki: ciepłe i zimne, a wiedza pochodzi z przewagi któregoś z nich, choć jest doskonalsza, gdy powstaje z ciepłego. Teofrast dodaje, iż wg P. postrzeganie i myślenie są tym samym i że z nich biorą się pamięć i zapominanie. P. mówi o myśleniu, które wypływa za zmysłowego postrzegania. Do tego myślenia potrzebne są co najmniej 2 składniki, a od ich proporcji zależą odmienne sposoby i stopnie jasności myślenia. Myślenie jest de facto sprowadzone do postrzegania, a postrzeganie do swego przedmiotu P. na poziomie doksalnym zachowuje zasadę (wyrażoną we frg. 3). o tożsamości myśli i bytu. Kwestią sporną pozostaje tu problem, czy w związku z tak zarysowaną koncepcją postrzegania P. krytykuje mniemania śmiertelnych jako zależne od struktury i chwiejnej dynamiki poznania zmysłowego i jako (subiektywne) twory umysłu, czy też krytyka ta jest prostą konsekwencją przyjętego poglądu na zmienną rzeczywistość, której nie sposób poznać jako prawdziwej. K. Reinhardt, P. und die Geschichte der griechischen Philosophie, Bo 1916, F ; M. Untersteiner, P. I poeti filosofi della Grecia. Studio critico, Tn 1925; G. Vlastos, P. Theory of Knowledge, Transactions and Proceedings of the American Philological Association 77 (1946), 66 77; P. Merlan, Neues Licht auf P., AGPh 48 (1966), ; W. J. Verdenius, Der Logosbegriff bei Heraklit und P., Phronesis 12 (1967), ; W. Burkert, Das Proöemium des P. und die Katabasis des Pythagoras, Phronesis 14 (1969), 1 30; C. H. Kahn, More on P. A Response to Stein and Mourelatos, RMet 22 (1969), ; tenże, The Thesis of P., RMet 22 (1969), ; A. P. D. Mourelatos, The
10 Route of P. A Study of Word, Image and Argument in the Fragments, NH 1970; M. C. Stokes, One and Many in Presocratic Philosophy, C (Mass.) 1971; A. Capizzi, Introduzione a P., R 1975, ; L. Ruggiu, Parmenide, Ve 1975; D. Dembińska-Siury, Negacja dynamiki rzeczywistości w filozoficznych poglądach eleatów, SF 21 (1977) z. 7, ; F. Solmsen, Light from Aristotle s Physics on the Text of P. B 8 D-K, Phronesis 22 (1977), 10 12; J. Barnes, P. and the Eleatic One, AGPh 61 (1979), 1 21; P. Bicknell, P. DK 28 B5, Apeiron 13 (1979), 9 11; E. Heitsch, P. und die Anfänge der Erkenntniskritik und Logik, Donauwörth 1979; M. Heidegger, Parmenides, F 1982, ; S. Austin, P. and Ultimate Reality, Ultimate Reality and Meaning 7 (1984), ; N.-L. Cordero, Les deux chemins de P., P 1984, ; S. Austin, P. Being, Bounds, and Logic, NH 1986; Études sur P., I II, P 1987; G. Messina, Index Parmenideus, Genova 1987; H.-G. Gadamer, P. oder das Diesseits des Seins, La parola del passato 43 (1988), ; C. H. Kahn, Being in P. and Plato, La parola del passato 43 (1988), ; P. Curd, Parmenidean Monism, Phronesis 36 (1991), ; E. Severino, Ritornare a P., w: tenże, Essenza del nichilismo, Mi 1995, (Powrót do P., Wwa 2005); A. A. Long, P. on Thinking Being, Proceedings of the Boston Area Colloquium in Ancient Philosophy 12 (1996), ; D. Kubok, Problem peras i apeiron w koncepcjach Ksenofanesa, P. i Melissosa, Folia Philosophica 15 (1997), 45 56; P. A. Meijer, P. beyond the Gates. The Divine Revelation on Being, Thinking and the Doxa, A 1997; L. Nowak, Byt i nicość. Dogmat P. i pewne jego metafizyczne implikacje, w: Byt, logos, matematyka, To 1997, ; P. Curd, The Legacy of P. Eleatic Monism and Later Presocratic Thought, Pri 1998; A. H. Coxon, The Philosophy of Forms. An Analytical and Historical Commentary on Plato s P., As 1999; K. Narecki, ΛΟΓΟΣ w myśli P. z Elei, Roczniki Humanistyczne 47 (1999) z. 3, 5 27; D. Kubok, Prooimion P., Folia Philosophica 18 (2000), 29 41; A. Bastek, P. równowaga myśli, Kultura i Edukacja 10 (2001) z. 1, 23 33; G. Castertano, P. początki myśli filozoficznej i naukowej (tłum. M. Wesoły), PF 10 (2001) z. 2, ; M. Wesoły, P. z Elei physikos, tamże, 59 70; S. Austin, P., Double-Negation, and Dialectic, w: Presocratic Philosophy. Essays in Honour of Alexander Mourelatos, Aldershot 2002, ; K. W. Gródek, Rozumienie eon i noein u P., Kr 2003; K. Mrówka, Jedna tylko droga. P., Sz 2003; D. Kubok,
11 Problem prawdy i metody w filozofii P., Acta Universitatis Wratislaviensis. Filozofia 41 (2003), ; N.-L. Cordero, By Being, It Is. The Theis of P., Las Vegas 2004; D. Kubok, Prawda i mniemania. Studium filozofii P. z Elei, Ka 2004; L. Koj, D. Leszczyńska, T. Wiziński, Początki problemu zmiany: P., KF 33 (2005) z. 1, Marek Osmański
Eleaci PEF Copyright by Polskie Towarzystwo Tomasza z Akwinu 1
ELEACI ( [eleátai]) nazwa grupy filozofów starożytnych prowadzących dociekania nad naturą świata. POCZĄTKI SZKOŁY. Mianem e. lub szkoły eleackiej ( [eleatikón ethnos]) tradycja: Arystoteles, Aetios, Cicero
Filozofia, Pedagogika, Wykład III - Filozofia archaiczna
Filozofia, Pedagogika, Wykład III - Filozofia archaiczna 2009-09-04 Plan wykładu 1 Jońska filozofia przyrody - wprowadzenie 2 3 Jońska filozofia przyrody - problematyka Centralna problematyka filozofii
Św. Augustyn, Wyznania, przekład Z. Kubiak, Znak, Kraków 1997
Św. Augustyn, Wyznania, przekład Z. Kubiak, Znak, Kraków 1997 ks. XI 1. Wyznania nie informują Boga, o czym i tak wie, lecz są wyrazem miłości Augustyna do Boga jako Ojca. 2. Augustyn pragnie poznać Prawo
EGZAMIN MATURALNY 2010 FILOZOFIA
Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2010 FILOZOFIA POZIOM ROZSZERZONY Klucz punktowania odpowiedzi MAJ 2010 2 Zadanie 1. (0 2) problemów i tez z zakresu ontologii, epistemologii,
Filozofia przyrody, Wykład V - Filozofia Arystotelesa
Filozofia przyrody, Wykład V - Filozofia Arystotelesa 2011-10-01 Tematyka wykładu 1 Arystoteles - filozof systematyczny 2 3 4 Różnice w metodzie uprawiania nauki Krytyka platońskiej teorii idei Podział
Andrzej L. Zachariasz. ISTNIENIE Jego momenty i absolut czyli w poszukiwaniu przedmiotu einanologii
Andrzej L. Zachariasz ISTNIENIE Jego momenty i absolut czyli w poszukiwaniu przedmiotu einanologii WYDAWNICTWO UNIWERSYTETU RZESZOWSKIEGO RZESZÓW 2004 Opiniowali Prof. zw. dr hab. KAROL BAL Prof. dr hab.
Filozofia, ISE, Wykład X - Filozofia średniowieczna.
Filozofia, ISE, Wykład X - Filozofia średniowieczna. 2011-10-01 Plan wykładu 1 Filozofia średniowieczna a starożytna 2 3 Ogólna charakterystyka filozofii średniowiecznej Ogólna charakterystyka filozofii
Filozofia, Historia, Wykład V - Filozofia Arystotelesa
Filozofia, Historia, Wykład V - Filozofia Arystotelesa 2010-10-01 Tematyka wykładu 1 Arystoteles - filozof systematyczny 2 3 4 Podział nauk Arystoteles podzielił wszystkie dyscypliny wiedzy na trzy grupy:
Filozofia przyrody - Filozofia Eleatów i Demokryta
5 lutego 2012 Plan wykładu 1 Filozofia Parmenidesa z Elei Ontologia Parmenidesa Epistemologiczny aspekt Parmenidejskiej filozofii 2 3 4 Materializm Ontologia Parmenidesa Epistemologiczny aspekt Parmenidejskiej
Filozofia, Pedagogika, Wykład I - Miejsce filozofii wśród innych nauk
Filozofia, Pedagogika, Wykład I - Miejsce filozofii wśród innych nauk 10 października 2009 Plan wykładu Czym jest filozofia 1 Czym jest filozofia 2 Filozoficzna geneza nauk szczegółowych - przykłady Znaczenie
Filozofia, Socjologia, Wykład II - Podział filozofii. Filozofia archaiczna
Filozofia, Socjologia, Wykład II - Podział filozofii. Filozofia archaiczna 2011-10-01 Plan wykładu 1 Klasyczny podział dyscyplin filozoficznych Metafizyka Ontologia Epistemologia Logika Etyka Estetyka
SPIS TREŚCI. Wstęp 3.
SPIS TREŚCI Wstęp 3 I. ROZWAŻANIA WSTĘPNE 23 1. Luteranizm i jego znaczenie dla filozofii 23 1.1. Główne założenia doktrynalne luteranizmu 24 1.2. Luter i filozofia 33 2. Reakcja na Reformację - racjonalizacje
Filozofia, Germanistyka, Wykład I - Wprowadzenie.
2010-10-01 Plan wykładu 1 Czym jest filozofia Klasyczna definicja filozofii Inne próby zdefiniowania filozofii 2 Filozoficzna geneza nauk szczegółowych - przykłady 3 Metafizyka Ontologia Epistemologia
Filozofia, ISE, Wykład V - Filozofia Eleatów.
2011-10-01 Plan wykładu 1 Filozofia Parmenidesa z Elei Ontologia Parmenidesa Epistemologiczny aspekt Parmenidejskiej filozofii 2 3 Ontologia Parmenidesa Epistemologiczny aspekt Parmenidejskiej filozofii
Filozofia, ISE, Wykład III - Klasyfikacja dyscyplin filozoficznych
Filozofia, ISE, Wykład III - Klasyfikacja dyscyplin filozoficznych 2011-10-01 Plan wykładu 1 Klasyczny podział dyscyplin filozoficznych 2 Podział dyscyplin filozoficznych Klasyczny podział dyscyplin filozoficznych:
Sylabus LICZBA GODZIN. Treści merytoryczne przedmiotu
Sylabus Nazwa Przedmiotu: Teoria bytu (ontologia) Typ przedmiotu: obligatoryjny Poziom przedmiotu: zaawansowany rok studiów, semestr: I rok, semestr II; II rok, semestr I (studia filozoficzne I stopnia)
ARGUMENTY KOSMOLOGICZNE. Sformułowane na gruncie nauk przyrodniczych
ARGUMENTY KOSMOLOGICZNE Sformułowane na gruncie nauk przyrodniczych O CO CHODZI W TYM ARGUMENCIE Argument ten ma pokazać, że istnieje zewnętrzna przyczyna wszechświata o naturze wyższej niż wszystko, co
PARMENIDES: ŻYCIE JEST SNEM BYTU
Analiza i Egzystencja 13 (2011) ISSN 1734-9923 ARTYKUŁY ADAM DROZDEK* PARMENIDES: ŻYCIE JEST SNEM BYTU Słowa kluczowe: filozofia eleatów, monizm, nieśmiertelność Keywords: Eleatic philosophy, monism, immortality
Filozofia człowieka. Fakt ludzki i jego filozoficzne interpretacje
Filozofia człowieka Fakt ludzki i jego filozoficzne interpretacje Spotkanie źródłem poznania i nauk POZNAWANIE 2 Jedność doświadczenia filozoficznego Filozofia nauką o zasadach ( principia) Do wiedzy o
TEMAT PRACY SOKRATEJSKA IDEA NIEWIEDZY JAKO ŹRÓDŁA ZŁA MORALNEGO A ETYKA ŚW. TOMASZA Z AKWINU ANALIZA PORÓWNAWCZA ETYKA SOKRATESA ETYKA ŚW.
TEMAT PRACY SOKRATEJSKA IDEA NIEWIEDZY JAKO ŹRÓDŁA ZŁA MORALNEGO A ETYKA ŚW. TOMASZA Z AKWINU ANALIZA PORÓWNAWCZA ETYKA SOKRATESA ETYKA ŚW. TOMASZA 399 0 1274 2012 PLAN PRACY I. Etyka Sokratesa II. System
COŚ TY ATENOM ZROBIŁ SOKRATESIE. Paweł Bortkiewicz
COŚ TY ATENOM ZROBIŁ SOKRATESIE Paweł Bortkiewicz bortpa@amu.edu.pl Coś ty Atenom zrobił, Sokratesie, Że ci ze złota statuę lud niesie, Otruwszy pierwej... REWOLUCJA SOKRATEJSKA uwydatnienie sprzeczności
Spór o poznawalność świata
ROMAN ROŻDŻEŃSKI FILOZOFIA A RZECZYWISTOŚĆ Spór o poznawalność świata Wydawnictwo WAM Kraków 2012 Spis treści Przedmowa 11 Rozdział I Myślenie filozoficzne w cieniu zwątpienia 15 1. Wprowadzenie 15 2.
Rodzaje argumentów za istnieniem Boga
Rodzaje argumentów za istnieniem Boga Podział argumentów argument ontologiczny - w tym argumencie twierdzi się, że z samego pojęcia bytu doskonałego możemy wywnioskować to, że Bóg musi istnieć. argumenty
EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2014/2015
EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 204/205 FORMUŁA DO 204 ( STARA MATURA ) FILOZOFIA POZIOM ROZSZERZONY ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ MFI-R MAJ 205 Uwaga: Akceptowane są wszystkie odpowiedzi merytorycznie
Czy i/lub w jakim sensie można uważać, że świat jest matematyczny? Wprowadzenie do dyskusji J. Lubacz, luty 2018
Czy i/lub w jakim sensie można uważać, że świat jest matematyczny? Wprowadzenie do dyskusji J. Lubacz, luty 2018 Do czego odnoszą się poniższe stwierdzenia? Do tego, czym jest matematyka dla świata, w
Parmenidesa zagadka z B5 Autor tekstu: Małgorzata Bogaczyk
Parmenidesa zagadka z B5 Autor tekstu: Małgorzata Bogaczyk Tutaj bowiem znowu powrócę. DK 28 B5 [1] Zadaniem, jakiego chcę podjąć się w tym tekście, jest prześledzenie poematu Parmenidesa z Elei, tekstu
Filozofia, Historia, Wykład IV - Platońska teoria idei
Filozofia, Historia, Wykład IV - Platońska teoria idei 2010-10-01 Tematyka wykładu 1 Metafora jaskini 2 Świat materialny - świat pozoru Świat idei - świat prawdziwy Relacja między światem idei i światem
FILOZOFOWIE UMYSŁU. Angielskie oświecenie
FILOZOFOWIE UMYSŁU Angielskie oświecenie JOHN LOCKE (1632-1704) NOWY ARYSTOTELES Locke w 1690 roku wydaje swoje podstawowe dzieło filozoficzne: En essay concerning the human understanding (Rozważania dotyczące
Filozofia, Germanistyka, Wykład IX - Immanuel Kant
Filozofia, Germanistyka, Wykład IX - Immanuel Kant 2011-10-01 Plan wykładu 1 Immanuel Kant - uwagi biograficzne 2 3 4 5 6 7 Immanuel Kant (1724-1804) Rysunek: Immanuel Kant - niemiecki filozof, całe życie
Wstęp do logiki. Kto jasno i konsekwentnie myśli, ściśle i z ładem się wyraża,
Prof. UAM, dr hab. Zbigniew Tworak Zakład Logiki i Metodologii Nauk Instytut Filozofii Wstęp do logiki Kto jasno i konsekwentnie myśli, ściśle i z ładem się wyraża, kto poprawnie wnioskuje i uzasadnia
EGZAMIN MATURALNY 2011 FILOZOFIA
Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2011 FILOZOFIA POZIOM ROZSZERZONY MAJ 2011 2 Egzamin maturalny z filozofii poziom rozszerzony Zadanie 1. (0 1) Obszar standardów B. Opis wymagań
3. Spór o uniwersalia. Andrzej Wiśniewski Andrzej.Wisniewski@amu.edu.pl Wstęp do filozofii Materiały do wykładu 2015/2016
3. Spór o uniwersalia Andrzej Wiśniewski Andrzej.Wisniewski@amu.edu.pl Wstęp do filozofii Materiały do wykładu 2015/2016 Nieco semiotyki nazwa napis lub dźwięk pojęcie znaczenie nazwy desygnat nazwy każdy
Wiek XVIII wiek oświecenia, wiek rozumu. Sapere aude! Miej odwagę posługiwać się swym własnym rozumem tak oto brzmi hasło oświecenia (I. Kant).
Wiek XVIII wiek oświecenia, wiek rozumu. Sapere aude! Miej odwagę posługiwać się swym własnym rozumem tak oto brzmi hasło oświecenia (I. Kant). Epoka filozofów, którzy chcą przekształcać świat 4 główne
SCENARIUSZ LEKCJI DO DZIAŁU:
Autorka: Małgorzata Kacprzykowska SCENARIUSZ LEKCJI DO DZIAŁU: Wprowadzenie do filozofii Temat (4): Dlaczego zadajemy pytania? Cele lekcji: poznanie istoty pytań filozoficznych, stawianie pytań filozoficznych,
UJĘCIE SYSTEMATYCZNE ARGUMENTY PRZECIWKO ISTNIENIU BOGA
UJĘCIE SYSTEMATYCZNE ARGUMENTY PRZECIWKO ISTNIENIU BOGA ARGUMENTY PRZECIW ISTNIENIU BOGA ARGUMENTY ATEISTYCZNE 1 1. Argument z istnienia zła. (Argument ten jest jedynym, który ateiści przedstawiają jako
KLASYCZNA KONCEPCJA RELIGII
KLASYCZNA KONCEPCJA RELIGII Różnice w koncepcjach religii człowiek Bóg człowiek doświadcza Boga człowiek doświadcza Boga i odnosi się do Niego nie za bardzo wiadomo, czy jakiś przedmiot istnieje można
1. Dyscypliny filozoficzne. Andrzej Wiśniewski Wstęp do filozofii Materiały do wykładu 2015/2016
1. Dyscypliny filozoficzne Andrzej Wiśniewski Andrzej.Wisniewski@amu.edu.pl Wstęp do filozofii Materiały do wykładu 2015/2016 Pochodzenie nazwy filozofia Wyraz filozofia pochodzi od dwóch greckich słów:
Filozofia, Germanistyka, Wykład VIII - Kartezjusz
2013-10-01 Plan wykładu 1 Krytyka nauk w Rozprawie o metodzie 2 Idea uniwersalnej metody Prawidła metody 3 4 5 6 Krytyka Kartezjusza Podstawą wiedzy jest doświadczenie Krytyka nauk Kartezjusz - krytyka
GWSP GIGI. Filozofia z aksjologią. dr Mieczysław Juda
GWSP Filozofia z aksjologią dr Mieczysław Juda GIGI Filozofia z aksjologią [5] Systemy nowożytne: empiryzm Locke a i sceptycyzm Hume a Filozofia z aksjologią [5] Systemy nowożytne: empiryzm Locke a i sceptycyzm
ESTETYKA FILOZOFICZNA
3 GÜNTHER PÖLTNER ESTETYKA FILOZOFICZNA Tłumaczenie Juliusz Zychowicz Wydawnictwo WAM Kraków 2011 5 SPIS TREŚCI Przedmowa 9 1 Problem określenia przedmiotu estetyki filozoficznej 11 1.1 Potoczne określenie
Chcę poznać Boga i duszę. Filozofowie o Absolucie
Chcę poznać Boga i duszę Filozofowie o Absolucie W jaki sposób można poznać Boga? Jak poznać Kogoś, Kto pozostaje niewidzialny i niepoznawalny? Szukając argumentów na istnienie Boga Świat (np. Teoria Wielkiego
Johann Gottlieb Fichte
Johann Gottlieb Fichte 1762-1814 Fichte i kant Kant odniósł tylko częściowy sukces szukając transcendentalnej jedności naszego poznania, ponieważ był pod zbytnim wpływem empiryzmu. Treść nie jest nam po
3. Zasady moralne są obiektywnie prawdziwe. Musi istnieć ich stwórca. Jest nim bóg.
Czołowy amerykański apologeta, teolog i filozof, profesor William Lane Craig często uczestniczy w publicznych debatach powtarzając swoje argumenty dowodzące, że założenie istnienia boga jest bardziej rozsądne
ISSN Studia Sieradzana nr 2/2012
ISSN 2299-2928 Studia Sieradzana nr 2/2012 1. Podejmując się zrecenzowania publikacji Nicola Abbagnano pragnę podkreślić, iż pozycja ta w nie jest dostępna w naszym Ojczystym języku. Zapewne ci, którzy
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - OCENIANIE BIEŻĄCE, SEMESTRALNE I ROCZNE (2015/2016)
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - OCENIANIE BIEŻĄCE, SEMESTRALNE I ROCZNE (2015/2016) Ocena dopuszczająca: Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości i umiejętności określone
Filozofia, Historia, Wykład VIII - Wprowadzenie do filozofii nowożytnej
Filozofia, Historia, Wykład VIII - Wprowadzenie do filozofii nowożytnej 2010-10-01 Plan wykładu Epistemologia centralną dyscypliną filozoficzną W filozofii starożytnej i średniowiecznej dominującą rolę
EGZAMIN MATURALNY Z FILOZOFII MAJ 2014 POZIOM ROZSZERZONY. Czas pracy: 180 minut. Liczba punktów do uzyskania: 50 WPISUJE ZDAJĄCY
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2013 KOD WPISUJE ZDAJĄCY PESEL Miejsce na naklejkę z kodem EGZAMIN MATURALNY Z FILOZOFII POZIOM ROZSZERZONY
Etyka problem dobra i zła
Etyka problem dobra i zła Plan wykładu Definicje i podstawowe odróżnienia Problem dobrego życia w klasycznej etyce Arystotelesowskiej Chrześcijańska interpretacja etyki Arystotelesowskiej Etyka - problem
Czy możemy coś powiedzieć o istocie Boga?
Przymioty Boga Czy możemy coś powiedzieć o istocie Boga? dowody na istnienie Boga ustaliły, że On jest, ale czy poza wiedzą o Jego istnieniu możemy coś wiedzieć o Jego istocie? Św. Tomasz twierdzi, że
Filozofia szkół Hellenistycznych. Tomasz Stępień
Filozofia szkół Hellenistycznych Tomasz Stępień Szkoły okresu hellenistycznego Epikureizm (Epikur) Stoicyzm (Zenon z Kition) Sceptycyzm (Pirron i Akademia) Eklektyzm (Późna Akademia - Cyceron) Szkoła Epikurejska
FILOZOFIA MUZYKI WEDŁUG PLATONA I BOECJUSZA
dr Gabriela Kurylewicz Pracownia Filozofii Muzyki Fundacja Forma Piwnica Artystyczna Kurylewiczów FILOZOFIA MUZYKI WEDŁUG PLATONA I BOECJUSZA 1 Filozofię metafizyczną i muzykę łączy zastanawiająca zależność
Gilsonowska metoda historii filozofii. Artur Andrzejuk
Gilsonowska metoda historii filozofii Artur Andrzejuk PLAN 1. Gilsonowska koncepcja historii filozofii jako podstawa jej metodologii 2. Charakterystyka warsztatu historyka filozofii na różnych etapach
MARTIN HEIDEGGER ( )
MARTIN HEIDEGGER (1889-1976) Studia teologiczne, potem matematyczne na uniwersytecie we Fryburgu Bryzgowijskim. Asystent Husserla, objął po nim katedrę W 1933 roku wstąpił do NSDAP, przyjął urząd rektora.
Filozofia, Historia, Wykład IX - Filozofia Kartezjusza
Filozofia, Historia, Wykład IX - Filozofia Kartezjusza 2010-10-01 Plan wykładu 1 Krytyka nauk w Rozprawie o metodzie 2 Zasady metody Kryteria prawdziwości 3 Rola argumentów sceptycznych Argumenty sceptyczne
Koncepcja Opatrzności w Platońskim Timajosie
Koncepcja Opatrzności w Platońskim Timajosie Dialog czy monolog? Timajos jest monologiem zawierającym opowiadanie o powstaniu świata człowieka (opowiadanie fantastyczne?) Akcja rozgrywa się pomiędzy fikcyjnym
Zagadnienia antropologii filozoficznej
Zagadnienia antropologii filozoficznej 1. Człowiek najciekawszym przedmiotem poznania. 2. Człowiek najbardziej zainteresowanym podmiotem poznania. 3. Refleksja nad człowiekiem refleksja nad sobą. 4. Pierwotne
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW FILOZOFIA. I. Umiejscowienie kierunku w obszarze/obszarach kształcenia wraz z uzasadnieniem:
Załącznik nr 1 do uchwały nr 445/06/2012 Senatu UR z dnia 21 czerwca 2012 roku EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW FILOZOFIA poziom kształcenia profil kształcenia tytuł zawodowy absolwenta I stopień
Logika dla prawników
Logika dla prawników Wykład I: Pytania o logikę Dr Maciej Pichlak Uniwersytet Wrocławski Katedra Teorii i Filozofii Prawa mpichlak@prawo.uni.wroc.pl Tak na logikę Kodeks karny: Art. 226 1. Kto znieważa
EDU TALENT - serwis pomocy w pisaniu prac magisterskich i licencjackich dla studentów
Analiza filozoficzna księgi X (Iota) z Metafizyki Arystotelesa Filozofia arystotelejska zawsze była i zawsze będzie inspiracją dla kolejnych pokoleń filozofów. Zawiera ona wiele wskazówek nie tylko dla
RENÉ DESCARTES (KARTEZJUSZ)
(1596-1650) mal. Frans Hals (1648) RENÉ DESCARTES (KARTEZJUSZ) NAJWAŻNIEJSZE DZIEŁA Discours de la Méthode (Rozprawa o metodzie) 1637 Meditationes de prima philosophia (Medytacje o filozofii pierwszej)
PRZEOBRAŻENIA GRECKIEGO ATOMIZMU *
Przemysław Karbowski Uniwersytet Śląski PRZEOBRAŻENIA GRECKIEGO ATOMIZMU * Starożytny atomizm jest zwykle prezentowany w zawężeniu do filozofii Leukipposa i Demokryta, bez uwzględniania szerszego kontekstu
dr Anna Mazur Wyższa Szkoła Promocji Intuicja a systemy przekonań
dr Anna Mazur Wyższa Szkoła Promocji Intuicja a systemy przekonań Systemy przekonań Dlaczego mądrzy ludzie podejmują głupie decyzje? Odpowiedzialne są nasze przekonania. Przekonania, które składają się
Baruch Spinoza ( )
Baruch Spinoza (1632-1677) Dla jednych: najszlachetniejszy i najbardziej godny miłości z wielkich filozofów (B. Russell). Dla innych: Największy heretyk XVII wieku. Obrońca diabła. Duchowy sabotaŝysta.
MĄDROŚCI NIEPRZEMIJAJĄCE
Krystyna Alagor MĄDROŚCI NIEPRZEMIJAJĄCE (wydanie drugie, poprawione i połączone) Copyright by Wydawnictwo Autorskie ALAGOR Krystyna Krawczyk 2007 Skład i łamanie: Rafał Celej Wydawnictwo: W.A. ALAGOR
DIETRICH VON HILDEBRAND CZYM JEST FILOZOFIA? Tłumaczenie. Paweł Mazanka Janusz Sidorek. Wydawnictwo WAM
DIETRICH VON HILDEBRAND CZYM JEST FILOZOFIA? Tłumaczenie Paweł Mazanka Janusz Sidorek Wydawnictwo WAM Kraków 2012 Spis treści OD TŁUMACZY 9 Kim był Dietrich von Hildebrand? 9 Nawrócenie 12 Stosunek do
I Z A B E L L A A N D R Z E J U K
I Z A B E L L A A N D R Z E J U K bo bez przyjaciół nikt nie mógłby pragnąć żyć, chociażby posiadał wszystkie inne dobra; wszak i ci, którzy mają bogactwa, stanowisko i władzę, zdają się najbardziej potrzebować
David Hume ( )
David Hume (1711-1776) Chciał być Newtonem nauk o człowieku. Uważał, że wszystkie nauki (oprócz matematyki i logiki), również filozofia, powinny kierować się metodą eksperymentalną, opartą na doświadczeniu.
Anna Czyrska ŚMIERĆ MIŁOŚCI, CZYLI (ANTY) PORADNIK O TYM, DLACZEGO BOIMY SIĘ KOCHAĆ
Anna Czyrska ŚMIERĆ MIŁOŚCI, CZYLI (ANTY) PORADNIK O TYM, DLACZEGO BOIMY SIĘ KOCHAĆ Spis treści Wstęp 1. Małżeństwo jako dramat, czyli dlaczego współczesny świat nazywa ciebie singlem 2. Dlaczego nie potrafisz
SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA
SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA Przedmiot: etyka Klasy: VI Rok szkolny: 2015/2016 Szkoła: Szkoła Podstawowa im. Batalionów AK Gustaw i Harnaś w Warszawie ul. Cyrklowa 1 Nauczyciel prowadzący: mgr Piotr
Platon ( ) Herma Platona (Muzeum Kapitolińskie w Rzymie)
Platon (427-347) Herma Platona (Muzeum Kapitolińskie w Rzymie) Życie Platona ur. 7 maja 427 (matka - Periktione, ojciec - Ariston) pierwsze kontakty z filozofią u Kratylosa (skrajny heraklityzm) spotyka
Czym jest religia i czy filozofia może ją badać. Problem wiary, rozumu i logiki Definicja religii
Czym jest religia i czy filozofia może ją badać Problem wiary, rozumu i logiki Definicja religii Wiara i rozum Czy rozum potrafi udowodnić wszystkie prawdy religijne, czy tylko niektóre, czy może nie jest
Przedmiot, źródła i drogi poznania
Wieloznaczność pojęcia poznanie Czynność (uświadomiona) Rezultat czynności Pozostałe czynności, mające na celu uzyskanie informacji 1.Relacja poznawcza. Przedmiot Podmiot Akty poznawcze 1.1 Przedmiot poznania:
Koncepcja etyki E. Levinasa
Koncepcja etyki E. Levinasa Fragment wypowiedzi Jana Pawła II z: Przekroczyć próg nadziei : Skąd się tego nauczyli filozofowie dialogu? Nauczyli się przede wszystkim z doświadczenia Biblii. Całe życie
(ok p.n.e.)
(ok. 572-497 p.n.e.) Pitagoras pochodził z wyspy Samos. Znany jest głównie z słynnego twierdzenia o trójkącie prostokątnym, powszechnie zwanego jako twierdzenie Pitagorasa. Twierdzenie Pitagorasa ilustracja
W imię Ojca i Syna i Ducha Świętego
W imię Ojca i Syna i Ducha Świętego Sens życia Gdy na początku dnia czynię z wiarą znak krzyża, wymawiając słowa "W imię Ojca i Syna, i Ducha Świętego", Bóg uświęca cały czas i przestrzeń, która otworzy
Filozofowie na Polskim Uniwersytecie na Obczyźnie ARTUR ANDRZEJUK
Polski Uniwersytet na Obczyźnie Filozofowie na Polskim Uniwersytecie na Obczyźnie ARTUR ANDRZEJUK Brano pod uwagę następujące kryteria: Publikacje z filozofii Nauczanie filozofii Założenia Artur Andrzejuk
SPIS TREŚ CI KSIĘGA PIERWSZA
SPIS TREŚ CI Wprowadzenie... 5 Przedmowa Rufina... 45 KSIĘGA PIERWSZA Przedmowa... 51 ROZDZIAŁ I. O Bogu... 58 (1 3. Bóg Istota niecielesna. 4 7. Bóg jest duchem. 8 9. Bóg jest niepodzielny.) Fragmenty
SPIS TREŚCI BYCIE I CZAS. Wprowadzenie
SPIS TREŚCI Przedmowa (Bogdan Baran)..................... XI BYCIE I CZAS Wprowadzenie EKSPOZYCJA PYTANIA O SENS BYCIA Rozdział I. Konieczność, struktura i prymat kwestii bycia..... 3 1. Konieczność wyraźnego
Filozoficzna interpretacja doświadczenia mistycznego w ujęciu Mieczysława Gogacza. Izabella Andrzejuk
Filozoficzna interpretacja doświadczenia mistycznego w ujęciu Mieczysława Gogacza. Izabella Andrzejuk Doświadczenie mistyczne w filozofii i teologii Wydaje się, iż ujęcie doświadczenia mistycznego zarazem
AUTONOMIA JAKO ZASADA ETYCZNOŚCI
FUNDACJA NA RZECZ NAUKI POLSKIEJ EWA NOWAK-JUCHACZ AUTONOMIA JAKO ZASADA ETYCZNOŚCI KANT, FICHTE, HEGEL WROCŁAW 2002 SPIS TREŚCI Przedmowa. WOLNOŚĆ I FILOZOFIA 7 Część I. KANT 13 Rozdział I. WOLA I JEJ
Filozofia, ISE, Wykład VII - Platońska teoria idei cz. 2.
Filozofia, ISE, Wykład VII - Platońska teoria idei cz. 2. Artur Machlarz 2011-10-01 Plan wykładu 1 Czym według Platona jest wiedza prawdziwa i jak ją osiągnąć? 2 3 Protagoras - człowiek jest miarą wszechrzeczy...
Rewolta egzystencjalna. Søren Kierkegaard i Friedrich Nietzsche
Rewolta egzystencjalna Søren Kierkegaard i Friedrich Nietzsche Cechy ruchu egzystencjalnego Egzystencjalizm głosi, że filozofia, która chciała wyjaśnić byt doszła do kresu. Egzystencjaliści odkrywają,
ARGUMENT KOSMOLOGICZNY PROBLEM POCZĄTKU WSZECHŚWIATA I JEGO PRZYCZYNY
ARGUMENT KOSMOLOGICZNY PROBLEM POCZĄTKU WSZECHŚWIATA I JEGO PRZYCZYNY O CO CHODZI W TYM ARGUMENCIE Argument ten ma pokazać, że istnieje zewnętrzna przyczyna wszechświata o naturze wyższej niż wszystko,
Filozofia, Historia, Wykład VI - Sceptycyzm
2010-10-01 Plan wykładu 1 Klasyczna koncepcja prawdy 2 3 Klasyczna koncepcja prawdy Prawda = zgodność myśli z rzeczywistością. Klasyczna koncepcja prawdy Prawda = zgodność myśli z rzeczywistością. Sceptycy
PLATONIZM I NEOPLATONIZM W UJĘCIU PROFESORA GOGACZA
Anna Kazimierczak-Kucharska, UKSW PLATONIZM I NEOPLATONIZM W UJĘCIU PROFESORA GOGACZA Spojrzenie profesora Gogacza na tradycję platońską wydaje się być interesujące przede wszystkim ze względu na liczne
Człowiek wobec problemów istnienia
Człowiek wobec problemów istnienia Lp. Elementy składowe Opis sylabusu 1. Nazwa przedmiotu Człowiek wobec problemów istnienia 2. Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot Wydział Filozoficzny, Instytut Filozofii,
Dlaczego matematyka jest wszędzie?
Festiwal Nauki. Wydział MiNI PW. 27 września 2014 Dlaczego matematyka jest wszędzie? Dlaczego świat jest matematyczny? Autor: Paweł Stacewicz (PW) Czy matematyka jest WSZĘDZIE? w życiu praktycznym nie
INFORMATYKA a FILOZOFIA
INFORMATYKA a FILOZOFIA (Pytania i odpowiedzi) Pytanie 1: Czy potrafisz wymienić pięciu filozofów, którzy zajmowali się także matematyką, logiką lub informatyką? Ewentualnie na odwrót: Matematyków, logików
Rozdział I. Pojęcie i rodzaje reprezentacji; podstawowe założenia konstrukcyjne reprezentacji spółek kapitałowych i spółdzielni
Rozdział I. Pojęcie i rodzaje reprezentacji; podstawowe założenia konstrukcyjne reprezentacji spółek kapitałowych i spółdzielni 1. Pojęcie reprezentacji na tle różnych teorii przedstawicielstwa I. Znaczenie
INTUICJE. Zespół norm, wzorców, reguł postępowania, które zna każdy naukowiec zajmujący się daną nauką (Bobrowski 1998)
PARADYGMAT INTUICJE Zespół norm, wzorców, reguł postępowania, które zna każdy naukowiec zajmujący się daną nauką (Bobrowski 1998) PIERWSZE UŻYCIA językoznawstwo: Zespół form deklinacyjnych lub koniugacyjnych
CELE SZKOLENIA POZNAJMY SIĘ!
Człowiek najlepsza inwestycja CELE SZKOLENIA JAK UCZĄ SIĘ DOROŚLI? Magdalena Bergmann Falenty, 14-16 listopada 2012 r. podniesienie świadomości czynników warunkujących uczenie się osoby dorosłej poznanie
A Marek Piechowiak FILOZOFIA PRAW CZŁOWIEKA. Prawa człowieka w świetle ich międzynarodowej ochrony
A 345459 Marek Piechowiak V FILOZOFIA PRAW CZŁOWIEKA Prawa człowieka w świetle ich międzynarodowej ochrony Lublin 1999 Towarzystwo Naukowe Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego SPIS TREŚCI WSTĘP 1. Wstępna
Zagadnienia historiozoficzne we współczesnej filozofii.
Zagadnienia historiozoficzne we współczesnej filozofii. historiozofia DZIEJÓW FILOZOFIA nauka filozoficzna o ostatecznych czynnikach sprawczych, istocie i sensie ludzkich dziejów jako całości, zw. także
Wychowanie ku pełni człowieczeństwa wyzwaniem dla edukacji
Wychowanie ku pełni człowieczeństwa wyzwaniem dla edukacji Ks. dr Jacek Czaplicki KS-4 Wychowanie ku wartościom - szanse i zagrożenia" 1 G. C. Berkouwer konstatuje: "Dziś bardziej niż kiedykolwiek, pytanie
George Berkeley (1685-1753)
George Berkeley (1685-1753) Biskup Dublina Bezkompromisowy naukowiec i eksperymentator Niekonwencjonalny teoretyk poznania Zwalczał ateizm Propagował idee wyższego szkolnictwa w Ameryce Podstawą badań
Mieczysław Gogacz. Przedmowa
1 Mieczysław Gogacz Przedmowa Książka jest prezentacją krótkich opracowań poglądów i przytoczonych tekstów św. Tomasza z Akwinu. Poglądy są ułożone w zespoły nauk filozoficznych, wyjaśniających, kim jest
EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2014/2015
EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 014/015 FORMUŁA OD 015 ( NOWA MATURA ) FILOZOFIA POZIOM ROZSZERZONY ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ MFI-R1 MAJ 015 Uwaga: akceptowane są wszystkie odpowiedzi merytorycznie
KLUCZ ODPOWIEDZI KONKURS POLONISTYCZNY. Zadania zamknięte. Zadania otwarte
KLUCZ ODPOWIEDZI KONKURS POLONISTYCZNY /etap wojewódzki/ Zadania zamknięte Zad.2. Zad.4. Zad.14. Zad.15. Zad.16. Zad.17. B D A B C A Zadania otwarte Numer zadania Zad.1. Zad. 3. Zad.5. Odpowiedź poprawna/
Historia filozofii starożytnej i średniowiecznej. Nazwa jednostki prowadzącej Instytut Muzykologii
Historia filozofii starożytnej i średniowiecznej Nazwa Wydziału Wydział Historyczny Nazwa jednostki prowadzącej Instytut Muzykologii moduł Nazwa modułu kształcenia Historia filozofii starożytnej i średniowiecznej
Katarzyna Wojewoda-Buraczyńska Koncepcja multicentryczności prawa a derywacyjne argumenty systemowe. Studenckie Zeszyty Naukowe 9/13, 84-87
Katarzyna Wojewoda-Buraczyńska Koncepcja multicentryczności prawa a derywacyjne argumenty systemowe Studenckie Zeszyty Naukowe 9/13, 84-87 2006 Katarzyna Wojewoda-Buraczyńska Koncepcja multicentryczności