JAK MARIA SKŁODOWSKA- CURIE ZMIENIŁA ŚWIAT?

Transkrypt

1 Projekt edukacyjny o charakterze interdyscyplinarnym JAK MARIA SKŁODOWSKA- CURIE ZMIENIŁA ŚWIAT? Autorzy: Izabella Kaiser, Magdalena Zborała Zespół Szkół Specjalnych nr 102 w Poznaniu Pani Curie jest z wszystkich ludzi na świecie jedynym nie zepsutym przez sławę człowiekiem Einstein

2 TERMIN REALIZACJI PROJEKTU: Projekt realizowany będzie od marca 2014 r. do grudnia 2014 r. ZAŁOŻENIA OGÓLNE: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. z 2009 r. Nr 4, poz. 17) wyznacza jako cele kształcenia ogólnego na III i IV etapie edukacyjnym m.in. przyswojenie przez uczniów określonego zasobu wiadomości na temat faktów, zasad, teorii i praktyk oraz zdobycie przez uczniów umiejętności wykorzystania posiadanych wiadomości podczas wykonywania zadań i rozwiązywania problemów i kształtowanie u uczniów postaw warunkujących sprawne i odpowiedzialne funkcjonowanie we współczesnym świecie. Umiejętność pracy zespołowej została wymieniona jako jedna z najważniejszych, jakie szkoła ma rozwijać. Metoda zespołowego projektu edukacyjnego jest szczególnie odpowiednim sposobem kształcenia tak określonych kompetencji. Metoda ta pozwala poznać i zrozumieć zjawiska oraz procesy spotykane w otaczającym szkołę świecie, co wyraźnie postuluje nowa podstawa programowa. Uczy samodzielności w poszukiwaniu informacji i wykorzystywaniu ich do wykonywania zadań i rozwiązywania rozpoznanych przez siebie (oraz innych) problemów. Wymaga, a przez to uczy, skutecznego komunikowania się z innymi ludźmi i wspólnego działania. Przygotowuje też młodych ludzi do wykonywania teraz i w przyszłości zadań związanych z aktywnością obywatelską, pracą zawodową i życiem osobistym. Projekt edukacyjny jest skuteczną metodą uczenia umiejętności i rozwijania postaw określanych jako kompetencje kluczowe. Zgodnie z dokumentami

3 unijnymi kompetencje kluczowe to te, których wszystkie osoby potrzebują do samorealizacji i rozwoju osobistego, bycia aktywnym obywatelem, integracji społecznej i zatrudnienia. Wśród nich znalazły się kompetencje: uczenie się uczenia oraz rozwijanie przedsiębiorczości i inicjatywności, a także kompetencje związane z nauką przedmiotów ogólnokształcących (języka ojczystego, matematyki, języka obcego) oraz kompetencje, na rozwój których tradycyjne przedmioty nauczania wpływają w małym stopniu. Zespołowy projekt uczniowski to okazja do współdziałania, polegająca na wspólnym wykonywaniu zadań i pomaganiu sobie nawzajem, ale też na indywidualnej realizacji zadań, składających się na wspólny projekt. Założenia projektu: zapoznanie uczniów z postacią polskiej uczonej, ukazanie roli substancji promieniotwórczych w różnych dziedzinach życia i nauki, ukazanie znaczenia fizyki i chemii w życiu codziennym, ochronie zdrowia i środowiska w medycynie i wielu innych rodzajach działalności człowieka, zaplanowanie różnorodnych działań w celu wykazania się wiedzą i umiejętnościami zgodnie z własnymi możliwościami i zainteresowaniami, integracja środowiska nauczycieli różnych przedmiotów: fizyki, biologii, chemii, matematyki, języka polskiego, plastyki, techniki i informatyki (zajęć komputerowych) CELE EDUKACYJNE: 1. Rozbudzenie wśród młodzieży zainteresowania życiem i pracą dwukrotnej laureatki Nagrody Nobla Marii Skłodowskiej-Curie. 2. Podkreślenie wyjątkowych cech osobowości Marii Skłodowskiej-Curie:

4 dążenie do celu dzięki własnej pracy i determinacji, poświęcenie się pracy badawczej, pracowitość, sumienność, przedsiębiorczość. 3. Kształtowanie umiejętności samodzielnego zdobywania i rozszerzenia wiedzy obejmującej treści podstawy programowej z nauk przyrodniczych. 4. Stwarzanie młodzieży możliwości współzawodnictwa w rozwijaniu swoich uzdolnień. 5. Podniesienie stopnia świadomości na temat zjawiska promieniotwórczości, jego wykorzystania i ochrony przed jego zagrożeniami. 6. Rozwijanie umiejętności samodzielnego wyszukiwania informacji z różnych źródeł, selekcjonowania ich oraz analizowania i wnioskowania. 7. Wykazanie się inwencją twórczą. METODA: metoda projektu. FORMA: praca w grupach, praca indywidualna, praca z całą klasą. PRZYGOTOWANIE DO REALIZACJI PROJEKTU: autorzy projektu zapoznają uczniów z istotą projektu oraz wprowadzają w jego tematykę. Proponują grupom według zainteresowań różnych form realizacji wybranych zagadnień oraz wskazują źródła zdobywania informacji, uczniowie przystępują w grupach do realizacji projektu i przydzielają sobie zadania, wybrani uczniowie dokonują prezentacji efektów pracy grup.

5 PRZEWIDZIANE DZIAŁANIA: Zajęcia w Pracowni zadanie uczestnicy Nauczyciel opiekun Rentgenowskiej - zapoznanie ze sprzętem diagnostycznym (USG, mammograf, tomograf, RTG, radiograf ) - przeprowadzenie wywiadu Opracowanie i wygłoszenie referatów na temat: Życiorys Marii Skłodowskiej- Curie i jej najważniejsze osiągnięcia naukowe, Wyjątkowe cechy osobowości Marii Skłodowskiej-Curie jako kobiety i uczonego. Promieniowanie 1ag 1ag, 2ag, 3ag 1az, 2az, 3az Romana Czech wychowawcy klas Konkurs plastyczny pt. Z życia Marii Gazetka ścienna Maria Skłodowska-Curie uczona wszechczasów uczniowie klas 1bg, 2bg, 3bg, 1app, 1bpp, 2bpp 1az wychowawcy klas nauczyciele plastyki i techniki

6 Konkurs matematyczno fizyczny dotyczący życia i pracy Marii Skłodowskiej Curie Prezentacja medialna Promieniotwórczość korzyści i zagrożenia dla ludzkości uczniowie klas 1ag, 2ag, 3ag 2ag Katarzyna Bórkowska Lekcja pokazowa z fizyki na temat: Promieniowanie jądrowe to wróg czy przyjaciel Zajęcia z zakresu profilaktyki zdrowotnej: choroby nowotworowe i ich leczenie rola badań rentgenowskich i mammograficznych palenie papierosowi a rak krtani 2ag, 1ag, 2ag, 3ag 1az, 2az, 3az Prezentacja filmów biograficznych o Marii Skłodowskiej Curie 1ag, 2ag, 3ag, 1az, 2az, 3az, 1bg, 2bg, 3bg, 1app, 1bpp, 2bpp Wycieczka do laboratorium chemicznego 1ag, 2ag, 3ag, 1az, 2az, 3az,

7 Wycieczka do Warszawy śladami Marii Skłodowskiej - Curie. Nawiązanie współpracy z SP nr 66 im Marii Skłodowskiej Curie w Poznaniu Nawiązanie współpracy z Fundacją Einsteina 1ag, 2ag, 1az, 2az, (najbardziej zaangażowani w realizacje projektu) oraz uczniowie klasy 4a

8 1. Zajęcia w Pracowni Rentgenowskiej zapoznanie ze sprzętem diagnostycznym (USG, mammograf, tomograf, RTG, radiograf ) wykorzystanie aparatury medycznej w diagnostyce, zapoznanie z bezpiecznymi dawkami promieniowania w medycynie, zapoznanie z ochroną radiologiczną, przeprowadzenie wywiadu z pracownikiem pracowni 2. Opracowanie i wygłoszenie referatów na temat: Życiorys Marii Skłodowskiej-Curie i jej najważniejsze osiągnięcia naukowe. Wyjątkowe cechy osobowości Marii Skłodowskiej-Curie jako kobiety i uczonego. Promieniowanie. 3. Konkurs plastyczny pt. Z życia Marii prace wykonane dowolną techniką, rysunki poświęcone życiu i pracy uczonej. 4. Gazetka ścienna Maria Skłodowska-Curie uczona wszechczasów 5. Konkurs matematyczno fizyczny dotyczący życia i pracy Marii Skłodowskiej Curie 6. Prezentacja medialna Promieniotwórczość korzyści i zagrożenia dla ludzkości 7. Lekcja pokazowa z fizyki na temat: Promieniowanie jądrowe to wróg czy przyjaciel? 8. Zajęcia z zakresu profilaktyki zdrowotnej: choroby nowotworowe i ich leczenie rola badań rentgenowskich i mammograficznych palenie papierosowi a rak krtani

9 9. Prezentacja filmów biograficznych o Marii Skłodowskiej Curie 10. Wycieczka do laboratorium chemicznego 11. Wycieczka do Warszawy śladami Marii Skłodowskiej - Curie. Zwiedzenie dwunastu warszawskich miejsc związanych z wybitną uczoną: 1. Polonium Skarpa nad Wisłą ul. Kościelna 2. Mapping "Skłodowska by night" ul. Freta Mural Uniwersum Marii Skłodowskiej - Curie ul. Nowolipki Stacja Marii Skłodowskiej - Curie ul. Krakowskie Przedmieście Siedziska Róg ul. Krakowskie Przedmieście i ul. Karowej 6. Mural 3D Urodziłam się w Warszawie ul. Lipowa 3 7. Ręka ul. Krakowskie Przedmieście Totem ul. Krakowskie Przedmieście Rower Atomowy Róg ul. Marszałkowskiej i ul. Królewskiej 10. Mural Konkursowy - W oparach Radu Plac Metro Centrum 11. Akcelerator Pl. Politechniki 12. Mural Rad/Polon ul. Wawelska 15 Zwiedzenie Muzeum Marii Skłodowskiej - Curie 12. Nawiązanie współpracy z SP nr 66 im Marii Skłodowskiej Curie w Poznaniu. 13. Nawiązanie współpracy z Fundacją Einsteina.