Temat: Powtórzenie wiadomości o ułamkach zwykłych z wykorzystaniem elementów ekologii

Transkrypt

1 Klasa VI Temat: Powtórzenie wiadomości o ułamkach zwykłych z wykorzystaniem elementów ekologii Cele ogólne: - powtórzenie i utrwalenie wiadomości o ułamkach zwykłych- kształcenie umiejętności rozwiązywania zadań z treścią oraz analizowania danych, - podniesienie świadomości właściwego i bezpiecznego korzystania z urządzeń elektrycznych - promowanie wiedzy o bezpiecznym, racjonalnym i ekologicznym użytkowaniu energii elektrycznej. Cele operacyjne: Wiadomości - uczeń: - wykorzystuje wiedzę i umiejętności o ułamkach zwykłych w sytuacjach życiowych - wie, że każdy z nas może i powinien zużywać energię elektryczną bardziej bezpiecznie, efektywnie, racjonalnie i ekologicznie - zna zasady bezpiecznego posługiwania się urządzeniami elektrycznymi - zna proste sposoby ograniczające zużycie energii elektrycznej Umiejętności uczeń: - dokonuje obliczeń matematycznych zużycia i oszczędności energii elektrycznej - analizuje dane liczbowe zużycia i oszczędności energii elektrycznej Postawy uczeń: - podejmuje świadomy wysiłek w celu ograniczenia zużycia energii elektrycznej - własną aktywnością mobilizuje rodzinę i środowisko rówieśnicze do zmiany postaw na proekologiczne Metody: pogadanka, dyskusja, burza mózgów, gra dydaktyczna domino, praca z tekstem, praktycznego działania, pokaz prezentacji Power Point Formy pracy: praca indywidualna, zbiorowa, praca w grupach dwuosobowych oraz czteroosobowych Środki dydaktyczne: laptop, rzutnik multimedialny, ekran, gra domino matematyczne dotyczące zamiany ułamków niewłaściwych i liczb mieszanych, treści zadań tekstowych,

2 ulotki propagujące bezpieczne, ekologiczne i racjonalne wykorzystanie energii, wiersz pt. Marek i Darek, Przebieg zajęć 1Przedstawienie prezentacji Power Point o ułamkach z równoczesnym powtórzeniem wiadomości 2 Gra w parach- domino matematyczne mające na celu powtórzenie umiejętności zapisywania liczb mieszanych w postaci ułamków niewłaściwych i odwrotnie. 3 Praca indywidualna- zadanie którego celem jest zastosowanie umiejętności porównywania ułamków Rozwiązanie: Bezpiecznie z prądem

3 4 Praca w grupach dwuosobowych- sprawdzenie umiejętności działań na ułamkach Rocznie w Polsce zdarza się 18 tysięcy poparzeń. Co 6 ofiara poparzeń ulega obrażeniu na skutek nieprawidłowego obchodzenia się z energią elektryczną. Oblicz ile osób rocznie w Polsce ulega poparzeniom wskutek nieprawidłowego obchodzenia się z energią elektryczną? 5 Praca w grupach czteroosobowych- sprawdzenie umiejętności działań na ułamkach, umiejętność dokonywania oceny pracy koleżanek i kolegów Uczniowie rozwiązują zadanie, a następnie dokonują oceny pracy innej grupy Przeanalizuj dane zużycia energii elektrycznej w dwuosobowym gospodarstwie domowym. - w roku 1965 zużywano 136 kwh na osobę - w roku 1980 zużywano 410 kwh na osobę - w roku 2005 zużywano 560 kwh na osobę Oblicz wzrost zużycia energii elektrycznej: a) w latach 1965 do 1980 b) w latach 1980 do 2005 c) w latach 1965 do 2005 Podsumowanie zajęć: Wiersz Marek i Darek- odczytany przez ucznia z ekranu Marek i Darek Darek i Marek niedaleko mieszkali, byli w jednym wieku lecz się nie znali. Mieli podobne gusty i zainteresowania, podobne meble i podobne mieszkania. Na tym ich podobieństwo się kończy, bo więcej ich jednak dzieli, niż łączy. Darka mieszkanie bardzo się wyróżniało: wiele jasnych lamp je rozświetlało, żarówki w lampach o dużej mocy, świeciły u Darka w dzień i w nocy.

4 Marek tak dużo lamp nie używał, oświetlał tylko te pomieszczenia, w których przebywał. Wyłączał oświetlenie, gdy było zbędne, a żarówki w lampach miał energooszczędne. Darek właśnie kąpie się zmęczony, telewizor w pokoju zostawił włączony! W kuchni otwarte drzwiczki lodówki, a w pralce piorą się dwie tenisówki, garnek bez pokrywki, na ogniu paruje, tak Darek kolację przygotowuje! Marek od dawna ma dobre nawyki, wyłącza niepotrzebne odbiorniki! Zawsze obiady w szybkowarze gotuje, a jego EKO-pralka mało prądu potrzebuje! Wie, że włączony komputer, gdy go nie używa cały czas prąd elektryczny zużywa! Marek, gdy otrzymuje rachunek nie boli go głowa, oszczędność to dla niego rzecz prosta, wręcz odruchowa! Darek, gdy widzi za prąd elektryczny rachunek, zaraz prosi całą rodzinę o ratunek! Gdyby Darek Marka odwiedził w jego mieszkaniu, pomyślałby sam o oszczędzaniu! Uwierzyłby, że możliwe jest racjonalne i ekologiczne korzystanie z energii elektrycznej! 2 Prezentacja ulotek

5