ARKUSZ OBSERWACYJNY LEKCJI. Uwagi nauczyciela hospitującego lekcję koleżeńską na temat zajęć:

Transkrypt

1 Temat zajęć: Proporcjonalność odwrotna. Lekcja dla uczniów klasy: II c Data zajęć: 17 marzec 2005r. 1. Przebieg lekcji. Nauczycielka zgodnie z przyjętymi celami wprowadziła pojęcie proporcjonalności odwrotnej, a także zapoznała uczniów z funkcją opisującą wielkości odwrotnie proporcjonalne. Następnie omówiła z uczniami własności proporcjonalności odwrotnej i ich zastosowanie w różnych sytuacjach praktycznych. Druga część lekcji poświęcona była na rozwiązywanie zadań i utrwalenie poznanych wiadomości. Na końcu nauczycielka podsumowała zajęcia oraz omówiła zadaną pracę domową. 2. Praca uczniów na zajęciach. Uczniowie wykazywali zainteresowanie tematem lekcji. Wykonywali polecenia nauczyciela i rozwiązywali zadania. Prawidłowo posługiwali się podręcznikiem. Podawali przykłady zastosowań własności odwrotnie proporcjonalnych w różnych dziedzinach życia. Na końcu lekcji podsumowali z nauczycielem zajęcia stosując poznane pojęcia. 3. Uwagi na temat przebiegu lekcji. Cele lekcji zostały zrealizowane zarówno w zakresie opanowania nowego materiału jak i utrwalenia wiadomości poprzez rozwiązywanie zadań. Nauczycielka dostosowała treści do programu nauczania i możliwości uczniów. Nowe pojęcia zostały wprowadzone w sposób jasny dla ucznia. Nauczycielka miała bardzo dobry kontakt z uczniami.

2 Temat zajęć: Wartość liczbowa wyrażenia algebraicznego. Lekcja dla uczniów klasy: I c Data zajęć: 10 marzec 2005r. Uwagi nauczyciela hospitującego lekcję koleżeńską na temat zajęć: 1. Uwagi dotycz?ce przebiegu zaj??: Lekcja była dobrze przygotowana. Nauczycielka po sprawdzeniu pracy domowej poinformowała uczniów o celach lekcji i przypomniała z nimi wiadomości dotyczące wyrażeń algebraicznych. Następnie omówiła z młodzieżą dwa sposoby obliczania wartości liczbowej wyrażeń algebraicznych. Po czym uczniowie rozwiązywali zadania dotyczące zagadnień poznanych na zajęciach. 2. Uwagi dotycz?ce pracy uczniów na lekcji: Uczniowie skupiali swoją uwagę nad zadaniami podanymi przez nauczyciela. Wymieniali poglądy i dzielili się ze sobą spostrzeżeniami oraz wyciągali wnioski. Oprócz tego byli aktywni na zajęciach. Założone cele lekcji w zakresie nauczania treści, umiejętności, form i metod pracy zostały osiągnięte w pełnym stopniu. Nauczycielka umiejętnie realizowała poszczególne ogniwa lekcji. Poza tym miała bardzo dobry kontakt z uczniami i nagrodziła ich za aktywność. Na lekcji była bardzo miła atmosfera.

3 Temat zajęć: Symetria względem osi układu współrzędnych. Lekcja dla uczniów klasy: II c Data zajęć: 14 kwiecień 2005r. 1. Uproszczony przebieg lekcji: - przywitanie nauczyciela z uczniami i sprawdzenie frekwencji, - sprawdzenie pracy domowej, - odpytanie z ostatnich lekcji, - podanie tematu lekcji i omówienie nowych zagadnień (wzory określające symetrię osiową w układzie współrzędnych), - rozwiązywanie zadań utrwalających poznane wiadomości, - podsumowanie lekcji, - zadanie i omówienie pracy domowej. 2. Uwagi nauczyciela hospitującego lekcję: Na lekcji zastosowane zostały odpowiednie metody i środki dydaktyczne. Nauczycielka w sposób umiejętny zrealizowała temat lekcji. Osiągnęła założone cele dydaktyczne i wychowawcze. Wszystkie nowe pojęcia i wzory omówione zostały na przykładach. Przez to nauczycielka zainteresowała uczniów tematem, co przyczyniło się do większej aktywności młodzieży. Atmosfera na lekcji była przyjazna.

4 Temat zajęć: Rozwiązywanie równań. Lekcja dla uczniów klasy: I c Data zajęć: 21 kwiecień 2005r. Uwagi nauczyciela hospitującego lekcję koleżeńską na temat zajęć: 1. Uwagi dotyczące przebiegu lekcji: Zajęcia ciekawe. Nauczyciel omówił z uczniami pracę domową z poprzedniej lekcji i odpytał klasę z zagadnień poznanych i omówionych na ostatnich zajęciach. Następnie młodzież rozwiązywała równania o różnym stopniu trudności co miało na celu pomóc im utrwalić definicję równania i własności równań równoważnych, a także doskonalić umiejętność stosowania wiadomości teoretycznych w praktyce. 2. Praca uczniów na zajęciach: Uczniowie byli aktywni. Chętnie rozwiązywali równania. W trakcie pracy powoływali się na poznane wcześniej własności. Rozumieli polecenia nauczyciela. Korzystali z pomocy umieszczonych w podręczniku. Nauczycielka umiejętnie posługiwała się zastosowanymi metodami i formami organizacyjnymi dzięki czemu osiągnęła założone cele. Ponadto lekcja charakteryzowała się dobrą organizacją. Nauczycielka zachęcała uczniów do pracy na lekcji. Dużo uwagi poświęcała osobą mającym trudności z nauką. Oprócz tego miała dobry kontakt z młodzieżą.

5 Imię i nazwisko prowadzącego lekcję: mgr... opiekun stażu Temat zajęć: Rozwiązywanie zadań tekstowych o różnych stopniach trudności. Lekcja dla uczniów klasy: I c Data zajęć: 5 maj 2005r. 1. Cele lekcji: - pogłębianie umiejętności przetwarzania tekstu na język matematyczny, - doskonalenie umiejętności stosowania równań w rozwiązywaniu zadań tekstowych, - pogłębianie umiejętności analizowania zadania tekstowego, zapisywania zależności z nim występujących w postaci równania, - doskonalenie umiejętności prawidłowego komunikowania się. 2. Praca uczniów na zajęciach: Uczniowie analizowali zadania, zapisywali zależności w nim występujące za pomocą symboli matematycznych, układali odpowiednie równania, rozwiązywali równania, a także sprawdzali zgodność wyniku z warunkami zadania. Byli aktywni, wyciągali wnioski oraz korygowali błędy własne i kolegów. Prawidłowo posługiwali się podręcznikiem i zbiorem zadań. Widoczna była współpraca między uczniami oraz między nauczycielem i uczniami. Lekcja była dobrze przygotowana. Nauczycielka omawiała z uczniami każde zadanie bardzo dokładnie. Szczególną uwagę zwracała na prawidłowe wypowiedzi uczniów. Zadawała wiele pytań dotyczących zadań tekstowych dzięki czemu klasa dobrze radziła sobie z analizą zadań i prawidłowym ich rozwiązaniem. Uczniowie chętnie zabierali głos. Zajęcia odbyły się w przyjemnej atmosferze.

6 Imię i nazwisko prowadzącego lekcję: mgr... opiekun stażu Temat zajęć: Ład i porządek na płaszczyźnie, czyli jeszcze raz o symetrii. Lekcja dla uczniów klasy: II c Data zajęć: 5 maj 2005r. 1. Cele lekcji: - przypomnienie i utrwalenie wiadomości o symetrii, - utrwalenie nabytych umiejętności dotyczących stosowania własności symetrii środkowej i osiowej, - pogłębianie umiejętności pracy w grupach dwuosobowych, - doskonalenie poznanych sposobów organizacji własnej pracy na lekcji. 2. Praca uczniów na zajęciach: Uczniowie pracowali w grupach dwuosobowych. Mieli wykonać kilka zadań dotyczących symetrii. Musieli wykazać się wiedzą teoretyczną, a przede wszystkim musieli umieć stosować ją w praktyce. Uczniowie sami organizowali sobie czas pracy. Grupy rozwiązywały zadania w skupieniu. Członkowie grup wymieniali się spostrzeżeniami i wzajemnie wyjaśniali sobie wątpliwości. Motywacją dla ich pracy była nagroda w postaci oceny. Lekcja była ciekawa. Nauczycielka przygotowała zestawy zadań. Szczególną uwagę zwracała na samodzielność pracy grup. Zachęciła uczniów do wysiłku umysłowego poprzez wystawienie ocen za ich pracę na lekcji i rezultaty tej pracy. Oprócz tego taki sposób przygotowania lekcji przypomniał uczniom o zbliżającej się pracy klasowej. Sprawdzenie efektów pracy na lekcji pomoże młodzieży ocenić stopień opanowania wiadomości o symetrii. Uczniowie intensywnie pracowali na lekcji. Zajęcia odbyły się w miłej atmosferze.