Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej nr 28 im. Królowej Jadwigi w Bytomiu w latach 2015/2016

Transkrypt

1 Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej nr 28 im. Królowej Jadwigi w Bytomiu w latach 2015/2016 Koncepcja pracy szkoły została opracowana w oparciu o: 1. Ustawę o systemie oświaty z dn. 7 września 1991r. (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz z późn. zm. ) 2. Rozporządzenie MEN z dnia 23 grudnia 2008r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. z 2009r. nr 4, poz. 17). 3. Kartę Nauczyciela z dn. 26 stycznia 1982r. ( Dz. U. z 2006r. Nr 97, poz. 674 z późn. zm.). 4. Konwencję o prawach dziecka z dnia 20 listopada 1989r. 5. Statut Szkoły Podstawowej Nr 28 im. Królowej Jadwigi w Bytomiu. 6. Program wychowawczy Szkoły Podstawowej nr 28 im. Królowej Jadwigi w Bytomiu. 7. Program profilaktyczny Szkoły Podstawowej nr 28 im. Królowej Jadwigi w Bytomiu. Spis treści Rozdział I Misja i wizja szkoły Rozdział II Sylwetka absolwenta Rozdział III Zadania szkoły w podstawowych obszarach Rozdział IV Ewaluacja 1

2 ROZDZIAŁ I MISJA I WIZJA SZKOŁY (Program Wychowawczy Szkoły) Naczelny cel wychowania: Wychowanie dziecka o wszechstronnie rozwiniętej osobowości; samodzielnego i twórczego, akceptującego najwyższe wartości otaczającego świata. MISJA SZKOŁY Wspieramy dziecko w jego harmonijnym rozwoju: fizycznym, intelektualnym, emocjonalnym i społecznym. U nas każde dziecko będzie miało szansę przeżycia sukcesu na miarę swoich możliwości. Promujemy wysoką kulturę bycia i humanistyczny system wartości, wynikający ze źródeł chrześcijańskich. Ochronimy każde dziecko przed zagrożeniami otaczającej rzeczywistości i patologią. Zapewnimy higieniczne i bezpieczne warunki nauki i pobytu w szkole. Przygotujemy dzieci do życia w rodzinie i społeczeństwie. Stworzymy partnerskie i demokratyczne stosunki pomiędzy uczniami, rodzicami i nauczycielami. Damy uczniom ofertę edukacyjną umożliwiającą kształcenie informatyczne i językowe. Dobrze przygotujemy uczniów do kontynuowania nauki w gimnazjum. WIZJA SZKOŁY W naszej szkole dążymy do wychowania ucznia mającego świadomość, że jest członkiem społeczności ludzkiej. Uczymy kochać, szanować i żyć kulturą i tradycją narodu polskiego, Górnego Śląska i Bytomia. Jednocześnie wychowujemy je do szacunku, współpracy i otwartości wobec innych narodów europejskich, ucząc obok polskiego innych języków, kultury, geografii itd. Wychowujemy ucznia świadomego i odpowiedzialnego, posiadającego wiedzę i umiejętności konieczne do przyszłego funkcjonowania we współczesnym świecie, troszczącego się o swoje środowisko przyrodnicze, w którym żyje. Szkoła stwarza uczniom bezpieczne i optymalne warunki do rozwoju postaw ważnych dla obywatela Europy. Jest znana w środowisku, jako placówka oferująca usługi edukacyjne na wysokim poziomie jakości. Kadrę szkoły tworzy zespół nauczycieli nastawionych innowacyjnie, którzy chętnie się dokształcają i doskonalą. Szkoła jest otwarta na środowisko i współpracę ze strukturami samorządowymi i innymi organizacjami działającymi na rzecz edukacji i pomocy społecznej. 2

3 ROZDZIAŁ III SYLWETKA ABSOLWENTA SYLWETKA ABSOLWENTA SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 28 W Bytomiu We współpracy z rodzicami i partnerami szkoły wychowamy dziecko, które: posiada odpowiednią wiedzę, ważne i cenne umiejętności, które umożliwią mu podjęcie nauki na wyższym etapie edukacyjnym, w szkole przez siebie wybranej; sprawnie posługuje się, co najmniej jednym językiem obcym; potrafi wykorzystać nowoczesne media do nauki i pracy; odczuwa silne więzi emocjonalne z miastem, regionem i krajem; potrafi pracować w zespole, jest kreatywny, przedsiębiorczy, odpowiedzialny i obowiązkowy; posiada nawyk stałego uczenia się i doskonalenia; prawidłowo komunikuje się z innymi; cechuje go wysoka kultura osobista; jest wrażliwy na sytuację drugiego człowieka, odczuwa potrzebę i chęć niesienia pomocy; dba o zdrowie, higienę, estetykę własną i otoczenia; umiejętnie korzysta z dóbr kultury; szanuje przyrodę i żyje w zgodzie z nią; bezpiecznie i odpowiedzialnie porusza się po drogach; odczuwa szacunek do rodziny i jest przygotowany do pełnienia w niej określonych ról; jest świadomy konieczności integrowania się narodów w zjednoczonej Europie; potrafi racjonalnie wykorzystać swój czas wolny; utrzymuje kontakt ze szkołą po jej ukończeniu. PRIORYTETY SZKOŁY Dobrze uczyć. Wspomagać rodziców w wychowaniu ich dzieci. 3

4 ROZDZIAŁ IV ZADANIA SZKOŁY W PODSTAWOWYCH OBSZARACH 1. Działalność dydaktyczna Monitorowanie realizacji podstawy programowej. Podniesienie wyników kształcenia i sprawdzianu zewnętrznego po klasie szóstej poprzez stosowanie nowoczesnych metod nauczania motywujących uczniów do pracy, kształcenie umiejętności kluczowych, prowadzenie zajęć przygotowujących do sprawdzianu Analizowanie różnymi metodami wyników sprawdzianu oraz formułowanie i wdrażanie otrzymanych wniosków. Organizowanie i realizacja procesów edukacyjnych w oparciu o współpracę pomiędzy nauczycielami Wspieranie rozwoju dziecka sześcioletniego, stosowanie różnorodnych sposobów motywowania uczniów oraz zwiększanie ich szans edukacyjnych przez indywidualizację procesu nauczania przez cały czas pobytu w szkole. Ograniczenie przepadania lekcji w związku z konkursami, imprezami międzyszkolnymi, zawodami sportowymi. Położenie nacisku na wykorzystanie zdolności i uzdolnień dzieci. Zorganizowanie pracy szkoły w taki sposób, aby maksymalnie wykorzystać ich potencjał. Organizowanie kół zainteresowań i zajęć pozalekcyjnych zgodnie z potrzebami uczniów, a w szczególności organizowanie zajęć rozwijających kompetencje matematyczne. umożliwienie dostępu chętnych uczniów do wszystkich konkursów oraz pracę nauczycieli na rzecz przygotowania do konkursów. Wprowadzenie nowoczesnych metod nauczania, oceniania i wychowania, które służą wszechstronnemu rozwojowi uczniów. Badanie osiągnięć edukacyjnych uczniów i podejmowanie działań przyczyniających się do poprawy wyników nauczania. Poprawienie efektywności kształcenia w zakresie nauk przyrodniczych i ścisłych. Zwrócenie uwagi na systematyczne kształcenie umiejętności posługiwania się językiem polskim, dbałość o wzbogacenie zasobu słownictwa uczniów oraz systematyczne upowszechnianie czytelnictwa poprzez kontakt z książką na zajęciach i poza nimi, organizowanie konkursów czytelniczych i współpracę z bibliotekarzem. Organizowanie i realizacja procesów edukacyjnych w oparciu o współpracę pomiędzy nauczycielami. Wychowanie uczniów do właściwego wykorzystania mediów. Indywidualizacja procesu nauczania oraz przestrzeganie zapisów WSO dotyczących uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych, przestrzeganie zaleceń poradni psychologicznej, prowadzenie zajęć wspomagających rozwój, rozwijanie współpracy z rodzicami w zakresie niwelowania dysfunkcji. 4

5 2. Działalność opiekuńczo-wychowawcza Realizacja programów wychowawczego i profilaktycznego. Rozwijanie współpracy z rodzicami w rozwiązywaniu problemów wychowawczych. Objęcie opieką uczniów z rodzin dysfunkcyjnych, dotkniętych ubóstwem, wielodzietnych, rodzin niepełnych. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna oraz materialna dla tych uczniów, prowadzenie zajęć terapeutycznych w ramach świetlicy socjoterapeutycznej. Praca z rodzinami dysfunkcyjnymi w celu nawiązania pozytywnych relacji i wzajemnego zaufania. Rozwijanie u uczniów dbałości o własne zdrowie i innych ludzi oraz umiejętność tworzenia środowiska sprzyjającego zdrowiu poprzez organizowanie akcji STOP 18 oraz stosowanie profilaktyki przeciwdziałania agresji. Prowadzenie akcji Szklanka mleka, Owoce i warzywa w szkole. Organizowanie licznych konkursów o tematyce zdrowotnej. Realizowanie rządowego programu Bezpieczna szkoła. Diagnoza i monitoring realizacji obowiązku szkolnego. Organizacja opieki w czasie wolnym (świetlica, kółka, zajęcia sportowe, wyjścia edukacyjne, wycieczki). Realizacja działań z zakresu przeciwdziałania demoralizacji i niedostosowaniu społecznemu. Eliminowanie przejawów agresji, przemocy w tym prowadzenie zajęć z zakresu socjoterapii. Współpraca z instytucjami, stowarzyszeniami i organizacjami ( Policją, Strażą Miejską, Strażą Pożarną, Miejskim Ośrodkiem Pomocy Społecznej, Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną, Parafią, Sądem Rodzinnym, Kuratorami Sądowymi, itp.). 3. Organizacja i zarządzanie szkołą: Dokończenie niezbędnych remontów w szkole. Wzbogacanie bazy szkoły o nowe meble, komputery i sprzęt sportowy. Pozyskanie rodziców, pracowników szkoły oraz sponsorów do dalszych prac upiększających naszą placówkę, do malowania korytarzy szkolnych, sal lekcyjnych, remontu boiska. Aktualizowanie programów komputerowych do pracowni informatycznej. Zabieganie o środki finansowe na rozwój ogrodu dendrologicznego, który powstaje wokół szkoły oraz upiększanie terenu wokół szkoły. Wzbogacenie bazy szkoły o nowoczesne środki dydaktyczne, takie jak: tablice interaktywne, edukacyjne programy komputerowe, laptopy, tablety. Zakup nowoczesnych pomocy dydaktycznych w ramach projektów unijnych. Aranżowanie sal lekcyjnych tak, by przestrzeń dydaktyczna inspirowała uczniów do działania, pobudzała myślenie, wyciszała emocje, tworzyła niepowtarzalny klimat. 5

6 Wzbogacenie księgozbioru biblioteki szkolnej. Ścisła współpraca z Radą Rodziców. Organizacja nadzoru pedagogicznego i ewaluacji wewnętrznej. Zapewnienie uczniom bogatej oferty zajęć pozalekcyjnych. 4. Budowanie pozytywnego klimatu w placówce Budowanie zasad dobrze rozumianego partnerstwa pomiędzy rodzicami a szkołą. Umieszczanie na stronie WWW artykułów wykorzystywanych do pedagogizacji rodziców podczas zebrań prowadzonych zarówno metodami tradycyjnymi jak i metodą warsztatową. Inicjowanie działań na rzecz podnoszenia poziomu jakości pracy. Motywowanie nauczycieli do pracy w zespołach. Dbanie o kształcenie i doskonalenie pracowników. Zmotywowanie nauczycieli do stałego dokonywania ewaluacji zaplanowanych przez siebie działań z uwzględnieniem poziomu osiągnięć uczniów, a więc monitorowania pracy własnej i pracy uczniów pod kątem standardów w danym etapie edukacyjnym. Zachęcanie nauczycieli do podejmowania działalności innowacyjnej, wykorzystywania nowoczesnych metod nauczania, w tym technologii informacyjnej Współpraca z instytucjami działającymi w środowisku lokalnym: Gimnazjum nr 9, Przedszkole Miejskie nr 48, Przedszkole Miejskie nr 45, Zespół Szkół Rzemieślniczo-Usługowych, Środowiskowa Świetlica Profilaktyczno- Terapeutyczna im. Św. Elżbiety, Parafia Rzymsko-Katolicka pw. Św. Jana Nepomucena, Miejska Biblioteka Publiczna Promocja szkoły w środowisku poprzez organizowanie festynu środowiskowego, integrującego dzieci, rodziców, nauczycieli z okazji kolejnych rocznic nadania szkole imienia oraz organizowanie Powiatowego Konkursu Piosenki Anglojęzycznej. ROZDZIAŁ V EWALUACJA KONCEPCJI Do modyfikowania przebiegu procesów edukacyjnych zachodzących w szkole oraz ich planowania w przyszłości służyć będą wnioski z nadzoru i obserwacji oraz ewaluacja przeprowadzana w wybranych obszarach. 6