Wiesława Grudka Szkoła Podstawowa w Niedźwiedziu Kl.II

Transkrypt

1 Wiesława Grudka Szkoła Podstawowa w Niedźwiedziu Kl.II

2 Od grosika do złotówki Projekt edukacji finansowej Od grosika do złotówki przeznaczony dla uczniów klas II Szkoły Podstawowej w Niedźwiedziu jest realizowany pierwszy raz. Rozpoczął się w grudniu 2012r. Realizowany jest przy wsparciu Fundacji Kronenberga, Banku City Handlowy i Fundacji Młodzieżowej Przedsiębiorczości. W projekcie bierze udział 9 uczniów. Podczas międzygalaktycznej podróży uczniowie pod kierunkiem nauczyciela zgłębiają wiedzę finansową i uczą się przedsiębiorczości, rozwijając równocześnie aktywność językową, matematyczną, przyrodniczą, społeczną, plastyczno - techniczną oraz muzyczno ruchową. Podróżując po planetach: Grosik, Portfelik, Skarbonka, Zabawka, dzieci poprzez zabawę i przygodę poznają wartość pieniądza i sposoby oszczędzania. Ich przewodnikiem jest Grosik.

3 Zajęcia są dla uczniów atrakcyjne, gdyż zamiast z podręczników szkolnych korzystają z ciekawych materiałów dydaktycznych, w które zostali wyposażeni w ramach realizacji projektu. Dzienniki Podróży z karty pracy na kolejne miesiące, nalepki, plansze i materiały do działalności plastyczno technicznej pozwalają na wielozmysłowe poznawanie tematyki przedsiębiorczości. Współzawodnictwo, prace zespołowe oraz grupowe stwarzają uczniom możliwość integracji z zespołem klasowym. Nagrania na płytach CD oraz filmy DVD dodatkowo rozbudzają ciekawość uczniów i umożliwią wieloaspektową prezentację omawianych treści. Do realizacji zadań dydaktycznych zostali włączeni również rodzice, poprzez wspólne rozwiązywanie zadań. Ich działania są owocne i twórcze, gdyż zostali wcześniej zapoznani z założeniami projektu i otrzymali materiały informacyjne na jego temat. Dzięki znajomości celów i zadań projektu mogą w zamierzony sposób prowadzić z dziećmi rozmowy w domu na temat przedsiębiorczości oraz kształtować ich postawy w zakresie oszczędzania. Nauczycielowi realizację zadań projektu ułatwiały liczne materiały dydaktyczne, które otrzymał od organizatorów projektu.

4 Podczas naszej kosmicznej podróży odwiedziliśmy planety: GROSIK PORTFELIK SKARBONKA ZABAWKA

5 Nasza klasa

6 poznaliśmy znaczenie pojęć: moneta, banknot, awers, rewers, rozpoznawaliśmy oraz nazywaliśmy monety i banknoty, liczyliśmy pieniądze, stosowaliśmy miana złoty i grosz, poznawaliśmy wartość nabywczą pieniądza, rozwinęliśmy umiejętność pracy w grupie.

7 Tak wyobrażamy sobie Grosika-przewodnika międzygalaktycznej podróży:

8 W naszej podróży po Galaktyce Finansów towarzyszył nam Grosik.

9 Znamy już pojęcia awers i rewers. Wiemy jakimi monetami i banknotami płacimy w Polsce.

10 Uczymy się liczyć pieniądze

11 Na planecie Portfelik: Od grosika do złotówki poznaliśmy sposoby zarabiania pieniędzy przez dorosłych, zapoznaliśmy się z wyglądem i zastosowaniem karty płatniczej, odkryliśmy wartość i potrzebę pracy, dowiedzieliśmy się, że nie za każdą pracę trzeba otrzymać zapłatę, wykonaliśmy portfeliki z papieru.

12 Rozmawialiśmy o sposobach zarabiania pieniędzy i poznawaliśmy różne zawody.

13 Na planecie Skarbonka: poznaliśmy sposoby przechowywania pieniędzy dawniej i dziś- oglądanie filmu, uczyliśmy się oszczędzania w różnych sytuacjach dnia codziennego, dowiedzieliśmy się, że oszczędzanie to nie tylko gromadzenie pieniędzy, ukształtowaliśmy umiejętność współpracy w grupie.

14 Oglądamy film o przechowywaniu pieniędzy dawniej i dziś

15 Dowiedzieliśmy się, że można oszczędzać nie tylko pieniądze. Dyskutowaliśmy na temat sposobów oszczędzania na co dzień.

16 Rozwiązujemy zadania Podsumowanie podróży

17 Na planecie Zabawka: Od grosika do złotówki poznaliśmy zasady udanych zakupów, rozmawialiśmy na temat wpływu reklamy na dokonywanie zakupów, uczyliśmy się racjonalnego wydawania pieniędzy, stosowaliśmy zdobytą wiedzę w praktyce, podczas symulacji zakupów, rozwijaliśmy umiejętność współpracy w grupie,

18 Wspólnie ułożyliśmy listę udanych zakupów.

19 Pracowaliśmy w grupach i prowadziliśmy ożywione dyskusje.

20 Grosikowa majówka: Od grosika do złotówki Dowiedzieliśmy się skąd biorą się śmieci. Poznaliśmy zasady segregacji odpadów. Dowiedzieliśmy się, co to jest recykling. Przeliczaliśmy pieniądze.

21

22

23 Co zrobiliśmy z odpadów?

24 Dziękujemy za uwagę!!