Grupa Pszczółki i Motylki

Transkrypt

1 Szanowni Rodzice W październiku, pomimo niezbyt słonecznej aury humory wszystkim dzieciom w przedszkolu dopisywały. Dzieci zawsze bardzo cieszą się na różnego rodzaju atrakcje, które staramy się im przygotować w poszczególnych miesiącach. Chętnie również się do nich wcześniej przygotowują, jeśli tego wymaga oczywiście scenariusz zajęć. To jest coś, czego my- dorośli możemy tylko uczyć się od dzieci- szczera radość, cieszenie się z drobnych niespodzianek, spontaniczne okazywanie swoich uczuć. W październiku dzieci pilnie ćwiczyły wiersze i piosenki, które zadeklamują i wyśpiewają podczas Pasowania na Przedszkolaka. Ze względu na chorobę dzieci pasowanie zostało przełożone na listopad. W listopadzie oczywiście również zaplanowaliśmy ciekawe imprezy, które rozwiną u dzieci różne aktywności, umiejętności, poszerzą lub ugruntują ich wiedzę, lecz przede wszystkim sprawią, że uśmiech będzie gościł na ich twarzach. Listopad to także miesiąc, kiedy już zaczynamy myśleć o zbliżających się świętach i związaną z tym tradycją Jasełek w naszym przedszkolu. Z tym wydarzeniem nierozłącznie związany jest inny zwyczaj tak ważny dla wszystkich dzieci- pojawienie się Świętego Mikołaja z workiem prezentów. Będzie nam bardzo miło, jeśli któryś z tatusiów, wujków czy dziadków zechce się wcielić w tę sympatyczną postać podczas grudniowych przedstawień, kiedy to zaprosimy Państwa do przedszkola na wspólne kolędowanie. Listopad to też miesiąc, kiedy nauczyciele przygotowują podsumowanie wstępnej diagnozy rozwoju dziecka. Zapraszamy więc Państwa do przedszkola podczas dni otwartych na indywidualną rozmowę z nauczycielem grupy, do której uczęszcza Państwa dziecko. Ewa Czerwiakowska Grupa Pszczółki i Motylki Październik był miesiącem kontynuacji wiadomości o jednej z najpiękniejszych pór roku, jaką jest jesień. Przypominamy sobie o wcześniejszych informacjach na jej temat poszerzając zakres o nowe wiadomości i doświadczenia. W pierwszym tygodniu pt. Poznajemy dary jesieni zapoznaliśmy się z treścią następujących wierszy,,żołędzie Joanny Kulmowej,,,Skaczące kasztany Agnieszki Galicy. Dzieci perfekcyjnie wyłapywały najważniejsze wątki zawarte w w/w utworach dodając swoje refleksje oparte na własnych doświadczeniach. Dzieci świetnie się przy tym bawiły- sprawiło im to wiele radości.

2 Kolejne wiersze:,,dwa kasztanki Magdaleny Melnickiej Sypko i,,gość Krzysztofa Sąsiadka, które poznaliśmy także były tematycznie związane z jesienią, a dodatkowo poszerzone o działania wizualno-logopedyczne. Zabawy muzyczno-ruchowe, które prowadziliśmy polegały m.in. na tym, że dzieci naśladowały zwierzęta szukając żołędzi, kasztanów, orzechów. Znalezione trofea liczyliśmy doskonaląc liczenie w zakresie Każdego dnia wykonywaliśmy prace plastyczne kredkami lub farbami, bądź też wydzierankami z papieru kolorowego, które nawiązywały tematycznie do przerabianego materiału. Czytaliśmy bajki z klasyki polskiej Mickiewicza, Krasickiego, Brzechwy lub szczególnie ulubione przez dzieci,,bajki rymowanki Feniksa. W drugim tygodniu analizowaliśmy bajkę Jakowa Tajca,,Jarzębinka nawiązującą do teraźniejszej pory roku. Bajka jest dosyć długa dlatego też opracowywaliśmy utwór fragmentarycznie. To znaczy po przeczytaniu fragmentu tekstu za pomocą pytań zadawanych przez nauczyciela dzieci opowiadały o najważniejszych treściach, które przekazuje autor. Następnie z prawdziwych materiałów (jarzębina, liście, kwiaty) wykonaliśmy pracę plastyczną. Dzieci były bardzo pochłonięte przyklejaniem,,żywych elementów na papier kartonowy. Z kuferka 3-4 latka układaliśmy korale- każde dziecko dla swojej mamy. Było przy tym uciechy co niemiara. Przy wykonywaniu tej czynności poznaliśmy nowe określenia: długi, krótki, taki sam, dłuższy, krótszy, najdłuższy najkrótszy (wbrew pozorom nie jest to takie proste i zrozumiałe dla dzieci). Kontynuowaliśmy zabawy ruchowe przy czytanym tekście,,las i grzyby Joanny Biernat, rozwiązywaliśmy zagadki w wierszu,,liście Olgi K. Bełczewskiej, jak również te ułożone przez dzieci. Czytaliśmy bajki wybrane przez dzieci- pamiętając kto był ich prekursorem- Ezop, jak również co stanowi ich główne przesłanie, co nowego wnoszą do naszego życia i czego uczą, jakich trwałych i nie przemijających zachowań i stosunku do drugiego człowieka. Powtarzaliśmy liczenie 1-20, nazwy pór roku, dni tygodnia, uczyliśmy się literek w przedziale od,,a do,,h. Uczyliśmy się na pamięć wiersza przygotowanego na dzień Pasowania na Przedszkolaka. Trzecim tygodniu przypomnieliśmy sobie zachowania związane z naszymi emocjami i rozpoznawaliśmy je na przedstawionych planszach.

3 Dlaczego należy o nich przypominać i nieustannie mówić? Czego nas uczą w życiu codziennym i jak regulują relacje między dziećmi? Na te i inne pytania starały się odpowiedzieć dzieci, a było to dosyć trudne zadanie, z którym jednak nasze przedszkolaki sobie poradziły. Trzeci tydzień to czas, w którym poznawaliśmy, bądź też powtarzaliśmy znane przez nas zawody: murarza, strażaka, fryzjera, zegarmistrza, komputerowca itp. Rozpoznawaliśmy je na planszach i opowiadaliśmy (dzieci) co który robi. Zastanawialiśmy się dlaczego są to ważne zawody i ludzi wykonujących je należy traktować z szacunkiem? Czytaliśmy i oglądaliśmy książeczki przedstawiające ludzi przy stanowiskach pracy, zastanawialiśmy się co każdy z przedszkolaków będzie robił, gdy dorośnie. Dzieci były bardzo zainteresowane tematem zajęć, co znalazło wyraz w późniejszych zabawach. W dalszym ciągu czytaliśmy książki wybrane przez dzieci i kontynuowaliśmy zabawy ruchowe, które dzieci lubią naśladując dorosłych przy stanowiskach pracy. Rysowaliśmy, malowaliśmy i wypełnialiśmy kuferki pracy. W czwartym tygodniu mówiliśmy o zmieniającej się pogodzie- silne wiatry, deszcze, przejmujący chłód uniemożliwiały nam czasami wyjście na dziedziniec przedszkolny. Wraz ze zmieniającą się pogodą mówiliśmy o tym, jak należy się ubierać: zakładamy ocieplane wewnątrz buty, wkładamy swetry. Słuchaliśmy ze zrozumieniem wierszy,,buty chcą iść na przechadzkę Danuty Gellerowej,,,W spiżarni Marii Kownackiej,,,Grzybki Joanny Bierat i omawialiśmy najważniejsze myśli zawarte w utworach.,,grzybobranie i,,zapasy na zimę Patrycji Siewiera-Kozłowskiej.. Wysłuchaliśmy też opowiadania,,burza w lesie Olgi Bełczewskiej, z którego dzieci dowiedziały się jak należy zachować się w lesie w czasie burzy. Dzieci już wiedzą, że nie należy chronić się pod drzewami w czasie wyładowań atmosferycznych.

4 Październik to miesiąc atrakcji dla dzieci w naszym przedszkolu: Pierwsza z nich to teatrzyk, w którym aktorzy przedstawili inscenizację pt.,,przepis na urodę. W perfekcyjny sposób pokazano naganne zachowanie dziewczynki skupionej na swojej osobie i wynikłych stąd kłopotach w przedszkolu (osamotnienie dziecka). Następnie pokazana została metamorfoza, która skłoniła do zmiany zachowania i pozyskania przyjaciół i radości płynącej z uczęszczania do przedszkola. Druga z atrakcji to wyjazd na wycieczkę do stadniny koni. Wycieczka, która pokazała dzieciom jak żyją konie, jakie mają imiona, co jedzą i jak się zachowują. Krótka prelekcja wyjaśniła dzieciom jak mają zachować wśród tych zwierząt, jak konie są zbudowane, jakie mają nawyki, w co są ubierane do jazdy konnej. Następnie odbył się spacer, w czasie którego wszyscy szukali ukrytych elementów związanych z,,ubiorem konia. Dzieci malowały farbami wcześniej przygotowaną postać konia i skonsumowały ciepłą zupę, nabierając sił do dalszego zwiedzania. Każde z dzieci przejechało się wierzchem na koniu, co wzbudziło ogromny entuzjazm. Na koniec pobyt został uwieńczony kiełbaskami z rożna i pieczonym chlebem. Dzieciaki zajadały z ogromnym apetytem prosząc o repetę. Było przepysznie! Pobyt w stadninie udał się znakomicie i dzieciaki wróciły w doskonałych humorach.

5 Trzecia z atrakcji to Dzień Ziemniaka. W tym dniu rozmawialiśmy o kartoflach, o ich właściwościach odżywczych, walorach smakowych. Dzieci zrobiły przepyszną sałatkę ziemniaczaną, którą zjadły z apetytem. Wykonały pracę plastyczną- kolorowe stempelki z wzorów wyciętych kartofli. Bawiły się wyśmienicie. Następna z atrakcji to,,dzień Kundelka. Opowiadaliśmy o psach niosących pomoc w chwilach zagrożenia ludzkiemu życiu, niezastąpionej pomocy niewidomym, stającym w obronie właściciela itp. Pies przyjaciel człowieka? Czy tak jest istotnie? Wypowiedzi dzieci były potwierdzeniem zadanych pytań. Dzieci wykonały pracę plastyczną- wyklejały z wydzieranki (kolorowy papier) postać psa.

6 Ostatnią z atrakcji było Święto Halloween, której towarzyszyły tańce i zabawy przy dźwiękach muzyki. Dla wyjątkowo spragnionych były napoje i słodycze. W końcowym etapie dzieci pomalowały farbami dynię i wykleiły ją cekinami. Cieszyły się bardzo i pytały kiedy będzie następna taka impreza? Ewa Kupidurska Język angielski The October 2016 was full of different kind activities which helped us to revise and learn new vocabulary. They included for example TPR,colouring, count and match etc. All the activities helped us to practise and learn new vocabulary. First of all, our subject was Autumn so we learnt new song this season and vocabulary connected with it. Additionally, we watched a video presentations which allowed us to associate things connected with this time in a year. We did some worksheets such us Count and colour leaves worksheet and Colour and trace the word worksheet Words and phrases Revision of colours. Leaves are falling down. I see harvest. I see animals. Take a rake and rake leaves up. Jump right in. Pile leaves up. Rake, rainy, autumn, cold, wet, windy, What s the weather in autumn? It s rainy/ windy/ wet/ cold.

7 Secondly, next subject was face parts, revision of counting up to 6 and prepositions in and under.. We watched video Where is monkey? We learnt a song and a chant. We did worksheets connected with subjects such us drawing missing parts of the face and finding differences between picterus. Additionally, we did some of prewriting activities like tracing the numbers. We did revison of colours and shapes. Words and phrases Nose, mouth, hair, hands, ears, ear, hand, Monkey, counting up to 6. Where is Monkey? Let s look for Monkey. Under the table, in the toybox, touch your nose, eyes, mouth, ears, hair. Finally, our subject was Halloween. We learnt new song and did some worksheets connected with the subject. Words and phrases Which, monster, vampire, pumpkin, black cat, Fly like a witch. Hop like a cat, Smile like a pumpkin. Go away!. Magdalena Mendel Rytmika W październiku dzieci zapoznały się z piosenkami o zabawkach, o ruchu drogowym. W zabawach instrumentalnych dzieci umiejętnie grały rytm z uwrażliwieniem na zmiany tempa, dynamiki. W zabawach rytmicznych wykorzystywaliśmy woreczki gimnastyczne do wzmocnienia koordynacji ruchowej. Dodatkowo ćwiczyliśmy układy taneczne oraz piosenki do występów z okazji ślubowania. Maria Labuda