Szanowni Państwo. Grupa Pszczółki i Motylki

Transkrypt

1 Szanowni Państwo Za nami miesiąc pełen magii związanej ze świętami, wizytą Świętego Mikołaja, żegnaniem starego roku. Chciałam bardzo podziękować wszystkim Państwu, którzy włączyliście się w różny sposób w życie przedszkola i pomogliście nam uatrakcyjnić dzieciom grudniowy czas, a w szczególności tacie Oli, który wcielił się w postać Świętego Mikołaja podczas Jasełek przedszkolnych. W styczniu natomiast będziemy się przygotowywać do kolejnego ważnego wydarzenia- Dnia Babci i Dziadka, który w naszym przedszkolu odbędzie się w lutym. Powiemy sobie również o tym, co jest zdrowe do jedzenia, a czego powinniśmy unikać podczas Witaminowego Dnia. Przypomnimy sobie informacje o pingwinie podczas dnia jemu przeznaczonemu. Będziemy również bawić się podczas przedszkolnego balu, kiedy to przedszkolaki przebiorą się w różne ich ulubione postaci. Ewa Czerwiakowska Grupa Pszczółki i Motylki Grudzień-nadszedł miesiąc zimny, wietrzny, śnieg prószył ku uciesze dzieci. Kiedy jest mroźno i świeci słońce, nie ma wiatrów na dworze jest bardzo miło i przyjemnie. Dzieci z wielką ochotą wychodzą na dziedziniec przedszkolny bawić się i nie w głowie im powrót do placówki. Tylko jeden raz udało nam się ulepić bałwana, małego gdyż śnieg był sypki i bałwan nie lepił się. Ale wytrwałość opłaciła sięmalutki bałwanek stanął na dziedzińcu przedszkolnym. W pierwszym, krótkim tygodniu miesiąca dzieci zapoznały się z tekstem do inscenizacji przedstawiającej,,jasełka. Uczyliśmy się tekstów piosenek i kolęd występujących w przedstawieniu jasełkowym. Wszystkie dzieci były bardzo przejęte i bardzo poważnie podeszły do sprawy. Nawet najmłodsze uczestniczki śpiewały i rytmicznie podrygiwały w tańcu. Powtarzaliśmy alfabet w granicach,,a-h, miesiące nadchodzącej pory roku - zimy, dni tygodnia, uczyliśmy się rozróżniać cyferki od 1do 20. Jak również najstarsze dzieci zaczęły się uczyć pisać własne imiona, niektórym świetnie się to udaje.

2 Czytaliśmy bajki i krótkie opowiadania, były to pozycje wybrane przez dzieci. Bawimy się w ulubione przez dzieci zabawy i snuliśmy opowieści ruchowe przy muzyce. Czytaliśmy wiersz Marii Tomaszewskiej,,Pląsy z długą brodą, omawialiśmy utwór na zasadzie pytań i odpowiedzi. Malowaliśmy farbami akwarelowymi obrazki, których tematykę dzieci same sobie wybierały. W drugim tygodniu rozmawiamy o Mikołaju- skąd do nas przyjeżdża, jakim pojazdem, co wiezie i dlaczego jest tak bardzo wyczekiwany przez dzieci. Pomagały nam w tym wiersze Wandy Chotomskiej,,Mikołaj i Bożeny Formy,,Mikołajowe dary. Dzieci bardzo chętnie opowiadały na o Mikołaju i jego darach. Również wspominały o prezentach, które chciały dostać od Mikołaja. Rozmowa była bardzo ożywiona. Żadne z dzieci nie wspomniało o takim prezencie jakim jest,,rózga. I to mnie bardzo ubawiło. Śmiałam się z dziećmi, a rozmowom o Mikołaju nie było końca. Następnie odbyły się zajęcia muzyczno- ruchowe tematycznie związane z nadejściem Mikołaja, a każde z dzieci przez,,chwilę poczuło się Mikołajem. Dzieci wykonywały pracę plastyczną- wyklejały z płatków kosmetycznych Mikołaja i ozdabiały go elementami wyciętymi z kolorowego papieru. Wcześniej wykonały choinkę z gotowych elementów,,origami. Prace zostały wykonane wzorowo i z dużym entuzjazmem. Wycinaliśmy z białego kartonu figury geometryczne: kwadraty, trójkąty, prostokąty, koła i wykorzystaliśmy je do zabawy naśladującej jako opadające płatki śniegu przy odpowiednim akompaniamencie muzycznym. Na przykład jedna z wersji zakłada, że dzieci poruszają się w takt muzyki naśladując spadający śnieg, a z chwilą gdy muzyka milknie okręcają się wokół własnej osi delikatnie opadają na ziemię. Takie i podobne zabawy organizowane są w przedszkolu ku uciesze przedszkolaków. Dzieci również same wymyślają zabawy (rozwój aktywności twórczej), jak też powtarzamy ulubione przez nich. Oczywiście wypełniamy i trzymamy ścisłą kontrolę nad kuferkami 3-4 latka. Trzeci tydzień to tydzień wzmożonej pracy nad przygotowaniem się do,,jasełek. Dzieciaki pomagały lub służyły doradztwem przy wykonywaniu ozdób do dekoracji sali, poprawiały samodzielnie ozdoby spadające z choinki (nie zawsze z ich winy). Powtarzaliśmy wielokrotnie tekst inscenizacji,,jasełek oraz piosenki i kolędy jej towarzyszące. Śpiewaliśmy i graliśmy na instrumentach. Codziennie bez wyjątku na pogodę wychodziliśmy na świeże powietrze celem dotlenienia i dobrej zabawy. Wracaliśmy w wyśmienitych humorach, czytaliśmy bajki lub wiersze. Nabieraliśmy witalnych sił i każde z dzieci pomagało mi przy dekoracji Sali, bądź też bawiło się w ulubionych kącikach zainteresowań.

3 Przygotowaliśmy prezenty dla rodziców- postać Mikołaja. Każde z dzieci ochoczo nalepiało kolorowy papier na rolki, a następnie dolepiało poszczególne elementy stroju. Widać było, że dzieci bardzo się starały. Z dużym entuzjazmem malowały na kolorowo zebrane szyszki, a następnie posypywały je brokatem. Mikołaj i szyszki stanowiły elementy zdobnicze stroiku świątecznego dla ich rodziców. W wolnym czasie rozmawialiśmy o nadchodzących Świętach Bożego Narodzenia, słuchaliśmy kolęd i oglądaliśmy książki żywo nawiązujące do nadchodzącego święta. Dzieci same wybierały wiersze lub opowiadania, zadały pytania i widać było z ich strony zainteresowanie. Wycinaliśmy nożyczkami różne rzeczy z kolorowego papieru i przyklejaliśmy na kartonach (zajęcia manualne). Kolorowaliśmy kredkami książeczki do kolorowania lub malowaliśmy farbami -dzieciaki to uwielbiają. Czwarty tydzień to czas, w którym opowiadaliśmy o magicznym czasie wigilijnym w domach przedszkolaków i nie tylko. Dzieci opowiadały co przygotowały (potrawy) ich mamy, babcie, ciocie i jakie dostały prezenty. Do niektórych Mikołaj,,wleciał kominem, do innych przyszedł osobiście lub też zostawił upominki pod choinką. A co najciekawsze opowiadając o teraźniejszej gwiazdce już wybiegały myślami do mającej nastąpić za rok. To było bardzo zabawne. Wszyscy się fajnie bawili swoimi opowieściami. Zima to okres sportów zimowych, więc opowiadaliśmy sobie jakie znamy dyscypliny sportowe z podkreśleniem tych zimowych. W dalszym ciągu kontynuowaliśmy tematy zimowe na podstawie wierszy,,cztery wrony,,,biała gwiazdka Tadeusza Kubiaka,,,Na czym zima gra Joanny Bernat,,,Płatki śniegu Olgi K. Bełczewskiej,,,Śnieg Ireny Suchorzewskiej. Analizowaliśmy wiersze i z tęsknotą wyglądaliśmy przez okno szukając zimowego krajobrazu. Wiemy już jakie obrazy maluje na naszych oknach,,dziadek Mróz i odzwierciedlaliśmy je w naszych pracach. Malowalismy farbami zimę, naklejaliśmy watę i różne koronki, taśmy (wedle uznania i wyobraźni). Dzieci same wybierały technikę wykonania ozdabiania, odpowiedniego doboru kolorów (pod czujnym okiem prowadzącego). Wdrażaliśmy takie określenia jak duża-mała, jedna druga. Nie zapominaliśmy o ćwiczeniach logopedycznych mających na celu ćwiczenia mięśni policzków i warg, pionizacji języka, (ćwiczymy narządy artykulacyjne). Prawidłowo staraliśmy się wymawiać głoski szumiące wielokrotnie powtarzając wyrazy i bacznie zwracając uwagę na ułożenie języka.

4 Organizowaliśmy zabawy-zajęcia muzyczno-ruchowe z uwzględnieniem zasad bezpieczeństwa, kształtujące poczucie rytmu i wyobraźni. Wykorzystaliśmy w tym celu wiersze znanych nam wcześniej poetów. Wspólnie z bohaterami utworów jeździliśmy po śliskim lodzie utrzymując równowagę, lataliśmy samolotami i pilotowaliśmy wycieczki wymieniając się doznanymi wrażeniami. Humory jak zwykle nam dopisywały, a i inwencji twórczej nam nie brakowało. I to było nośnikiem ładującym nasze,,akumulatory do dalszej pracy. W miesiącu grudniu w naszym przedszkolu miały miejsce następujące wydarzenia: witaliśmy choinkę. W tym dniu dzieci z osobami prowadzącymi ubrały choinkę, wieszając na niej bombki i różne ozdoby (nie zbiliśmy ani jednej bombki). Wszyscy bez wyjątku brali udział w tym przedsięwzięciu i wszyscy byliśmy bardzo przejęci i pochłonięci wykonywaną przez nas pracą. Najmłodsze dziewczynki- Oleńka i Marcelina ochoczo wieszały świecidełka i różne ozdoby w dolnych partiach drzewka. Były uszczęśliwione i przejęte wykonywaną pracą. Patrzyły na starszych kolegów i brały z nich przykład. To było fajne przeżycie, a dla nas dorosłych miły,,obrazek jak dzieci pięknie ze sobą współpracowały i rozmawiały gościł w przedszkolu teatrzyk z przedstawieniem pt.,,uwierz w Świętego Mikołaja. Dzieci z uwagą śledziły grę aktorów w przepięknej scenerii. A czy uwierzyły w Świętego Mikołaja? Bez obaw, one wcześniej były przekonane o Jego istnieniu i o prezentach, które im przyniesie. O rózdze żadne z nich nie myślało, mimo iż w inscenizacji chłopczyk takową dostał. Ale dobry uczynek, jaki wykonał dla Świętego Mikołaja dał mu nadzieję, że w następnym roku Mikołaj o nim na pewno nie

5 zapomni. Kwintesencją przedstawienia było, iż pamiętanie o obowiązkach domowych w czasie całego roku zostanie nagrodzone, a czym przekonał się główny bohater warsztaty świąteczne w Legionowie. Był to czas przebogaty w różne atrakcje dla dzieci. Dzieci kolorowały kartki świąteczne do Św. Mikołaja z propozycjami prezentów i własnoręcznie wrzucały je do dużej skrzynki. W pięknej scenerii pełnej choinek i gadżetów świątecznych wysłuchaliśmy prelekcji na temat Świąt Bożego Narodzenia, podróży Św. Mikołaja do różnych zakątków świata celem dostarczenia prezentów dla wszystkich dzieci. Wcześniej o ogromnym wkładzie pracy jaką musi włożyć w celu przygotowania i spakowania odpowiednich paczek prezentów dla dzieci. Sam nie dałby rady, dlatego pomagają mu w pracy renifery. Jest ich ośmiu, a najpracowitszy i najsilniejszy jest czerwononosy. Odbyło się spotkanie ze Św. Mikołajem oraz wspólne zdjęcia i rozmowa dydaktyczna na temat dokarmiania ptaków i zwierząt zimą, szacunku do chleba (nie wolno wyrzucać go do kosza). Mikołaj udzielił dobrych rad na temat poprawnego zachowania. Na zakończenie poczęstował piernikiem każde dziecko. Na zakończenie dzieci wykonały pracę plastyczną. Z powierzonych im materiałów robiły bałwana, którego zabrały ze sobą. Wycieczka odbyła się w przemiłej atmosferze, bardzo się podobała i umówiliśmy się wszyscy na następny rok.

6 miały miejsce w naszym przedszkolu Jasełka. Przybyli goście mieli okazję zobaczyć i wysłuchać inscenizację jasełkową wykonaną przez ich pociech na tle choinki i świątecznej dekoracji. Dzieci zaśpiewały piosenki o Mikołaju (z wizualizacją), o choince, kolędy i piosenkę w języku angielskim. Odbyły się warsztaty świąteczne, w których wzięły udział dzieci z rodzicami, ozdabiając wcześniej przygotowanej bombki. Wszystkie udały się znakomicie i były piękne. Następnie w miłej i podniosłej atmosferze wszyscy podzieliliśmy się opłatkiem i złożyliśmy sobie życzenia świąteczne. Na zakończenie oczywiście przybył do dzieci Święty Mikołaj z prezentami powitaliśmy zimę. Szkoda, że tylko kalendarzową, bo za oknami brak śniegu. Pokazałam jednak dzieciom zimę na planszach. Uważnie i w skupieniu wysłuchały wiersza Doroty Gellner,,Zima. Przedszkolaki wykonały także pracę plastyczną -,,portret zimy w oczach dziecka.

7 bawiliśmy się podczas zabawy sylwestrowej. Bawiliśmy się doskonale przy dźwiękach muzyki płynącej z magnetofonu. Dzieci chętnie bawiły się w parach i w kółeczku, a następnie posiliły się słodkimi przekąskami. Ewa Kupidurska Rytmika Tydzień pierwszy temat: Zima. W zabawach słuchowych rozpoznawały dzieci rejestry wysokie i niskie pianina. Uczyły się tańca irlandzkiego oraz grania utworu muzycznego na instrumentach perkusyjnych. W zabawach rytmicznych dzieci ćwiczyły umiejętność rozróżniania rejestrów wysokościowych oraz reagowania ruchem na zmiany muzyczne głośno cicho.

8 Tydzień drugi temat: Mikołaj (młodsze i starsze grupy) Dzieci brały udział w zabawach mikołajkowych. Były to zabawy z elementem rywalizacji w towarzystwie pianina oraz zabawy słuchowe z wykorzystaniem instrumentów perkusyjnych. Dzieci uczyły się piosenki Zima biała. Tydzień trzeci temat: Zima oraz przygotowanie do jasełek. Trzeci tydzień poświęcony był kolędowaniu i utrwalania słów piosenek oraz nauce grania kolęd na instrumentach perkusyjnych. Tydzień czwarty temat: Święta Bożego Narodzenia. Utrwalaliśmy słowa do przedstawienia bożonarodzeniowego. Bawiliśmy się w zabawy słuchowe dotyczące zwyczajów świątecznych oraz w zabawy uwrażliwiające na zmiany wysokościowe, jak również na powtarzanie rytmów na zasadzie echa. Dzieci uczestniczyły w zabawach noworocznych, których celem było uwrażliwianie słuchu dzieci na zmiany rejestrów pianina oraz zmiany dynamiczne. Maria Labuda Język angielski The December 2016 was full of different kind activities which helped us to revise and learn new vocabulary. They included for example TPR,colouring, count and match etc. All the activities helped us to practise and learn new vocabulary. First of all, our subject were Cloths. We practised grammatical structure What s this? It s a hat. These are shoes. We learnt new song about our clothes. Additionally, we did some worksheets connected with the subject and played memory game with flash cards. All the activities helped us to practise and learn new vocabulary. Words and phrases Trousers, shoes, t-shirt, jacket, scarf, shirt, skirt, tie, pyjamas, socks, hat, shorts, dress, swimming suit,

9 What s this? A hat/ a jacket. Put on your hat/ jacket. Take off your hat/ gloves. It s a blue t-shirt. Secondly, was Revision. We practised and revised all grammatical structures which we covered so far. We sang all song which we have learnt since September Moreover, we played memory games and watched videos connected with revised subjects. Every day was dedicated to different subjects, such us Shapes, Counting up to 10, At school, Autumn- weather, Opposites. Words and phrases All grammar structures, songs and vocabulary covered so far. Next, our subject was Winter Time. Due to this, we learnt a new song connected with our weekly subject. We talked about weather and sport activities. Moreover, we did some worksheets connected with our theme such us Colour by number worksheet and Winter Patterns. Words and phrases Cold, snow, snowy, rain, rain, sleigh, ski, run, It s cold. It s snowy. Winter. It s rainy. Last but not least, our subject was Christmas. We learnt new song and did some worksheets. We had fun singing our song connected with this special time of the year. We watched video connected with this time of the year. We learnt about Christmas customs in Great Britain. We practised grammar structure I have got a book./ a jojo/ a scooter. Words and phrases Jojo, space ship, guitar, scooter, train, boat Christmas tree, present, angel, reindeer, Father Christmas Magdalena Mendel