Szanowni Rodzice. Grupa Pszczółki i Motylki

Transkrypt

1 Szanowni Rodzice Maj to piękny miesiąc, podczas którego dzieci przygotowują się do ważnej uroczystości jaką jest Dzień Rodziny. Obchodzony będzie w naszej placówce na początku czerwca. Serdecznie zapraszamy Państwa na to wydarzenie. Czerwiec obfitować będzie również w inne dni specjalne. Rozpoczniemy od zabaw, konkursów, gier z okazji Dnia Dziecka. Poza tym w czerwcu obchodzić będziemy Dzień Przyjaciela oraz powitamy nowa porę roku- Lato. Ewa Czerwiakowska Grupa Pszczółki i Motylki Maj-jeden z najpiękniejszych miesięcy roku. No cóż w tym roku wyjątkowo chłodny, szczególnie pierwsza połowa miesiąca, której towarzyszyły opady śniegu i przymrozki. Druga połowa przyniosła upragnione ciepło, dużo słońca a tym samym w sercach przedszkolaków,,zaiskrzyło i najchętniej większość czasu spędzaliby na dziedzińcu przedszkolnym na zabawach w piaskownicy i huśtawkach. W pierwszym tygodniu wprowadziłam dzieci w świat przyrody tematem,,w ogródku. Co to jest przyroda, prace związane działalnością ogrodniczą, co dostarcza nam obcowanie z naturą i uwrażliwienie na jej piękno. Oczywiście, pamiętamy o poszanowaniu praw przyrody. Zewsząd słychać było donośny i radosny śpiew ptaków i wzmożony ruch, jaki towarzyszy im przy opiece nad pisklętami. Drzewa błyskawicznie pokryły się zielonymi liskami, a na roślinach widnieją duże pąki kwiatów. I mimo towarzyszącego zimna świat wokół nas zielenił się, a i dzieciaki były pełne optymizmu. W wychwytywaniu praw przyrody pomagała nam analiza twórczości literackiej. Wiersze:,,Ogrodnik,,,Bratki Doroty Gellner,,,Kolorowe kwiaty i,,wróble na płocie Joanny Wasilewskiej, opowiadanie,,jak koza została ogrodnikiem Agnieszki Galicy. Rozwiązywaliśmy zagadki o tematyce przyrodniczej,,wiosenny ogródek Małgorzaty Strzałkowskiej, kontynuowaliśmy zajęcia z profilaktyki logopedycznej Patrycji Siewiera-Kozłowskiej (dzieci naśladowały moje ruchy praca dolnej części jamy ustnej)- bardzo lubią tego rodzaju zajęcia, a i najmłodsi z energią naśladowali ich ruchy. To są fajne lekcje które poniekąd integrują całą grupę, a i zabawy jest przy tym co niemiara. Czytaliśmy,,Bajki dla dzieci

2 Iwana Kryłowa,,,Pracowity niedźwiedź,,,małpa,,,strumień,,,kamień i robak,,,bławatek,,,pszczoła i muchy,,,słowiki,,,dwaj chłopcy. Z prac plastycznych rysowaliśmy i wykonywaliśmy wydzieranki z krepiny robiąc kwiaty wiosenne ( z różnym skutkiem, ale z zapałem!). Układaliśmy kształty kwiatów na deseczkach przylepcowych z różnokolorowych sznureczków. Drugi tydzień obfitywał w wydarzenia kulturalne. Ale to również był czas do przygotowania się do konkursu plastycznego wybranego wiersza Juliana Tuwima. W tym celu czytałam dzieciom wiersze w/w poety i wspólnie zastanawialiśmy się który utwór wybrać do ilustracji plastycznej. Konkurs był o zasięgu ogólnopolskim, dlatego też i duże wyzwanie przed nami. Po wybraniu wiersza zastanawialiśmy się nad techniką przedstawiania najważniejszej myśli zawartej w utworze. Wybieraliśmy papier kolorowy i krepinę. W początkowym etapie dzieci wykonywały szkice na kartonie, a następnie przygotowały się do wyklejania ich papierem kolorowym ( wycinały samodzielnie kontury pojazdów i przylepiały na wcześniej przygotowane szkice), również wydzierały kawałki krepiny, formując w rączkach kuleczki i przylepiając na kartonie. To zajmowało dużo czasu i było pracą wyczerpującą- dzieci szybko się męczyły, dlatego też robiliśmy sobie przerwy.

3 W tym tygodniu opracowywaliśmy wiersze Doroty Gellner,,Portret wiosny i Słońce, uczyliśmy się ich na pamięć aby w najważniejszym dniu (dzień rodziny) pięknie wyrecytować je przed rodzicami. Pragnę nadmienić, że każde zajęcia zaczynamy od powtórzenia w/w wierszy. Również najmłodsze dzieci pięknie włączyły się do nauki, mimo że niektóre z wyrazów sprawiają im trudność. W tym tygodniu zajęcia plastyczne dla najmłodszych polegały na lepieniu z plasteliny i modeliny (kulek, wałeczków itp.), nalepianiu pasków i kółek z papieru kolorowego na karton. Jak również uczyliśmy się rysować samodzielnie słoneczko i kolorowaliśmy je. Jakże oni wszyscy cieszą się gdy uda się narysować przynajmniej jeden element. Tańczyliśmy przy dźwiękach melodii z równoczesnym wybijaniem rytmów na instrumentach muzycznych. Śpiewaliśmy różne wcześniej poznane piosenki i tańczyliśmy (,,stary niedźwiedź, różyczka, Panie Janie itp.). Wszyscy się przy tym świetnie bawili. Kontynuowaliśmy zajęcia z profilaktyki logopedycznej Patrycji Siewiera- Kozłowskiej zwracając baczną uwagę na prawidłowe wymawianie wyrazów dźwiękonaśladowczych. W trzecim tygodniu skończyliśmy prace plastyczne na konkurs. Pogoda dopisywała, dlatego dzieciaki najchętniej cały czas spędzaliby na dziedzińcu przedszkolnym. Trzeba było,,dużo zachodu, aby zachęcić je do zajęć. W dalszym ciągu powtarzaliśmy wiersze na pamięć, tańczyliśmy przy użyciu instrumentów muzycznych. Powtarzaliśmy poznane wcześniej zawody (malarz,

4 lekarz itp.), bazując na wcześniejszej wiedzy przedstawialiśmy krótką charakterystykę każdego z wymienianych zawodów, pory roku, miesiące, liczymy biegle do 20 a niektórzy do 100. Liczymy do 10 stosując odwrotność. Czytaliśmy,,Magiczny świat baśni Feniga,,,Poznajemy pory roku Małgorzaty Krzyżanek. Po przeczytaniu dzieci odpowiadały na zadawane przeze mnie pytania. Oglądaliśmy ogródek przy przedszkolu- kwitną poziomki (pojawiły się na nich drobne kwiatuszki biało żółte) i przypomnieliśmy sobie co jest niezbędne do wzrostu roślin (zjawisko fotosyntezy). Ciekawe, czy w tym roku będą owce? Zajmowaliśmy się pracami użytecznymi- a mianowicie porządkowaliśmy plac zabaw, układaliśmy równo zabawki i na wolnym powietrzu mówiliśmy jak należy się zachowywać w czasie zabaw. Bezpieczna zabawa co to jest i jak należy bawić się, aby zabawa była bezpieczna dla nas i innych? Wzajemna życzliwość w czasie zabaw, czy jest nam pomocna i dlaczego? Czy dobrze się czujemy gdy ktoś jest w stosunku do nas niemiły? Dlaczego odczuwamy dyskomfort? Na te i inne pytania dzieci odpowiadały z właściwą sobie szczerością. Czy wytykały sobie błędy- nie. Nie operowały na własnych przykładach, jednakże doskonale zdawały sobie sprawę w którym momencie źle postępowały. Zresztą nie chodziło o wzajemne obwinianie się, ale o zrozumienie prawdy oczywistej jak ważne jest w życiu człowieka odpowiednie podejście do drugiej osoby: darzenie go szacunkiem, bycie miłym i życzliwym, koleżeńskim, pomaganie młodszym i nie radzącym sobie kolegom i koleżankom. Dla poprawienia kondycji fizycznej i logicznego rozumowania wykonywaliśmy ćwiczenia oddechowe (pomagały nam w tym piórka). Wykonywaliśmy wesoły koncert naśladując głosy ptaków, a następnie powtarzaliśmy koncert przy użyciu instrumentów muzycznych. Następnie przenosiliśmy,,ptaszki na karton i malowaliśmy wesołymi kolorami. Uczyliśmy się robić pawie oczko, naklejając poszczególne elementy na siebie (dla najmłodszych nie była to prosta sprawa). Czwarty tydzień to tydzień niezwykle pracowity. Rozmawialiśmy o naszych rodzicach.,,dzień Matki sprzyjał nam w rozważaniach o rodzinie, pytałam dzieci dlaczego kochają swoje mamy i tatusiów? Cóż oni robią dla nas, naszych sióstr i braci,że darzymy ich tak wielką miłością i szacunkiem? Dzieci chętnie odpowiadały na te pytania dodając wiele wiadomości od siebie. Jak pomagamy im w codziennej pracy w domu poparte zostało analizą wiersza,,sprzątanie Kamilii Bednarek.,,Rodzice i dzieci Joanny Wasilewskiej stawia przed nami zadania i zagadki, które perfekcyjnie rozwiązywaliśmy. Dla

5 uwiarygodnienia swojej miłości wszyscy zrobili laurki z papieru kolorowego, z przejęciem wylepiali kwiaty dla mam, dolepiali wstążki i motylki. Dziewczynki zaczynały porównywać, która z prac jest najładniejsza. To mobilizowało je do staranności i precyzji wykonania. Chłopcy też z wielkim zaangażowaniem podeszli do pracy, przylepiali i porównywali, prosząc o pomoc gdzie można coś jeszcze dokleić lub poprawić. Na zakończenie czytałam wybraną przez nich książkę,,mała syrenka Danuty Wróbel. W tym tygodniu podejmowaliśmy jakże ważny dla nas wszystkich temat,,polska nasza Ojczyzna. Wyjaśniałam dzieciom co kryje się pod terminem,,ojczyzna, co to jest patriotyzm i jak się przejawia w życiu codziennym. Symbole narodowe i poczucie tożsamości narodowej- trudne, ale poparte przykładami pomału trafiło do najmłodszych. Uczestnictwo w ważnych świętach narodowych, lokalnych uroczystościach związanych z ważnymi datami naszego kraju to etap wstępny do uczestnictwa w życiu kraju, kraju w którym przyszło nam się urodzić i żyć. Pomagały nam w tym wiersze,,listonosz Marii Terlikowskiej,,,Domek Agaty Bożeny Formy, opowiadanie Zofii Staneckiej,,Jestem stąd,,,co to jest Polska Czesława Janczarskiego,,,Wiersz o fladze Marcina Przewoźnika. Utwory znalazły uznanie wśród najmłodszych, słuchali z uwagą i w skupieniu. Jeśli coś sprawiało im kłopot, jest niezrozumiałe zaraz pytali. Bardzo mnie to cieszy ponieważ są skupieni i śledzą tok czytanego utworu. Na moje stwierdzenie, że stolicą Polski jest Praga wszyscy głośno zaprzeczają (dowód że uważnie słuchają!). Do wiersza o fladze własnoręcznie szkicowaliśmy zarys flagi i kolorowaliśmy narodowymi barwami. Bawiliśmy się w żaby i bociana, organizowaliśmy przejazdy, po których poruszają się pociągi, naśladowaliśmy ruchy innej osoby, jeździliśmy samochodami zachowując przepisy drogowe, bawiliśmy się w zabawy pantomimiczne w których wyrażaliśmy różne nastroje itp. Ale nie ukrywam, że gdy nastały ciepłe dni wszystkie dzieci (bez wyjątku ) myślały o zabawach na dziedzińcu przedszkolnym: zbierały kwiaty, huśtały się, zjeżdżały na zjeżdżalniach, jeździli samochodem, robili babki z piasku, biegali. Hasło, wychodzimy na dwór i wszyscy są gotowi do wyjścia. Wydarzenia kulturalne w maju Zawitał do nas teatrzyk z inscenizacją książki Kornela Makuszyńskiego,,Koziołek Matołek. Aktorzy pokrótce przedstawili nam przygody koziołka Matołka w tle ciekawej oprawy scenicznej. Dzieci również

6 były zapraszane do udziału w w/w sztuce, co wzbudziło ogromny entuzjazm wśród najmłodszych. Ochoczo i z ufnością brały udział używając danych im rekwizytów. Następnie serdecznie żegnały odchodzących aktorów zapraszając na następne przedstawienie. Wszyscy byli bardzo zadowoleni i ochoczo kolorowali otrzymaną postać koziołka Dzień Unii europejskiej. Co to jest Unia i jej główne zadania, kraje wchodzące w skład Unii. Na te i inne pytania opowiedziałam dzieciom. Czy Polska jest jednym z krajów Unii, to już odpowiedziały same dzieci. Jeden z przedszkolaków przyniósł nam własnoręcznie zrobioną flagę Unii. Brawo Ignaś! Następnie przedszkolaki wykonały jako pracę plastyczną szkicowanie flagi i jej kolorowanie Wycieczka do Białołęckiego Ośrodka Kultury na przedstawienie Kot w butach,wyjazd wielce udany, dzieci bardzo zainteresowała sztuka

7 choć siła głosu zbyt duża jak dla tak małych dzieci. Treść podana w bardzo przystępny sposób, wzbudzała salwy śmiechu wśród najmłodszych. Prosimy o więcej podobnych wyjazdów Dzień Kosmosu, w tym dniu dzieci przyniosły do przedszkola książki o tematyce kosmicznej. Z zainteresowaniem oglądaliśmy pozycje,,moja mała encyklopedia La Rousce/a,,,Mali odkrywcy w kosmosie Ruth Martina i Allana Anders,,,Cudowny świat kosmosu Disneya. Z nich dowiedzieliśmy się, że w naszym Układzie Słonecznym jest osiem planet, które krążą po swoich własnych torach. Następnie pokrótce scharakteryzowałam dzieciom każdą z nich z planet. Nasza wiedza została poszerzona o wiadomości kosmiczne, spadające gwiazdy to meteory, które przyciąga ziemska grawitacja. Obserwacje kosmosu oglądamy za pomocą teleskopów zwanych lunetami. Kim był pierwszy człowiek w kosmosie, ile waży skafander kosmiczny? Na te i inne pytania znaleźliśmy odpowiedzi w,,tak mądrych książkach. Czy warto czytać i przeglądać książki?

8 Dzień Bociana Białego, konkurs plastyczny dla dzieci na wykonanie w domu pracy, w której motywem przewodnim była postać bociana. W tym dniu dzieci przyniosły wykonane przez siebie prace plastyczne z wizerunkiem bociana. Konkurencja była duża, bo prace były przepiękne. Widać było ogromny wkład i wysiłek przedszkolaków. Dlatego też wybór najlepszej pracy stanowił niełatwe wyzwanie, w związku z powyższym uznałyśmy z koleżanką o nagrodzeniu wszystkich prac. Przedszkolaki dostały w nagrodę książki z dedykacją. Były bardzo zadowolone! Liczy się też udział i chęć a tego im nie brakuje.

9 Język angielski The May 2017 was full of different kind activities which helped us to revise and learn new vocabulary. They included for example TPR,colouring, count and match etc. All the activities helped us to practise and learn new vocabulary. First of all, our subject were Wild Animals. We learnt new song which helped us to learn new vocabulary. We did Flash Cards Activities and played memory game connected with the subject. We did some worksheets such us count and match and colouring. Words and phrases Kangaroo, elephant, penguin, snake, monkey, polar bear, swim like polar bears Stomp like elephant, waddle like penguin, jump like kangaroo, swing like monkeys, slider like snakes Let s go to the zoo. Secondly, our subject were Farm Animals. Due to this, we learnt a new song connected with the subject and learnt new vocabulary. We watched video connected with our theme. Moreover, we learnt and practised new language structures: Can you see the horse? Yes, I can. No, I can t. Words and phrases Cow, duck, goat,hen, horse, sheep Can you see the goat? Yes, I can. No, I can t. Last but not least, subject was modal verb can. We learnt new song connected with the subject. We practised third person singular it. We learnt new language: Can it fly? No, it can t. Can bird fly? Yes, it can. We played Animal Memory Game and Guessing Game. Words and phrases Revision- What s this? It s an elephant. It s a gorilla. Revision of animals. Revisions of action verbs Can it fly? Yes, it can. No, it can t. Can fly? No, it can t. Can it swim? Yes, it can. Magdalena Mendel Rytmika

10 Pierwszy tydzień. Temat: W ogrodzie botanicznym. Dzieci odgadywały rejestry wysokościowe w zabawach rytmicznych. Zabawy wzmacniają koordynację ruchową dziecka. Dzieci w rytm muzyki wykonują ćwiczenia gimnastyczne z wykorzystaniem szarf czy woreczków. Taniec rock & roll. Tydzień drugi. Dzień Taty i Mamy. Dzieci poprawnie rozróżniają melodie: smutne, wesołe oraz reagują na zmiany dynamiczne. W zabawach rytmicznych dzieci poprawnie odtwarzały (wyklaskiwały) zadany rytm. Nauka piosenek o Mamie i Tacie oraz nauka tańca na przedstawienie o rodzinie. Uczyliśmy się też gry na instrumentach perkusyjnych do podkładu muzyki poważnej. Tydzień trzeci i czwarty. Utrwalanie piosenek o Mamie i Tacie oraz tańców na przedstawienie o rodzinie. Nauka gry na instrumentach perkusyjnych do muzyki poważnej. Dzieci w tym miesiącu potrafią aktywnie słuchać muzyki i reagować na zmiany melodii. Maria Labuda