Uwagi na temat klasyfikacji zaburzeń psychicznych i zaburzeń snu w Międzynarodowej Klasyfikacji Statystycznej Chorób i Problemów Zdrowotnych

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Uwagi na temat klasyfikacji zaburzeń psychicznych i zaburzeń snu w Międzynarodowej Klasyfikacji Statystycznej Chorób i Problemów Zdrowotnych"

Transkrypt

1 PRACA POGLĄDOWA Uwagi na temat klasyfikacji zaburzeń psychicznych i zaburzeń snu w Międzynarodowej Klasyfikacji Statystycznej Chorób i Problemów Zdrowotnych View on classification of mental disorders and sleep disturbances in the International Classification of Diseases and Health Problems 10 th Revision Anna Wojtas 1, Katarzyna Nowicka-Sauer 2 1 Poradnia Zaburzeń Snu, Uniwersyteckie Centrum Kliniczne, Szpital Uniwersytetu Medycznego w Gdańsku 2 Zakład Medycyny Rodzinnej, Katedra Medycyny Rodzinnej, Gdański Uniwersytet Medyczny t Abstract View on ICD-10 The authors of Mental and Behavioral Disorders in International Classification of Diseases and Health Related Problems (ICD-10) consider it open to debate and point out the need of such debate on this classification aiming at its improvement. The article is an introduction to research undertaken in this area and a justification of their purposefulness. The aim is to focus on some imperfections and inadvertences of the ICD-10 in term of terminology and description of sleep disturbances. These disadvantages cause insufficient use of sleep disorders in diagnosing the psychopathological syndromes despite such possibility. Sleep, 2009, 9 (1 2), Key words: ICD-10, mental disorders, sleep disturbances Adres do korespondencji: Lek. Anna Wojtas Poradnia Zaburzeń Snu UCK ul. Dębinki 7, Gdańsk tel.: , faks: psychbio@gumed.edu.pl ISSN Sen 2009, Tom 9, Nr 1 2, Copyright 2009 Via Medica t Wstęp Człowiek od zawsze próbował klasyfikować różne zjawiska przyrodnicze, co pozwalało mu radzić sobie z chaosem i zamieszaniem panującym w otaczającym go świecie. Zadaniem klasyfikowania jest uporządkowanie oraz usystematyzowanie różnych faktów, zjawisk, przedmiotów, osobników, według ustalonych kryteriów. Im kryteria bardziej logiczne, precyzyjne i dokładne, tym dana klasyfikacja staje się bardziej jasna i czytelna dla korzystających z niej osób. Każda nowo powstająca klasyfikacja jest sposobem widzenia świata w danym momencie i dlatego powinna podlegać ciągłej ocenie i uaktualnianiu. Klasyfikacja jest punktem wyjścia każdej nauki, odgrywa znaczącą rolę w medycynie, ponieważ dzięki niej staje się możliwe porozumiewanie między diagnostami wywodzącymi się z różnych szkół i tradycji kulturowych. Jeżeli zaś chodzi o praktykę kliniczną umożliwia i ułatwia właściwą diagnozę, a co za tym idzie, pozwala zaplanować odpowiednie leczenie, rehabilitację, a także prognozę i profilaktykę danego schorzenia. Ma to nie tylko znaczenie dla poszczególnych osób bezpośrednio związanych z całym procesem, ale również dla instytucji i systemów opieki zdrowotnej. Klasyfikacje, otwierając drogę nowym teoriom oraz hipotezom, umożliwiają ciągły rozwój nauki. Diagnozowanie zaburzeń psychicznych nie jest łatwą sprawą i zazwyczaj jest trudniejsze niż w innych dziedzinach medycyny, w których w większości istnieje ściślejszy związek pomiędzy występującymi objawami, a wywołującymi je przyczynami. Próby klasyfikacji zaburzeń psychicznych pojawiły się w starożytności. Już Hipokrates starał się podzielić ludzi 37

2 SEN 2009, Tom 9, Nr 1 2 na poszczególne typy konstytucjonalne, które wiązały się z przewagą jednego z płynów w organizmie. Były to kolejno: typ choleryczny z przewagą jasnej żółci, typ sangwiniczny z przewagą krwi, typ flegmatyczny z przewagą śluzu oraz ostatni melancholiczny, w którym dominującym płynem ustrojowym była ciemna żółć. Z kolei Aulus Cornelius Celsus (53 r. p.n.e. 7 r. n.e.) próbował podzielić zaburzenia psychiczne na trzy rodzaje: pierwszy to phrenitis (zapalenie mózgu), drugi melancholia i trzeci długotrwałe psychozy, charakteryzujące się obecnością zaburzeń myślenia i spostrzegania. W późniejszych czasach, przede wszystkim w okresie średniowiecza, zaburzenia psychiczne były traktowane jako choroby duszy, a osoby chore psychicznie uznawano za opętane albo trudniące się czarami. Przełom XVIII i XIX wieku stał się czasem narodzin psychiatrii naukowej, w której zaczęto przywiązywać coraz większą wagę do klasyfikacji zaburzeń psychicznych. Jednym z pierwszych próbujących klasyfikować schorzenia psychiczne na podstawie ich symptomatologii był Philippe Pinel ( ). Uważał między innymi, że podłożem różnych chorób psychicznych są nie tylko organiczne uszkodzenia mózgu, ale również choroby innych narządów wewnętrznych. Warto podkreślić, że Pinel, dzięki wprowadzonej przez siebie metodzie analityczno-porównawczej, stał się pionierem psychopatologii ogólnej. W związku ze znacznym rozwojem w XIX wieku nauk medycznych, czyli anatomii i fizjologii, coraz częściej podejmowano próby tworzenia w psychiatrii jednostek chorobowych, wzorując się na chorobach somatycznych. Najlepszym tego przykładem jest praca Antoine L. Bayle a ( ) nad porażeniem postępującym (paralyssis progressiva), w której jako pierwszy połączył typowe objawy kliniczne kiły układu nerwowego ze zmianami w oponach mózgowych i mózgu. Opisanie zmian anatomopatologicznych w porażeniu postępującym zainicjowało klasyfikację anatomopatologiczną, która zaczęła konkurować z klasyfikacją zaburzeń psychicznych na podstawie objawów. Niemniej to podejście, bazujące tylko na organicznej, somatycznej przyczynie zaburzeń psychicznych, było niedoskonałe i niekompletne. Valentin Magnan ( ) próbował połączyć kierunek anatomopatologiczny z kierunkiem symptomatologicznym i dokonał podziału na schorzenia powstałe w wyniku degeneracji oraz schorzenia, które nie były jej skutkiem. Zwolennik jego poglądów, Paul J. Moebius ( ), wprowadził podział na psychozy egzogenne, które miały być spowodowane takimi czynnikami zewnętrznymi, jak na przykład: uraz, choroby somatyczne, alkohol, procesy rozrostowe w mózgu, oraz na psychozy endogenne, których przyczyny powstawania były nieznane bądź niejasne. Największy wkład w rozwój klasyfikacji zaburzeń psychicznych przypada Emilowi Kraepelinowi ( ), który, zwracając się ku psychologii i badaniom klinicznym, w pewnym stopniu spowodował zmniejszenie roli, zaczynającej rozwijać się w tamtym czasie, psychiatrii biologicznej. Nie oznaczało to jednak odrzucenia przez niego podstawowej tezy, która mówiła, że choroba psychiczna jest chorobą mózgu. Jednak Kraepelin, dokonując podziału na choroby psychiczne, brał przede wszystkim pod uwagę objawy, przebieg oraz w efekcie następstwa danego schorzenia. Na podstawie wyników własnych badań podzielił zaburzenia o etiologii endogennej na dwie kategorie. Do pierwszej zaliczył otępienie wczesne (dementia praecox), obejmujące takie jednostki, jak katatonia, hebefrenia oraz różne psychozy urojeniowe, mające długotrwały przebieg. Do drugiej włączył psychozę maniakalno-depresyjną. W swojej dalszej pracy zaczął także brać pod uwagę wpływ takich czynników, jak: wiek, płeć, pochodzenie, czynniki genetyczne czy też konstytucjonalne, w pojawianiu się i przebiegu zaburzeń natury psychicznej. Do klasyfikacji zaproponowanej przez Kraepelina nawiązał Eugen Bleuler ( ), który zasugerował nazwę schizofrenia dla określenia otępienia wczesnego. Było to podyktowane cechą, według niego, swoistą dla tej choroby, a mianowicie rozszczepieniem psychicznym (schizis), zaburzającym spójność wewnętrznych czynności umysłowych, uczuciowych i wolicjonalnych. Dodatkowo Bleuler uporządkował opis kliniczny schizofrenii, wyróżniając według kryteriów symptomatologicznych objawy diagnostyczne podstawowe i dodatkowe oraz według kryteriów patogenetycznych objawy pierwotne i wtórne. Włączył także do pojęcia schizofrenii postać z nasiloną dezadaptacją życiową (schizofrenia prosta) oraz postać z nieujawnioną aktywnością procesu chorobowego (schizofrenia utajona). Warto również zwrócić uwagę na to, że był twórcą terminu zespół psychoorganiczny, który w jego rozumieniu miał oznaczać znaczne i trwałe zmiany morfologiczne w mózgu, a co za tym idzie niekorzystne rokowanie. Trzeba podkreślić, że klasyfikacja Kraeplina, zmodyfikowana później przez Bleulera, miała ogromny wpływ na zasadnicze kierunki w klasyfikacji zaburzeń psychicznych i nawet we współczesnych układach klasyfikacyjnych odnajduje się elementy ich pracy. Sceptycznie i krytycznie do pracy Kraeaplina odnosił się Carl Wernicke ( ), który uważał, że obraz kliniczny zaburzenia zależy jedynie od tego, w jakiej części układu anatomofizjologicznego nastąpiła określona zmiana, a klasyfikowanie zaburzeń psychicznych jest możliwe tylko na podstawie stwierdzanych zmian anatomicznych. Mówiąc prościej, świadczy to o tym, że pojęcie chorób psychicznych było dla niego równoznaczne z pojęciem chorób mózgu. Jego uczeń, Karl Bonhoeffer ( ), wprowadził natomiast pojęcie egzogenny typ reakcji psychotycznych, które miało oznaczać, że na rozliczne czynniki etiologiczne chorób somatycznych (infekcje, zatrucia, procesy rozrostowe) organizm może odpowiadać powstawaniem zaburzeń o takim samym obra- 38

3 Anna Wojtas, Katarzyna Nowicka-Sauer, Uwagi na temat klasyfikacji ICD-10 SEN zie psychopatologicznym, podobnie jak ta sama przyczyna może spowodować różny obraz zaburzeń psychicznych. Kontynuatorami podejścia neurologiczno-psychiatrycznego byli Karl Kleist ( ) i jego uczeń Karl Leonhard ( ) dążyli do stworzenia klasyfikacji, której punktem odniesienia dla każdej kategorii diagnostycznej byłaby określona patologia mózgu. Niemniej klasyfikacja Leonharda korzystała z krytykowanego, a stworzonego przez Kraeplina, podziału na psychozy endoi egzogenne, aczkolwiek ostatecznie dzieliła psychozy na fazowe, cykloidalne, schizofrenie systematyczne i schizofrenie niesystematyczne. Klasyfikacja ta nie miała zbyt wielu zwolenników, należy jednak zaznaczyć, że pod jej wpływem dokonał się podział na chorobę afektywną jedno- i dwubiegunową, który nadal obowiązuje. Reasumując, w XX wieku klasyfikacje zaburzeń psychicznych były oparte przede wszystkich na dwóch nurtach. Pierwszy z nich, nozologiczny, inaczej biologiczny czy też wyjaśniający, skupiał się na poznaniu etiopatogenezy chorób psychicznych. Drugi, syndromologiczny, inaczej opisowy, skupiał się na opisie klinicznym obserwowanych zaburzeń psychicznych. Obecnie obowiązujące klasyfikacje psychiatryczne International Classification of Diseases and Health Related Problems (ICD-10) [1, 2] oraz Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (DSM IV) [3] reprezentują przeważnie podejście opisowe, natomiast starają się unikać koncepcji etiologicznych tam, gdzie brakuje wystarczających przesłanek empirycznych, a są jedynie hipotezy i przypuszczenia. Niniejszy wstęp został opracowany na podstawie rozdziałów: Klasyfikacja zaburzeń psychicznych Wciórki [4] oraz Dzieje psychiatrii Nasierowskiego [5] zawartych w wydanej przez Urban & Partner Psychiatrii. t Zaburzenia psychiczne i zaburzenia zachowania Klasyfikacja zaburzeń psychicznych zawarta w ICD- -10 to rezultat ponad 30-letnich prac. W 1957 roku prof. Stengel [6] został poproszony przez Światową Organizację Zdrowia (WHO, World Health Organization) o stworzenie raportu na temat tego, jak wygląda klasyfikacja psychiatryczna w różnych rejonach świata. Jego praca pokazała, że między psychiatrami nie było zgody co do nazewnictwa, kryteriów diagnostycznych oraz klasyfikacji, a przedstawiciele różnych szkół psychiatrycznych gorliwie bronili swoich racji. W związku z tym WHO przy aktywnym współudziale licznych specjalistów z różnych szkół psychiatrycznych, rozpoczęła program mający na celu ujednolicenie i doskonalenie klasyfikacji zaburzeń psychicznych, co umożliwiałoby obliczenia statystyczne i epidemiologiczne w skali całego świata. Zaowocowało to stworzeniem słownika opisującego każdą z kategorii zaburzeń psychicznych, który to ukazał się równolegle z ósmą rewizją ICD w 1965 roku, natomiast w 1975 roku krótkie opisy kategorii zostały włączone na stałe do Rozdziału V (Zaburzenia psychiczne) ICD-9. W 1978 roku WHO przy współpracy z Alcohol, Drug Abuse and Mental Health Administration (ADAMHA) [7] podjęła projekt, którego zasadniczym celem było dalsze udoskonalanie klasyfikacji i rozpoznawania zaburzeń psychicznych oraz zbieranie danych epidemiologicznych o czynnikach wpływających na wystąpienie, przebieg i ustępowanie zaburzeń psychicznych. Cztery lata później w Kopenhadze odbyła się międzynarodowa konferencja na temat diagnozy i klasyfikacji w psychiatrii, co zaowocowało pracą nad stworzeniem Międzynarodowego Wywiadu Psychiatrycznego (CIDI, Comprehensive International Diagnostic Interview) [8, 9] narzędzia pomocnego w prowadzeniu badań epidemiologicznych. Innym narzędziem będącym wynikiem pracy WHO i ADAMHA było powstanie klinicznego narzędzia tak zwanego Schematu Oceny Klinicznej w Neuropsychiatrii (SCAN, Schedule for Comprehensive Assessment In Neuropsychiatry) [10] oraz narzędzia oceny zaburzeń osobowości w różnych krajach (IPDE, International Personality Disorder Examination). Najważniejszym jednak osiągnięciem było bardzo dokładne i rzetelne opracowanie V rozdziału Dziesiątej Międzynarodowej Klasyfikacji Chorób i Przyczyn Zgonów, zawierającego klasyfikację zaburzeń psychicznych i zaburzeń zachowania, składającą się z różnych rodzin ICD. Są to: skrócony słowniczek, opisy kliniczne i wskazówki diagnostyczne (CDDG, clinical descriptions and diagnostic guidelines), badawcze kryteria diagnostyczne (DCR, disease control rate), wieloosiowy wariant klasyfikacji zaburzeń psychicznych, klasyfikacja do celów podstawowej opieki zdrowotnej (PHC, primary health care), psychiatryczne (ICD-10PA) i neurologiczne adaptacje (ICD-10NA) oraz kieszonkowy przewodnik po klasyfikacji zaburzeń psychicznych i zaburzeń zachowania [11]. Konieczne wydaje się zwrócenie uwagi na to, jakie cechy charakterystyczne klasyfikacji zaburzeń psychicznych zawarte w ICD-10 stanowią o jej wyjątkowości i niepowtarzalności: 1. Klasyfikacja jest oparta na porozumieniu psychiatrów należących do różnych szkół i pracujących w bardzo różnych warunkach. Oprócz organizacji ogólnokrajowych w pracy brały udział również organizacje pozarządowe, jak na przykład grupy zawodowe zajmujące się problematyką zaburzeń snu czy też Amerykańskie Towarzystwo Psychiatryczne (APA, American Psychiatric Association), które poprzez wydanie swojego podręcznika DSM [3] znacznie przyczyniło się do rozwoju klasyfikacji. 2. Klasyfikacja zaburzeń psychicznych i zaburzeń zachowania została, jak wspomniano, przygotowana w wielu różnych wariantach dla odrębnych grup użytkowników i do wykorzystania w szczególnych sytuacjach 3. Została przetestowana przez ekspertów i instytucje ponad 40 krajów pod kątem jej przydatności. Okaza- 39

4 SEN 2009, Tom 9, Nr 1 2 ło się, że jest nie tylko łatwa w użyciu, ale również spełnia oczekiwania psychiatrów, a także innych lekarzy, którzy zajmowali się diagnozowaniem i leczeniem pacjentów z zaburzeniami psychicznymi. 4. Została jednocześnie opublikowana w różnych językach, była wielokrotnie tłumaczona, jeszcze wtedy, kiedy materiały były na etapie projektu. 5. Powstała przy współpracy z licznymi ośrodkami, które z chwilą opublikowania ICD nie tylko nie zaprzestały badań, ale zwiększyły starania w celu zbierania i opracowywania wyników mających wpływ na dalsze doskonalenie i uaktualnianie klasyfikacji. 6. Podstawową zasadą Klasyfikacji Zaburzeń Psychicznych i Zaburzeń Zachowania w ICD-10 jest uwzględnianie w równym stopniu strony praktycznej, naukowej oraz potrzeb ochrony zdrowia publicznego. Przejawia się to w następujących elementach: włączenie kategorii diagnoz, które były wykorzystywane tylko w niektórych krajach, ale których pozycja nozologiczna nadal pozostaje dyskusyjna, na przykład zaburzenia depresyjne i lękowe mieszane, neurastenia; rozszerzenie tych elementów klasyfikacji, które mówią o ostrych zaburzeniach psychotycznych, często występujących w krajach rozwijających się; pominięcie funkcjonowania społecznego, co wynikało z różnic społeczno-kulturowych różnych narodowości, a co mogło doprowadzić do sprzeczności i licznych nieporozumień podczas używania międzynarodowej klasyfikacji; sformułowanie kryteriów przy użyciu terminów łatwych do wykorzystania w praktyce klinicznej, na przykład zastosowano zwroty, takie jak zazwyczaj czy też bardzo często ; włączenie kategorii, które obejmują rozpoznania wprowadzone względnie niedawno, ale które potencjalnie mogą mieć znaczenie dla potrzeb zdrowia publicznego, na przykład łagodne zaburzenia procesów poznawczych. Mimo tych ważnych cech, klasyfikacja chorób psychicznych nie jest dziełem zakończonym ani doskonałym, a pozycja nozologiczna lub kryteria klasyfikacyjne wielu zaburzeń mogą budzić zastrzeżenia [11]. W związku z tym niezbędne stają się badania mające na celu ciągły rozwój i jej ulepszanie. t Zaburzenia snu Spośród zaburzeń snu najistotniejsza rola przypada bezsenności. Zgodnie z definicją ICD-10 [1] jest nią niedostateczna ilość i/lub jakość snu, która występuje, co najmniej 3 razy w tygodniu przez co najmniej jeden miesiąc. Istotnym warunkiem jest stwierdzenie znacznie gorszego samopoczucia lub upośledzonego funkcjonowania w ciągu dnia jako objawu wtórnego do zaburzeń snu. Klasyfikacja ICD-10 powstawała niemal równocześnie z Międzynarodową Klasyfikacją Zaburzeń Snu (ICSD, International Classification of Sleep Disorders) [12], która jednak pozbawiona jest waloru praktyczności. Zaburzenia snu są powszechne, a najczęstszym z nich, bo występującym prawie w 90%, jest właśnie bezsenność, która stanowi trzecią pod względem częstości skargę, z jaką przychodzą pacjenci do lekarza pierwszego kontaktu, i plasuje się tuż za bólami głowy oraz problemami żołądkowo-jelitowymi [13]. Z racji swojego rozpowszechnienia bezsenność zaczyna coraz częściej zasługiwać na miano choroby cywilizacyjnej i choroby XXI wieku. Mimo to w ICD-10 nie wyodrębniono oddzielnej kategorii dotyczącej zaburzeń snu. Najliczniej są one reprezentowane w V rozdziale dotyczącym zaburzeń psychicznych, w którym wydzielono kategorię nieorganiczne zaburzenia snu (F 51), dzieląc ją na następujące podkategorie: bezsenność nieorganiczną, nieorganiczną hipersomnię, nieorganiczne zaburzenia rytmu snu i czuwania, somnambulizm (sennowłóctwo), lęki nocne, koszmary senne, inne organiczne zaburzenia snu oraz nieorganiczne zaburzenia snu nieokreślone. Natomiast niepsychogenne zaburzenia snu, takie jak: narkolepsja czy bezdechy podczas snu, umieszczono w VI rozdziale (choroby układu nerwowego) w kategorii zaburzenia okresowe i napadowe, w której znajduje się podkategoria zaburzenia snu. Z kolei zespół Pickwicka znajduje się w rozdziale zaburzenia wydzielania wewnętrznego, a bezdech senny noworodków pojawia się w rozdziale XV ICD-10.Wskazuje to na różnorodność czynników leżących u podstawy zaburzeń snu. Trudno byłoby znaleźć wspólny mianownik dla tych zaburzeń, jakkolwiek częstość ich występowania mogłaby, z powodów praktycznych, zasługiwać na całościowe uwzględnienie. Na szczególną uwagę zasługują zaburzenia snu pozostające w związkach ze schorzeniami psychicznymi, ponieważ dotyczą one najważniejszej i najbardziej licznej grupy pacjentów cierpiących na najczęstszą postać zaburzeń snu, czyli bezsenność. Zaburzenia snu w większości przypadków są objawem różnych zaburzeń psychicznych, a wiele osób podczas ostrego epizodu choroby jako jeden z objawów wymienia zaburzenia snu [14]. Statystyki dotyczące częstości występowania problemów ze snem u osób cierpiących na schorzenia psychiczne są niejednoznaczne. I tak, w badaniach przeprowadzonych przez Ford i wsp. [15] w 1989 roku około 85% osób leczonych z powodu zaburzeń psychicznych miało objawy zaburzeń snu. W badaniach przeprowadzonych we Francji u osób z zaburzeniami snu stwierdzono u 50% kryteria rozpoznania zaburzeń lękowych i zaburzeń depresyjnych [16]. Natomiast wynik wieloośrodkowego badania przeprowadzonego w bardzo licznej populacji wykazał, że 28% osób z bezsennością ma obecnie zdiagnozowane zaburzenie psychiczne, a 25,6% 40

5 Anna Wojtas, Katarzyna Nowicka-Sauer, Uwagi na temat klasyfikacji ICD-10 SEN leczyło się psychiatrycznie w przeszłości [17]. W innym, dużym badaniu przeprowadzonym przy współpracy z WHO w 14 krajach pokazano, że u 51,5% ankietowanych, którzy mieli jakiekolwiek zaburzenia snu, występują, zdiagnozowane według kryteriów ICD-10, zaburzenia psychiczne. Były to w 31,1% zaburzenia depresyjne, w 18,5% zaburzenia lękowe, w 13,2% pacjenci skarżący się na objawy neurastenii, w 7,8% osoby pijące szkodliwie oraz w 6,2% zaburzenia somatyzacyjne i w 5,3% uzależnienia od alkoholu. W ośrodkach medycyny snu rozpoznanie zaburzeń psychicznych jest stawiane u 2/3 pacjentów, którzy zgłaszają się z powodu bezsenności [18]. Podobne wyniki otrzymano w Poradni Zaburzeń Snu w Gdańsku. Analiza przyjęć pokazała, że u prawie 62% osób zgłaszających się do poradni stwierdzono bezsenność psychogenną [19]. Zbliżony odsetek udziału czynników psychicznych w występowaniu zaburzeń snu stwierdzono na podstawie materiału, jaki stanowili pacjenci poradni Kliniki Psychiatrycznej w Warszawie [20]. Rozbieżności widoczne w przytoczonych badaniach są najprawdopodobniej wynikiem braku jednolitych kryteriów stosowanych przy określaniu zaburzeń psychicznych, jak również mają związek z trudnościami, jakie nadal istnieją przy diagnozowaniu zaburzeń snu, pomimo ciągłego postępu w tej dziedzinie. Ciągła niewiedza na temat tego, czy bezsenność to przyczyna, czy też skutek zaburzeń psychicznych, a także niepewność, czy podłoże patogenetyczne jest wspólne, czy też odmienne [21] może prowadzić do różnych wyników. Bezsenność występuje najczęściej u osób, u których rozpoznaje się zaburzenia depresyjne, może ona wyprzedzać pierwszy epizod (u 41% pacjentów) lub nawrót choroby (u 56,2% chorych), ale też występować podczas remisji [17]. O tym, że bezsenność jest pierwszym objawem nawrotu depresji pisali również Perlis i wsp. [22], a Bixler i wsp. [23] stwierdzili korelacje między bezsennością i zaburzeniami depresyjnymi. Oprócz bezsenności również 10 15% chorych na depresję zgłasza nadmierną senność, spadek energii oraz spowolnienie ruchowe [24]. Rosenthal i wsp. [25] w 1984 roku donosili, że hipersomnia towarzyszy depresji sezonowej. Warto również wspomnieć, że wyniki licznych badań mówią o zwiększonym ryzyku pojawienia się depresji u osób z bezsennością. I tak Eaton i wsp. [26] zaobserwowali, że u 47% osób, u których przez rok utrzymywała się bezsenność, wystąpiła depresja. Natomiast wyniki badań Breslau i wsp. [27] pokazują, że prawdopodobieństwo zachorowania na depresję jest po 3,5 roku 4-krotnie wyższe u osób, które cierpią na bezsenność. Największe, bo aż 10-krotne ryzyko pojawienia się depresji u osób z bezsennością stwierdzili Roberts i wsp. [28] Natomiast bezsenność rzadziej była zwiastunem pojawienia się zaburzeń lękowych niż depresyjnych. Poprzedzała je u 18% osób z pierwszym epizodem tych zaburzeń i u 23% pacjentów z nawrotem zaburzeń lękowych. Warto również zauważyć, że częściej pojawia się odwrotna zależność, a mianowicie zaburzenia lękowe w 73% poprzedzały wystąpienie bezsenności [29]. Z kolei Ohayon i Roth [17] twierdzili, że bezsenność pojawia się równolegle z zaburzeniami lękowymi w 34% przypadków, a w 38% przypadków po pojawieniu się choroby. W zaburzeniach lękowych uogólnionych sen był spłycony, jak również upośledzona była jego ciągłość [30, 31]. Także w innych zaburzeniach psychicznych stwierdza się nieprawidłowy przebieg snu. Do najczęściej występujących odchyleń w schizofrenii należą upośledzenie ciągłości i spadek całkowitego czasu snu oraz ubytek snu wolnofalowego i skrócenie latencji snu REM [31, 32]. Te ostatnie korelują z nasileniem objawów pozytywnych, natomiast ubytek snu wolnofalowego ma związek z nasileniem objawów negatywnych, jak również poszerzeniem układu komorowego i spadkiem metabolizmu w ośrodkowym układzie nerwowym (OUN). Również nadużywanie substancji psychoaktywnych, w tym alkoholu, zwiększa liczbę osób cierpiących na bezsenność. U osób uzależnionych od alkoholu krótszy jest całkowity czas snu, latencja snu jest wydłużona oraz stłumiony sen wolnofalowy i REM. Istnieje także odwrotna zależność osoby cierpiące na bezsenność często sięgają po alkohol, używając go jako środka nasennego, niestety nieskutecznego, ponieważ skraca on latencję snu, nasila sen NREM, natomiast tłumi sen REM, co objawia się łatwiejszym zasypianiem, ale niekorzystnie wpływa na sen w drugiej połowie nocy. Zaburzenia snu można zaobserwować również w takich schorzeniach, jak: mania, zaburzenia osobowości, neurastenia czy też organiczne uszkodzenie OUN. Mimo że zaburzenia snu towarzyszące problemom psychicznym są tak częste i powszechne, nie znajdują należnego miejsca w ICD-10. W kryteriach poszczególnych zaburzeń psychicznych są często pomijane, formułowane ogólnie, wieloznacznie i niejednokrotnie mało precyzyjnie, określane następującymi terminami: bezsenność, obejmująca w cięższych przypadkach całkowitą utratę snu, z sennością w ciągu dnia lub bez niej albo odwrócenie rytmu snu-czuwania, koszmary senne w F 05 (majaczenie niewywołane alkoholem ani innymi substancjami psychoaktywnymi); bezsenność w F 07.2 (zespół po wstrząśnieniu mózgu); bezsenność w F 10.3 (uzależnienie od alkoholu, zespół abstynencyjny); niespokojny sen w F 11.3 (opiatowy zespół abstynencyjny); bezsenność w F 13.3 (zespół abstynencyjny po lekach uspokajających i nasennych); bezsenność lub senność nadmierna dziwaczne lub nieprzyjemne sny w F 15.3 (zespół abstynencyjny po innych substancjach stymulujących, w tym kofeinie); bezsenność dziwaczne sny w F 17.0 (ostre zatrucie nikotyną); 41

6 SEN 2009, Tom 9, Nr 1 2 zmniejszona potrzeba snu w F 30.0 (epizod maniakalny); wcześniejsze niż zwykle (o 2 godziny lub więcej) poranne budzenie się w F 32 (epizod depresyjny z objawami somatycznymi); zaburzenia snu wszelkiego typu w F 32 (epizod depresji łagodny, umiarkowany i ciężki bez objawów somatycznych); zaburzenia snu wszelkiego typu w F 33 (nawracające zaburzenia depresyjne); bezsenność w F 34.0 (cyklotymia/okres depresyjny); zmniejszona potrzeba snu w F 34.0 (cyklotymia/okres wzmożonego nastroju); bezsenność w F 34.1 (dystymia); trudności zasypiania z powodu zmartwień w F 41.1 (zaburzenie lękowe uogólnione); trudności zasypiania lub podtrzymywania snu w F 43.1 (zaburzenia stresowe pourazowe); zaburzenia snu w F 48 (neurastenia). Przytoczone terminy na określenie zaburzeń snu dobitnie wskazują, że ICD-10 w niewystarczającym stopniu uwzględnia je jako elementy wspomagające proces diagnostyczny, a zaburzenia te, wśród zwolenników dychotomicznego podziału depresji, mają nawet wartość kryterium różnicowego, na przykład między depresją endogenną a reaktywną [33, 34]. Jak widać, wysoce celowe wydaje się prowadzenie prac nad udoskonalaniem klasyfikacji, między innymi poprzez uwzględnianie wyników badań nad przebiegiem snu nocnego w symptomatyce różnych zespołów psychopatologicznych. Prowadzi się je w wielu ośrodkach na całym świecie, głównie przy wykorzystaniu badań polisomnograficznych. Niemniej jednak, mimo obiektywnego charakteru polisomnografii, istnieją znaczne rozbieżności między danymi wynikającymi z tej metody a subiektywną oceną snu nocnego niemal we wszystkich jego elementach charakteryzujących poszczególne okresy snu (począwszy od latencji snu, poprzez całkowity czas jego trwania, liczbę przebudzeń/spłycenia snu, czasokres czuwania wtrąconego, a skończywszy na ocenie jego jakości po przebudzeniu). Może to świadczyć o ograniczonej wartości polisomnografii w diagnostyce bezsenności, o czym pisali Reite i wsp. [35]. Również Hudson i wsp. [36] oraz Benca i wsp. [37] przeanalizowali badania polisomnograficzne i stwierdzili, że ich wyniki nie wnoszą zbyt wiele do różnicowania przyczyn bezsenności. Trzeba jednak zauważyć, że badanie to jest zalecane u osób z podejrzeniem zaburzeń oddychania w czasie snu, parasomnii czy też związanych ze snem zaburzeń ruchowych oraz wtedy, gdy istnieje konieczność pogłębionej diagnostyki w celu weryfikacji przeprowadzonego procesu diagnostyczno-terapeutycznego [38]. Zwraca się również uwagę na ograniczenia w wykorzystywaniu badania aktograficznego jako metody do rutynowego stosowania w diagnozowaniu zaburzeń snu [39]. Stąd podnosi się doniosłość stosowania jako narzędzi diagnostycznych standaryzowanych wywiadów, skal oceny przebiegu snu, kwestionariuszy, dzienniczków snu itp. [40, 41]. W tym miejscu warto również wspomnieć o ICSD [12], która została opublikowana w 1990 roku przez Amerykańskie Towarzystwo Badań Zaburzeń Snu współpracujące z Japońskim Towarzystwem Zaburzeń Snu, Europejskim Towarzystwem Badań nad Snem oraz Południowoamerykańskim Towarzystwem Snu. Najnowsza wersja tej klasyfikacji powstała w 2005 roku [42]. Jest ona bardzo szczegółowa, kategorie zawarte w niej zostały przede wszystkim opracowane z uwzględnieniem badań polisomnograficznych, jednak z pominięciem subiektywnych skarg pacjentów, co sprawia, że jest ona mało przydatna w codziennej praktyce. Dokonany, z konieczności, krótki przegląd klasyfikacji zaburzeń psychicznych i zaburzeń snu z punktu widzenia lekarza psychiatry wydaje się wskazywać na celowość uwzględniania w większym stopniu cech charakteryzujących sen nocny oraz precyzyjniejszego określenia jego zaburzeń w trzech okresach snu (zasypianie, utrzymywanie snu, budzenie się), co może okazać się przydatne jako kryterium w diagnozowaniu zaburzeń psychicznych. t Streszczenie Uwagi na temat klasyfikacji ICD-10 Autorzy kategorii Zaburzeń Psychicznych i Zaburzeń Zachowania w Międzynarodowej Klasyfikacji Chorób i Problemów Zdrowotnych zwracają uwagę na potrzebę dyskusji zmierzającej do jej doskonalenia, wychodząc z założenia, że klasyfikacja ta pozostaje nadal sprawą otwartą. Artykuł stanowi wstęp dla podjętych badań w tym kierunku i jest uzasadnieniem ich celowości. Jego istotą jest wskazanie na pewne niedoskonałości i uchybienia w tej klasyfikacji w zakresie dotyczącym terminologii i opisu zaburzeń snu, przez co nie mogą one być, odpowiednio do możliwości, wykorzystywane w diagnostyce różnych zespołów psychopatologicznych. Sen 2009, 9 (1 2), Słowa kluczowe: ICD-10, zaburzenia psychiczne, zaburzenia snu 42

7 Anna Wojtas, Katarzyna Nowicka-Sauer, Uwagi na temat klasyfikacji ICD-10 SEN t Piśmiennictwo 1. Międzynarodowa Statystyczna Klasyfikacja Chorób i Problemów Zdrowotnych, Rewizja Dziesiąta. Klasyfikacja zaburzeń psychicznych i zaburzeń zachowania w ICD-10. Badawcze kryteria diagnostyczne. Uniwersyteckie Wydawnictwo Medyczne Vesalius, Instytut Psychiatrii i Neurologii, Kraków Warszawa Międzynarodowa Statystyczna Klasyfikacja Chorób i Problemów Zdrowotnych, Rewizja Dziesiąta. Klasyfikacja zaburzeń psychicznych i zaburzeń zachowania w ICD-10. Opisy kliniczne i wskazówki diagnostyczne. Uniwersyteckie Wydawnictwo Medyczne Vesalius, Instytut Psychiatrii i Neurologii, Kraków Warszawa American Psychiatric Association. Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders. Fourth Edition, Text Revision DSM-IV- TR. Arlington Wciórka J. Klasyfikacje zaburzeń psychicznych. W: Bilikiewicz A., Pużyński S., Rybakowski J., Wciórka J. (red.). Psychiatria. T. II. Urban & Partner, Wrocław 2002: Nasierowski T. Dzieje psychiatrii. W: Bilikiewicz A., Pużyński S., Rybakowski J., Wciórka J. (red.). Psychiatria. T. I. Urban & Partner, Wrocław 2002: Stengel E. Classification of mental disorders. Bulletin of the WHO 1960; 21: Loranger A.W., Hirschfeld R., Sartorius N., Regier D. The WHO/ /ADAMHA International Pilot Study of Personality Disorders: Background and purpose. J. Pers. Dis. 1991; 5: Robins L., Wing J., Wittchen H.U. The composite international diagnostic interview. Arch. Gen. Psychiatry 1989; 45: Composite International Diagnostic Interview 1.1. Washington, DC. American Psychiatric Press Inc Schedule for Comprehensive Assessment In Neuropsychiatry SCAN Word Heald Organization. Manual Glossary. Code Book, Geneva Sartorius N. Understanding the ICD-10 Classification of Mental Disorders. A Pocket Reference. London American Sleep Disorders Association. ICSD International Classification of Sleep Disorders, Revised. Diagnostic and Coding Manual. American Sleep Disorders Association Lugaresi E., Civignotta J., Zucconi M. i wsp. Good and poor sleepers: an epidemiologic survey of the San Marino population. sleep-wake disorders: natural history, epidemiology and long-term evolution. Raven Press, New York 1983: Weyerer S., Dilling H. Prevalence and treatment of insomnia in the community: Results from the Upper Bavarian Field Study. Sleep 1991; 14: Ford D.E., Kamerow D.B. Epidemiologic study of sleep disturbance and psychiatric disorders: an opportunity for prevention? J. Am. Med. Assoc. 1989; 262 (11): Civignotta E., Mondini S., Zucconi M., Lenzi P.L., Lugaresi E. Insomnia: an epidemiological survey. Clin. Neuropharmacol. 1985; 8 (supl. 1). 17. Ohayon M.M., Roth T. Place of chronic insomnia in the course of depressive and anxiety disorders. J. psychiatr res. 2003; 37: Kales A., Kales J.D. Evaluation and treatment of insomnia. Oxford University Press, New York Jakitowicz J., Nowicki Z., Wiśniewski G., Badzio-Jagiełło H. Charakterystyka pacjentów Poradni Zaburzeń Snu w Gdańsku. Sen 2003; 2: Szelenberger W., Skalski M. Epidemiologia zaburzeń snu w Polsce. Doniesienie wstępne. W: Nowicki Z., Szelenberger W. (red.). Zaburzenia snu. Diagnostyka i leczenie. Biblioteka Psychiatrii Polskiej PTP, Kraków 1999; Taylor D.J., Lichstein K.L., Durrence H.H., Reidel B.W., Bush A.J. Epidemiology of insomnia, depression, and anxiety. Sleep 2005; 28: Perlis M.L., Giles D.E., Buysse D.J. i wsp. Self-reported sleep disturbance as a prodromal symptom in recurrent depression. J. Affect. Disord. 1997; 42: Bixler E.O., Vgontzas A.N., Lin H.M., Vela-Bueno A., Kales A. Insomnia in central Pennsylvania. J. Psychosom. Res. 2002; 53: Reynolds C.F., Kupfer D.J. Sleep research in affective illness: state of the art circa Sleep 1987; 10: Rosenthal N.E., Sack D.A., Gillin J.C. i wsp. Seasonal affective disorder: a description of the syndrome and preliminary findings with light therapy. Arch. Gen. Psychiatry 1984; 41: Eaton W.W., Badawi M., Melton B. Prodromes and precursors: epidemiologic data for primary prevention of disorders with slow onset. Am. J. Psychiatry 1995; 152: Breslau N., Roth T., Rosenthal L., Andreski P. Sleep disturbance and psychiatric disorders: a longitudinal epidemiological study of young adults. Biol. Psychiatry 1996; 39: Roberts R.E., Shema S.J., Kaplan G.A., Strawbridge W.J. Sleep complaints and depression and depression in an aging cohort: a prospective perspective. Am. J. Psychiatry 2000; 157: Johnson E.O., Roth T., Breslau N. The association of insomnia with anxiety disorders and depression: exploration of the direction of risk. J. Psychiatr. Res. 2006; 40: Fuller K.H., Waters W.F., Binks P.G., Andreson T. Generalized anxiety and sleep architecture: a polysomnographic investigation. Sleep 1997; 20: Badzio-Jagiełło H. Przydatność analizy przebiegu snu w diagnostyce najczęstszych zespołów psychopatologicznych u chorych hospitalizowanych. Praca doktorska. Akademia Medyczna w Gdańsku, Gierz M., Campbell S., Gillin J.C. Sleep disturbances in various nonaffective psychiatric disorders. Psychiatr. Clin. North Am. 1987; 10: Pużyński S. Depresje. Wyd. II., Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa Nowicki Z. Przydatność kliniczna badań poligraficznych snu w endogennych zespołach depresyjnych. Praca habilitacyjna. Akademia Medyczna w Gdańsku, Reite M., Buysse D., Reynolds C., Mendelson W. The use of polysomnography in the evaluation of insomnia. Sleep 1995; 18: Hudson J.I., Pope H.G., Sullivan L.E., Waternaux C.M., Keck P.E., Broughton R.J. Good sleep, bad sleep: a meta-analysis of polysomnographic measures in insomnia, depression, and narcolepsy. Biol. Psychiatry 1992; 32: Benca R.M., Obermeyer W.H., Thisted R.A., Gillin J.C. Sleep and psychiatric disorders: a meta-analysis. Arch. Gen. Psychiatry 1992; 49: Chesson A., Hartse K., Anderson W.M. i wsp. Practice parameters for the evaluation of chronic insomnia. An American Academy of Sleep Medicine report. Standards of Practice Committee of the American Academy of Sleep Medicine. Sleep 2000; 23: Ancoli-Israel S., Cole R., Alessi C., Chambers M., Moorcroft W., Polak C.P. The role of actigraphy in the study of sleep and circadian rhythms. Sleep 2003; 26: Spielman A.J., Yang C.M., Glovinsky P.B. Assessment techniques for insomnia. W: Kryger M.H., Roth T. (red.). Principles and Practice of Sleep Medicine. Wyd. III. W.C. Dement. W.B. Saunders Co, Philadelphia 2000; Badzio-Jagiełło H., Nowicki Z. Przydatność autorskiego kwestionariusza dla oceny przebiegu snu w różnicowaniu niektórych zespołów psychopatologicznych. Psychiatr. Pol. 2004; 3 (supl.): The International Classification of Sleep Disorders. Diagnostic and Coding Manual. American Academy of Sleep Medicine. Westchester Illinois,

SYLABUS/ OPIS PRZEDMIOTU. Instytut Psychologii/Uniwersytet Medyczny, Katedra i Klinika Psychiatrii 4. Kod przedmiotu/modułu

SYLABUS/ OPIS PRZEDMIOTU. Instytut Psychologii/Uniwersytet Medyczny, Katedra i Klinika Psychiatrii 4. Kod przedmiotu/modułu 1. Nazwa przedmiotu w języku polskim SYLABUS/ OPIS PRZEDMIOTU Psychopatologia - aspekt medyczny 2. Nazwa przedmiotu w języku angielskim Psychopathology - medical perspective 3. Jednostka prowadząca przedmiot

Bardziej szczegółowo

PRZEWODNIK DYDAKTYCZNY I PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU FAKULTATYWNEGO NA KIERUNKU LEKARSKIM ROK AKADEMICKI 2016/2017

PRZEWODNIK DYDAKTYCZNY I PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU FAKULTATYWNEGO NA KIERUNKU LEKARSKIM ROK AKADEMICKI 2016/2017 PRZEWODNIK DYDAKTYCZNY I PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU FAKULTATYWNEGO NA KIERUNKU LEKARSKIM ROK AKADEMICKI 2016/2017 1. NAZWA PRZEDMIOTU : Problemy psychiatryczne w pytaniach i odpowiedziach 2. NAZWA JEDNOSTKI

Bardziej szczegółowo

Epidemiologia bezsenności

Epidemiologia bezsenności Psychiatria PRACA P O G L Ą D O W A tom 8, nr 3, 79 83 Copyright 2011 Via Medica ISSN 1732 9841 Anna Wojtas 1, Sławomir Ciszewski 2 1 Poradnia Zaburzeń Snu, Uniwersyteckie Centrum Kliniczne w Gdańsku 2

Bardziej szczegółowo

PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU FAKULTATYWNEGO NA WYDZIALE LEKARSKIM I ROK AKADEMICKI 2015/2016 PRZEWODNIK DYDAKTYCZNY

PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU FAKULTATYWNEGO NA WYDZIALE LEKARSKIM I ROK AKADEMICKI 2015/2016 PRZEWODNIK DYDAKTYCZNY PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU FAKULTATYWNEGO NA WYDZIALE LEKARSKIM I ROK AKADEMICKI 2015/2016 PRZEWODNIK DYDAKTYCZNY 1. NAZWA PRZEDMIOTU : Psychiatria w pytaniach i odpowiedziach. 2. NAZWA JEDNOSTKI (jednostek

Bardziej szczegółowo

ŚLĄSKIE CENTRUM ZDROWIA PUBLICZNEGO Ośrodek Analiz i Statystyki Medycznej Dział Chorobowości Hospitalizowanej APETYT NA ŻYCIE

ŚLĄSKIE CENTRUM ZDROWIA PUBLICZNEGO Ośrodek Analiz i Statystyki Medycznej Dział Chorobowości Hospitalizowanej APETYT NA ŻYCIE ŚLĄSKIE CENTRUM ZDROWIA PUBLICZNEGO Ośrodek Analiz i Statystyki Medycznej Dział Chorobowości Hospitalizowanej APETYT NA ŻYCIE Katowice 2007 Śl.C.Z.P Dział Chorobowości Hospitalizowanej 23 luty Ogólnopolski

Bardziej szczegółowo

Psychiatria z uwzględnieniem problemów ludzi starszych Pielęgniarstwo

Psychiatria z uwzględnieniem problemów ludzi starszych Pielęgniarstwo Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nysie Instytut Pielęgniarstwa Nazwa modułu (przedmiotu) Kierunek studiów Profil kształcenia Poziom studiów Forma studiów Semestr studiów Tryb zaliczenia przedmiotu Formy

Bardziej szczegółowo

PROGRAM NAUCZANIA SPECJALNOŚCI WYBRANEJ NA WYDZIALE LEKARSKIM I ROK AKADEMICKI 2017/2018 PRZEWODNIK DYDAKTYCZNY dla STUDENTÓW VI ROKU STUDIÓW

PROGRAM NAUCZANIA SPECJALNOŚCI WYBRANEJ NA WYDZIALE LEKARSKIM I ROK AKADEMICKI 2017/2018 PRZEWODNIK DYDAKTYCZNY dla STUDENTÓW VI ROKU STUDIÓW PROGRAM NAUCZANIA SPECJALNOŚCI WYBRANEJ NA WYDZIALE LEKARSKIM I ROK AKADEMICKI 2017/2018 PRZEWODNIK DYDAKTYCZNY dla STUDENTÓW VI ROKU STUDIÓW 1. SPECJALNOŚĆ WYBRANA: 2. NAZWA JEDNOSTKI (jednostek ) realizującej

Bardziej szczegółowo

Zadanie finansowane ze środków Narodowego Programu Zdrowia na lata

Zadanie finansowane ze środków Narodowego Programu Zdrowia na lata Podnoszenie kompetencji kadr medycznych uczestniczących w realizacji profilaktycznej opieki psychiatrycznej, w tym wczesnego wykrywania objawów zaburzeń psychicznych KONSPEKT ZAJĘĆ szczegółowy przebieg

Bardziej szczegółowo

Psychiatria - opis przedmiotu

Psychiatria - opis przedmiotu Psychiatria - opis przedmiotu Informacje ogólne Nazwa przedmiotu Psychiatria Kod przedmiotu 12.2-WL-Lek-Psy Wydział Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu Kierunek Lekarski Profil praktyczny Rodzaj studiów

Bardziej szczegółowo

KARTA PRZEDMIOTU OPIS

KARTA PRZEDMIOTU OPIS CECHA PRZEDMIOTU KARTA PRZEDMIOTU OPIS INFORMACJE OGÓLNE O PRZEDMIODCIE Nazwa przedmiotu PSYCHIATRIA Poziom realizacji Studia pierwszego stopnia stacjonarne przedmiotu Jednostka realizująca Instytut Nauk

Bardziej szczegółowo

WYKAZ ŚWIADCZEŃ GWARANTOWANYCH REALIZOWANYCH W WARUNKACH STACJONARNYCH LECZENIA UZALEŻNIEŃ ORAZ WARUNKI ICH REALIZACJI. Świadczenia szpitalne

WYKAZ ŚWIADCZEŃ GWARANTOWANYCH REALIZOWANYCH W WARUNKACH STACJONARNYCH LECZENIA UZALEŻNIEŃ ORAZ WARUNKI ICH REALIZACJI. Świadczenia szpitalne Załącznik nr 2 WYKAZ ŚWIADCZEŃ GWARANTOWANYCH REALIZOWANYCH W WARUNKACH STACJONARNYCH LECZENIA UZALEŻNIEŃ ORAZ WARUNKI ICH REALIZACJI Lp. Profil lub rodzaj komórki organizacyjnej Warunki realizacji świadczenia

Bardziej szczegółowo

WYKAZ ŚWIADCZEŃ GWARANTOWANYCH REALIZOWANYCH W WARUNKACH STACJONARNYCH LECZENIA UZALEŻNIEŃ ORAZ WARUNKI ICH REALIZACJI

WYKAZ ŚWIADCZEŃ GWARANTOWANYCH REALIZOWANYCH W WARUNKACH STACJONARNYCH LECZENIA UZALEŻNIEŃ ORAZ WARUNKI ICH REALIZACJI Załączniki do rozporządzenia Ministra Zdrowia z dnia..(poz. ) WYKAZ ŚWIADCZEŃ GWARANTOWANYCH REALIZOWANYCH W WARUNKACH STACJONARNYCH LECZENIA UZALEŻNIEŃ ORAZ WARUNKI ICH REALIZACJI Załącznik nr 1 Lp. Nazwa

Bardziej szczegółowo

Ostre zatrucie spowodowane użyciem alkoholu. świadczeniu gwarantowanemu (ICD 10) nasennych (F13.3); (F10.4); lekarz specjalista w dziedzinie chorób

Ostre zatrucie spowodowane użyciem alkoholu. świadczeniu gwarantowanemu (ICD 10) nasennych (F13.3); (F10.4); lekarz specjalista w dziedzinie chorób Dziennik Ustaw 22 Poz. 1386 Załącznik nr 2 WYKAZ ŚWIADCZEŃ GWARANTOWANYCH REALIZOWANYCH W WARUNKACH STACJONARNYCH LECZENIA UZALEŻNIEŃ ORAZ WARUNKI ICH REALIZACJI Lp. Nazwa świadczenia gwarantowanego Warunki

Bardziej szczegółowo

Pielęgniarstwo Pierwszego stopnia Praktyczny. Znajomość zagadnień z zakresu anatomii, fizjologii, psychologii, farmakologii.

Pielęgniarstwo Pierwszego stopnia Praktyczny. Znajomość zagadnień z zakresu anatomii, fizjologii, psychologii, farmakologii. Nazwa jednostki prowadzącej kierunek: Nazwa kierunku: Poziom kształcenia: Profil kształcenia: Moduły wprowadzające/wymagania wstępne: Nazwa modułu / przedmiotu (przedmiot lub grupa przedmiotów) Osoby prowadzące:

Bardziej szczegółowo

I nforma cje ogólne. - zaliczenie

I nforma cje ogólne. - zaliczenie Załącznik Nr do Uchwały Nr S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne Nazwa modułu Psychopatologia r.a. 2018-2019 cykl 2016-2021 Rodzaj modułu/przedmiotu Obowiązkowy Wydział PUM Kierunek studiów

Bardziej szczegółowo

Zaburzenia snu klasyfikacja i diagnostyka

Zaburzenia snu klasyfikacja i diagnostyka Zaburzenia snu klasyfikacja i diagnostyka Dyssomnie bezsenność nadmierna senność Klasyfikacja zaburzenia rytmu snu i czuwania Parasomnie MARCIN GRABICKI KLINIKA PULMONOLOGII, ALERGOLOGII I ONKOLOGII PULMONOLOGICZNEJ

Bardziej szczegółowo

S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne. Psychiatria i pielęgniarstwo psychiatryczne

S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne. Psychiatria i pielęgniarstwo psychiatryczne S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) Załącznik Nr 3 do Uchwały Nr 14/2012 Kod PNS modułu Rodzaj modułu Wydział PUM Kierunek studiów Nazwa modułu I nforma cje ogólne Psychiatria i pielęgniarstwo psychiatryczne

Bardziej szczegółowo

Medyczne przyczyny chwiejności emocjonalnej

Medyczne przyczyny chwiejności emocjonalnej Medyczne przyczyny chwiejności emocjonalnej Małgorzata Dąbrowska-Kaczorek Lekarz specjalizujący się w psychiatrii i psychoterapii pozn-behehawioralnej Centrum Diagnozy i Terapii ADHD Zaburzenia psychiczne

Bardziej szczegółowo

Choroby somatyczne, izolacja społeczna, utrata partnera czy nadużywanie leków to główne przyczyny częstego występowania depresji u osób starszych

Choroby somatyczne, izolacja społeczna, utrata partnera czy nadużywanie leków to główne przyczyny częstego występowania depresji u osób starszych Choroby somatyczne, izolacja społeczna, utrata partnera czy nadużywanie leków to główne przyczyny częstego występowania depresji u osób starszych 23 lutego, przypada obchodzony po raz szósty, ogólnopolski

Bardziej szczegółowo

Podkowiańska Wyższa Szkoła Medyczna im. Z. I J. Łyko Syllabus przedmiotowy 2017/ /22 r.

Podkowiańska Wyższa Szkoła Medyczna im. Z. I J. Łyko Syllabus przedmiotowy 2017/ /22 r. Podkowiańska Wyższa Szkoła Medyczna im. Z. I J. Łyko Syllabus przedmiotowy 2017/18-2021/22 r. Wydział Fizjoterapii Kierunek studiów Fizjoterapia Specjalność ----------- Forma studiów Stacjonarne Stopień

Bardziej szczegółowo

SYLABUS. DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA 2015-2018 (skrajne daty) Fizjoterapia kliniczna w psychiatrii

SYLABUS. DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA 2015-2018 (skrajne daty) Fizjoterapia kliniczna w psychiatrii SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA 2015-2018 (skrajne daty) 1.1. PODSTAWOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE/MODULE Nazwa przedmiotu/ modułu Fizjoterapia kliniczna w psychiatrii Kod przedmiotu/ modułu* Wydział

Bardziej szczegółowo

Książkę dedykuję mojemu Ojcu i Przyjacielowi psychologowi Jerzemu Imielskiemu

Książkę dedykuję mojemu Ojcu i Przyjacielowi psychologowi Jerzemu Imielskiemu Książkę dedykuję mojemu Ojcu i Przyjacielowi psychologowi Jerzemu Imielskiemu Redakcja i korekta: Magdalena Ziarkiewicz Projekt okładki: Katarzyna Juras Copyright 2010 Wydawnictwo Naukowe Scholar, Warszawa

Bardziej szczegółowo

I nforma cje ogólne. Nazwa modułu:profilaktyka i leczenie chorób dietozależnych zaburzenia odżywiania r.a cykl

I nforma cje ogólne. Nazwa modułu:profilaktyka i leczenie chorób dietozależnych zaburzenia odżywiania r.a cykl Załącznik Nr do Uchwały Nr S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne Nazwa modułu:profilaktyka i leczenie chorób dietozależnych zaburzenia odżywiania r.a. 2018-2019 cykl 2016-2019 Rodzaj modułu/przedmiotu

Bardziej szczegółowo

RAPORT Z PRZEBIEGU BADAŃ PRZESIEWOWYCH MOJE DZIECKO NIE CHRAPIE WYKONYWANEGO PRZEZ FUNDACJĘ ZDROWY SEN. PROGRAM POD PATRONATEM

RAPORT Z PRZEBIEGU BADAŃ PRZESIEWOWYCH MOJE DZIECKO NIE CHRAPIE WYKONYWANEGO PRZEZ FUNDACJĘ ZDROWY SEN. PROGRAM POD PATRONATEM RAPORT Z PRZEBIEGU BADAŃ PRZESIEWOWYCH MOJE DZIECKO NIE CHRAPIE WYKONYWANEGO PRZEZ FUNDACJĘ ZDROWY SEN. PROGRAM POD PATRONATEM WIELKIEJ ORKIESTRY ŚWIĄTECZNEJ POMOCY Warszawa dnia 2014-05-08 Opracowanie:

Bardziej szczegółowo

OPIS PRZEDMIOTU. Instytut Psychologii, Katedra Psychologii Klinicznej Kierunek. Mgr Ewa Wyrzykowska

OPIS PRZEDMIOTU. Instytut Psychologii, Katedra Psychologii Klinicznej Kierunek. Mgr Ewa Wyrzykowska OPIS PRZEDMIOTU Nazwa przedmiotu Kod przedmiotu Psychologia kliniczna dorosłego Wydział Wydział Pedagogiki i Psychologii Instytut/Katedra Instytut Psychologii, Katedra Psychologii Klinicznej Kierunek psychologia

Bardziej szczegółowo

Narkolepsja. Diagnostyka neurofizjologiczna

Narkolepsja. Diagnostyka neurofizjologiczna Historia badań nad narkolepsją. Diagnostyka neurofizjologiczna Aleksandra Wierzbicka Instytut Psychiatrii i Neurologii, Warszawa 19 wiek Pierwszy opis objawów Lata 1950 Lata 1930 Sleep Onset Pierwsze REM

Bardziej szczegółowo

I nforma cje ogólne. Nazwa modułu:zaburzenia odżywiania w praktyce dietetyka r.a cykl

I nforma cje ogólne. Nazwa modułu:zaburzenia odżywiania w praktyce dietetyka r.a cykl Załącznik Nr do Uchwały Nr S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne Nazwa modułu:zaburzenia odżywiania w praktyce dietetyka r.a. 2018-2019 cykl 2016-2019 Rodzaj modułu/przedmiotu Przedmiot

Bardziej szczegółowo

Zaburzenia afektywne. Justyna Andrzejczak Kognitywistyka

Zaburzenia afektywne. Justyna Andrzejczak Kognitywistyka Zaburzenia afektywne Justyna Andrzejczak Kognitywistyka Podział wg ICD-10 F30 Epizod maniakalny F31 Zaburzenia afektywne dwubiegunowe F32 Epizod depresyjny F33 Zaburzenia depresyjne nawracające F34 Uporczywe

Bardziej szczegółowo

OPINIOWANIE SADOWO-PSYCHIATRYCZNE W ZABURZENIACH PSYCHOTYCZNYCH

OPINIOWANIE SADOWO-PSYCHIATRYCZNE W ZABURZENIACH PSYCHOTYCZNYCH OPINIOWANIE SADOWO-PSYCHIATRYCZNE W ZABURZENIACH PSYCHOTYCZNYCH Małgorzata Opio Klinika Psychiatrii Sądowej IPiN w Warszawie KLASYFIKACJA ZABURZEŃ PSYCHOTYCZNYCH F00-F09 Organiczne zaburzenia psychiczne

Bardziej szczegółowo

Liczba godzin Punkty ECTS Sposób zaliczenia

Liczba godzin Punkty ECTS Sposób zaliczenia Wydział: Psychologia Nazwa kierunku kształcenia: Psychologia Rodzaj przedmiotu: podstawowy Opiekun: prof. dr hab. Andrzej Jakubik Poziom studiów (I lub II stopnia): Jednolite magisterskie Tryb studiów:

Bardziej szczegółowo

www.prototo.pl MATERIAŁY Z KURSU KWALIFIKACYJNEGO

www.prototo.pl MATERIAŁY Z KURSU KWALIFIKACYJNEGO Wszystkie materiały tworzone i przekazywane przez Wykładowców NPDN PROTOTO są chronione prawem autorskim i przeznaczone wyłącznie do użytku prywatnego. MATERIAŁY Z KURSU KWALIFIKACYJNEGO www.prototo.pl

Bardziej szczegółowo

WYKAZ ŚWIADCZEŃ GWARANTOWANYCH REALIZOWANYCH W WARUNKACH STACJONARNYCH LECZENIA UZALEŻNIEŃ ORAZ WARUNKI ICH REALIZACJI

WYKAZ ŚWIADCZEŃ GWARANTOWANYCH REALIZOWANYCH W WARUNKACH STACJONARNYCH LECZENIA UZALEŻNIEŃ ORAZ WARUNKI ICH REALIZACJI WYKAZ ŚWIADCZEŃ GWARANTOWANYCH REALIZOWANYCH W WARUNKACH STACJONARNYCH LECZENIA UZALEŻNIEŃ ORAZ WARUNKI ICH REALIZACJI Załącznik nr 2 Lp. Nazwa świadczenia gwarantowanego Warunki realizacji świadczenia

Bardziej szczegółowo

STRESZCZENIE W JĘZYKU POLSKIM

STRESZCZENIE W JĘZYKU POLSKIM STRESZCZENIE W JĘZYKU POLSKIM Wstęp Choroby nowotworowe są poważnym problemem współczesnych społeczeństw. Rozpoznawanie trudności w funkcjonowaniu psychosomatycznym pacjentów jest konieczne do świadczenia

Bardziej szczegółowo

ZABURZENIE DEPRESYJNE NAWRACAJĄCE

ZABURZENIE DEPRESYJNE NAWRACAJĄCE ZABURZENIE DEPRESYJNE NAWRACAJĄCE F33 Zaburzenia depresyjne nawracające F.33.0 Zaburzenia depresyjne nawracające, obecnie epizod depresyjny łagodny F33.1 Zaburzenia depresyjne nawracające, obecnie epizod

Bardziej szczegółowo

UPORCZYWE ZABURZENIA NASTROJU

UPORCZYWE ZABURZENIA NASTROJU UPORCZYWE ZABURZENIA NASTROJU Dystymia ICD 10 niejednoznaczność terminu, grupa zaburzeń (obejmuje nerwicę depresyjną, depresyjne zaburzenie osobowości, depresję nerwicową, depresję lękową przewlekłą) Dystymia

Bardziej szczegółowo

Zjazd I sesja wyjazdowa trening interpersonalny 57 h. Zjazd II sesja wyjazdowa trening intrapsychiczny 58 h

Zjazd I sesja wyjazdowa trening interpersonalny 57 h. Zjazd II sesja wyjazdowa trening intrapsychiczny 58 h S t r o n a 1 Studiium Psychoterapiiii Uzalleżniień Harmonogram szkolleniia edycjja 2010/2011 II SEMESTR Zjazd I sesja wyjazdowa trening interpersonalny 57 h Zjazd II sesja wyjazdowa trening intrapsychiczny

Bardziej szczegółowo

SYLABUS MODUŁU (PRZEDMIOTU) Informacje ogólne. Psychiatria i pielęgniarstwo psychiatryczne

SYLABUS MODUŁU (PRZEDMIOTU) Informacje ogólne. Psychiatria i pielęgniarstwo psychiatryczne SYLABUS MODUŁU (PRZEDMIOTU) Kod PNS modułu Rodzaj modułu Wydział PUM Kierunek studiów Nazwa modułu Informacje ogólne Psychiatria i pielęgniarstwo psychiatryczne Obowiązkowy Wydział Nauk o Zdrowiu Położnictwo

Bardziej szczegółowo

Depresja a uzależnienia. Maciej Plichtowski Specjalista psychiatra Specjalista psychoterapii uzależnień

Depresja a uzależnienia. Maciej Plichtowski Specjalista psychiatra Specjalista psychoterapii uzależnień Depresja a uzależnienia Maciej Plichtowski Specjalista psychiatra Specjalista psychoterapii uzależnień Alkoholizm w chorobach afektywnych Badania NIMH* (1990) (uzależnienie + nadużywanie) Badania II Kliniki

Bardziej szczegółowo

PROGRAM STUDIÓW PODYPLOMOWYCH Z PSYCHOLOGII KLINICZNEJ 1

PROGRAM STUDIÓW PODYPLOMOWYCH Z PSYCHOLOGII KLINICZNEJ 1 Załącznik nr 1 do Uchwały nr 164 A/09 Senatu WUM z dnia 30 listopada 2009 r. PROGRAM STUDIÓW PODYPLOMOWYCH Z PSYCHOLOGII KLINICZNEJ 1 I. ZAŁOŻENIA ORGANIZACYJNO-PROGRAMOWE ZAKRES WIEDZY TEORETYCZNEJ 1.

Bardziej szczegółowo

Zaburzenia nastroju u dzieci i młodzieży

Zaburzenia nastroju u dzieci i młodzieży Zaburzenia nastroju u dzieci i młodzieży Zaburzenia nastroju u dzieci i młodzieży: pojedynczy epizod dużej depresji nawracająca duża depresja dystymia mania lub submania stan mieszany zaburzenia afektywne

Bardziej szczegółowo

Szpital Szaserów pomimo wielokrotnych pisemnych próśb pacjenta nie wysłał swojemu pacjentowi testów psychologicznych MMPI 2 i CAPS.

Szpital Szaserów pomimo wielokrotnych pisemnych próśb pacjenta nie wysłał swojemu pacjentowi testów psychologicznych MMPI 2 i CAPS. Szpital Szaserów pomimo wielokrotnych pisemnych próśb pacjenta nie wysłał swojemu pacjentowi testów psychologicznych MMPI 2 i CAPS. Testy (niekompletne) zostały wysłane dopiero do sądu karnego Legionowo

Bardziej szczegółowo

Zapobieganie nawrotom i rozpoznawanie objawów zwiastunowych raport z programu edukacyjnego dla pacjentów chorych na schizofrenię, leczonych olanzapiną

Zapobieganie nawrotom i rozpoznawanie objawów zwiastunowych raport z programu edukacyjnego dla pacjentów chorych na schizofrenię, leczonych olanzapiną Psychiatria R A P O R T tom 11, nr 2, 120 124 Copyright 2014 Via Medica ISSN 1732 9841 Iwona Patejuk-Mazurek Klinika Psychiatrii, Oddział Fizjoterapii Warszawskiego Uniwersytetu Medycznego Mazowieckie

Bardziej szczegółowo

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu. Karta przedmiotu. obowiązuje w roku akademickim 2012/2013

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu. Karta przedmiotu. obowiązuje w roku akademickim 2012/2013 Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu Instytut Zdrowia Karta przedmiotu obowiązuje w roku akademickim 2012/2013 Kierunek studiów: Pielęgniarstwo Profil: Praktyczny Forma studiów: Stacjonarne Kod

Bardziej szczegółowo

Podstawowe zasady leczenia zaburzeń psychicznych

Podstawowe zasady leczenia zaburzeń psychicznych Podstawowe zasady leczenia zaburzeń psychicznych Instytucjonalizacja i wykluczenia. i zapomnienie Metody leczenia 1. Biologiczne - farmakologiczne - niefarmakologiczne - neurochirurgiczne 2. Psychologiczne

Bardziej szczegółowo

Zagadnienia na egzamin dyplomowy obowiązujące studentów kończących studia w roku akad. 2016/2017 Kierunek psychologia studia jednolite magisterskie

Zagadnienia na egzamin dyplomowy obowiązujące studentów kończących studia w roku akad. 2016/2017 Kierunek psychologia studia jednolite magisterskie 1 Mózg a zachowanie ewolucja poglądów, wybrane przykłady 2 Analiza syndromologiczna założenia, przykład zastosowania 3 Neuropsychologia medyczna: przedmiot/podmiot badań, cele, założenia 4 Determinanty

Bardziej szczegółowo

Opis zakładanych efektów kształcenia na studiach podyplomowych. Efekty kształcenia dla studiów podyplomowych WIEDZA

Opis zakładanych efektów kształcenia na studiach podyplomowych. Efekty kształcenia dla studiów podyplomowych WIEDZA Opis zakładanych efektów kształcenia na studiach podyplomowych Nazwa studiów: NEUROLOGOPEDIA Z ELEMENTAMI AUDIOLOGII I FONIATRII Typ studiów: kwalifikacyjne/doskonalące Symbol Efekty kształcenia dla studiów

Bardziej szczegółowo

Zjazd I sesja wyjazdowa trening interpersonalny 57 h. Zjazd II sesja wyjazdowa trening intrapsychiczny 58 h

Zjazd I sesja wyjazdowa trening interpersonalny 57 h. Zjazd II sesja wyjazdowa trening intrapsychiczny 58 h S t r o n a 1 Studiium Psychoterapiiii Uzalleżniień Harmonogram szkolleniia edycjja 2013/2014 II SEMESTR Zjazd I sesja wyjazdowa trening interpersonalny 57 h Zjazd II sesja wyjazdowa trening intrapsychiczny

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOT: PSYCHIATRIA

PRZEDMIOT: PSYCHIATRIA PRZEDMIOT: PSYCHIATRIA I. Informacje ogólne Jednostka organizacyjna Nazwa przedmiotu Kod przedmiotu Język wykładowy Rodzaj przedmiotu kształcenia (obowiązkowy/fakultatywny) Poziom modułu kształcenia (np.

Bardziej szczegółowo

prof. dr hab. P. Pawłowski (wykład) dr n. med. Z. Foryś (wykład) dr n. med. Z. Foryś (zajęcia praktyczne)

prof. dr hab. P. Pawłowski (wykład) dr n. med. Z. Foryś (wykład) dr n. med. Z. Foryś (zajęcia praktyczne) 1. Nazwa jednostki Wydział Zdrowia i Nauk Medycznych 2. Kierunek Pielęgniarstwo Kod przedmiotu 3. Imię i nazwisko osoby /osób prowadzącej moduł 4. Nazwa modułu: 5. Poziom kształcenia 6. Forma studiów Psychiatria

Bardziej szczegółowo

WYKAZ ŚWIADCZEŃ GWARANTOWANYCH REALIZOWANYCH W WARUNKACH STACJONARNYCH PSYCHIATRYCZNYCH ORAZ WARUNKI ICH REALIZACJI

WYKAZ ŚWIADCZEŃ GWARANTOWANYCH REALIZOWANYCH W WARUNKACH STACJONARNYCH PSYCHIATRYCZNYCH ORAZ WARUNKI ICH REALIZACJI Załączniki do rozporządzenia Ministra Zdrowia z dnia 2014 r. (poz. ) Załącznik nr 1 WYKAZ ŚWIADCZEŃ GWARANTOWANYCH REALIZOWANYCH W WARUNKACH STACJONARNYCH PSYCHIATRYCZNYCH ORAZ WARUNKI ICH REALIZACJI Lp.

Bardziej szczegółowo

Wykaz świadczeń gwarantowanych realizowanych w warunkach stacjonarnych leczenia uzależnień oraz warunki realizacji tych świadczeń

Wykaz świadczeń gwarantowanych realizowanych w warunkach stacjonarnych leczenia uzależnień oraz warunki realizacji tych świadczeń Załącznik nr 2 Wykaz świadczeń gwarantowanych realizowanych w warunkach stacjonarnych leczenia uzależnień oraz warunki realizacji tych świadczeń L.p. Nazwa świadczenia gwarantowanego i, Warunki realizacji

Bardziej szczegółowo

Udzielający świadczeń ogółem (w osobach, stan w dniu 31.12.) 1) ogółem (w osobach)

Udzielający świadczeń ogółem (w osobach, stan w dniu 31.12.) 1) ogółem (w osobach) Nazwa i adres samodzielnego publicznego zakładu opieki zdrowotnej MSW Numer identyfikacyjny REGON MINISTERSTWO SPRAW WEWNĘTRZNYCH DEPARTAMENT ZDROWIA, 02-507 Warszawa, ul. Wołoska 137 MSW-36 Sprawozdanie

Bardziej szczegółowo

Termin przekazania: zgodnie z PBSSP 2016 r. Nazwa i adres przedsiębiorstwa podmiotu leczniczego. leczniczego. leczniczego

Termin przekazania: zgodnie z PBSSP 2016 r. Nazwa i adres przedsiębiorstwa podmiotu leczniczego. leczniczego. leczniczego MINISTERSTWO SPRAW WEWNĘTRZNYCH DEPARTAMENT ZDROWIA MSW-36 Sprawozdanie z działalności jednostki lecznictwa ambulatoryjnego dla osób z zaburzeniami psychicznymi, osób uzależnionych od alkoholu oraz innych

Bardziej szczegółowo

Depresja. Epidemiologia, przyczyny. Czynniki bio-psycho- społeczne

Depresja. Epidemiologia, przyczyny. Czynniki bio-psycho- społeczne Depresja. Epidemiologia, przyczyny. Czynniki bio-psycho- społeczne Prof. Marek Jarema III Klinika Psychiatryczna Instytut Psychiatrii i Neurologii, Warszawa Najpowszechniejsza teza Depresja jest coraz

Bardziej szczegółowo

Recenzja rozprawy doktorskiej lekarz Katarzyny Szaulińskiej pt: Obturacyjny bezdech senny u chorych na schizofrenię

Recenzja rozprawy doktorskiej lekarz Katarzyny Szaulińskiej pt: Obturacyjny bezdech senny u chorych na schizofrenię dr hab. n. med. Maria Radziwoń - Zaleska Katedra i Klinika Psychiatryczna Warszawski Uniwersytet Medyczny 00 665 Warszawa ul. Nowowiejska 27 Recenzja rozprawy doktorskiej lekarz Katarzyny Szaulińskiej

Bardziej szczegółowo

OPIS PRZEDMIOTU. Neuropsychologia 1100-PS36N-SJ. Wydział Pedagogiki i Psychologii Instytut Psychologii Psychologia

OPIS PRZEDMIOTU. Neuropsychologia 1100-PS36N-SJ. Wydział Pedagogiki i Psychologii Instytut Psychologii Psychologia OPIS PRZEDMIOTU Nazwa przedmiotu Kod przedmiotu Neuropsychologia 1100-PS36N-SJ Wydział Instytut/Katedra Kierunek Specjalizacja/specjalność Poziom organizacyjny studiów System studiów Wydział Pedagogiki

Bardziej szczegółowo

Depresja u dzieci i młodzieży

Depresja u dzieci i młodzieży SYLWIA WALERYCH Depresja u dzieci i młodzieży Poradnik dla rodziców PROFESJONALNE PUBLIKACJE DLA SZKÓŁ I PLACÓWEK OŚWIATOWYCH Depresja u dzieci i młodzieży Poradnik dla rodziców Autor: Sylwia Walerych

Bardziej szczegółowo

S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne. Podstawy psychiatrii

S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne. Podstawy psychiatrii Załącznik Nr do Uchwały Nr 14/2012 S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne Kod KPP modułu Rodzaj modułu Wydział PUM Kierunek studiów Nazwa modułu Podstawy psychiatrii Obowiązkowy Wydział Nauk

Bardziej szczegółowo

OBJAWY OSTRE Ostre pobudzenie 3 Peter Neu

OBJAWY OSTRE Ostre pobudzenie 3 Peter Neu SPIS TREŚCI OBJAWY OSTRE 1 1. Ostre pobudzenie 3 1.1. Diagnostyka 4 1.2. Leczenie zorientowane na przyczynę 6 1.2.1. Majaczenie i zatrucia 6 1.2.2. Schizofrenia. 8 1.2.3. Mania / 9 1.2.4. Zaburzenia osobowości

Bardziej szczegółowo

Instytut Psychologii Uniwersytet Wrocławski

Instytut Psychologii Uniwersytet Wrocławski Instytut Psychologii Uniwersytet Wrocławski ROK AKADEMICKI 2010/2011 Tryb studiów Studia stacjonarne Kod 2.4 /7 Nazwa PSYCHOPATOLOGIA CZ. I (APEKTY MEDYCZNE) Status Autor programu Rok Przedmiot kierunkowy

Bardziej szczegółowo

Psychiatria i pielęgniarstwo psychiatryczne

Psychiatria i pielęgniarstwo psychiatryczne Europejski System Transferu Punktów Karta opisu przedmiotu Nazwa przedmiotu: Kierunek: Specjalność:- Psychiatria i pielęgniarstwo psychiatryczne Pielęgniarstwo Wymiar godzin: 195godzin Wykłady: 45godzin,

Bardziej szczegółowo

AD/HD ( Attention Deficit Hyperactivity Disorder) Zespół Nadpobudliwości Psychoruchowej z Zaburzeniami Koncentracji Uwagi

AD/HD ( Attention Deficit Hyperactivity Disorder) Zespół Nadpobudliwości Psychoruchowej z Zaburzeniami Koncentracji Uwagi AD/HD ( Attention Deficit Hyperactivity Disorder) Zespół Nadpobudliwości Psychoruchowej z Zaburzeniami Koncentracji Uwagi GENETYCZNIE UWARUNKOWANA, NEUROLOGICZNA DYSFUNKCJA, CHARAKTERYZUJĄCA SIĘ NIEADEKWATNYMI

Bardziej szczegółowo

Spis treści. I. Podstawy psychiatrii

Spis treści. I. Podstawy psychiatrii Spis treści I. Podstawy psychiatrii 1. Zdrowie psychiczne podstawowe zagadnienia Monika Talarowska, Piotr Gałecki....................................................... 3 1.1. Wprowadzenie..............................................

Bardziej szczegółowo

PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU OBOWIĄZKOWEGO NA WYDZIALE LEKARSKIM I ROK AKADEMICKI 2013/2014 PRZEWODNIK DYDAKTYCZNY dla II, III, IV, V i VI roku

PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU OBOWIĄZKOWEGO NA WYDZIALE LEKARSKIM I ROK AKADEMICKI 2013/2014 PRZEWODNIK DYDAKTYCZNY dla II, III, IV, V i VI roku PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU OBOWIĄZKOWEGO NA WYDZIALE LEKARSKIM I ROK AKADEMICKI 2013/2014 PRZEWODNIK DYDAKTYCZNY dla II, III, IV, V i VI roku 1. NAZWA PRZEDMIOTU : Zajęcia fakultatywne: SEN 2. NAZWA

Bardziej szczegółowo

PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W KONINIE WYDZIAŁ KULTURY FIZYCZNEJ I OCHRONY ZDROWIA. Katedra Fizjoterapii i Nauk o Zdrowiu. Kierunek: Fizjoterapia

PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W KONINIE WYDZIAŁ KULTURY FIZYCZNEJ I OCHRONY ZDROWIA. Katedra Fizjoterapii i Nauk o Zdrowiu. Kierunek: Fizjoterapia Załącznik nr 1 do zarządzenia Nr 12/2012 Rektora PWSZ w Koninie z dnia 28 lutego 2012 w sprawie ustalenia wzoru sylabusa PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W KONINIE WYDZIAŁ KULTURY FIZYCZNEJ I OCHRONY ZDROWIA

Bardziej szczegółowo

ANNALES UNIVERSITATIS MARIAE CURIE-SKŁODOWSKA LUBLIN - POLONIA VOL.LX, SUPPL. XVI, 571 SECTIO D 2005

ANNALES UNIVERSITATIS MARIAE CURIE-SKŁODOWSKA LUBLIN - POLONIA VOL.LX, SUPPL. XVI, 571 SECTIO D 2005 ANNALES UNIVERSITATIS MARIAE CURIE-SKŁODOWSKA LUBLIN - POLONIA VOL.LX, SUPPL. XVI, 571 SECTIO D 2005 Klinika Psychiatrii Akademii Medycznej w Białymstoku Kierownik dr hab. med. Andrzej Czernikiewicz Department

Bardziej szczegółowo

Minister van Sociale Zaken en Volksgezondheid

Minister van Sociale Zaken en Volksgezondheid http://www.maggiedeblock.be/2005/11/18/resolutie-inzake-de-klinischebiologie/ Minister van Sociale Zaken en Volksgezondheid Obecna Minister Zdrowia Maggy de Block wraz z Yolande Avontroodt, i Hilde Dierickx

Bardziej szczegółowo

UPOŚLEDZENIE UMYSŁOWE. Bartłomiej Gmaj Andrzej Wakarow

UPOŚLEDZENIE UMYSŁOWE. Bartłomiej Gmaj Andrzej Wakarow UPOŚLEDZENIE UMYSŁOWE Bartłomiej Gmaj Andrzej Wakarow Upośledzenie umysłowe Obniżenie sprawności umysłowej powstałe w okresie rozwojowym. Stan charakteryzujący się istotnie niższą od przeciętnej ogólną

Bardziej szczegółowo

Cz. II. Metodologia prowadzonych badań. Rozdz. 1. Cele badawcze. Rozdz. 2. Metody i narzędzia badawcze. Celem badawczym niniejszego projektu jest:

Cz. II. Metodologia prowadzonych badań. Rozdz. 1. Cele badawcze. Rozdz. 2. Metody i narzędzia badawcze. Celem badawczym niniejszego projektu jest: Cz. II. Metodologia prowadzonych badań Rozdz. 1. Cele badawcze Celem badawczym niniejszego projektu jest: 1. Analiza zachowań zdrowotnych, składających się na styl życia Wrocławian: aktywność fizyczna,

Bardziej szczegółowo

Zaburzenia nerwicowe pod postacią somatyczną

Zaburzenia nerwicowe pod postacią somatyczną Zaburzenia nerwicowe pod postacią somatyczną Mikołaj Majkowicz Zakład Psychologii Klinicznej Katedry Chorób Psychicznych AMG Zaburzenia występujące pod postacią somatyczną Główną cechą zaburzeń pod postacią

Bardziej szczegółowo

JAKOŚĆ ŻYCIA DZIECI Z ADHD W ŚWIETLE BADAŃ. mgr Katarzyna Naszydłowska-Sęk

JAKOŚĆ ŻYCIA DZIECI Z ADHD W ŚWIETLE BADAŃ. mgr Katarzyna Naszydłowska-Sęk JAKOŚĆ ŻYCIA DZIECI Z ADHD W ŚWIETLE BADAŃ mgr Katarzyna Naszydłowska-Sęk Wstęp Problematyka jakości życia dzieci i młodzieży, mimo iż niezwykle istotna z perspektywy zarówno teoretycznej jak i aplikacyjnej,

Bardziej szczegółowo

I EDYCJA HARMONOGRAM ZAJĘĆ TEORETYCZNYCH KURSU KWALIFIKACYJNEGO W DZIEDZINIE PIELĘGNIARSTWA PSYCHIATRYCZNEGO 13 stycznia kwietnia 2017

I EDYCJA HARMONOGRAM ZAJĘĆ TEORETYCZNYCH KURSU KWALIFIKACYJNEGO W DZIEDZINIE PIELĘGNIARSTWA PSYCHIATRYCZNEGO 13 stycznia kwietnia 2017 I EDYCJA HARMONOGRAM ZAJĘĆ TEORETYCZNYCH KURSU KWALIFIKACYJNEGO W DZIEDZINIE PIELĘGNIARSTWA PSYCHIATRYCZNEGO 13 stycznia 2017 9 kwietnia 2017 Zajęcia teoretyczne odbywają się w sali dydaktycznej XI oddziału

Bardziej szczegółowo

I nforma cje ogólne. - zaliczenie

I nforma cje ogólne. - zaliczenie Załącznik Nr do Uchwały Nr S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne Nazwa modułu Podstawy zdrowia psychicznego r.a. 208-209 cykl 206-209 Rodzaj modułu/przedmiotu Obowiązkowy Wydział PUM Kierunek

Bardziej szczegółowo

Maria Korzonek Wydział Nauk o Zdrowiu Pomorski Uniwersytet Medyczny Szczecin ZESPÓŁ SŁABOŚCI I JEGO WPŁYW NA ROKOWANIE CHOREGO

Maria Korzonek Wydział Nauk o Zdrowiu Pomorski Uniwersytet Medyczny Szczecin ZESPÓŁ SŁABOŚCI I JEGO WPŁYW NA ROKOWANIE CHOREGO Maria Korzonek Wydział Nauk o Zdrowiu Pomorski Uniwersytet Medyczny Szczecin ZESPÓŁ SŁABOŚCI I JEGO WPŁYW NA ROKOWANIE CHOREGO Zespół słabości: definicja Charakteryzuje się spadkiem odporności na ostry

Bardziej szczegółowo

S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne. Wieloczynnikowe aspekty uzależnień. Rok I, semestr II

S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne. Wieloczynnikowe aspekty uzależnień. Rok I, semestr II S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne Nazwa modułu Rodzaj modułu/przedmiotu Wydział PUM Kierunek studiów Specjalność Poziom studiów Forma studiów Rok, semestr studiów np. rok 1, semestr

Bardziej szczegółowo

Sylabus do przedmiotu Psychiatria i pielęgniarstwo psychiatryczne

Sylabus do przedmiotu Psychiatria i pielęgniarstwo psychiatryczne Sylabus do przedmiotu Psychiatria i pielęgniarstwo psychiatryczne 1. Metryczka Nazwa Wydziału: Wydział Nauki o Zdrowiu Program kształcenia (Kierunek studiów, poziom i profil kształcenia, forma studiów

Bardziej szczegółowo

Diagnostyka różnicowa hipersomnii

Diagnostyka różnicowa hipersomnii Hipersomnia - definicja Zaburzenie prowadzące do wydłużenia czasu snu i/lub nadmiernej ności w trakcie dnia Aleksandra Wierzbicka, Zakład Neurofizjologii Klinicznej, Ośrodek Medycyny Snu, Instytut Psychiatrii

Bardziej szczegółowo

Przykłady opóźnień w rozpoznaniu chorób nowotworowych u dzieci i młodzieży Analiza przyczyn i konsekwencji

Przykłady opóźnień w rozpoznaniu chorób nowotworowych u dzieci i młodzieży Analiza przyczyn i konsekwencji PROGRAM POPRAWY WCZESNEGO WYKRYWANIA I DIAGNOZOWANIA NOWOTWORÓW U DZIECI W PIĘCIU WOJEWÓDZTWACH POLSKI Przykłady opóźnień w rozpoznaniu chorób nowotworowych u dzieci i młodzieży Analiza przyczyn i konsekwencji

Bardziej szczegółowo

S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne

S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne Kod modułu Rodzaj modułu Wydział PUM Kierunek studiów Specjalność Poziom studiów Forma studiów Rok studiów Nazwa modułu Wieloczynnikowe problemy uzależnień

Bardziej szczegółowo

I. PODSTAWY TEORETYCZNE WSPÓŁCZESNEJ PSYCHIATRII, PSYCHOPATOLOGII I DIAGNOSTYKI PSYCHIATRYCZNEJ... 15

I. PODSTAWY TEORETYCZNE WSPÓŁCZESNEJ PSYCHIATRII, PSYCHOPATOLOGII I DIAGNOSTYKI PSYCHIATRYCZNEJ... 15 SPIS TREŚCI PRZEDMOWA Janusz Heitzman........................ 5 I. PODSTAWY TEORETYCZNE WSPÓŁCZESNEJ PSYCHIATRII, PSYCHOPATOLOGII I DIAGNOSTYKI PSYCHIATRYCZNEJ... 15 1. ETIOLOGIA, PATOGENEZA I EPIDEMIOLOGIA

Bardziej szczegółowo

Depresja Analiza kosztów ekonomicznych i społecznych

Depresja Analiza kosztów ekonomicznych i społecznych Depresja Analiza kosztów ekonomicznych i społecznych Raport badawczy Zaburzenia depresyjne to zaburzenia psychiczne charakteryzujące się obniżeniem nastroju, obniżeniem napędu psychoruchowego, zaburzeniem

Bardziej szczegółowo

Zaburzenia psychiczne w dzieciństwie. Iwona A. Trzebiatowska

Zaburzenia psychiczne w dzieciństwie. Iwona A. Trzebiatowska Zaburzenia psychiczne w dzieciństwie co będzie b w życiu dorosłym Iwona A. Trzebiatowska Schizofrenia Brak możliwości rozpoznanie poniżej 6 rż Wcześniejsze zachorowania u chłopców Udział czynnika organicznego

Bardziej szczegółowo

SEKSUOLOGIA, PSYCHOTERAPIA I RELAKSACJA

SEKSUOLOGIA, PSYCHOTERAPIA I RELAKSACJA SEKSUOLOGIA, PSYCHOTERAPIA I RELAKSACJA 1. Metryczka Nazwa Wydziału: Program kształcenia: II Wydział Lekarski z Oddziałem Nauczania w Języku Angielskim oraz Oddziałem Fizjoterapii Studia medyczne, jednolite,

Bardziej szczegółowo

(F00-F99) Zaburzenia psychiczne i zaburzenia zachowania. (F00-F09) Zaburzenia psychiczne organiczne, włącznie z zespołami objawowymi

(F00-F99) Zaburzenia psychiczne i zaburzenia zachowania. (F00-F09) Zaburzenia psychiczne organiczne, włącznie z zespołami objawowymi ICD-10 rozdział F (F00-F99) Zaburzenia psychiczne i zaburzenia zachowania (F00-F09) Zaburzenia psychiczne organiczne, włącznie z zespołami objawowymi F00 Otępienie w chorobie Alzheimera (G30.-+) F00.0

Bardziej szczegółowo

I nforma cje ogólne. - zaliczenie

I nforma cje ogólne. - zaliczenie Załącznik Nr do Uchwały Nr S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne Nazwa modułu Wieloczynnikowe aspekty uzależnień Rodzaj modułu/przedmiotu Wydział PUM Kierunek studiów Specjalność Poziom

Bardziej szczegółowo

Kategoria zaburzeń Przykład Kod ICD-10. zaburzenia nastroju (afektywne) Depresja F30-F39

Kategoria zaburzeń Przykład Kod ICD-10. zaburzenia nastroju (afektywne) Depresja F30-F39 Wioleta Kitowska Kategoria zaburzeń Przykład Kod ICD-10 zaburzenia psychiczne organiczne, włącznie z zespołami objawowymi Zespół czołowy F00-F09 zaburzenia psychiczne i zachowania spowodowane używaniem

Bardziej szczegółowo

DZIECKO Z DEPRESJĄ W SZKOLE I PRZEDSZKOLU INFORMACJE DLA RODZICÓW I OPIEKUNÓW

DZIECKO Z DEPRESJĄ W SZKOLE I PRZEDSZKOLU INFORMACJE DLA RODZICÓW I OPIEKUNÓW DZIECKO Z DEPRESJĄ W SZKOLE I PRZEDSZKOLU INFORMACJE DLA RODZICÓW I OPIEKUNÓW CO TO JEST DEPRESJA? Depresja jako choroba czyli klinicznie rozpoznany zespół depresyjny to długotrwały, szkodliwy i poważny

Bardziej szczegółowo

Neurologia i psychiatria dziecięca Kod przedmiotu

Neurologia i psychiatria dziecięca Kod przedmiotu Neurologia i psychiatria dziecięca - opis przedmiotu Informacje ogólne Nazwa przedmiotu Neurologia i psychiatria dziecięca Kod przedmiotu 12.0-WP-PSpP-NEUPS Wydział Kierunek Wydział Pedagogiki, Psychologii

Bardziej szczegółowo

PLAN STUDIÓW. Seminaria. Wykłady. Psychologia ogólna Egzamin. Technologie informatyczne w pracy naukowej Zaliczenie z oceną

PLAN STUDIÓW. Seminaria. Wykłady. Psychologia ogólna Egzamin. Technologie informatyczne w pracy naukowej Zaliczenie z oceną Nazwa kierunku: Psychologia zdrowia Poziom: jednolite studia magisterskie Cykl kształcenia: 2019/2020 do 2023/2024 PLAN STUDIÓW ROK: I (19/20) Nazwa modułu/ przedmiotu Psychologia ogólna 5 70 40 30 Egzamin

Bardziej szczegółowo

SYLABUS na studiach podyplomowych. Nazwa studiów podyplomowych. Interdyscyplinarna Opieka Psychogeriatryczna

SYLABUS na studiach podyplomowych. Nazwa studiów podyplomowych. Interdyscyplinarna Opieka Psychogeriatryczna SYLABUS na studiach podyplomowych Nazwa studiów podyplomowych Interdyscyplinarna Opieka Psychogeriatryczna Nazwa jednostki prowadzącej studia podyplomowe Nazwa przedmiotu Rodzaj przedmiotu Cel Treści programowe

Bardziej szczegółowo

Koszty POChP w Polsce

Koszty POChP w Polsce Koszty POChP w Polsce Październik 2016 Główne wnioski Przeprowadzone analizy dotyczą kosztów bezpośrednich i pośrednich generowanych przez przewlekłą obturacyjną chorobę płuc. Analiza obejmuje koszty związane

Bardziej szczegółowo

Źródło: Alcohol Alert, nr: 30, Październik 1995, National Institute on Alcohol Abuse and alcoholism. http://www.niaaa.nih.gov

Źródło: Alcohol Alert, nr: 30, Październik 1995, National Institute on Alcohol Abuse and alcoholism. http://www.niaaa.nih.gov tłum. Magdalena Ślósarska Rok: 2000 Czasopismo: Alkohol i Nauka Numer: 7 Źródło: Alcohol Alert, nr: 30, Październik 1995, National Institute on Alcohol Abuse and alcoholism. http://www.niaaa.nih.gov Diagnozowanie

Bardziej szczegółowo

I nforma cje ogólne. - zaliczenie

I nforma cje ogólne. - zaliczenie Załącznik Nr do Uchwały Nr S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne Nazwa modułu Psychopatologia r.a 018-019 cykl 016-01 Rodzaj modułu/przedmiotu Obowiązkowy Wydział PUM Kierunek studiów Specjalność

Bardziej szczegółowo

S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne. Wieloczynnikowe aspekty uzależnień

S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne. Wieloczynnikowe aspekty uzależnień S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne Kod modułu Rodzaj modułu Wydział PUM Kierunek studiów Specjalność Poziom studiów Forma studiów Rok studiów Nazwa modułu Wieloczynnikowe aspekty uzależnień

Bardziej szczegółowo

WIEDZA K_W01 Posiada ogólną wiedzę na temat neurologopedii jako specjalności logopedycznej. K_W02 Zna neurolingwistyczne i psycholingwistyczne

WIEDZA K_W01 Posiada ogólną wiedzę na temat neurologopedii jako specjalności logopedycznej. K_W02 Zna neurolingwistyczne i psycholingwistyczne WIEDZA K_W01 Posiada ogólną wiedzę na temat neurologopedii jako specjalności logopedycznej. K_W02 Zna neurolingwistyczne i psycholingwistyczne uwarunkowania wypowiedzi językowych. K_W03 Posiada usystematyzowaną

Bardziej szczegółowo

Choroby wewnętrzne - pulmonologia Kod przedmiotu

Choroby wewnętrzne - pulmonologia Kod przedmiotu Choroby wewnętrzne - pulmonologia - opis przedmiotu Informacje ogólne Nazwa przedmiotu Choroby wewnętrzne - pulmonologia Kod przedmiotu 12.0-WL-Lek-ChW-P Wydział Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu Kierunek

Bardziej szczegółowo

ROZPOWSZECHNIENIE ZABURZEŃ AFEKTYWNYCH PRZEGLĄD PIŚMIENNICTWA

ROZPOWSZECHNIENIE ZABURZEŃ AFEKTYWNYCH PRZEGLĄD PIŚMIENNICTWA ROZPOWSZECHNIENIE ZABURZEŃ AFEKTYWNYCH PRZEGLĄD PIŚMIENNICTWA The prevalence of affective disorders review Łukasz Mokros, Tadeusz Pietras Title and authors Zakład Farmakologii Klinicznej I Katedry Chorób

Bardziej szczegółowo

S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje og ólne. Promocja zdrowia psychicznego. jednolite magisterskie * I stopnia X II stopnia

S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje og ólne. Promocja zdrowia psychicznego. jednolite magisterskie * I stopnia X II stopnia Załącznik Nr do Uchwały Nr S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje og ólne Nazwa modułu Rodzaj modułu Wydział PUM Kierunek studiów Specjalność Poziom studiów Forma studiów Rok, semestr studiów np.

Bardziej szczegółowo

Kluczowe znaczenie ma rozumienie procesu klinicznego jako kontinuum zdarzeń

Kluczowe znaczenie ma rozumienie procesu klinicznego jako kontinuum zdarzeń Lek Anna Teresa Filipek-Gliszczyńska Ocena znaczenia biomarkerów w płynie mózgowo-rdzeniowym w prognozowaniu konwersji subiektywnych i łagodnych zaburzeń poznawczych do pełnoobjawowej choroby Alzheimera

Bardziej szczegółowo

Dlaczego zmiana modelu opieki psychiatrycznej jest niezbędna?

Dlaczego zmiana modelu opieki psychiatrycznej jest niezbędna? Dlaczego zmiana modelu opieki psychiatrycznej jest niezbędna? Aleksander Araszkiewicz Katedra i Klinika Psychiatrii Collegium Medicum w Bydgoszczy Zdrowie psychiczne decyduje o dobrym samopoczuciu jednostek

Bardziej szczegółowo