PROGRAM PROFILAKTYKI. Szkoły Podstawowej w Okmianach

Transkrypt

1 PROGRAM PROFILAKTYKI Szkoły Podstawowej w Okmianach

2 I. Założenia i cele programu - przygotowanie do samodzielnego życia, - wszechstronny rozwój osobowy ucznia, - kształtowanie umiejętności współdziałania w grupie rówieśniczej, - przygotowanie do reagowania w sytuacjach trudnych, - rozbudzanie i rozwijanie zainteresowań uczniów, - promowanie zdrowego stylu życia. II. Charakterystyka wieku rozwojowego uczniów 6 12 letnich Do naszej szkoły uczęszczają uczniowie w wieku od 6 do 12 lat. Dzieci w wieku 6 9 lat to młodsza grupa wiekowa, wyraźnie różniąca się etapem rozwojowym od dzieci z klas IV VI. Charakterystyczną cechą 6 9-latków jest ciekawość świata. Dziecko zadaje wówczas bardzo dużo pytań i zazwyczaj słucha odpowiedzi, nie daje się zwieść zdawkowym odpowiedziom, wszystko chce zrozumieć. Najbardziej lubi zajmować się tym, co bliskie, np. moje zabawki, moja rodzina, lubi być w centrum zainteresowania. Woli pracować indywidualnie, chce być zauważane. Ma silną potrzebę bezpieczeństwa, warto więc jasno określić zasady pracy na zajęciach. Dziecko w tym wieku jest wrażliwe na krytykę, trzeba je często chwalić i nie zawstydzać. Lubi mieszać fakty z fikcją, udawać inne osoby, koloryzować rzeczywistość. Maluchy są zazwyczaj żywe i ruchliwe, szybko się nudzą i zniechęcają, potrzebują aktywności całego ciała, a świat fizycznych doświadczeń jest dla nich najważniejszy. Wiele z tych cech charakteryzuje również dziesięciolatka, ale jest on już relatywnie bardziej dojrzały. Zazwyczaj ma już własny pogląd na świat, który go otacza. Pogląd ten ma silny kierunek (dobry-zły). W związku z tym jest wrażliwy na punkcie uczciwości, sprawiedliwości, często domaga się

3 uzasadnienia decyzji nauczyciela. 10-latek rozumie i potrafi nazwać różnice między rzeczywistością a fikcją. Uczniowie 10-letni lubią angażować się w zabawy tematyczne, manualne, takie jak rysowanie, kolorowanie, śpiewanie piosenek. Podejmują samodzielnie decyzje dotyczące uczenia się, lubią pracować zespołowo i uczestniczyć w konkursach, grach i zawodach. Interesują się otoczeniem i chcą pogłębiać o nim wiedzę. Uczą się zapamiętywać i selekcjonować informacje. Uczniowie klasy V i VI to młodzież wymagająca zupełnie innego stylu nauczania, mająca silną potrzebę niezależności i decydowania o sobie. Zaczynają funkcjonować w różnych grupach społecznych i poszukują akceptacji wśród rówieśników i starszej młodzieży. Są zwykle nadpobudliwi emocjonalnie. Zaczynają ujmować problemy i zadania w sposób logiczny i starają się przewidzieć efekty działania. Systematyzują i zapamiętują wiedzę w sposób bardziej efektywny, opanowują techniki samodzielnego uczenia się, wydłuża się czas ich koncentracji. III. Diagnoza szkoły Do szkoły uczęszczają uczniowie mieszkający w promieniu ok. 2 km. Większość z nich mieszka w domkach jednorodzinnych, tylko nieliczni mieszkają w blokach. W szkole prowadzone są zajęcia pozalekcyjne, które rozwijają zainteresowania i zdolności uczniów. Efektem tych zajęć są wyróżnienia i nagrody w konkursach plastycznych, zawodach sportowych, konkursach recytatorskich. Szkoła współpracuje z ościennymi szkołami biorąc udział w organizowanych przez nich konkursach oraz zapraszając ich do udziału w imprezach organizowanych w naszej szkole.

4 Szkoła współpracuje ze środowiskiem lokalnym. Odbywają się w niej akademie środowiskowe z okazji Dnia Babci i Dziadka, Jasełek, Dnia Matki i Ojca oraz festyny rodzinne. Szkoła prowadzi działania w celu promowania zdrowego stylu życia. Działania te są wspierane przez pielęgniarkę z Ośrodka Zdrowia w Krzywej. Wychowawcy organizują wiele wycieczek klasowych i szkolnych. Szkoła jest miejscem bezpiecznym dla dzieci, uczniowie chętnie do niej uczęszczają. Od września br. szkoła zatrudnia pedagoga, który współpracuje z wychowawcami klas i będzie prowadził zajęcia psychoedukacyjne podczas godzin wychowawczych o tematyce szeroko rozumianej profilaktyki. W celu poprawienia bezpieczeństwa dzieci w drodze do i ze szkoły planujemy spotkania z przedstawicielem policji. Szkoła wspiera rodziny uczniów mających trudności materialne, organizując środki na zakup podręczników i ubrań, dofinansowanie do obiadów, we współpracy z GOPS w Chojnowie oraz organem prowadzącym szkołę. W szkole co roku organizowane są Mikołajki, podczas których Rada Rodziców, wspierana przez sponsorów, przygotowuje dla każdego ucznia paczkę mikołajkową. Szkoła współpracuje ze Stowarzyszeniem Dajmy szansę, które raz w miesiącu zaopatruje wielodzietne rodziny z terenu Okmian w podstawowe artykuły spożywcze. W szkole organizuje się co najmniej 4 razy w roku spotkania z rodzicami. Na tych spotkaniach wychowawcy zapoznają rodziców z wewnątrzszkolnymi regulaminami i postępami w nauce i zachowaniu uczniów oraz innymi sprawami bieżącymi dotyczącymi klasy i szkoły. Rodzice uczniów mają możliwość zapoznawania się z osiągnięciami naszej szkoły poprzez informacje przekazywane na zebraniach ogólnych i gazetkach ściennych, artykuły w prasie lokalnej oraz stronę internetową szkoły.

5 VI. Procedura reagowania w sytuacjach kryzysowych 1. Wszystkie sprawy dotyczące uczniów danej klasy rozstrzyga wychowawca klasy. Podczas nieobecności wychowawcy pilne sprawy załatwia inny nauczyciel lub dyrektor szkoły. 2. Jeśli sprawa tego wymaga wychowawca zwraca się o pomoc do zespołu wychowawczego oraz dyrektora szkoły w celu rozwiązania problemu. 3. W rozwiązywaniu problemów dotyczących danego ucznia wychowawca współpracuje z jego rodzicami (rozmowy telefoniczne, spotkania w szkole). 4. Wychowawca klasy odnotowuje spotkania i rozmowy w dzienniku lub w innym miejscu na to przeznaczonym, najlepiej potwierdzone przez rodziców. 5. W uzasadnionych przypadkach szkoła współpracuje z policją i sądem dla nieletnich, informując o podjętych działaniach rodziców ucznia. VII. Ustalenia końcowe 1. Program profilaktyki opracowuje rada pedagogiczna w porozumieniu z radą rodziców. 2. Wychowawcy klas są odpowiedzialni za zapoznanie rodziców oraz uczniów swoich klas z programem profilaktyki w pierwszym miesiącu nauki w danym roku szkolnym oraz informowanie ich o aktualnych zadaniach i efektach podjętych działań. 3. Na zakończenie roku szkolnego przeprowadzana jest ewaluacja programu profilaktyki. Zebrane informacje są wykorzystywane do dalszych prac nad tym programem. 4. Wychowawcy klas na konferencji podsumowującej rok szkolny przedstawiają sprawozdanie z realizacji programu profilaktyki w swojej klasie.