Debata z młodzieżą o sprawach ważnych dla społeczności
|
|
- Witold Murawski
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 PROJEKT MODELOWY Debata z młdzieżą sprawach ważnych dla spłecznści Autrka: Janna Pietrasik, Wiceprezeska Zarządu Fundacji Civis Plnus Isttą prjektu jest przeprwadzenie debaty z młdzieżą na temat ważny dla młdzieży i/lub spłecznści. Rekmendujemy, aby debata ta była frmą prwadznych knsultacji spłecznych przez władze na terenie gminy. W tym prjekcie ważnym jest, aby dwartściwać rlę bibliteki jak przestrzeni służącej d sptkań, dyskusji, wymiany pglądów, zdbywania wiedzy sprawach lkalnych, rzwijania wśród młdzieży zaintereswań gminnymi sprawami publicznymi. Wartścią jest jak bibliteka staje się miejscem, w którym młdzież sptyka się, wymienia infrmacjami i dyskutuje. Prces rganizacji debaty z młdzieżą składać się będzie z 7 etapów: 1. wybór tematu debaty 2. przygtwanie debaty 3. pinfrmwanie młdzieży debacie 4. przeprwadzenie debaty 5. pdsumwanie debaty 6. spisanie wnisków płynących z debaty i przekazanie ich władzm Gminy 7. sptkanie z decydentami na temat spsbu wykrzystania przez władze wnisków z knsultacji W trakcie pracy i realizacji prjektu wart skrzystać z linków i źródeł na temat knsultacji spłecznych, wybranych i zebranych na strnie: 1
2 Dlaczeg wart? Bibliteki w wielu gminach bywają jedyną stałą instytucją kultury i jedncześnie jedyną niekmercyjną przestrzenią publiczną. Młdzież z klei jest grupą spłeczną, która zdecydwaną część swjeg czasu spędza właśnie w swjej najbliższej klicy, w miejscu którym mieszka i gdzie się uczy. Bibliteki mgą być dla młdzieży ważną przestrzenią publiczną. By się tak stał, ich działalnść musi dzwierciedlać wartści, gust młdzieży i dstswać swją fertę d spsbów spędzania wlneg czasu raz ptrzeb właśnie tej grupy spłecznej. Bardz dbrym spsbem badania ptrzeb młdzieży raz zaintereswanie jej działalnścią bibliteki mże stać się rganizwanie debat z młdzieżą na tematy isttne dla nich i spłecznści lkalnej. Naszym zdaniem wart prwadzić debaty jak frmy prwadznych knsultacji spłecznych przez władze na terenie gminy. Taka sytuacja sprzyja zwiększeniu widcznści działań bibliteki, zwiększa zaintereswanie samych władz lkalnych tym c się dzieje w biblitece raz buduje znaczenie i rlą bibliteki jak ważnej instytucji publicznej w gminie. W trakcie przygtwania Prces przygtwanie debaty z młdzieżą jak frmy knsultacji spłecznych składać się będzie z 3 następujących etapów: 1. wybór tematu debaty 2. przygtwanie debaty 3. pinfrmwanie młdzieży debacie C jest ptrzebne d realizacji teg etapu? wyznaczenie terminu i miejsca debaty uknstytuwanie grupy zadaniwej d spraw rganizacji debaty, złżnej z kilku aktywnych młdych sób wyznaczenie miejsca i terminu sptkania grupy zadaniwej ustalenie pdziału zadań i harmngramu przygtwań debaty wybór i zaprszenie prelegentów 2
3 Jak krk p krku przebiega etap przygtwań? 1. Przygtwanie merytryczne debaty Przed realizacją prjektu zapznaj się z materiałem: knsultacje spłeczne [Załącznik nr 1] 2. Wybór tematu debaty Prpnujemy pddanie knsultacjm spłecznym jedneg z 3 tematów z szerk rzumianeg bszaru życia kulturalneg Gminy tzn.: 1. Działanie Bibliteki Gminnej 2. Rczny prgram imprez kulturalnych w gminie i/lub instytucjach kultury w gminie 3. Kncepcja i prgram imprez klicznściwych w spłecznściach (np. Dżynki, Festyn Rdzinny) Więcej tematów, nad którymi wart debatwać znajdziecie tutaj: Oczywiście stateczny wybór tematu należy d decyzji władz gminy, pnieważ t ne inicjują i prwadzą knsultacje spłeczne z mieszkańcami (tutaj z młdzieżą). Jednak wart p prstu, na samym pczątku realizacji prjektu, przmawiać z Wójtem, Przewdniczącym Rady czy Radnymi i zaprpnwać im rganizację debaty z młdzieżą na ważny temat dla spłecznści. Bardz częst władze Gminy są zaintereswane wysłuchaniem głsu młdych na tematy isttne dla gminy. W sytuacji, gdy tak nie jest w Twim śrdwisku, nie przejmuj się tym! Zrganizuj debatę z młdzieżą, niezależnie d udziału czy zaangażwania władz. Wart przed wybrem tematu debaty zapznać się z materiałem Opis decyzji, które mgą być knsultwane w biblitekach. 3. Przygtwanie debaty Przed właściwym rzpczęciem rganizacji debaty, rekmendujemy stwrzenie grupy zadaniwej ds. rganizacji debaty rekrutwanej z aktywnej młdzieży w gminie. Wart włączyć grupę młdzieży w prces rganizacji debaty. Działalnść takiej młdzieżwej grupy sprzyja zwiększeniu frekwencji młdych na debacie, uczy ich prcesu rganizacji przedsięwzięcia, a c ważne Tbie pmaga w przygtwaniach. Sptkaj się z tą grupą zadaniwą. Na sptkaniu pracujcie szczegółwy harmngram rganizacji debaty z mieszkańcami raz pdział zadań między sby dpwiedzialne za zrganizwanie debaty. W pracach uwzględnijcie m.in. takie kwestie: 3
4 sfrmułwanie i dprecyzwanie tematu debaty zaprszenie młdzieży na debatę wraz z pinfrmwaniem jej terminie, miejscu i temacie wybór spsbu dtarcia z infrmacją debacie d jej ptencjalnych uczestników wybór i zaprszenie ekspertów na debatę (jeśli dtyczy) prwadzenie debaty, w tym wygłszenie wstępu i pdsumwanie debaty przygtwanie sali d debaty (ustawienie mebli, zapewnienie nagłśnienia) kreślenie reguł debaty (w tym: Ile czasu jest na wypwiedzi? W jaki spsób będzie dbierany głs?) w jaki spsób będziecie dkumentwać debatę (nagranie filmu, spisywanie wnisków) 4. Pinfrmwanie młdzieży debacie Ten etap przygtwań jest bardz ważny dla sukcesu rganizacji debaty. Przemyślcie, ile sób udział mże lub pwinn wziąć udział w debacie, a następnie należy dtrzeć d ptencjalnych uczestników z infrmacją debacie (temat, miejsce, termin). Przeanalizujcie, jakimi kanałami dtrzeć najlepiej z infrmacją d młdzieży. C mże być najbardziej efektywne? Pmyślcie włączeniu szkół i nauczycieli w infrmwanie rganizwanej debacie. Wykrzystajcie strnę internetwą i FB Biblitek, Urzędu Gminy i Szkół. W trakcie realizacji Sednem prjektu jest przeprwadzenie debaty z młdzieżą na temat ważny dla młdzieży i całej spłecznści, a mże nawet będący tematem rganizwanych przez władze gminy knsultacji spłecznych. Pamiętaj, że debata ta nie jest tylk dyskusją młdzieży na zadany temat, ale również zawiera w sbie elementy rekmendacji i wypracwania wnisków na przyszłść. **Ważnym jest**, aby debata ta nie skńczyła się tylk na pisie stanu rzeczywistści, czyli np. że nikt z młdzieżą nie rzmawia, nie słucha ich i nie traktuje pważnie w szkle, która jest dla nich. Dlateg kluczwa jest część debaty, w której uczestnicy-młdzież z Twją pmcą dchdzą d knstruktywnych wnisków np. jak pjawią się tylk argumenty trudnściach, t należy pracwać z grupą nad przefrmułwaniem tych wnisków w kierunku rzwiązań zaistniałej sytuacji! 4
5 Pmcne w tym pytania (w trakcie debaty) t: - C Oni (młdzież) mgą zrbić aby zmienić ten niepżądany stan rzeczy? - Kt im mże w tym pmóc (np. ulubina, nauczycielka, rdzice, znajmy radny itd.)? - Czeg ptrzebują, aby zmienić sytuację? C jest ptrzebne d realizacji teg etapu? ptwierdzne uczestnictw prelegenta/ów na debacie przygtwana sala na przyjęcie zaprsznych uczestników debaty aparat ftgraficzny d dkumentacji debaty wyznaczenie sby d rbienia ntatek z przebiegu debaty wyznaczenie sby, która będzie mderwała debatę Jak krk p krku przebiega etap przygtwań? 1. Przywitaj gści i pinfrmuj celu debaty (że jest elementem prcesu prwadznych knsultacji spłecznych przez władze Gminy) 2. Przedstaw uczestnikm zasady prwadzenia debaty. Mżesz pkazać slajd PPP pt: Debatwanie główne zasady [Załącznik]. W parciu nie dpwiedni: a. Wyjaśnij uczestnikm temat debaty b. Przedstaw czas trwania debaty c. Wyznaczcie sbę prwadzącą debatę. Tutaj rekmendujemy, żeby t był drsły nie młdzież (który ma się teg dpier nauczyć ) d. Zarezerwuj czas na wypracwanie rekmendacji 5
6 3. Przedstaw plan debaty. Mżesz d teg użyć slajd pt: Plan debaty [załącznik]. Mżesz ten plan również napisać na flipcharcie. W parciu materiał z prezentacji PPP rekmendujemy następujący plan debaty: a. Przywitanie uczestników i przedstawienie tematu debaty b. Wystąpienie prelegenta c. Dyskusja uczestników. [Waszą rlą jest mderwanie prcesu dyskusji młdzieży, pmaganie im, zadawanie pytań pmcniczych] d. Dyskusja uczestników rekmendacja dla zmian [Waszą rlą jest mderwanie prcesu dyskusji młdzieży, pmaganie im, zadawanie pytań pmcniczych] e. Pdsumwanie merytryczne debaty pwtórzenie wypracwanych przez młdzież rekmendacji [Mżecie je spisać na Flipie] f. Pdziękwanie za udział w debacie 4. A teraz pzstaje przeprwadzić debatę! Pwdzenia P zakńczeniu Sednem prjektu jest przeprwadzenie debaty z młdzieżą na temat ważny dla młdzieży i całej spłecznści, a mże nawet będący tematem rganizwanych przez władze gminy knsultacji spłecznych. Pamiętaj, że debata ta nie jest tylk dyskusją młdzieży na zadany temat, ale również zawiera w sbie elementy rekmendacji i wypracwania wnisków na przyszłść. T bardz ważna część całeg prjektu. Na tym etapie, pdbnie jak w fazie przygtwań, wart współpracwać z młdzieżą tj. z uknstytuwaną wcześniej grupą zadaniwą d spraw debaty. Debata z młdzieżą raz sam prces knsultacji spłecznych pwinien zakńczyć się czterema działaniami: 1. pdsumwanie debaty 2. spisanie wnisków płynących z debaty 3. upublicznienie ich raz przekazanie ich władzm Gminy 6
7 4. sptkanie z decydentami na temat spsbu wykrzystania przez władze wnisków z knsultacji C jest ptrzebne d realizacji teg etapu? 1. wyznaczenie terminu sptkania pdsumwująceg 2. zaprszenie młdzieży tj. grupy zadaniwej d spraw debaty na sptkanie pdsumwujące Jak krk p krku przebiega etap zakńczenia? 1. pdsumwanie debaty W trakcie sptkania pdsumwująceg debatę, pdziękuj ucznim za zaangażwanie. Dceń ich pwiedz, że wyknali ważne i trudne zadanie. Pprś, by młdzi usiedli w kręgu i każde dpwiedział na pytania: Jak się czuje p zakńczeniu teg zadania? Czy pdbała im się debata i dlaczeg? Jak cenia swój wkład w rganizację debaty? 2. spisanie wnisków płynących z debaty Pamiętaj, aby spisać wniski płynące z debaty. Na sptkaniu pdsumwującym pprś sbę, której zadaniem był spisanie wnisków płynących z debaty zaprezentwanie efektów swjej pracy. Mżliwym jest również, że młdzież na sptkaniu przygtuje prpzycje wnisków z debaty. 3. upublicznienie wnisków raz przekazanie ich władzm Gminy Następnie upublicznij np. na strnie internetwej Bibliteki relacje (zdjęcia) i wniski płynące ze zrganizwanej debaty z młdzieżą. Mżesz pprsić uczniów, żeby statecznie sfrmułwali pism ze sprawzdaniem ze zrganizwanej debaty. Ptem przekaż dkumenty (wniski płynące z debaty) władzm Gminy. 7
8 4. sptkanie z decydentami na temat spsbu wykrzystania przez władze wnisków z knsultacji Celem teg statnieg etapu prac jest dmknięcie prcesu knsultacji spłecznych w pstaci sptkania z decydentami. Ustal z władzami gminy knkretny termin sptkania, z kim dkładnie Ty i młdzież się sptka i gdzie dbędzie się sptkanie. Najlepiej jak sptkanie dbędzie się w Urzędzie Gminy, gdzie udasz się z młdzieżą. Zaprś na sptkanie młdzież z grupy zadaniwej, mżesz również zaprsić wszystkich uczestników debaty. Pinfrmuj władze gminy celu i wadze sptkania. Pinfrmuj uczniów terminie i miejscu sptkania. Przypmnij, że celem sptkania jest dwiedzenie się jak władze zamierzają wykrzystać wniski płynące z przeprwadznej debaty z młdzieżą, alb jak już je wykrzystały. Zachęć uczniów d dważneg zadawania pytań decydentm. W zależnści d sytuacji: rzpcznij sptkanie, ale najkrzystniej będzie, jak władze gminy będą dpwiedzialne za przebieg sptkania, b t ni są gspdarzem i prwadzącym knsultacje spłeczne z mieszkańcami. W razie kniecznści zachęć uczniów d zadania pytań alb sama/sam sfrmułuj pytanie: Jak władze Gminy planują wykrzystać wniski i pstulaty bywateli płynące z debaty z mieszkańcami? C mgł być zrbine inaczej? Mżecie na debatę zaprsić prócz młdzieży również drsłych mieszkańców, urzędników i władze gminy: radnych, Wójta. Wtedy cała spłecznść ma szanse wysłuchać młdych. Ważnym jest tylk dbanie aby drśli nie narzucali swje punktu widzenia i zdania młdzieży. Ddatkwe uwagi Inspiracja jest wynikiem dświadczeń realizacji prjektu Bibliteka jak przestrzeń dyskusji sprawach lkalnych prwadzny jest przez Fundację Civis Plnus w ramach Prgramu Rzwju Biblitek. Więcej: 8
9 Załącznik nr 1. Knsultacje spłeczne. [*materiał pracwan na pdstawie publikacji: M. Prbsz, P. Sadura, Knsultacje w spłecznści lkalnej: planwanie, przygtwanie, prwadzenie knsultacji spłecznych metdą warsztatwą.] C t są knsultacje spłeczne? Knsultacje spłeczne t prces, w którym przedstawiciele władz (każdeg szczebla: d lkalnych p centralne) przedstawiają bywatelm swje plany dtyczące np. aktów prawnych (ich zmiany lub uchwalania nwych), inwestycji lub innych przedsięwzięć, które będą miały wpływ na życie cdzienne i pracę bywateli. Knsultacje nie graniczają się jednak tylk d przedstawienia tych planów, ale także d wysłuchania pinii na ich temat, ich mdyfikwania i infrmwania statecznej decyzji. Knsultacje spłeczne t spsób uzyskiwania pinii, stanwisk, prpzycji itp. d instytucji i sób, których w pewien spsób dtkną, bezpśredni lub pśredni, skutki prpnwanych przez administrację działań. Nie chdzi tutaj wyłącznie sam zakmunikwanie bywatelm zamiarów władzy (każdeg szczebla: d lkalneg d centralneg), ale wysłuchanie pinii bywateli na ten temat, a następnie uwzględnienie tych pinii w dalszym działaniu. Zasadniczym celem knsultacji jest pdjęcie decyzji, która nie będzie antagnizwać spłecznści lkalnej, a jedncześnie pzwli na rzwiązanie ważnej kwestii. Dlaczeg przeprwadza się knsultacje spłeczne? Dlateg, że trzeba Knsultacje spłeczne przeprwadzane są zazwyczaj w sytuacjach kniecznści spełnienia wymgów prawnych. Pdstawą d przeprwadzenia knsultacji spłecznych na pzimie gminy są przepisy Ustawy samrządzie gminnym z 8 marca 1990 rku. Zgdnie z nimi rząd i samrządy mgą przeprwadzić knsultacje spłeczne w wypadkach przewidzianych ustawą (wtedy częst są ne bwiązkwe) raz w innych sprawach ważnych dla wspólnt samrządwych. 9
10 Dlateg, że wart w interesie samrządu Nie jest jednak tak, że tylk przymus skłania władze samrządwe d sięgnięcia p knsultacje z bywatelami. Wybraźmy sbie hiptetyczną gminę, której samrząd w góle nie kmunikuje się z mieszkańcami nie infrmuje ich pdejmwanych działaniach, mających zapaść decyzjach, szykujących się zmianach, nie pyta ich zdanie, ptrzeby, pmysły, nie mówi swich inicjatywach. Nie ma sptkań, kntaktów w terenie, knsultacji. Nie istnieje strna internetwa urzędu, nie wydaje n gazetki, nie wywiesza głszeń. C traci taki samrząd? Traci mżliwść dtarcia z infrmacją swich inicjatywach d mieszkańców. C więcej, ryzykuje pdejmwanie działań niedpaswanych d lkalnych ptrzeb raz rezygnuje z mżliwści pddania ich weryfikacji. Mże t wiązać się z wymiernymi stratami rzwiązywanie knfliktów spłecznych i pprawianie już zakńcznych prac ksztuje czas i pieniądze. i mieszkańców Na takiej sytuacji tracą, czywiście, także mieszkańcy. Nie mają wpływu na działania samrządu ani świadmści teg, jakie inicjatywy są dla nich i w ich imieniu pdejmwane. Brakuje wspólnej wiedzy na temat wzajemnych planów, czekiwań i działań w najbliższym tczeniu. Wytwrzenie jej jest mżliwe tylk dzięki dpwiedniemu wykrzystaniu kanałów kmunikacyjnych, które pzwalają na skuteczne działanie. P c prwadzi się knsultacje spłeczne? Dbrze przeprwadzne knsultacje pzwalają m.in. na: lepsze rzpznanie ptrzeb interesariuszy i dpaswanie działań samrządu d ich czekiwań, zaszczędzenie czasu i pieniędzy (mniej prtestów, późnień), spjrzenie na prblem z wielu punktów widzenia i wypracwanie nwych rzwiązań w przypadku knfliktu, pdsunięcie nierzważanych dtąd, ciekawych i realistycznych rzwiązań zaprpnwanych przez mieszkańców, wzmcnienie pzytywneg wizerunku urzędu i budwanie pparcia spłeczneg wkół przeknsultwanych działań, aktywizwanie całych spłecznści stanwią inkubatr, w którym wykluwają się nwi spłecznicy i zaangażwani bywatele, 10
11 zwiększenie gtwści bywateli d samdzielneg rzwiązywania prblemów i zaspkajania ptrzeb raz rzwój ich umiejętnści w tym zakresie, budwanie zaufania d władz i instytucji raz współbywateli (kapitał spłeczny), c prcentuje większym zaangażwaniem w przyszłści, zwiększenie gólneg zaufania d samrządu, więc też zwiększenie skłnnści d zaakceptwania także decyzji pdejmwanych bez knsultwania, swjenie z nimi mieszkańców regularnie knsultacje nie skłaniają d pdejrzeń chęci manipulacji, mżliwść zawarcia przumienia w trudnych, knfliktgennych sytuacjach (np. musimy zlikwidwać waszą szkłę, ale w zamian damy gimbusa, plac zabaw i remnt mstu). 11
Młodzieżowa Rada Programowa - decydujmy wspólnie z młodymi
PROJEKT MODELOWY Młdzieżwa Rada Prgramwa - decydujmy wspólnie z młdymi Autrka: Miłsz Ukleja, Fundacja Civis Plnus Isttą prjektu jest pwłanie Młdzieżwej Rady Bibliteki działającej przy biblitece, której
Bardziej szczegółowoMłodzież odkrywa dziedzictwo kulturowe swojej społeczności spotkanie międzypokoleniowe w bibliotece
PROJEKT MODELOWY Młdzież dkrywa dziedzictw kulturwe swjej spłecznści sptkanie międzypkleniwe w biblitece Autrka: Janna Pietrasik Wiceprezeska Zarządu Fundacji Civis Plnus Isttą prpnwaneg prjektu jest dnalezienie
Bardziej szczegółowoSZKOLNEGO KOŁA HISTORYCZNEGO,, Łowcy historii
PROGRAM DZIAŁALNOŚCI SZKOLNEGO KOŁA HISTORYCZNEGO,, Łwcy histrii W GIMNAZJUM im kard.a.s.sapiehy W Krasiczynie Jlanta Żółkiewicz -Pantuła I ZAŁOŻENIA PROGRAMU KRASICZYN 2015/2016 ,, Takie będą Rzeczpsplite,
Bardziej szczegółowoRodzaj szkolenia nieformalnego: Coaching
Rdzaj szklenia niefrmalneg: Caching 1. Cele szklenia Celem szklenia jest pdwyższanie pzimu kmpetencji pracwników w zakresie przezwyciężania prblemów i barier pjawiających się na drdze d realizacji braneg
Bardziej szczegółowoPodsumowanie zgłoszonych rekomendacji:
Ministerstw Nauki i Szklnictwa Wyższeg Rekmendacje wypracwane przez uczestników warsztatów Okrągłeg Stłu Wyskiej Jakści Praktyk Studenckich Pdsumwanie zgłsznych rekmendacji: Uczestnicy warsztatów Okrągłeg
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Młodzieżowego Ośrodka Wychowawczego W Mrowinach na lata 2011-2016
Kncepcja pracy Młdzieżweg Ośrdka Wychwawczeg W Mrwinach na lata 2011-2016 WYCHOWAWCY inauczyciele DBAJĄ O PEŁNY ROZWÓJ MŁODZIEŻY, TAK BY WYROSŁA ONA NA DOBRYCH LUDZI I UCZCIWYCH OBYWATELI. Jesteśmy placówką:
Bardziej szczegółowoPartycypacja obywatelska cele, efekty i zasady
Partycypacja bywatelska cele, efekty i zasady Zielna wizja demkracji wspiera partycypację i stawia na aktywne spłeczeństw bywatelskie. Kultura zaangażwania w miejskie prcesy decyzyjne jest dziś kniecznścią.
Bardziej szczegółowoPROGRAMOWANIE POMOCY SZKOLE WYZWANIA na poszczególnych etapach moderator: Marcin Nowicki, Instytut Badań nad Gospodarką Rynkową
PODSUMOWANIE WARSZTATÓW Od dialgu edukacyjneg d sieci współpracy i samkształcenia. Jak zrganizwać w reginie wspmaganie szkół z uwzględnieniem dialgu edukacyjneg i sieciwania? (cztery grupy) PROGRAMOWANIE
Bardziej szczegółowoSprawozdanie z realizacji Światowego Tygodnia. Przedsiębiorczości w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych w Jasieńcu
Sprawzdanie z realizacji Światweg Tygdnia Przedsiębirczści w Zesple Szkół Pnadgimnazjalnych w Jasieńcu W dniach 17 23 listpada 2008 rku, p raz pierwszy w Plsce, zrganizwany zstał Światwy Tydzień Przedsiębirczści.
Bardziej szczegółowoRamowy scenariusz partnerskiego spotkania badawczego
Prjekt realizwany przez Centrum Wspierania Aktywnści Lkalnej CAL w ramach Prgramu Rzwju Biblitek. Załącznik nr 1 d Regulaminu Prgramu Wsparcia dla Partnerstw Biblitek I i II rundy Ramwy scenariusz partnerskieg
Bardziej szczegółowoP L A N P R A C Y Z R O D Z I C A M I N A R O K S Z K O L N Y 2 0 1 5 / 2 0 1 6
P L A N P R A C Y Z R O D Z I C A M I N A R O K S Z K O L N Y 2 0 1 5 / 2 0 1 6... każda rdzina, bez względu na t, czy zdaje sbie sprawę czy nie, stwarza pdstawy przyszłeg rzwju sbwści dziecka, wiele,
Bardziej szczegółowoCZYM JEST SAMORZĄD UCZNIOWSKI?
$#guid{6a 7843BC-59E B-482A-85E 0-EBF9AA97D16 6}#$ CZYM JEST SAMORZĄD UCZNIOWSKI? Samrząd uczniwski twrzą wszyscy uczniwie szkły. Ustawa systemie światy (uchwalne przez Sejm praw regulujące zasady funkcjnwania
Bardziej szczegółowoWARSZTATY EDUKACJI SPRAWOZDANIE
WARSZTATY EDUKACJI MIĘDZYKULTUROWEJ DLA STUDENTEK I STUDENTÓW SPRAWOZDANIE Nardwa Agencja Prgramu Młdzież w działaniu raz Plsk-Niemiecka Współpraca Młdzieży przedstawiają raprt z drugiej edycji prjektu
Bardziej szczegółowoKWESTIONARIUSZ ANKIETY DLA TRENERÓW KLUBÓW SPORTOWYCH ORANGE A1.4
KWESTIONARIUSZ ANKIETY DLA TRENERÓW KLUBÓW SPORTOWYCH ORANGE A1.4 Drgi Trenerze, Bardz cieszymy się ze współpracy z Tbą w ramach prgramu Kluby Sprtwe Orange! Wierzymy, że pprzez Twją pracę i sprtwą pasję
Bardziej szczegółowoInnowacyjne metody pozyskiwania danych społecznych. Mariusz Wachowicz
Innwacyjne metdy pzyskiwania danych spłecznych jak narzędzie pdnszenia dstępnści, jakści i efektywnści usług publicznych świadcznych przez samrządy Mariusz Wachwicz Wpływ badań prfilaktycznych na szanse
Bardziej szczegółowoMETODA EKSPERYMENTU Rola nauczyciele na poszczególnych etapach pracy w metodzie eksperymentu
Rla nauczyciele na pszczególnych etapach pracy w metdzie eksperymentu Ewaluacja wiedzy: Czy udał się dpwiedzieć na pytanie jeśli nie t dlaczeg. C nam ta wiedza daje, jak d niej dszliśmy Czeg brakuje, czeg
Bardziej szczegółowoDane kontaktowe. Oferta szkoleń dla rad pedagogicznych. Szanowni Państwo!
Szanwni Państw! Przekazuję Państwu fertę szkleń i prgramów rzwjwych dla rad pedaggicznych. W naszej fercie wskazujemy bszary, w których ptrafimy Państwa wspierać, jednak każda nasza knkretna prpzycja jest
Bardziej szczegółowoZARZĄDZENIE NR 23/2015 Wójta Gminy Krotoszyce z dnia 17 marca 2015r
ZARZĄDZENIE NR 23/2015 Wójta Gminy Krtszyce z dnia 17 marca 2015r w sprawie przeprwadzenia knsultacji prjektu uchwały Rady Gminy Krtszyce w sprawie trybu i szczegółwych kryteriów ceny wnisków realizację
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY PEDAGOGA I PSYCHOLOGA SZKOLNEGO NA ROK SZKOLNY 2015/2016
Liceum Ogólnkształcące im. Wincenteg Pla w Czersku PLAN PRACY PEDAGOGA I PSYCHOLOGA SZKOLNEGO NA ROK SZKOLNY 2015/2016 Czersk 2015 Lp. Zadania gólne Szczegółwe zadania na rk 2015/2016 Data realizacji Uwagi
Bardziej szczegółowow Gimnazjum nr 3 w Jelnej
Wewnątrzszklny System Dradztwa Zawdweg w Gimnazjum nr 3 w Jelnej Opracwany dla klasy I na lata 2014/2015 d 2016/2017 Opracwanie: mgr Elżbieta Plata (pedagg szklny) mgr Wjciech Mróz (szklny dradca zawdwy)
Bardziej szczegółowoOFERTA Działań wspierających OWES
2015 OFERTA Działań wspierających OWES Oferwane w ramach działań p prjekcie Ośrdki Wspierania Eknmii Spłecznej realizwaneg ze śrdków Eurpejskieg Funduszu Spłeczneg DORADZTWO KSIĘGOWE Chcesz uniezależnić
Bardziej szczegółowoO co w tym chodzi? 1 motywować siebie
1 mtywwać siebie O c w tym chdzi? Czy pmyślałeś już sbie: T mi się przecież nie mże przydać! lub T jest dla mnie p prstu za trudne! alb Dziś nie mam żadnej chty d nauki!? Jeśli tak, t zapewne walczyłeś
Bardziej szczegółowoZadania polskich instytucji i służb społecznych w dziedzinie przeciwdziałania przemocy w rodzinie
Zadania plskich instytucji i służb spłecznych w dziedzinie przeciwdziałania przemcy w rdzinie - Plicja D pdstawwych zadań plicji należy m.in.: 1. chrna życia i zdrwia ludzi raz mienia przed bezprawnymi
Bardziej szczegółowoProjekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Prjekt współfinanswany przez Unię Eurpejską w ramach Eurpejskieg Funduszu Spłeczneg O C H O T N I C Z E H U F C E P R A C Y W I E L K O P O L S K A W O J E W Ó D Z K A K O M E N D A O H P W P O Z N A N
Bardziej szczegółowoOcena realizacji projektu Twoja wiedza twój sukces edycja 2005 Edukacja kluczem do przyszłości w województwie opolskim dokonana przez jego uczestników
Ocena realizacji prjektu Twja wiedza twój sukces edycja 25 Edukacja kluczem d przyszłści w wjewództwie plskim dknana przez jeg uczestników Opracwanie sprządzn na pdstawie danych zawartych w annimwych ankietach,
Bardziej szczegółowozamówienia jest wybór ekspertów do realizacji form doskonalenia (wykładów, warsztatów,
Ełk: Prwadzenie przez ekspertów frm dsknalenia wynikających z Rcznych Planów Wspmagania 23 szkół i przedszkli w ramach prjektu pn. Wspmaganie placówek światwych w Pwiecie Ełckim w rku szklnym 2013/14 Numer
Bardziej szczegółowoProgram Szkoły Tutorów Akademickich (certyfikat I stopnia)
(certyfikat I stpnia) Szkła Tutrów Akademickich I stpnia umżliwia trzymanie Certyfikatu Tutra I stpnia. Prgram bejmuje 64 gdziny szkleniwe realizwane w czasie czterech dwudniwych zjazdów. Certyfikat I
Bardziej szczegółowoZAPYTANIE OFERTOWE NR 5/ŚRE/2011/NP3 dot. realizacji szkolenia grupowego: indywidualne wsparcie psychologiczne
Prjekt współfinanswany przez Unię Eurpejską w ramach Eurpejskieg Funduszu Spłeczneg O C H O T N I C Z E H U F C E P R A C Y W I E L K O P O L S K A W O J E W Ó D Z K A K O M E N D A O H P W P O Z N A N
Bardziej szczegółowoŻYCIORYS ZAWODOWY. Należy zapoznać się z profilem firmy czym się zajmuje, jakie ma osiągnięcia i plany rozwoju.
Życirys zawdwy i list mtywacyjny t pdstawwe dkumenty, którymi psługują się sby pszukujące pracy. Nie zawsze muszą ne wyglądać tak sam, jednak pdlegają pewnym standardm, których należy przestrzegać, gdyż
Bardziej szczegółowoAkademia Umiejętności Zarządzania Personelem
Akademia Umiejętnści Zarządzania Persnelem LndnSAM Plska, Kraków 2013 LndnSAM Plska www.lndnsam.pl LndnSAM Plska (Lndn Schl f Accuntancy and Management) t nwczesna, międzynardwa firma szkleniwa działająca
Bardziej szczegółowoPartner projektu F5 Konsulting Sp. z o.o. ul. Składowa 5, 61-897 Poznań T: 061 856 69 60 F: 061 853 02 95
Plan Kmunikacji na temat prjektu samceny , 2010 Partner prjektu F5 Knsulting Sp. z.. ul. Składwa 5, 61-897 Pznań T: 061 856 69 60 F: 061 853 02 95 SPIS TREŚCI: WPROWADZENIE...
Bardziej szczegółowoOferta. Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej nr 10 w Warszawie DLA UCZNIÓW SZKÓŁ GIMNAZJALNYCH ORAZ PONADGIMNAZJALNYCH
Oferta Pradni Psychlgiczn-Pedaggicznej nr 10 w Warszawie DLA UCZNIÓW SZKÓŁ GIMNAZJALNYCH ORAZ PONADGIMNAZJALNYCH Grupwe zajęcia lgpedyczne... 2 Grupy młdzieżwe... 3 Jak się uczyć?... 4 Mediacje rdzinne...
Bardziej szczegółowoI. 1) NAZWA I ADRES: Warszawskie Centrum Pomocy Rodzinie, ul. Rakowiecka 21, 02-517
Warszawa: Świadczenie usług rganizacji i przeprwadzenia kursów zawdwych: kursu bsługi kasy fiskalnej, kursu asystenck-sekretarskieg, kursu księgwści kmputerwej, kursu kadry i płace raz kursu przedsiębirczści
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA SIÓSTR NIEPOKALANEK
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA SIÓSTR NIEPOKALANEK Niechże te dzieci mają u nas szczęśliwe dzieciństw, żebyśmy tym spsbem pdłżyły im przyszłść zasbniejszą w siłę, dprną przeciwk wszelkim trudnścim i bólm,
Bardziej szczegółowoSCENARIUSZ DYSKUSJI - Gmina Lubycza Królewska
SCENARIUSZ DYSKUSJI - Gmina Lubycza Królewska 1) Ogólne wprwadzenie d dyskusji i pdanie gólnych zasad 1. Pwitanie uczestników i wyjaśnienie celu sptkania (w tym infrmacje prjekcie) trener/ mderatr. 2.
Bardziej szczegółowoBiuro Partnera projektu F5 Konsulting Sp. z o.o. ul. Składowa 5, 61-897 Poznań T: 061 856 69 60 F: 061 853 02 95
Plan Kmunikacji na temat prjektu samceny Urząd Gminy Janów Pdlaski Urząd Gminy Janów Pdlaski, maj 2011 r. Biur Partnera prjektu F5 Knsulting Sp. z.. ul. Składwa 5, 61-897 Pznań SPIS TREŚCI: WPROWADZENIE...
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY XXVIII LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO
PROGRAM WYCHOWAWCZY XXVIII LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO IM. JANA KOCHANOWSKIEGO W WARSZAWIE Załżenia gólne: 1. Szklny prgram wychwawczy zawiera pis zadań wychwawczych i jest realizwany przez wszystkich nauczycieli.
Bardziej szczegółowoSamopomoc Dlaczego warto się angażować?
Sampmc Dlaczeg wart się angażwać? Jacek Bednarzak Grupa Wsparcia TROP Sampmc - wart się angażwać! Osby, które przeżyły kryzys najlepiej wiedzą, że: Dla każdeg chreg niezbędne jest prfesjnalne wsparcie
Bardziej szczegółowoSZKOLENIA INDYWIDUALNE ROZWOJOWE. Oferta przeznaczona dla wszystkich pracowników w celu podnoszenia efektywności pracy.
SZKOLENIA INDYWIDUALNE ROZWOJOWE Oferta przeznaczna dla wszystkich pracwników w celu pdnszenia efektywnści pracy. Szklenia mają frmę pragmatyczną i kncentrują się na wypracwywaniu knkretnych strategii
Bardziej szczegółowoAdres strony internetowej, na której Zamawiający udostępnia Specyfikację Istotnych Warunków Zamówienia: www.sse.krakow.pl
Adres strny internetwej, na której Zamawiający udstępnia Specyfikację Isttnych Warunków Zamówienia: www.sse.krakw.pl Kraków: Organizacja knferencji Annual Business in Małplska Meeting 2012 Numer głszenia:
Bardziej szczegółowoNauczyciele - Wychowawcy klas:
Nauczyciele - Wychwawcy klas: KLASA SZKOLNA Obk struktury frmalnej, w każdej klasie szklnej kształtuje się też struktura niefrmalna, parta na emcjnalnej więzi między uczniami raz uczniami i wychwawcą.
Bardziej szczegółowoSTOWARZYSZENIE LOKALNA GRUPA DZIAŁANIA PROGRES Komorniki Puszczykowo KWESTIONARIUSZ ANKIETY KONSULTACJE SPOŁECZNE
STOWARZYSZENIE LOKALNA GRUPA DZIAŁANIA PROGRES Kmrniki Puszczykw KWESTIONARIUSZ ANKIETY KONSULTACJE SPOŁECZNE Szanwni Państw! W związku z rzpczęciem prac nad przygtwaniem strategii rzwju bszaru na lata
Bardziej szczegółowoWstęp do koncepcji funkcjonowania i rozwoju szkoły
Wstęp d kncepcji funkcjnwania i rzwju szkły Wypracwana wspólnie z Radą Pedaggiczną kncepcja parta jest na realiach Gimnazjum nr 2 w Kluszkach szkły, w której nad kształceniem, wychwaniem i bezpieczeństwem
Bardziej szczegółowoCERTYFIKOWANY TRENING ASESORSKI
CERTYFIKOWANY TRENING ASESORSKI Skrzystaj z dświadczenia praktyków Prjekt edukacyjny RESOLUTIO CEL PROJEKTU: PRAKTYCZNE PRZYGOTOWANIE DO PEŁNIENIA ROLI ASESORA I KONSULTANTA METODOLOGII ASSESSMENT DEVELOPMENT
Bardziej szczegółowoSKUTECZNY MENEDŻER OFERTA SZKOLENIA. Bardziej niż cokolwiek innego przygotowywanie się jest sekretem do sukcesu.
OFERTA SZKOLENIA SKUTECZNY MENEDŻER warsztaty 5-6.11.2015 raz 26.11.2015 Truń Bardziej niż cklwiek inneg przygtwywanie się jest sekretem d sukcesu. - Henry Frd Stsujemy: Jesteśmy człnkiem: 1 Szanwni Państw,
Bardziej szczegółowo1. W ramach przygotowywania zawodowego studenci filologii polskiej specjalność: wiedza o kulturze zaliczają praktykę w następującym wymiarze:
Wytyczne w sprawie praktyki przedmitw-metdycznej dla studentów 2. Stpnia fillgii plskiej (studia stacjnarne) specjalizacja nauczycielska ze specjalnścią ddatkwą: WIEDZA O KULTURZE 1. W ramach przygtwywania
Bardziej szczegółowoAktywność w sieci twoją szansą na przyszłość " zasady przyjmowania zgłoszeń, procedury
REGULAMIN SZKOLEŃ w ramach prjektu pt. Aktywnść w sieci twją szansą na przyszłść". 1 Przepisy gólne 1. Regulamin kreśla zasady rekrutacji na bezpłatne szklenia realizwane w ramach prjektu pt. Aktywnść
Bardziej szczegółowoRaport z ewaluacji wewnętrznej. przeprowadzonej w Powiatowym Ośrodku Doskonalenia. Nauczycieli w Wodzisławiu Śląskim
Raprt z ewaluacji wewnętrznej przeprwadznej w Pwiatwym Ośrdku Dsknalenia Nauczycieli w Wdzisławiu Śląskim Opracwały: Renata Gryt i Iwna Miler - knsultantki PODN Wdzisław Śląski, marzec 2013 r. I. Opis
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY PRYWATNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 63 I PRYWATNEGO GIMNAZJUM NR 5
PROGRAM WYCHOWAWCZY PRYWATNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 63 I PRYWATNEGO GIMNAZJUM NR 5 ul. Wał Miedzeszyński 141 Warszawa WYCHOWANIE MŁODEGO CZŁOWIEKA: ZNAJĄCEGO SWOJĄ WARTOŚĆ, SWOJE MOCNE I SŁABE STRONY,
Bardziej szczegółowoI. 1) NAZWA I ADRES: Warszawskie Centrum Pomocy Rodzinie, ul. Rakowiecka 21, 02-517
Warszawa: Świadczenie usług rganizacji i przeprwadzenia kursu gtwania dla cudzziemców - uczestników realizwaneg przez Zamawiająceg prjektu Integracja dla samdzielnści współfinanswaneg przez Unię Eurpejską
Bardziej szczegółowoPROGRAM SZKOLENIA DLA SPECJALISTÓW RYNKU PRACY Z UŻYTKOWANIA OPROGRAMOWANIA EIPD
PROGRAM SZKOLENIA DLA SPECJALISTÓW RYNKU PRACY Z UŻYTKOWANIA OPROGRAMOWANIA EIPD Tytuł prjektu: PI EIPD nwa jakść dradztwa TEMAT INNOWACYJNY: Zwiększenie ferty istniejących instytucji działających na rzecz
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY
Młdy człwiek pragnie dnaleźć sameg siebie, dlateg szuka, czasem burzliwie szuka, prawdziwych wartści i ceni tych ludzi, którzy ich nauczają i według nich żyją Jan Paweł II SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY Misją
Bardziej szczegółowoKonkurs dotacyjny na wydarzenie edukacyjno informacyjne pn. Festiwal recyklingu w ramach kampanii Nowe prawo odpadowe nowy styl życia Dolnoślązaków.
Knkurs dtacyjny na wydarzenie edukacyjn infrmacyjne pn. Festiwal recyklingu w ramach kampanii Nwe praw dpadwe nwy styl życia Dlnślązaków. 1. Cele i uzasadnienie: 1.1. Uzasadnienie knkursu: Regulamin Niska
Bardziej szczegółowoWewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego w Zespole Szkół Ogólnokształcących nr 3, Publicznym Gimnazjum Nr 3 im. Emilii Plater w Białej Podlaskiej
Wewnątrzszklny System Dradztwa Zawdweg w Zesple Szkół Ogólnkształcących nr 3, Publicznym Gimnazjum Nr 3 im. Emilii Plater w Białej Pdlaskiej Wstęp Wewnątrzszklny System Dradztwa Zawdweg (WSDZ) jest skierwany
Bardziej szczegółowoAdres strony internetowej, na której Zamawiający udostępnia Specyfikację Istotnych Warunków Zamówienia: www.rarr.rzeszow.pl
Adres strny internetwej, na której Zamawiający udstępnia Specyfikację Isttnych Warunków Zamówienia: www.rarr.rzeszw.pl Rzeszów: Szklenia / kursy kwalifikacyjne i zawdwe według ptrzeb dla 30 sób długtrwale
Bardziej szczegółowoOŚ PRIORYTETOWA 9 RPO WO 2014-2020 WYSOKA JAKOŚĆ EDUKACJI KRYTERIA MERYTORYCZNE SZCZEGÓŁOWE
Załącznik d Uchwały Nr 48/2016 KM RPO WO 2014-2020 z dnia 28 stycznia 2016 r. OŚ PRIORYTETOWA 9 RPO WO 2014-2020 WYSOKA JAKOŚĆ EDUKACJI KRYTERIA MERYTORYCZNE SZCZEGÓŁOWE OPOLE, 28 stycznia 2016 r. Oś prirytetwa
Bardziej szczegółowoKoncepcja Pracy Przedszkola Samorządowego w Ujeździe Górnym. 2011-2015 Przedszkole Samorządowe w Ujeździe Górnym
Kncepcja Pracy Przedszkla Samrządweg w Ujeździe Górnym 2011-2015 Przedszkle Samrządwe w Ujeździe Górnym Dzieck chce być dbre Jeśli nie umie naucz Jeśli nie wie wytłumacz Jeśli nie mże pmóż Janusz Krczak
Bardziej szczegółowoRaport z przeprowadzonych konsultacji społecznych odnośnie zagospodarowania terenu wokół zbiornika wodnego Pogoria III
Raprt z przeprwadznych knsultacji spłecznych dnśnie zagspdarwania terenu wkół zbirnika wdneg Pgria III Dąbrwa Górnicza 2015 WPROWADZENIE Zespół 4 jezir, ptcznie nazywanych Pjezierzem Dąbrwskim stanwi jedn
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM AKTYWNEJ WSPÓŁPRACY
SPAW SZKOLNY PROGRAM AKTYWNEJ WSPÓŁPRACY NA LATA 2015-2017 VIII Liceum Ogólnkształcące im. Jana III Sbieskieg w Radmiu Szkła współpracy t przestrzeń, w której każdy uczeń, każdy rdzic i każdy nauczyciel
Bardziej szczegółowoZASADY PRZEPROWADZANIA OCENY WSPÓŁPRACY POWIATU LIDZBARSKIEGO Z ORGANIZACJAMI POZARZĄDOWYMI
ZASADY PRZEPROWADZANIA OCENY WSPÓŁPRACY POWIATU LIDZBARSKIEGO Z ORGANIZACJAMI POZARZĄDOWYMI CZĘŚĆ I: INFORMACJE OGÓLNE Prpnwane zasady przeprwadzania ceny współpracy pwiatu lidzbarskieg z rganizacjami
Bardziej szczegółowoStandardy i wskaźniki realizacji Programu Wychowawczego SP 7
Standardy i wskaźniki realizacji Prgramu Wychwawczeg SP 7 STANDARD I : Szkła uczy samrządnści, przygtwując ucznia d życia w świecie drsłych. 1. Uczeń kl. I-III ma mżliwść uczestniczenia w pracy małeg samrządu
Bardziej szczegółowoAdres strony internetowej, na której Zamawiający udostępnia Specyfikację Istotnych Warunków Zamówienia: www.opssokolka.pl
Adres strny internetwej, na której Zamawiający udstępnia Specyfikację Isttnych Warunków Zamówienia: www.pssklka.pl Skółka: Zrganizwanie i przeprwadzenie pięciu kursów w zakresie prawa jazdy kat. B i C
Bardziej szczegółowoGrupa Wsparcia Osób z Doświadczeniem Kryzysu Psychicznego TROP Własnym głosem samodzielność i przydatność
Grupa Wsparcia Osób z Dświadczeniem Kryzysu Psychiczneg TROP Własnym głsem samdzielnść i przydatnść Jacek Bednarzak Dlaczeg pwstała Grupa Wsparcia TROP? Organizacja skupia wyłącznie sby p kryzysie psychicznym,
Bardziej szczegółowoRegulamin działalności biblioteki Szkoły Podstawowej nr 28 im. Kornela Makuszyńskiego w Poznaniu
Regulamin działalnści bibliteki Szkły Pdstawwej nr 28 im. Krnela Makuszyńskieg w Pznaniu Na pdstawie art. 67 ust. 1 Ustawy systemie światy z dnia 7 września 1991 r. (Dz. U. 2004 r. Nr 256, pz 2572 z późn.
Bardziej szczegółowoRefleksje z wyjazdu studyjnego do Murcji w Hiszpanii 09-16.12.2011r.
Jlanta Małek- Kt Starszy Wizytatr Kuratrium Oświaty we Wrcławiu Legnica, dnia 30 grudnia 2011r. Refleksje z wyjazdu studyjneg d Murcji w Hiszpanii 09-16.12.2011r. Wizyta Studyjna w Hiszpanii w reginie
Bardziej szczegółowoBaza aktywności e-learningowej uczelni
Baza aktywnści e-learningwej uczelni Prjekt Stwarzyszenia E-learningu Akademickieg pt. Praktyki e-learningwe w plskim szklnictwie wyższym baza wiedzy dfinanswany przez Ministerstw Nauki i Szklnictwa Wyższeg.
Bardziej szczegółowoParafialny Program Odnowy i Ewangelizacji
Parafialny Prgram Odnwy i Ewangelizacji I Etap - Kerygmat - Głszenie Ewangelii Na I Etapie Parafia dzielna jest na mniejsze części - Rejny i Pdrejny, c ułatwia kntakt ze wszystkimi sbami. Pwływana jest
Bardziej szczegółowoKonkurs dotacyjny na wydarzenie edukacyjno informacyjne pn. Festiwal recyklingu w ramach kampanii Nowe prawo odpadowe nowy styl życia Dolnoślązaków.
Knkurs dtacyjny na wydarzenie edukacyjn infrmacyjne pn. Festiwal recyklingu w ramach kampanii Nwe praw dpadwe nwy styl życia Dlnślązaków. 1. Cele i uzasadnienie: 1.1. Uzasadnienie knkursu: Regulamin Niska
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NIEPUBLICZNEGO SMYK W OLECKU
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NIEPUBLICZNEGO SMYK W OLECKU Dzieci są wisną rdziny i spłeczeństwa nadzieją, która ciągle kwitnie przyszłścią, która bez przerwy się twiera. J.P. II PODSTAWA PRAWNA Kncepcja
Bardziej szczegółowoPartner projektu F5 Konsulting Sp. z o.o. ul. Składowa 5, 61-897 Poznań T: 061 856 69 60 F: 061 853 02 95
Plan Kmunikacji na temat prjektu samceny Urząd Gminy ZŁOTA ZŁOTA czerwiec 2011 Partner prjektu F5 Knsulting Sp. z.. ul. Składwa 5, 61-897 Pznań T: 061 856 69 60 F: 061 853 02 95 SPIS TREŚCI: WPROWADZENIE...
Bardziej szczegółowoPrzyczyny niepowodzeń szkolnych. mgr Ewa Adamczyk
Przyczyny niepwdzeń szklnych mgr Ewa Adamczyk Rdzina i szkła t dwa śrdwiska liczące się w życiu każdeg młdeg człwieka. Szkła dla ucznia jest miejscem nauki, zabawy, kntaktów z nauczycielami i rówieśnikami.
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 4 W BĘDZINIE
PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 4 W BĘDZINIE Pdstawa prawna: Rządwy prgram na lata 2008-2013 Bezpieczna i przyjazna szkła Nardwy plan działań na rzecz dzieci 2004-2012 Plska dla dzieci Rządwy
Bardziej szczegółowoAdres strony internetowej, na której Zamawiający udostępnia Specyfikację Istotnych Warunków Zamówienia: www.mops.suwalki.pl
Adres strny internetwej, na której Zamawiający udstępnia Specyfikację Isttnych Warunków Zamówienia: www.mps.suwalki.pl Suwałki: USŁUGA PRZEPROWADZENIA SZKOLEŃ ZAWODOWYCH W RAMACH PROJEKTU OD BIERNOŚCI
Bardziej szczegółowoProgram. Spójrz inaczej
Prgram prfilaktyczn wychwawczy Gimnazjum Gminneg w Serbach Spójrz inaczej Wg prgramu: Andrzeja Kłdziejczyka Ewy Czemierwskiej-Kruby Tmasza Kłdziejczyka Opracwał: Ewa Grudzień Urszula Czahajda Przyjęty
Bardziej szczegółowoEUROPEJSKA MATRYCA KOMPETENCJI DLA MENTORA
EUROPEJSKA MATRYCA KOMPETENCJI DLA MENTORA EUROPEJSKA MATRYCA KOMPETENCJI DLA MENTORA Prjekt LLP-LDV-TOI-12-AT-0015 Krdynatr prjektu: Schulungszentrum Fhnsdrf Partnerzy: University f Gthenburg Municipality
Bardziej szczegółowoCoaching wzajemny Sesje coachingowe świadczone sobie nawzajem przez uczestników Szkół w Akademii TROP.
Słwniczek SWAT: Akademia TROP Szkły Grupy TROP, pcząwszy d Szkły Trenerów Biznesu, Szkły Cachów, Mderatrów Zmiany Kulturwej, Mediatrów, Liderów i Animatrów w Sieci, Ewaluatrów na seminariach dtyczących
Bardziej szczegółowoAdres strony internetowej, na której Zamawiający udostępnia Specyfikację Istotnych Warunków Zamówienia: pcpr.pwz.pl/glowna.php?
Adres strny internetwej, na której Zamawiający udstępnia Specyfikację Isttnych Warunków Zamówienia: pcpr.pwz.pl/glwna.php?idpm=2 Ożarów Mazwiecki: Usługa dtycząca przygtwania, dstawy i pdania psiłków w
Bardziej szczegółowoB. Założenia realizacyjne na rok szkolny 2012/2013
Szkła Pdstawwa w Stęszewie B. Załżenia realizacyjne na rk szklny 2012/2013 Twórcy prgramu: 1. mgr Marta Janecka 2. mgr Małgrzata Kuśnierz 3. mgr Jlanta Grenda 4. mgr Maria Stawna 5. mgr Izabela Czerwińska
Bardziej szczegółowoSzczegółowy opis zamówienia
Szczegółwy pis zamówienia I. Przedmit zamówienia Zamówienie bejmuje przeprwadzenie jedndniweg szklenia dla maksymalnie 30 pracwników Departamentu Wdrażania Eurpejskieg Funduszu Spłeczneg w Ministerstwie
Bardziej szczegółowoAdres strony internetowej, na której Zamawiający udostępnia Specyfikację Istotnych Warunków Zamówienia: bip.wcpr.pl
Adres strny internetwej, na której Zamawiający udstępnia Specyfikację Isttnych Warunków Zamówienia: bip.wcpr.pl Warszawa: Świadczenie usług rganizacji i przeprwadzenia kursów zawdwych: kursu barmańskieg,
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy. Przedszkola Miejskiego Nr 10 w Krośnie
Kncepcja pracy Przedszkla Miejskieg Nr 10 w Krśnie Pdstawa prawna: Rzprządzenie Ministra Edukacji Nardwej z dnia 7 października 2009 r. w sprawie nadzru pedaggiczneg (Dz.U. z 2009 r. Nr 168 pz. 1324 ze
Bardziej szczegółowoAdres strony internetowej, na której Zamawiający udostępnia Specyfikację Istotnych Warunków Zamówienia: www.mopr.siedlce.pl
Adres strny internetwej, na której Zamawiający udstępnia Specyfikację Isttnych Warunków Zamówienia: www.mpr.siedlce.pl Siedlce: Organizacja i przeprwadzenie kursów pdnszących kmpetencje i umiejętnści charakterze
Bardziej szczegółowopotrzeb współpracy potencjalnych zainteresowanych z Instytutem; - weryfikowanie i zatwierdzanie
Adres strny internetwej, na której Zamawiający udstępnia Specyfikację Isttnych Warunków Zamówienia: www.pan.lsztyn/bip Olsztyn: świadczenie usług w prjekcie Oficer Łącznikwy Numer głszenia: 268761-2012;
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYCZNY ZESPOŁU PUBLICZNEGO GIMNAZJUM I SZKOLY PODSTAWOWEJ IM. JANA PAWŁA II W LEŹNIE
PROGRAM PROFILAKTYCZNY ZESPOŁU PUBLICZNEGO GIMNAZJUM I SZKOLY PODSTAWOWEJ IM. JANA PAWŁA II W LEŹNIE Prgram Prfilaktyczny zatwierdzn na psiedzeniu Rady Pedaggicznej w dniu 11 września 2014 rku. 1 PODSTAWA
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania Szkoły Podstawowej i Gimnazjum
Przedmitwy System Oceniania Szkły Pdstawwej i Gimnazjum Opracwał: Marek Tprwicz Opracwał: Andrzej Pawłwski Sprządzny w parciu : Rzprządzenie MEN z dn. 10.06.20015 r. w sprawie szczegółwych warunków i spsbu
Bardziej szczegółowoKoncepcja KLASTRA SZLAKU JANA III SOBIESKIEGO. wraz z przygotowaniem dokumentacji prawnej partnerstwa,
Kncepcja KLASTRA SZLAKU JANA III SOBIESKIEGO wraz z przygtwaniem dkumentacji prawnej partnerstwa, wytycznych strategicznych i prgramów peracyjnych Cel główny i pdstawwe załżenia Kncepcji Celem głównym
Bardziej szczegółowoNARODOWE CENTRUM BADAŃ I ROZWOJU
NARODOWE CENTRUM BADAŃ I ROZWOJU ul. Nwgrdzka 47a 00-695 Warszawa Tel. (+48 22) 24 42 858 Fax. (+48 22) 20 13 408 sekretariat@ncbr.gv.pl Rzeznanie rynku OPIS PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA I. Przedmit zamówienia
Bardziej szczegółowoSTATUT PRZEDSZKOLA NIEPUBLICZNEGO SÓWKA MĄDRA GŁÓWKA przedszkole o profilu artystycznym.
STATUT PRZEDSZKOLA NIEPUBLICZNEGO SÓWKA MĄDRA GŁÓWKA przedszkle prfilu artystycznym. I Pstanwienia gólne : Przedszkle niepubliczne SÓWKA MĄDRA GŁÓWKA 1. zwane dalej przedszklem jest przedszklem niepublicznym
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z przedmiotu Pracownia aplikacji internetowych dla klasy 3iA Nauczyciel: Kornel Barteczko Rok szkolny: 2015/2016
Dział Aplikacje wyknywane p strnie klienta Wymagania edukacyjne z przedmitu Pracwnia aplikacji internetwych dla klasy 3iA Nauczyciel: Krnel Barteczk Rk szklny: 2015/2016 Uczeń trzymuje cenę dpuszczającą
Bardziej szczegółowoAdres strony internetowej, na której Zamawiający udostępnia Specyfikację Istotnych Warunków Zamówienia:
Adres strny internetwej, na której Zamawiający udstępnia Specyfikację Isttnych Warunków Zamówienia: zszplelubelskie.pl Ople Lubelskie: Wdrżenia systemu zarządzania jakścią w placówce światwej ISO 9001.
Bardziej szczegółowoZAPYTANIE OFERTOWE NR 7/POZ/2011/NP3/2 dot. realizacji zajęć wyrównawczych z J.NIEMIECKEGO.
Prjekt współfinanswany przez Unię Eurpejską w ramach Eurpejskieg Funduszu Spłeczneg O C H O T N I C Z E H U F C E P R A C Y W I E L K O P O L S K A W O J E W Ó D Z K A K O M E N D A O H P W P O Z N A N
Bardziej szczegółowoPRZEPROWADZENIE BADANIA Z OBSZARU POLITYKI SPOŁECZNEJ
Adres strny internetwej, na której Zamawiający udstępnia Specyfikację Isttnych Warunków Zamówienia: www.prjekt.rps-bialystk.pl Białystk: PRZEPROWADZENIE BADANIA Z OBSZARU POLITYKI SPOŁECZNEJ na temat:
Bardziej szczegółowoAdres strony internetowej, na której Zamawiający udostępnia Specyfikację Istotnych Warunków Zamówienia: www.rarr.rzeszow.pl
Adres strny internetwej, na której Zamawiający udstępnia Specyfikację Isttnych Warunków Zamówienia: www.rarr.rzeszw.pl Rzeszów: Zapewnienie wyżywienia/cateringu dla uczestników szkleń w ramach Prjektu
Bardziej szczegółowoPOWIAT KARTUSKI POWIATOWY URZĄD PRACY W KARTUZACH
Kartuzy: Realizacja PAKIETU STARTOWEGO Zamówienie realizwane jest w ramach prjektu Udany start w drsłe życie współfinanswaneg przez Unię Eurpejską ze śrdków Eurpejskieg Funduszu Spłeczneg w ramach Prgramu
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU PRACOWNIA URZĄDZEŃ TECHNIKI KOMPUTEROWEJ. dla klasy 1ia. Rok szkolny 2015/2016 Nauczyciel: Agnieszka Wdowiak
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU PRACOWNIA URZĄDZEŃ TECHNIKI KOMPUTEROWEJ dla klasy 1ia Dział I. Mntaż raz mdernizacja kmputerów sbistych Rk szklny 2015/2016 Nauczyciel: Agnieszka Wdwiak Uczeń trzymuje
Bardziej szczegółowociowy z kategorii Health 2.0 dla Benhauer
1 Największy serwis spłeczn ecznściwy ciwy z kategrii Health 2.0 dla Benhauer Benhauer jest dynamicznie rzwijającą się spółką działająca na plskim i zagranicznym rynku usług internetwych. Załżycielem i
Bardziej szczegółowoBiuletyn PREMD. Numer 2(6)/2012
Biuletyn PREMD Numer 2(6)/2012 Zapraszamy d zapznania się z klejnym Biuletynem Partnerstwa na Rzecz Rzwju i Edukacji Małych Dzieci (PREMD). Chcielibyśmy, aby Biuletyn stał się źródłem infrmacji nie tylk
Bardziej szczegółowoRegulamin konkursu grantowego TU MIESZKAM, TU ZMIENIAM
Regulamin knkursu grantweg TU MIESZKAM, TU ZMIENIAM Zasady gólne i cel knkursu 1. Organizatrem knkursu grantweg TU MIESZKAM, TU ZMIENIAM dalej jak Knkurs jest Fundacja Banku Zachdnieg WBK we współpracy
Bardziej szczegółowoJak Powiat wspiera przedsiębiorczość. Dotychczasowe praktyki, plany na przyszłość
Jak Pwiat wspiera przedsiębirczść. Dtychczaswe praktyki, plany na przyszłść Pwiat Drawski płżny jest w płudniw-wschdniej części wjewództwa zachdnipmrskieg. Stanwi serce niezwykłej krainy - Pjezierza Drawskieg
Bardziej szczegółowoSCENARIUSZ ZAJĘĆ - Warsztaty graficzne w ramach projektu ZEWnętrza
Warsztaty grafiki kmputerwej ZEWnętrza SCENARIUSZ ZAJĘĆ - Warsztaty graficzne w ramach prjektu ZEWnętrza Zajęcia pprzedzne zapznaniem się z prjektem aranżacji wnętrza pracwni artystycznej, stanwiącym pdpwiedź
Bardziej szczegółowo