Budowanie pro-efektywnościowego klimatu w organizacji

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Budowanie pro-efektywnościowego klimatu w organizacji"

Transkrypt

1 Budowanie pro-efektywnościowego klimatu w organizacji doc. dr Ryszard Zach Podyplomowe Studia Menadżerskie Zarządzanie w podmiotach leczniczych w dobie przekształceń własnościowych Projekt współfinansowany przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Człowiek najlepsza inwestycja

2 Ryszard E. Zach Budowanie proefektywnościowego klimatu w organizacji W górę serca!!!

3 Ja, Ty i My wobec motywacji Ryszard E. Zach "Budowanie klimatu" 3

4 Człowiek, pracownik, szef bez potrzeby osiągnięć Wygląd Zachowanie Komunikacja Empatia Bakcyl beznadziei, niemożności, klęski i totalnej przegranej Ryszard E. Zach "Budowanie klimatu" 4

5 Co pozbawia ludzi potrzeby osiągnięć brak pewności siebie zamartwianie się negatywne opinie brak możliwości działania (obrony), zmiany sytuacji poczucie,że nie ma przyszłości czucie się nieważnym niezrozumienie sensu wydarzeń otrzymywanie nagród lub kar za stan, nie zaś za wynik własnego działania Ryszard E. Zach "Budowanie klimatu" 5

6 Zaczynamy od siebie rachunek sumienia Kierowania ludźmi zaczynamy od kierowania sobą wyznacz swoje cele bądź przykładem stale udoskonalaj siebie daj sobie czas na myślenie prowadź nie popychając oceniaj na podstawie wyników buduj poczucie pewności spodziewaj się krytyki myśl o przyszłości myśl jak zwycięzca Ryszard E. Zach "Budowanie klimatu" 6

7 Superzespół złota siódemka Trzeba być w stanie coś zrobić i trzeba się do tego nadawać Nie należy zbyt dużo pracować trzeba odnosić sukcesy Trzeba mieć właściwe nastawienie Tworzenie klimatu pracy zespołowej Poczucie przynależności i dzielenie się sukcesem Eliminacja ludzi o negatywnym nastawieniu i braku przyrostu kompetencji Nie pracowanie razem, bycie razem Ryszard E. Zach "Budowanie klimatu" 7

8 Szczęśliwa trzynastka Ryszard E. Zach "Budowanie klimatu" 8

9 Menedżerska orientacja w budowaniu klimatu motywacyjnego Od ludzi, którymi kierujesz, oczekuj tego, co najlepsze Zauważaj potrzeby drugiego człowieka Wysoko ustawiaj poprzeczkę doskonałości Stwórz środowisko, w którym niepowodzenie nie oznacza przegranej Jeśli ktoś zdąża tam, gdzie ty - dołącz do niego Naucz się zarządzać przez wyznaczanie celów Ryszard E. Zach "Budowanie klimatu" 9

10 Menedżerska orientacja w budowaniu klimatu innowacyjnego Wykorzystuj wzorce, by zachęcać do sukcesu Okazuj uznanie i chwal osiągnięcia Stosuj mieszankę wzmacniania pozytywnego i negatywnego Potrzebę współzawodnictwa wykorzystuj w sposób umiarkowany Nagradzaj współpracę Pozwalaj, by w grupie zdarzały się burze Własną motywację utrzymuj na wysokim poziomie Ryszard E. Zach "Budowanie klimatu" 10

11 Od pracowników naszego zespołu oczekujmy tego, co najlepsze Ryszard E. Zach "Budowanie klimatu" 11

12 Od pracowników naszego zespołu oczekujmy tego, co najlepsze Jak dziecko zmienia się w złodzieja, jak pracownik zmienia się w złego pracownika. Teraz już wiem na kogo wyrośniesz - na złodzieja i bandytę! Efekt Pigmaliona (Eliza Doolittl): jak ze złego pracownika można zrobić dobrego pracownika. Badania Roberta Rosenthala - poufna informacja o uczniu i wykrakane wyniki. Koncentracja na mocnych punktach pracownika. Ryszard E. Zach "Budowanie klimatu" 12

13 Od pracowników naszego zespołu oczekujmy tego, co najlepsze Unikanie atmosfery złośliwości, podejrzeń, kontroli i braku zaufania. Przeżyj radość odkrywania talentów. Efekt niezauważonych talentów (Newton, Disney, Tołstoj, von Braun). Droga do piekła jest wybrukowana dobrymi chęciami, których nikt nie zauważył i nie wzmocnił. Nasza polityka wypływa z przeświadczenia, że ludzie chcą lepiej pracować - Bill Hewlett. Ryszard E. Zach "Budowanie klimatu" 13

14 Od pracowników oczekujmy tego, co najlepsze Ryszard E. Zach "Budowanie klimatu" 14

15 Nasi pracownicy, podobnie jak my, marzą, mają potrzeby i potrzebują sukcesów, czyli zauważaj potrzeby pracowników Ryszard E. Zach "Budowanie klimatu" 15

16 Nasi pracownicy, podobnie jak my, marzą, mają potrzeby i potrzebują sukcesów, czyli zauważaj potrzeby pracowników Dostrzegaj potrzeby członków zespołu. Nie zaczynaj od ocen, najpierw zapytaj o przyczyny. Różni ludzie mają różne potrzeby. Te potrzeby może poznać, określić i wykorzystać w zarządzaniu tylko kierownik I linii. Naucz się akceptować i szanować pracownika jako osobę, zaś oceniać tylko jego zachowania i osiągane wyniki. Urażonej godności niekiedy nie sposób zadośćuczynić. Ryszard E. Zach "Budowanie klimatu" 16

17 Nasi pracownicy, podobnie jak my, marzą, mają potrzeby i potrzebują sukcesów, czyli: zauważaj potrzeby pracowników Potrzeby i marzenia zmieniają się. Jedyny człowiek, który zachowuje się rozsądnie, to mój krawiec. Za każdym razem, gdy mnie widzi, bierze miarę na nowo. Wszyscy inni próbują stosować stare miary. George Bernard Shaw Dajcie szansę pracownikom opowiedzenia o ich potrzebach. Wyjaśnią wam, jak ich najlepiej motywować. Kierowanie jest bardziej sztuką słuchania i wyciągania wniosków niż wydawania poleceń. Ryszard E. Zach "Budowanie klimatu" 17

18 Nasi pracownicy, podobnie jak my, marzą, mają potrzeby i potrzebują sukcesów, czyli zauważaj potrzeby pracowników Ryszard E. Zach "Budowanie klimatu" 18

19 Niech kryterium jakości i doskonałości będzie na najwyższym, ale osiągalnym poziomie Ryszard E. Zach "Budowanie klimatu" 19

20 Niech kryterium jakości i doskonałości będzie na osiągalnym poziomie, czyli wysoko, ale realistycznie ustawiaj poprzeczkę doskonałości Wybierz wartość(ci) i ustal wysoko poprzeczkę, i bądź stanowczy. Hewlett-Packard - innowacje, Procter & Gamble - jakość Jeśli stawiasz na przeciętność, uzyskasz wynik poniżej przeciętnej. Mierz swoje potrzeby doskonałości, uwzględnij je przy rekrutacji i szkoleniu nowych pracowników. Informuj o standardach i wprowadzaj grupową pracę nad ich osiąganiem i doskonaleniem. Upominaj, zwracaj uwagę, wykaż zainteresowanie i troskę. Ryszard E. Zach "Budowanie klimatu" 20

21 Niech kryterium jakości i doskonałości będzie na osiągalnym poziomie czyli wysoko, ale realistycznie ustawiaj poprzeczkę doskonałości Sprawdź, czy masz rację, poznaj przyczyny, reaguj natychmiast, używaj konkretów, pokaż swoje emocje nie bądź cyborgiem. Miej realistyczne, ale także rosnące oczekiwania. David C. McClelland (blisko - znudzeni, daleko - przegrani, w rozsądnej odległości - radość z uczenia się i osiągania sukcesów). Ryszard E. Zach "Budowanie klimatu" 21

22 Niech kryterium jakości i doskonałości będzie na osiągalnym poziomie, czyli wysoko, ale realistycznie ustawiaj poprzeczkę doskonałości Ryszard E. Zach "Budowanie klimatu" 22

23 Błąd, czy porażka pracownika nie może oznaczać automatycznie jego społecznej klęski i totalnej przegranej Ryszard E. Zach "Budowanie klimatu" 23

24 Błąd, niepowodzenie czy porażka pracownika nie może oznaczać automatycznie jego społecznej klęski i totalnej przegranej Trzeba nauczyć się ponosić porażki firmy i w firmie. Nie można stworzyć nic nowego, jeśli nie potrafi się akceptować pomyłek - Charles Knight - dyrektor Emerson Electric Wielcy i silni popełniają tyle samo, a może więcej pomyłek, co mali i słabi. Jednak potrafią przyznać się do błędu i wyciągać z niego lekcję. Organizacja, szef i pracownik mają "konstytucyjne" prawo do błędu. Firma winna pomagać ludziom przetrwać, gdy czują się oni przegrani. Wprowadź klimat regeneracji. Ryszard E. Zach "Budowanie klimatu" 24

25 Błąd, niepowodzenie czy porażka pracownika nie może oznaczać automatycznie jego społecznej klęski i totalnej przegranej Strach przed niepowodzeniem jest społeczną reakcją na błąd; niszczy marzenia o lepszym jutrze. Bądź z ludźmi w chwili ich niepowodzenia, rozmawiaj z nimi, zmień chwilowo ich zakres obowiązków, stwórz im sukces, wierz w ich przyszły sukces, nie pozwól na rezygnację. Karć głupotę, wspieraj i pobudzaj eksperymenty. Ryszard E. Zach "Budowanie klimatu" 25

26 Błąd, niepowodzenie czy porażka pracownika nie może oznaczać automatycznie jego społecznej klęski i totalnej przegranej Ryszard E. Zach "Budowanie klimatu" 26

27 Jeśli ktoś dąży tam, gdzie i ty - dołącz do niego Ryszard E. Zach "Budowanie klimatu" 27

28 Jeśli ktoś dąży tam, gdzie i ty - dołącz do niego Skłoń pracowników do werbalizacji ich celów, zapoznaj się z nimi, później ustal cele dla całej organizacji. Taką masz organizację, jakich masz ludzi, takie są realne cele organizacji, jakie marzenia jej członków. Szukaj ludzi o pozytywnym obrazie siebie. Ludzie, którzy nie wierzą w zwycięstwo, dążą do klęski. Szukaj tych, którzy marzą tak samo i o tym samym co ty. Ale pamiętaj, by wyznaczać realne cele i odróżniać je od iluzji. Ryszard E. Zach "Budowanie klimatu" 28

29 Jeśli ktoś dąży tam, gdzie i ty - dołącz do niego Powtarzaj często Wiem,że potrafisz to zrobić. Ludzie zrobią więcej, gdy są przekonani,że wierzymy w ich sukcesy. Zasada zgodności i technika skłaniania do dania czegoś za darmo. Leon Festinger i teoria dysonansu poznawczego. Swoją ideę wbij w głowę swoim pracowników, a potem przekonaj ich,że to ich idea - to manipulacja, która ma krótkie nogi. Ryszard E. Zach "Budowanie klimatu" 29

30 Jeśli ktoś dąży tam, gdzie i ty - dołącz do niego Ryszard E. Zach "Budowanie klimatu" 30

31 Naucz się zarządzać przez wyznaczanie celów Ryszard E. Zach "Budowanie klimatu" 31

32 Naucz się zarządzać przez wyznaczanie celów Sporządź listę swoich pragnień Wybierz i zdefiniuj cel Wyobraź sobie osiągniecie celu Ustal termin ostateczny Noś cele ze sobą Zbuduj swój plan, Miej szczęście LUCK (praca oparta o odpowiednia wiedzę; labour under correct knowledge) Właściwe towarzystwo Zachowuj samodyscyplinę Motywuj siebie motywując innych, dawaj innym uśmiech, humor i żart Ryszard E. Zach "Budowanie klimatu" 32

33 Naucz się zarządzać przez wyznaczanie celów Sporządź listę swoich pragnień Wybierz i zdefiniuj cel Wyobraź sobie osiągniecie celu Ustal termin ostateczny Noś cele ze sobą Zbuduj swój plan Miej szczęście LUCK (Praca Oparta o Odpowiednią Wiedzę (Labour Under Correct Knowledge) Właściwe towarzystwo Samodyscyplina Motywuj siebie motywując innych, dawaj innym uśmiech, humor iżart Ryszard E. Zach "Budowanie klimatu" 33

34 Naucz się zarządzać przez wyznaczanie celów Sprytne cele dalekosiężne wymierne uzgodnione realistyczne terminowe Niektóre przedsiębiorstwa używają akronimu SMART [spryt] na określenie dobrze sprecyzowanego celu: S = stretching = dalekosiężne, M = measurable = wymierne, A = agreed = uzgodnione, R = realistic = realistyczne, T = time-related = terminowe Ryszard E. Zach "Budowanie klimatu" 34

35 Naucz się zarządzać przez wyznaczanie celów Ryszard E. Zach "Budowanie klimatu" 35

36 Dobry przykład zachęca do naśladowania i kreuje sukces Ryszard E. Zach "Budowanie klimatu" 36

37 Dobry przykład zachęca do naśladowania i kreuje sukces. Benchmarking w ZZL Większy wpływ wywiera konkretny i emocjonalny przykład niż zasada ogólna: Ja (mój syn) je zażywam, i jak Pan widzi, mam się dobrze. Bohater legendarny, historyczny...nie powiodło mu się w interesach w 31, w 32 przegrał wybory, ale w 33 dostał się do parlamentu, w 35 umarła mu żona, w 36 przeszedł załamanie nerwowe, w 38 nie został sprawozdawcą w parlamencie, a w 40 nie zakwalifikował się do wyborów, w 43 nie dostał się do Kongresu, w 46 powiodło mu się, w 50 nie dostał się do senatu, w 56 przegrał walkę o wiceprezydenturę, w 58 nie został senatorem, ostatecznie został prezydentem w 60. Ryszard E. Zach "Budowanie klimatu" 37

38 Dobry przykład zachęca do naśladowania i kreuje sukces. Benchmarking w ZZL Bohater współczesny. Skoro on mógł to zrobić, mogę również i ja Spotkania i seminaria w urzędzie. Pokazuj swoich bohaterów Analizuj sukcesy innych, zaproś do tej pracy swoich kolegów My też możemy do tego dojść, musimy tylko mocno wierzyć i mądrze pracować Ryszard E. Zach "Budowanie klimatu" 38

39 Dobry przykład zachęca do naśladowania i kreuje sukces Ryszard E. Zach "Budowanie klimatu" 39

40 Okazuj uznanie i chwal osiągnięcia Ryszard E. Zach "Budowanie klimatu" 40

41 Okazuj uznanie i chwal osiągnięcia Za mało powiedzieć przed: Oczekuję od ciebie wielkich rzeczy, po trzeba dodać: Zrobiłeś dobrą robotę (dokładnie co), podziwiam cię. Nic nie ma takiego powodzenia jak sukces. Wygłaszaj pochwały publicznie, wręczaj ją na piśmie. Niech każdy sukces będzie okazją doświętowania. Podkreśl pochwałę jakimś dodatkowym gestem. Pochwała musi być precyzyjna. Obserwuj i zauważaj postępy. Nagradzaj w zmiennych odstępach czasowych. Ryszard E. Zach "Budowanie klimatu" 41

42 Okazuj uznanie i chwal osiągnięcia Stwórz wysokie prawdopodobieństwo sukcesu. IBM 70-80% handlowców osiąga sukces. Nagroda bez uznania mniej cieszy, uznanie kolegów cieszy niekiedy więcej niż nagroda. Dzięki sukcesowi nabieramy często pokory, tolerancji i stajemy się twardzi, niepowodzenie zawsze rodzi gorycz, zawiść i okrucieństwo. Ryszard E. Zach "Budowanie klimatu" 42

43 Okazuj uznanie i chwal osiągnięcia Ryszard E. Zach "Budowanie klimatu" 43

44 Nagradzaj i karz w rozsądnych proporcjach Ryszard E. Zach "Budowanie klimatu" 44

45 Nagradzaj i karz w rozsądnych proporcjach Niekiedy matka całuje, niekiedy beszta, ale zawsze kocha i właśnie dlatego i całuje i beszta. Pracuj nad autorytetem. Nie tylko nadzieja na nagrodę i uznanie jest motywujące. Strach i obawa przed ośmieszeniem czy wykluczeniem też niekiedy pobudza do działania. Uczenie poprzez karanie, to też metoda. Ryszard E. Zach "Budowanie klimatu" 45

46 Nagradzaj i karz w rozsądnych proporcjach Pamiętaj o zasadzie rozgrzanego pieca ostrzega, parzy natychmiast, bez wyjątku, zawsze, tylko w momencie dotknięcia. Poczucie winy rzadko działa motywująco, najczęściej obniża dobre mniemanie o sobie i efektywność działania. Motywowanie poprzez poczucie winy jest sterujące tylko wówczas, gdy poczucie to wypływa z przekonania, że postąpiło się niezgodnie z własnym systemem wartości. Ryszard E. Zach "Budowanie klimatu" 46

47 Nagradzaj i karz w rozsądnych proporcjach Ryszard E. Zach "Budowanie klimatu" 47

48 Współzawodnictwo, rywalizacja nie zawsze doprowadza do sukcesu Ryszard E. Zach "Budowanie klimatu" 48

49 Współzawodnictwo, rywalizacja nie zawsze doprowadza do sukcesu Współzawodnictwo i rywalizację wewnątrz organizacji wykorzystuj w sposób przemyślany i umiarkowany. Porównywanie może służyć tak krytykowaniu, jak i pobudzaniu. Skoro oni mogli, zrobić tyle, dlaczego wy robicie tak mało. Oni zrobili tyle, przypuszczam, że wy potraficie zrobić nie mniej. Dążenie do indywidualnego sukcesu, jeśli nie jest związane z celem organizacji, może być przyczyną klęski (panika). Ryszard E. Zach "Budowanie klimatu" 49

50 Współzawodnictwo, rywalizacja nie zawsze doprowadza do sukcesu Gniew i wściekłość mogą być niekiedy motorem motywacji. The Wall Street Journal radził mi, żebym pozwolił firmie Chrysler umrzeć z godnością.... Wściekłem się... Wściekły się tysiące ludzi pracujących w całym kraju dla Chryslera... Podwoiliśmy produktywność. Lee Iacoca Korzyści z posiadania wspólnego, zewnętrznego wroga. Gniewu, wściekłości i nienawiści, dążenia do paranoicznego bycia pierwszym niekiedy nie można opanować, są jak dżuma. Ryszard E. Zach "Budowanie klimatu" 50

51 Współzawodnictwo, rywalizacja nie zawsze doprowadza do sukcesu Ryszard E. Zach "Budowanie klimatu" 51

52 Współpraca winna być wzmacniana pozytywnie Ryszard E. Zach "Budowanie klimatu" 52

53 Współpraca winna być wzmacniana pozytywnie Współpraca ma wiele wymiarów (szef - zespół i kolega - kolega, członek zespołu - zespół, zespół - zespół, zespół - firma). Każdy z nich decyduje o sukcesie. Obietnice i poderwanie zaufania. Rób dokładnie to, co zapowiedziałeś, a jeśli zmieniasz zamiar wystarczająco wcześnie, powiadom o tym wszystkich, aby twoje działania im nie zaszkodziły. Sposób traktowania jednego pracownika (szczególnie najsłabszego, przegranego) bacznie obserwują wszyscy. Jeden błąd, a straciłeś zaufanie u wszystkich. Ryszard E. Zach "Budowanie klimatu" 53

54 Współpraca winna być wzmacniana pozytywnie Budowanie ducha zespołu (korpusu). Nagradzaj współpracę. Odpowiedzialną za morale grupy winna być cała grupa. Planuj wspólne wyjazdy. Porozumienie winno mieć wielką wartość. Kontrakt grupowy. Każdy z nas ma jakieś cele. Każdy z nas ma uczucia. Każdy ma jakiejś interesy. Mamy większą szansę je osiągnąć, jeśli będziemy działali razem. Ryszard E. Zach "Budowanie klimatu" 54

55 Współpraca winna być wzmacniana pozytywnie Ryszard E. Zach "Budowanie klimatu" 55

56 Pozwalaj, by w zespole zdarzały się burze Ryszard E. Zach "Budowanie klimatu" 56

57 Pozwalaj, by w grupie zdarzały się burze, czyli jak postępować z denerwującym intrygantem Toleruj margines niewytłumaczalnego zachowania. Odrobina szaleństwa nie tylko daje smak, ale przesądza czasem o sukcesie. Spróbuj zrozumieć, dlaczego on cię tak denerwuje. Często wina leży w roli lub w twoim systemie wartości czy przesądów. Zdefiniuj i określ stopień niszczącej działalności danego pracownika. Czy czasem kij nie ma dwóch końców (adwokat diabła). Ryszard E. Zach "Budowanie klimatu" 57

58 Pozwalaj by w grupie zdarzały się burze, czyli jak postępować z denerwującym intrygantem Poproś go o pomoc. Powiedz co czujesz i poproś go o pomoc. Użycie władzy nie sprawia najczęściej satysfakcji. Oceń zasługi. Każdy pracownik ma jakieś minusy i jakieś plusy. Jeżeli konsekwencje są poważne, wasze drogi się rozeszły, usuń go z zespołu. Pamiętaj, że emocje, to nie zawsze najlepszy doradca. A może przespać się z problemem lub odłożyć go do poniedziałku? Ryszard E. Zach "Budowanie klimatu" 58

59 Pozwalaj, by w grupie zdarzały się burze, czyli jak postępować z denerwującym intrygantem Ryszard E. Zach "Budowanie klimatu" 59

60 Wierz w swój osobisty sukces, stawiaj sobie wysokie wymagania i święć własne sukcesy Ryszard E. Zach "Budowanie klimatu" 60

61 Wierz w swój osobisty sukces, stawiaj sobie wysokie wymagania i święć własne sukcesy, czyli staraj się własną motywację utrzymać na wysokim poziomie Wnikliwa znajomość tego, co popycha ludzi do działania, Wnikliwa znajomość tego, co ciebie popycha do działania, Energia, która innych zaraża podnieceniem i chęcią działania, Własna motywacja na wysokim poziomie, Bycie niezależnym, Bycie ekscentrykiem. Ryszard E. Zach "Budowanie klimatu" 61

62 Wierz w swój osobisty sukces, stawiaj sobie wysokie wymagania i święć własne sukcesy, czyli staraj się własną motywacje utrzymać na wysokim poziomie Bądź odrobinę samotnym Działaj i marz odważnie, wyrażaj marzenia słowami. Nie nadużywaj władzy. Ucz się i dyskutuj z szefami, kolegami, podwładnymi. Służ innym, nie wstydź się tego, ale nie pracuj za innych. Czuj się odpowiedzialny za sukces firmy i jego pracowników. Ryszard E. Zach "Budowanie klimatu" 62

63 Wierz w swój osobisty sukces, stawiaj sobie wysokie wymagania i święć własne sukcesy, czyli staraj się własną motywację utrzymać na wysokim poziomie Ryszard E. Zach "Budowanie klimatu" 63

64 Na zakończenie Ryszard E. Zach "Budowanie klimatu" 64

65 Marzeń Ryszard E. Zach "Budowanie klimatu" 65

66 Mądrości Ryszard E. Zach "Budowanie klimatu" 66

67 Szczęście Ryszard E. Zach "Budowanie klimatu" 67

68 Talentu Jedyną rzeczą, która może skłonić kapitał do tańca jest talent Ryszard E. Zach "Budowanie klimatu" 68

69 Cud gospodarczy Ryszard E. Zach "Budowanie klimatu" 69

Zarządzanie zasobami ludzkimi

Zarządzanie zasobami ludzkimi Ryszard Edward Zach Zarządzanie zasobami ludzkimi Ryszard E. Zach Instytut Psychologii UW Wydział Zarządzania UW Centrum Prywatyzacji Instytut Prywatyzacji i Zarządzania Wydział Zarządzania UW Studium

Bardziej szczegółowo

WPŁYW POCHWAŁY NA ROZWÓJ DZIECKA

WPŁYW POCHWAŁY NA ROZWÓJ DZIECKA WPŁYW POCHWAŁY NA ROZWÓJ DZIECKA Pochwała jest jednym z czynników decydujących o prawidłowym rozwoju psychicznym i motywacyjnym dziecka. Jest ona ogromnym bodźcem motywującym dzieci do działania oraz potężnym

Bardziej szczegółowo

JAK MOTYWOWAĆ DZIECKO DO NAUKI

JAK MOTYWOWAĆ DZIECKO DO NAUKI JAK MOTYWOWAĆ DZIECKO DO NAUKI Motywacja to: CO TO JEST MOTYWACJA? stan gotowości człowieka do podjęcia określonego działania, w tym przypadku chęć dziecka do uczenia się, dążenie do rozwoju, do zaspokajania

Bardziej szczegółowo

Szkolenie. Szef najlepszego zespołu sprzedaży - Motywowanie pracowników. Strona szkolenia Terminy szkolenia Rejestracja na szkolenie Promocje

Szkolenie. Szef najlepszego zespołu sprzedaży - Motywowanie pracowników. Strona szkolenia Terminy szkolenia Rejestracja na szkolenie Promocje Szkolenie Szef najlepszego zespołu sprzedaży - Motywowanie pracowników Strona szkolenia Terminy szkolenia Rejestracja na szkolenie Promocje Opis szkolenia Jak zmotywować pracowników, by pracowali lepiej,

Bardziej szczegółowo

Trzy filary motywacji wewnętrznej: jak je budować? Joanna Steinke-Kalembka

Trzy filary motywacji wewnętrznej: jak je budować? Joanna Steinke-Kalembka Trzy filary motywacji wewnętrznej: jak je budować? Joanna Steinke-Kalembka Czym jest motywacja wewnętrzna? motywacja to coś, co pobudza nas do działania i powoduje, że możemy w tym działaniu wytrwać. Motywacja

Bardziej szczegółowo

MOTYWACJA, czyli jak oswoić własną siłę?

MOTYWACJA, czyli jak oswoić własną siłę? Jak motywują się Ci, którzy inspirują się sami? MOTYWACJA, czyli jak oswoić własną siłę? 1. DOBRA WIADOMOŚĆ. 2. MOTYWACJA ZEWNĘTRZNA I WEWNĘTRZNA. 3. TECHNIKI MOTYWACYJNE. MOTYWACJA czyli co? RODZAJE MOTYWACJI

Bardziej szczegółowo

Problematyka motywowania w nowoczesnej szkole. prof. nz dr hab. Joanna M. Moczydłowska

Problematyka motywowania w nowoczesnej szkole. prof. nz dr hab. Joanna M. Moczydłowska Problematyka motywowania w nowoczesnej szkole prof. nz dr hab. Joanna M. Moczydłowska Co to jest motywacja? Etymologia słowa motywacja wskazuje na jej korzenie w języku łacińskim. Movere oznacza ruch,

Bardziej szczegółowo

Jak motywować uczniów do nauki

Jak motywować uczniów do nauki Jak motywować uczniów do nauki Właściwa nagroda/ pochwała zawiera konkretne i precyzyjne informacje, które dokładnie wskazują, co dziecko osiągnęło, w czym się poprawiło docenianie nie tylko końcowego

Bardziej szczegółowo

Jesper Juul. Zamiast wychowania O sile relacji z dzieckiem

Jesper Juul. Zamiast wychowania O sile relacji z dzieckiem Jesper Juul Zamiast wychowania O sile relacji z dzieckiem Dzieci od najmłodszych lat należy wciągać w proces zastanawiania się nad różnymi decyzjami i zadawania sobie pytań w rodzaju: Czego chcę? Na co

Bardziej szczegółowo

SZTUKA SŁUCHANIA I ZADAWANIA PYTAŃ W COACHINGU. A n n a K o w a l

SZTUKA SŁUCHANIA I ZADAWANIA PYTAŃ W COACHINGU. A n n a K o w a l SZTUKA SŁUCHANIA I ZADAWANIA PYTAŃ W COACHINGU K r a k ó w, 1 7 l i s t o p a d a 2 0 1 4 r. P r z y g o t o w a ł a : A n n a K o w a l KLUCZOWE UMIEJĘTNOŚCI COACHINGOWE: umiejętność budowania zaufania,

Bardziej szczegółowo

AKADEMIA DLA MŁODYCH PRZEWODNIK TRENERA. PRACA ŻYCIE UMIEJĘTNOŚCI

AKADEMIA DLA MŁODYCH PRZEWODNIK TRENERA.  PRACA ŻYCIE UMIEJĘTNOŚCI PRACA ŻYCIE UMIEJĘTNOŚCI www.akademiadlamlodych.pl PODRĘCZNIK WPROWADZENIE Akademia dla Młodych to nowa inicjatywa mająca na celu wspieranie ludzi młodych w rozwijaniu umiejętności niezbędnych w ich miejscu

Bardziej szczegółowo

Składa się on z czterech elementów:

Składa się on z czterech elementów: Asertywność umiejętność powiedzenia nie, odmowy lub obrony własnych postaw, granic, psychologicznych w taki sposób, aby z jednej strony nie odczuwać wyrzutów sumienia, że sie powidzialo nie, kiedy ktoś

Bardziej szczegółowo

CZYM DLA CIEBIE JEST SUKCES DZIECKA?

CZYM DLA CIEBIE JEST SUKCES DZIECKA? Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy WYCHOWANIE DO SUKCESU Joanna Banaś Wyższa Szkoła Informatyki i Zarządzania 17 pażdziernika 2013 r. CZYM DLA CIEBIE JEST SUKCES DZIECKA? 1 SUKCES Wykiełkować może tylko

Bardziej szczegółowo

Rola rodziców w kształtowaniu motywacji do nauki. Zespół Szkół w Rycerce Górnej

Rola rodziców w kształtowaniu motywacji do nauki. Zespół Szkół w Rycerce Górnej Rola rodziców w kształtowaniu motywacji do nauki Zespół Szkół w Rycerce Górnej CO TO JEST MOTYWACJA? Na słowo MOTYWACJA składają się dwa słówka: Motyw i Akcja. Czyli aby podjąć jakieś określone działanie

Bardziej szczegółowo

ŻYWIOŁ POWIETRZA - ĆWICZENIA

ŻYWIOŁ POWIETRZA - ĆWICZENIA Strona1 ŻYWIOŁ POWIETRZA - ĆWICZENIA Cz. III Aby uzyskać namacalny efekt oddziaływania energii Żywiołu Powietrza w Twoim życiu - jednocześnie korzystaj i z przygotowanych tu ćwiczeń i z opisu procesów

Bardziej szczegółowo

Test mocny stron. 1. Lubię myśleć o tym, jak można coś zmienić, ulepszyć. Ani pasuje, ani nie pasuje

Test mocny stron. 1. Lubię myśleć o tym, jak można coś zmienić, ulepszyć. Ani pasuje, ani nie pasuje Test mocny stron Poniżej znajduje się lista 55 stwierdzeń. Prosimy, abyś na skali pod każdym z nich określił, jak bardzo ono do Ciebie. Są to określenia, które wiele osób uznaje za korzystne i atrakcyjne.

Bardziej szczegółowo

Zaplanuj Twój najlepszy rok w życiu!

Zaplanuj Twój najlepszy rok w życiu! Sukces na Twoich warunkach Zaplanuj Twój najlepszy rok w życiu! "Naszą najgłębszą obawą nie jest to, że jesteśmy zbyt słabi, ale to, że jesteśmy zbyt potężni. To nasz blask nas przeraża, nie ciemność.

Bardziej szczegółowo

Jak postrzegasz samą siebie?

Jak postrzegasz samą siebie? 1. Zdecydowanie się zgadzam 2. Raczej się zgadzam 3. Nie mam zdania 4. Raczej się nie zgadzam 5. Zdecydowanie się nie zgadzam Aprobata 1. Słowa krytyki z pewnością wyprowadzą z równowagi osobę, do której

Bardziej szczegółowo

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NIEPUBLICZNEGO Nr 1 Pod Topolą w Szczytnie. Kochać dziecko, to służyć mu, jak daleko jest to tylko możliwe. M.

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NIEPUBLICZNEGO Nr 1 Pod Topolą w Szczytnie. Kochać dziecko, to służyć mu, jak daleko jest to tylko możliwe. M. KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NIEPUBLICZNEGO Nr 1 Pod Topolą w Szczytnie Kochać dziecko, to służyć mu, jak daleko jest to tylko możliwe. M. Montessori MISJA PRZEDSZKOLA Nasze przedszkole jest drogowskazem

Bardziej szczegółowo

Samorząd a dyrektorzy szkół

Samorząd a dyrektorzy szkół VIII Kongres Zarządzania Oświatą Warszawa, 25-27 września 2013 r. Samorząd a dyrektorzy szkół Marlena Ewa Kazoń W Harmonii Szkolenia i Doradztwo Zarządzanie Zasobami Ludzkimi Dajcie ludziom swobodę działania,

Bardziej szczegółowo

Szkolenie. Szef najlepszego zespołu sprzedaży - Kierowanie zespołem sprzedaży. Strona szkolenia Terminy szkolenia Rejestracja na szkolenie Promocje

Szkolenie. Szef najlepszego zespołu sprzedaży - Kierowanie zespołem sprzedaży. Strona szkolenia Terminy szkolenia Rejestracja na szkolenie Promocje Szkolenie Szef najlepszego zespołu sprzedaży - Kierowanie zespołem sprzedaży Strona szkolenia Terminy szkolenia Rejestracja na szkolenie Promocje Opis szkolenia Działania sprzedażowe i utrzymanie efektywności

Bardziej szczegółowo

Jak efektywnie wspierać dziecko w nauce?

Jak efektywnie wspierać dziecko w nauce? Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Jak efektywnie wspierać dziecko w nauce? Uniwersytet Gdański 17 listopada 2015 roku Anna Jankowska a.jankowska@ug.edu.pl Organizatorzy EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY

Bardziej szczegółowo

Jak motywować dziecko by chciało się dobrze uczyć i zachowywać. Refleksje pedagoga

Jak motywować dziecko by chciało się dobrze uczyć i zachowywać. Refleksje pedagoga Jak motywować dziecko by chciało się dobrze uczyć i zachowywać. Refleksje pedagoga Nie da się sformułować gotowej recepty, jak pomagać dziecku. Do każdego należy podchodzić indywidualnie. Rodzice i nauczyciele

Bardziej szczegółowo

Jak zapobiegać przemocy domowej wobec dzieci i młodzieży.

Jak zapobiegać przemocy domowej wobec dzieci i młodzieży. Jak zapobiegać przemocy domowej wobec dzieci i młodzieży. (Terapia Krótkoterminowa Skoncentrowana na Rozwiązaniu) Kontakt tel.: +48 600779294 e-mail: iwona@gabinetterapeutyczny.eu Iwona Czerwoniuk psychoterapeuta

Bardziej szczegółowo

10 SEKRETÓW NAJLEPSZYCH OJCÓW 1. OKAZUJ SZACUNEK MATCE SWOICH DZIECI 2. DAJ DZIECIOM SWÓJ CZAS

10 SEKRETÓW NAJLEPSZYCH OJCÓW 1. OKAZUJ SZACUNEK MATCE SWOICH DZIECI 2. DAJ DZIECIOM SWÓJ CZAS 10 SEKRETÓW NAJLEPSZYCH OJCÓW 1. OKAZUJ SZACUNEK MATCE SWOICH DZIECI Jedną z najlepszych rzeczy, jaką ojciec może zrobić dla swoich dzieci, to okazywać szacunek dla ich mamy. Jeśli jesteś żonaty, dbaj

Bardziej szczegółowo

KONCEPCJA PRACY W MIEJSKIM PRZEDSZKOLU NR 2 FANTAZJA W SZCZYTNIE

KONCEPCJA PRACY W MIEJSKIM PRZEDSZKOLU NR 2 FANTAZJA W SZCZYTNIE KONCEPCJA PRACY W MIEJSKIM PRZEDSZKOLU NR 2 FANTAZJA W SZCZYTNIE Koncepcja pracy przedszkola oparta jest na celach i zadaniach zawartych w aktach prawnych: ustawie o systemie oświaty oraz aktach wykonawczych

Bardziej szczegółowo

Osoba, która Ci przekazała tego ebooka, lubi Cię i chce, abyś poświęcał wiele uwagi swojemu rozwojowi osobistemu.

Osoba, która Ci przekazała tego ebooka, lubi Cię i chce, abyś poświęcał wiele uwagi swojemu rozwojowi osobistemu. Osoba, która Ci przekazała tego ebooka, lubi Cię i chce, abyś poświęcał wiele uwagi swojemu rozwojowi osobistemu. Zależy jej na Twoim sukcesie, w każdej sferze życia. Im więcej szczęśliwych ludzi na świecie,

Bardziej szczegółowo

ING to my wszyscy. A nasz cel to: wspieranie i inspirowanie ludzi do bycia o krok do przodu w życiu i w biznesie.

ING to my wszyscy. A nasz cel to: wspieranie i inspirowanie ludzi do bycia o krok do przodu w życiu i w biznesie. Pomarańczowy Kod ING to my wszyscy. A nasz cel to: wspieranie i inspirowanie ludzi do bycia o krok do przodu w życiu i w biznesie. Pomarańczowy Kod determinuje sposób, w jaki realizujemy powyższy cel określa

Bardziej szczegółowo

20 sposobów na wspieranie dziecka - w nauce i emocjach. Opracowała: Katarzyna Maszkowska- pedagog szkolny

20 sposobów na wspieranie dziecka - w nauce i emocjach. Opracowała: Katarzyna Maszkowska- pedagog szkolny 20 sposobów na wspieranie dziecka - w nauce i emocjach Opracowała: Katarzyna Maszkowska- pedagog szkolny Kiedy się uczymy, emocje są niezwykle ważne. Gdybyśmy uczyli się tylko biorąc suche fakty, które

Bardziej szczegółowo

WIDEOAKADEMIA HR. Nina Sosińska

WIDEOAKADEMIA HR. Nina Sosińska WIDEOAKADEMIA HR Nina Sosińska Nina Sosińska Autorka książki Magia Rozwoju Talentów Laureatka konkursu Dyrektor Personalny 2004 Zwyciężczyni konkursu Najlepsza Strategia HR 2006. 16 lat jako pracownik

Bardziej szczegółowo

MOTYWOWANIE W ZARZĄDZANIU

MOTYWOWANIE W ZARZĄDZANIU WYKŁAD 9 MOTYWOWANIE W ZARZĄDZANIU 1 1. Istota motywacji i motywowania: Motywacja jest to ogół bodźców, pobudek oraz stan gotowości ludzi, do określonego zachowania się i działania. Motywacja wewnętrzna

Bardziej szczegółowo

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy O sztuce wyznaczania i osiągania celów Małgorzata Dębowska Uniwersytet Ekonomiczny w Poznaniu 14 maja 2015 r. Cel to zamierzony rezultat Daje poczucie sprawczości Świadomość,

Bardziej szczegółowo

Człowiek jest wielki nie przez to, co ma, nie przez to, kim jest, lecz przez to, czym dzieli się z innymi Jan Paweł II

Człowiek jest wielki nie przez to, co ma, nie przez to, kim jest, lecz przez to, czym dzieli się z innymi Jan Paweł II Człowiek jest wielki nie przez to, co ma, nie przez to, kim jest, lecz przez to, czym dzieli się z innymi Jan Paweł II Wolontariat szkolny to bezinteresowne zaangażowanie społeczności szkoły - nauczycieli,

Bardziej szczegółowo

Autyzm i Zespół Aspergera (ZA) - na podstawie doświadczeń brytyjskich. York, lipiec mgr Joanna Szamota

Autyzm i Zespół Aspergera (ZA) - na podstawie doświadczeń brytyjskich. York, lipiec mgr Joanna Szamota Autyzm i Zespół Aspergera (ZA) - na podstawie doświadczeń brytyjskich York, lipiec 2017 mgr Joanna Szamota Zespół Aspergera oczami dziecka Myślę w konkretny sposób. Pojmuję wypowiadane zdania dosłownie.

Bardziej szczegółowo

Kary i nagrody w wychowaniu dziecka

Kary i nagrody w wychowaniu dziecka Kary i nagrody w wychowaniu dziecka W dzisiejszych czasach, w których wszystko jest tak względne, trudne i skomplikowane, co może być oparciem dla dzieci? Pozostali jedynie rodzice. W żadnej innej epoce

Bardziej szczegółowo

Warsztaty grupowe z zakresu kluczowych umiejętności społeczno - zawodowych istotnych z punktu widzenia rynku pracy

Warsztaty grupowe z zakresu kluczowych umiejętności społeczno - zawodowych istotnych z punktu widzenia rynku pracy Warsztaty grupowe z zakresu kluczowych umiejętności społeczno - zawodowych istotnych z punktu widzenia rynku pracy II ETAP AKTYWIZACJI MATERIAŁY DLA BENEFICJENTÓW/BENEFICJENTEK CO TO SĄ EMOCJE? EMOCJE

Bardziej szczegółowo

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy. Psychologia potrzeb. Dr Monika Wróblewska EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy. Psychologia potrzeb. Dr Monika Wróblewska EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Psychologia potrzeb Dr Monika Wróblewska Uniwersytet w Białymstoku 10 czerwca 2010 r. EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY WWW.UNIWERSYTET-DZIECIECY.PL 1. Specyfika potrzeb

Bardziej szczegółowo

Kiedy nauczyciel klasy I staje się osobą znaczącą dla uczniów? Ewa Filipiak

Kiedy nauczyciel klasy I staje się osobą znaczącą dla uczniów? Ewa Filipiak Kiedy nauczyciel klasy I staje się osobą znaczącą dla uczniów? Ewa Filipiak Instytut Pedagogiki Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy Uczelnie dla szkół Główne myśli Etap edukacji wczesnoszkolnej

Bardziej szczegółowo

Narzędzia coachingowe w edukacji dzieci

Narzędzia coachingowe w edukacji dzieci Narzędzia coachingowe w edukacji dzieci Podstawowe formy wspierania i rozwijania kompetencji Prowadzący mgr Olga Samuel-Idzikowska Wydział Zarządzania Uniwersytet Łódzki 09.05.2017 r. Warsztat dla Rodziców

Bardziej szczegółowo

Perfekcyjne przywództwo w BHP. klucz do doskonałej kultury bezpieczeństwa

Perfekcyjne przywództwo w BHP. klucz do doskonałej kultury bezpieczeństwa Perfekcyjne przywództwo w BHP klucz do doskonałej kultury bezpieczeństwa kroki by zostać Liderem Bezpieczeństwa: POZNAJ: Kulturę Bezpieczeństwa WPROWADŹ : Poprawę Systemu Bezpieczeństwa BĄDŹ PRZYKŁADEM:

Bardziej szczegółowo

LEKCJA 4: UZGODNIĆ OCZEKIWANIA CO W TYM POMOŻE?

LEKCJA 4: UZGODNIĆ OCZEKIWANIA CO W TYM POMOŻE? LEKCJA 4: UZGODNIĆ OCZEKIWANIA CO W TYM POMOŻE? Wiesz już na czym polega Twoja praca, poznałeś ludzi... Poznałeś potrzeby i bolączki Twojego zespołu. Wiesz, jak działają, co jest dla Was ważne. Nadszedł

Bardziej szczegółowo

Kwestionariusz stylu komunikacji

Kwestionariusz stylu komunikacji Kwestionariusz stylu komunikacji Z każdego stwierdzenia wybierz jedno, które uważasz, że lepiej pasuje do twojej osobowości i zaznacz jego numer. Stwierdzenia w parach nie są przeciwstawne, przy wyborze

Bardziej szczegółowo

GRAŻYNA KOWALCZYK. Zadanie finansowane ze środków Narodowego Programu Zdrowia na lata

GRAŻYNA KOWALCZYK. Zadanie finansowane ze środków Narodowego Programu Zdrowia na lata GRAŻYNA KOWALCZYK SĄ TYLKO DWA SPOSOBY NA ŻYCIE. JEDEN TO ŻYCIE TAK, JAKBY NIC NIE BYŁO CUDEM. DRUGI TO ŻYCIE TAK, JAKBY WSZYSTKO BYŁO CUDEM (Albert Einstein) Wykaz rzeczy niszczących i zagrażających życiu

Bardziej szczegółowo

Kurs z technik sprzedaży

Kurs z technik sprzedaży Kurs z technik sprzedaży Część I 1. Rola handlowca w firmie * przygotowanie do sprzedaży: wyznaczanie indywidualnych celów, analiza własnych nastawień, planowanie sprzedaży * zdefiniowanie procesu sprzedaży:

Bardziej szczegółowo

Preferencje stylu zachowania a sukces w roli - jak wspierać menadżera w podejmowaniu trafnych decyzji personalnych

Preferencje stylu zachowania a sukces w roli - jak wspierać menadżera w podejmowaniu trafnych decyzji personalnych Preferencje stylu zachowania a sukces w roli - jak wspierać menadżera w podejmowaniu trafnych decyzji personalnych Marzena Budziszewska-Pettyn HR Manager CEE De Lage Landen Leasing Polska S.A. Katarzyna

Bardziej szczegółowo

Wyznaczanie kierunku. Krzysztof Markowski

Wyznaczanie kierunku. Krzysztof Markowski Wyznaczanie kierunku Krzysztof Markowski Umiejętność kierowania sobą 1. Zdolność wyznaczania kierunku działań Wyznaczanie kierunku działań (1) a) Świadomość własnej misji b) Wyznaczenie sobie celów Wyznaczanie

Bardziej szczegółowo

NASTOLETNIA DEPRESJA PORADNIK

NASTOLETNIA DEPRESJA PORADNIK NASTOLETNIA DEPRESJA PORADNIK Upadłam Nie mogę Nie umiem Wstać Sama po ziemi stąpam w snach Sama, samiutka próbuję wstać. Nie umiem Chcę się odezwać Nie wiem do kogo Sama tu jestem, nie ma nikogo Wyciągam

Bardziej szczegółowo

marzec 2010 WYCHOWANIE DO WOLNOŚCI Autor: Edyta Gronowska Dyrektor Przedszkola Lokomotywa

marzec 2010 WYCHOWANIE DO WOLNOŚCI Autor: Edyta Gronowska Dyrektor Przedszkola Lokomotywa marzec 2010 WYCHOWANIE DO WOLNOŚCI Autor: Edyta Gronowska Dyrektor Przedszkola Lokomotywa Osoba, która ma poczucie własnej wartości będzie wolna od nacisków, trendów społecznych, mody Nie będzie przejmowała

Bardziej szczegółowo

Odzyskajcie kontrolę nad swoim losem

Odzyskajcie kontrolę nad swoim losem Odzyskajcie kontrolę nad swoim losem Mocno wierzę w szczęście i stwierdzam, że im bardziej nad nim pracuję, tym więcej go mam. Thomas Jefferson Czy zadaliście już sobie pytanie, jaki jest pierwszy warunek

Bardziej szczegółowo

MOTYWACJA ZEWNĘTRZNA CZY WEWNĘTRZNA?

MOTYWACJA ZEWNĘTRZNA CZY WEWNĘTRZNA? odc. 9 MOTYWACJA ZEWNĘTRZNA CZY WEWNĘTRZNA? W życiu motywuje nas wiele rzeczy. Coś, co wyzwala w nas iskrę do działania, coś co napędza, daje kopa i zastrzyk energii, kiedy jej ilość zaczyna spadać. Okazuje

Bardziej szczegółowo

Część pierwsza. Sztuka bycia kobietą biznesu. 1. Wizerunek kobiety biznesu Wizerunek to dużo więcej niż moda

Część pierwsza. Sztuka bycia kobietą biznesu. 1. Wizerunek kobiety biznesu Wizerunek to dużo więcej niż moda Spis treści Od autorek Część pierwsza. Sztuka bycia kobietą biznesu 1. Wizerunek kobiety biznesu Wizerunek to dużo więcej niż moda 2. Psychologia wyglądu, czyli jak cię widzą, tak ci płacą Wygląd kobiety

Bardziej szczegółowo

ODPOWIEDZIALNOŚĆ RODZICÓW ZA KSZTAŁTOWANIE U DZIECKA SAMODZIELNOŚCI I TROSKI O EFEKTY WŁASNEJ NAUKI

ODPOWIEDZIALNOŚĆ RODZICÓW ZA KSZTAŁTOWANIE U DZIECKA SAMODZIELNOŚCI I TROSKI O EFEKTY WŁASNEJ NAUKI ODPOWIEDZIALNOŚĆ RODZICÓW ZA KSZTAŁTOWANIE U DZIECKA SAMODZIELNOŚCI I TROSKI O EFEKTY WŁASNEJ NAUKI Spis zawartości: 1. Czym jest pomaganie?... 2 2. Granice jako pomoc w kształtowaniu samodzielności....

Bardziej szczegółowo

Koncepcja pracy MSPEI

Koncepcja pracy MSPEI Międzynarodowa Szkoła Podstawowa Edukacji Innowacyjnej w Łodzi to Szkoła Kompetencji Kluczowych posiadająca i rozwijająca nowatorskie spojrzenie na kształtowanie postaw i umiejętności zgodnie z Europejskimi

Bardziej szczegółowo

Zawartość szkolenia. Po co zespołom szefowie? - funkcje menedżera

Zawartość szkolenia. Po co zespołom szefowie? - funkcje menedżera Zasady tworzenia efektywnych zespołów aby nie popełniać błędów związanych z kierowaniem ludźmi Zawartość szkolenia Po co zespołom szefowie? - funkcje menedżera będąc szefem nie musisz robić wszystkiego.

Bardziej szczegółowo

PRODUKTYWNOŚĆ Cel szkolenia: Program szkolenia DZIEŃ 1

PRODUKTYWNOŚĆ Cel szkolenia: Program szkolenia DZIEŃ 1 PRODUKTYWNOŚĆ Cel szkolenia: Rozwój zestawu umiejętności menedżerskich niezbędnych dla każdego kierownika, menedżera, właściciela firmy do zwiększania efektywności swoich pracowników. Podnoszenie kompetencji

Bardziej szczegółowo

KONTROLA CZŁONKÓW ZESPOŁU ocena GSD

KONTROLA CZŁONKÓW ZESPOŁU ocena GSD Ocena GSD (skrót od: ocena odgórna + Samoocena + ocena oddolna) jest oceną kontrolną pracownika i polega na ocenie jednej osoby przez kilka innych osób z nią powiązanych. W skład tej wchodzą trzy cząstkowe

Bardziej szczegółowo

Zachowania organizacyjne. Ćwiczenia V

Zachowania organizacyjne. Ćwiczenia V Zachowania organizacyjne Ćwiczenia V Skuteczna komunikacja Język prosty, zrozumiały, pozbawiony wieloznaczności Zsynchronizowanie mowy werbalnej i niewerbalnej Pozytywny wydźwięk wypowiedzi: Gorzej: Nie

Bardziej szczegółowo

Zmiana przekonań ograniczających. Opracowała Grażyna Gregorczyk

Zmiana przekonań ograniczających. Opracowała Grażyna Gregorczyk Zmiana przekonań ograniczających Opracowała Grażyna Gregorczyk Główny wpływ na nasze emocje mają nasze przekonania na temat zaistniałych faktów (np. przekonania na temat uprzedzenia do swojej osoby ze

Bardziej szczegółowo

SPOSOBY NA DOBRY POCZĄTEK ROKU SZKOLNEGO

SPOSOBY NA DOBRY POCZĄTEK ROKU SZKOLNEGO SPOSOBY NA DOBRY POCZĄTEK ROKU SZKOLNEGO 1. Zadbanie, aby dziecko miało stałe miejsce do uczenia się, w którym znajdują się wszystkie potrzebne przedmioty. 2. Podczas odrabiania lekcji ważne jest stworzenie

Bardziej szczegółowo

Czego lub kogo jest najmniej na świecie?

Czego lub kogo jest najmniej na świecie? Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Idealny lider grupy to ja Jak budować i sprawnie zarządzać zespołem Magdalena Wilman Wyższa Szkoła Ekonomii i Prawa w Kielcach 28 marca 2012r. EKONOMICZNY UNIWERSYTET

Bardziej szczegółowo

Dorota Sosulska pedagog szkolny

Dorota Sosulska pedagog szkolny Czasem zapominamy o prostych potrzebach, które dzieci komunikują nam na co dzień. Zapraszam więc wszystkich dorosłych do zatrzymania się w biegu, pochylenia się nad swoimi pociechami i usłyszenia, co mają

Bardziej szczegółowo

Punkt 2: Stwórz listę Twoich celów finansowych na kolejne 12 miesięcy

Punkt 2: Stwórz listę Twoich celów finansowych na kolejne 12 miesięcy Miesiąc:. Punkt 1: Wyznacz Twoje 20 minut z finansami Moje 20 minut na finanse to: (np. Pn-Pt od 7:00 do 7:20, So-Ni od 8:00 do 8:20) Poniedziałki:.. Wtorki:... Środy:. Czwartki: Piątki:. Soboty:.. Niedziele:...

Bardziej szczegółowo

AKADEMIA RODZICA PROGRAM ZWIĘKSZAJĄCY KOMPETENCJE WYCHOWAWCZE

AKADEMIA RODZICA PROGRAM ZWIĘKSZAJĄCY KOMPETENCJE WYCHOWAWCZE AKADEMIA RODZICA Jak wychować szczęśliwe dziecko PROGRAM ZWIĘKSZAJĄCY KOMPETENCJE WYCHOWAWCZE Wyjątkowe warsztaty psychoedukacyjne w oparciu o: Szkołę dla Rodziców i Wychowawców oraz metodę KID S SKILLS-DAM

Bardziej szczegółowo

zdecydowanie tak do większości zajęć do wszystkich zajęć zdecydowanie tak do większości do wszystkich do wszystkich do większości zdecydowanie tak

zdecydowanie tak do większości zajęć do wszystkich zajęć zdecydowanie tak do większości do wszystkich do wszystkich do większości zdecydowanie tak Kwestioriusz ankiety dla uczniów "Moja szkoła" Dzień bry, Odpowiedz, proszę, pytania temat Twojej szkoły. Odpowiedzi udzielone przez Ciebie i Twoje koleżanki i kolegów pomogą rosłym zobaczyć szkołę Waszymi

Bardziej szczegółowo

INTELIGENCJA EMOCJONALNA W SPRZEDAŻY

INTELIGENCJA EMOCJONALNA W SPRZEDAŻY INTELIGENCJA EMOCJONALNA W SPRZEDAŻY Arkusz mini do pracy indywidualnej SŁOWO WSTĘPNE: Cieszy mnie fakt, że odwiedziłeś moją stronę. W podziękowaniu oddaję do Twojej dyspozycji zestaw kilku pytań, na które

Bardziej szczegółowo

Rola wspomagania na etapie. i ewaluacji potrzeb szkoły/placówki.

Rola wspomagania na etapie. i ewaluacji potrzeb szkoły/placówki. Rola wspomagania na etapie diagnozowania, planowania, monitorowania i ewaluacji potrzeb szkoły/placówki. Inicjowanie pracy zespołu Organizacyjnie Cel cyklu szkoleniowego LAS Zasady pracy Poznajmy się Kontrakt

Bardziej szczegółowo

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Wspieranie miękkich kompetencji dziecka Mgr Beata Skowrońska Uniwersytet w Białymstoku 2 października 2014 r. EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY WWW.UNIWERSYTET-DZIECIECY.PL

Bardziej szczegółowo

Najwspanialsza mądrość to poznanie samego siebie

Najwspanialsza mądrość to poznanie samego siebie Podsumowanie panelu zajęć w ramach Projektu w zakresie uzyskanych rezultatów jakościowych Badaniu wstępnemu poddano 143 osoby, zaś badaniu końcowemu 96 osób. Cel badania Ocena wpływu procesu aktywizacji

Bardziej szczegółowo

Jak motywować dziecko do nauki szkolnej

Jak motywować dziecko do nauki szkolnej Spotkanie z rodzicami Jak motywować dziecko do nauki szkolnej Dorota Gulbas - konsultant ds. wychowania Treści szkolenia: Teoretyczne podstawy motywacji Strategie motywacyjne Działania rodziców a motywacja

Bardziej szczegółowo

Mentoring naturalna droga zawodowego rozwoju. Zbigniew Brzeziński

Mentoring naturalna droga zawodowego rozwoju. Zbigniew Brzeziński Mentoring naturalna droga zawodowego rozwoju Zbigniew Brzeziński Program prezentacji Tło kulturowe Teoria i historia Cechy dobrego mentora Krótki katalog trójstronnych korzyści (organizacja mentee - mentor)

Bardziej szczegółowo

ASERTYWNOŚĆ AGRESJA ULEGŁOŚĆ

ASERTYWNOŚĆ AGRESJA ULEGŁOŚĆ ASERTYWNOŚĆ AGRESJA ULEGŁOŚĆ Projekt,,Mój rozwój naszą przyszłością gmina Szepietowo współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego 1 CEL LEKCJI: przypomnienie pojęcia

Bardziej szczegółowo

PROGRAM PROFILAKTYKI DLA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ nr 8 im. MIKOŁAJA KOPERNIKA w MALBORKU BEZPIECZNA I PRZYJAZNA SZKOŁA

PROGRAM PROFILAKTYKI DLA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ nr 8 im. MIKOŁAJA KOPERNIKA w MALBORKU BEZPIECZNA I PRZYJAZNA SZKOŁA PROGRAM PROFILAKTYKI DLA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ nr 8 im. MIKOŁAJA KOPERNIKA w MALBORKU BEZPIECZNA I PRZYJAZNA SZKOŁA Szkoła realizuje cele i zadania wychowawcze na podstawie Ustawy o systemie oświaty

Bardziej szczegółowo

EWALUACJA PROGRAMU POPRAWY EFEKTYWNOŚCI KSZTAŁCENIA I WYCHOWANIA

EWALUACJA PROGRAMU POPRAWY EFEKTYWNOŚCI KSZTAŁCENIA I WYCHOWANIA EWALUACJA PROGRAMU POPRAWY EFEKTYWNOŚCI KSZTAŁCENIA I WYCHOWANIA - WYNIKI ANKIET UCZNIÓW Z GIMNAZJUM DWUJĘZYCZNEGO Ankieta była anonimowa. Została przeprowadzona 23.05.2018 r. Ankietowanych zostało 30

Bardziej szczegółowo

Czyli jak budować poczucie własnej wartości u dziecka?

Czyli jak budować poczucie własnej wartości u dziecka? Czyli jak budować poczucie własnej wartości u dziecka? Co o sobie myślę? Budować poczucie własnej wartości Co to znaczy? Budować wizję samego siebie. Na podstawie tego, co mówią i jak mówią Rodzice oraz

Bardziej szczegółowo

Zasługujesz na szacunek! Bądź pewny siebie i asertywny.

Zasługujesz na szacunek! Bądź pewny siebie i asertywny. Zasługujesz na szacunek! Bądź pewny siebie i asertywny. Obudź w sobie lwa Czy potrafisz domagać się tego, co Ci się należy? Czy umiesz powiedzieć "nie", kiedy masz do tego prawo? Czy Twoje opinie i pomysły

Bardziej szczegółowo

INTELIGENCJA EMOCJONALNA

INTELIGENCJA EMOCJONALNA INTELIGENCJA EMOCJONALNA JAKO KLUCZOWA KOMPETENCJA WSPÓŁCZESNEGO DYREKTORA Wiesława Krysa Nauczyciel dyplomowany Coach Trener w edukacji Lilianna Kupaj Coach Master Trainer ICI, Trener Transforming Comunication

Bardziej szczegółowo

AKADEMIA MENAGERA CZYLI ZARZĄDZAJ PO MISTRZOWSKU

AKADEMIA MENAGERA CZYLI ZARZĄDZAJ PO MISTRZOWSKU AKADEMIA MENAGERA CZYLI ZARZĄDZAJ PO MISTRZOWSKU To cykl szkoleń podnoszących kompetencje menadżerskie zaprojektowany dla kierowników, menadżerów i dyrektorów, którzy mają ochotę rozwijać swoje zdolności

Bardziej szczegółowo

Jak skutecznie podnieść sprzedaż w 97 dni? WARSZTATY

Jak skutecznie podnieść sprzedaż w 97 dni? WARSZTATY Edycja 2015 Jak skutecznie podnieść sprzedaż w 97 dni? WARSZTATY Grant z Programu Rozwoju Sprzedaży Projekt i realizacja dr Mariusz Salamon 1 Czy w 97 dni da się naprawdę znacząco zwiększyć sprzedaż? Tak,

Bardziej szczegółowo

Moje muzeum. Spotkanie 16. fundacja. Realizator projektu:

Moje muzeum. Spotkanie 16. fundacja. Realizator projektu: T Spotkanie 16 Moje muzeum Projekt finansowany ze środków Ministerstwa Edukacji Narodowej w ramach Narodowego Programu Zdrowia Realizator projektu: fundacja e d u k a c j i p o z y t y w n e j Grupa docelowa

Bardziej szczegółowo

1. Jest dla mnie ważne, by mieć dobrze płatną pracę, nawet jeśli nie zyskuję uznania za to, co robię.

1. Jest dla mnie ważne, by mieć dobrze płatną pracę, nawet jeśli nie zyskuję uznania za to, co robię. ANALIZA MOTYWACJI ZAWODOWEJ TEST HERZBERGA Poniżej znajduje się 56 stwierdzeń. Są one ułożone parami. Z podanych par wybierz jedno zdanie, które jest Tobie bliższe. Zaznacz je zakreślając literę po prawej

Bardziej szczegółowo

COACHING MENEDŻERSKI

COACHING MENEDŻERSKI COACHING MENEDŻERSKI Czy to odpowiednie szkolenie dla Was? Nasze szkolenie nie jest dla odpowiednie dla każdego. Wbrew temu, co mówi nam większość standardowych szkoleń sprzedażowych, bardzo trudno jest

Bardziej szczegółowo

REFERENCJE. Instruktor Soul Fitness DAWID CICHOSZ

REFERENCJE. Instruktor Soul Fitness DAWID CICHOSZ Swoją przygodę z siłownią zaczęłam kilka lat temu. Podstawowym błędem, który wtedy zrobiłam było rozpoczęcie treningów bez wiedzy i konsultacji z profesjonalistą. Nie wiedziałam co mam robię, jak ćwiczyć,

Bardziej szczegółowo

Jak schudnąć, kiedy jeść się chce? Skuteczna motywacja do schudnięcia. Facebook Live,

Jak schudnąć, kiedy jeść się chce? Skuteczna motywacja do schudnięcia. Facebook Live, Jak schudnąć, kiedy jeść się chce? Skuteczna motywacja do schudnięcia Facebook Live, 20.04.2017 Ile Ty masz prób za sobą? 5? 10? 15? Powody, dlaczego Ci się nie udawało Niewłaściwa droga do celu Brakowało

Bardziej szczegółowo

Motywowanie. Szkolenie organizowane jest w ramach Planu szkoleń centralnych w służbie cywilnej na 2012 r. 1

Motywowanie. Szkolenie organizowane jest w ramach Planu szkoleń centralnych w służbie cywilnej na 2012 r. 1 Motywowanie 1 Cel szkolenia Przedstawienie narzędzi materialnego i niematerialnego motywowania pracowników, doskonalenie umiejętności przekazywania bieżącej informacji zwrotnej. Wskazanie uczestnikom korzyści

Bardziej szczegółowo

Cele Firmy a Budżetowanie Tomasz Kanarkowski

Cele Firmy a Budżetowanie Tomasz Kanarkowski Cele Firmy a Budżetowanie Tomasz Kanarkowski Bez jasno nakreślonych w firmie celów i dalekosiężnej wizji trudno jest dokonać rzetelnej oceny naszej działalności. Gdyby firmy poświęciły czas na ich określenie

Bardziej szczegółowo

ZARZĄDZANIE CZASEM. Konstancja Tanjga

ZARZĄDZANIE CZASEM. Konstancja Tanjga ZARZĄDZANIE CZASEM Konstancja Tanjga KORZYŚCI ŚWIADOMEGO ZARZĄDZANIA CZASEM SCHEMAT RÓWNOWAGI CZTERY GENERACJE ZARZĄDZANIA CZASEM SMART - METODA WYZNACZANIA CELÓW POZNANIE METODY PLANOWANIA T YGODNIA COVEY'A

Bardziej szczegółowo

30 Najskuteczniejszych Afirmacji Pieniędzy i Bogactwa. Mark Hubert Kamerton Skuteczne Afirmacje www.skuteczneafirmacje.com

30 Najskuteczniejszych Afirmacji Pieniędzy i Bogactwa. Mark Hubert Kamerton Skuteczne Afirmacje www.skuteczneafirmacje.com 30 Najskuteczniejszych Afirmacji Pieniędzy i Bogactwa Mark Hubert Kamerton Skuteczne Afirmacje www.skuteczneafirmacje.com Witaj. Chciałbym dzisiaj podzielić się z Tobą moim kilkunastoletnim doświadczeniem

Bardziej szczegółowo

ZACZNIJ ŻYĆ ŻYCIEM, KTÓRE KOCHASZ!

ZACZNIJ ŻYĆ ŻYCIEM, KTÓRE KOCHASZ! ZACZNIJ ŻYĆ ŻYCIEM, KTÓRE KOCHASZ! Ewa Kozioł O CZYM BĘDZIE WEBINAR? - Porozmawiamy o nawyku, który odmieni wasze postrzeganie dnia codziennego; - Przekonam Cię do tego abyś zrezygnowała z pefekcjonizmu,

Bardziej szczegółowo

Firma o międzynarodowym zasięgu, utworzona w 1966 przez Paula J. Meyera

Firma o międzynarodowym zasięgu, utworzona w 1966 przez Paula J. Meyera LMI Kim jesteśmy Firma o międzynarodowym zasięgu, utworzona w 1966 przez Paula J. Meyera Obecni w 80 krajach W Polsce od 2004 roku LMI Kim jesteśmy Z autobiografii Paula J. Meyera: O rodziców odziedziczyłem

Bardziej szczegółowo

LIDER w grupie spływowej

LIDER w grupie spływowej LIDER w grupie spływowej Typy liderów w grupie spływowej Lider formalny Lider prowodyr Lider nieformalny a autorytet autorytet wiedzy autorytet przechodzi na tych, którzy wiedzą jak postąpić w danej, trudnej

Bardziej szczegółowo

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Wychowanie do sukcesu Katarzyna Kowalska-Jarmot Akademia Skutecznego Działania Iwony Majewskiej-Opiełki Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach 10 października 2011 r. EKONOMICZNY

Bardziej szczegółowo

Mądrze ograniczać WYCHOWANIE MAŁEGO DZIECKA ELŻBIETA BEDNARZ

Mądrze ograniczać WYCHOWANIE MAŁEGO DZIECKA ELŻBIETA BEDNARZ Mądrze ograniczać WYCHOWANIE MAŁEGO DZIECKA ELŻBIETA BEDNARZ Czym są ograniczenia w życiu dzieci? Dzieci potrzebują normatywnych zasad i granic - Relatywizm w podejściu do wartości czy jasne zasady? Na

Bardziej szczegółowo

Rozdział 2. Szacunek dla samego siebie. Rodzice także mają potrzeby... 33 Twoje potrzeby są ważne!... 34

Rozdział 2. Szacunek dla samego siebie. Rodzice także mają potrzeby... 33 Twoje potrzeby są ważne!... 34 SPIS RZECZY SŁOWO WSTĘPNE... 5 PRZEDMOWA (Marshall B. Rosenberg)... 8 WPROWADZENIE... 11 Twoje życie zdecyduje o tym, czego nauczą się dzieci... 12 Obudź w sobie umiejętność stworzenia kochającego domu...

Bardziej szczegółowo

Anselm Grün OSB i Piotr Marek Próba. Ćwiczenia do seminariów: Jak być szczęśliwym... Singlem, Świeckim, Zakonnikiem, Księdzem, Siostrą.

Anselm Grün OSB i Piotr Marek Próba. Ćwiczenia do seminariów: Jak być szczęśliwym... Singlem, Świeckim, Zakonnikiem, Księdzem, Siostrą. Anselm Grün OSB i Piotr Marek Próba Ćwiczenia do seminariów: Jak być szczęśliwym... Singlem, Świeckim, Zakonnikiem, Księdzem, Siostrą. Anselm Grün OSB & Piotr Marek Próba Ćwiczenia do seminariów: Jak być

Bardziej szczegółowo

Człowieka nie można niczego nauczyć. Można mu tylko ułatwić naukę.

Człowieka nie można niczego nauczyć. Można mu tylko ułatwić naukę. AKADEMIA KOMPETENCJI TRENERSKICH WPROWADZENIE: POTENCJAŁ ZAWODOWY I OSOBISTY TRENERA Magdalena Bergmann Toruń, 9 września 2011 r. Fundacja Gospodarcza Pro Europa www.fundacja-proeuropa.org.pl Człowieka

Bardziej szczegółowo

Zazdrość, zaborczość jak sobie radzić?

Zazdrość, zaborczość jak sobie radzić? Zazdrość, zaborczość jak sobie radzić? Ola: Kochani, jak wyciszacie zazdrość, zaborczość? Ostatnio wpadam w te sidła i czuję, że potrzebuję rady jak te uczucia odepchnąć Są bardzo silne i robią mi wielką

Bardziej szczegółowo

Program Coachingu dla młodych osób

Program Coachingu dla młodych osób Program Coachingu dla młodych osób "Dziecku nie wlewaj wiedzy, ale zainspiruj je do działania " Przed rozpoczęciem modułu I wysyłamy do uczestników zajęć kwestionariusz 360 Moduł 1: Samoznanie jako część

Bardziej szczegółowo

Procesowe wspomaganie szkół i przedszkoli. Prezentacje dobrych praktyk. 24 października 2014r.

Procesowe wspomaganie szkół i przedszkoli. Prezentacje dobrych praktyk. 24 października 2014r. Procesowe wspomaganie szkół i przedszkoli Prezentacje dobrych praktyk 24 października 2014r. Procesowe wspomaganie na przykładzie III Liceum Ogólnokształcącego w Łomży w obszarze: Techniki uczenia się

Bardziej szczegółowo