Mądrze ograniczać WYCHOWANIE MAŁEGO DZIECKA ELŻBIETA BEDNARZ

Transkrypt

1 Mądrze ograniczać WYCHOWANIE MAŁEGO DZIECKA ELŻBIETA BEDNARZ

2 Czym są ograniczenia w życiu dzieci? Dzieci potrzebują normatywnych zasad i granic - Relatywizm w podejściu do wartości czy jasne zasady?

3 Na co pozwolę jako Rodzic?

4 Czemu sprzyjają ograniczenia? Poczucie bezpieczeństwa dziecka dzięki granicom; Pomagają dzieciom stawać się silnymi; Pomagają dzieciom rozwijać własne możliwości.

5 Co na to Pismo Święte? Dekalog zasady i ograniczenia Nie będziesz

6 Teorie na temat stylów wychowania Restryktywność w stylu wychowania autorytatywnego i autorytarnego Czym się różnią?

7 Postawa rodziców Ograniczenia Autorytatywna Wolność w ramach granic Autorytarna Granice bez wolności Przyzwalająca Wolność bez granic - zniewolenie

8 Asymilacja i akomodacja Asymilacja dostosowanie przez dziecko otoczenia do swoich własnych potrzeb; Akomodacja - wpływ, jaki na dziecko ma środowisko wychowawcze; Dojrzały rozwój społeczny - równowaga pomiędzy asymilacją a akomodacją (potrzeby egocentryczne a troska o innych)

9 CZY POZWOLISZ BAWIĆ SIĘ SWOJEMU DZIECKU NA TERENIE OPATRZONYM TAKĄ TABLICZKĄ??????

10

11 Granice, a wiedza o tym, co dobre i właściwe Rodzice System wartości Wiedza moralna Jednoznacznie sformułowane treści moralne Kształtowanie emocji, przeżyć i ocen dziecka Indywidualna świadomość moralna Drogowskaz postępowania w codziennym życiu Dążenie do dobrego zachowania a unikanie złego

12 Granice ścisłe a granice łagodne Granice ścisłe Granice łagodne Charakterystyka Przewidywane efekty Dzieci uczą się *Jasno określone granice zachowania *Wymagane posłuszeństwo *Zapewniają poczucie odpowiedzialności * Współdziałanie * Pełne zrozumienie zasad i oczekiwań * Poważne traktowanie słów rodziców * Nie znaczy nie *Oczekuje się ode mnie, że będę postępował według ustalonych reguł *Jestem odpowiedzialny za swoje zachowanie *Sformułowane niejasno, życzenie lub prośba *Posłuszeństwo opcjonalne *Brak poczucia odpowiedzialności *Opór * Nasilenie niewłaściwego zachowania * Ignorowanie słów rodziców * Nie oznaczać może tak, czasami lub być może *Nie oczekuje się ode mnie, że będę postępował według ustalonych reguł *Tworzę własne zasady i robię to, co chcę.

13 Brak ograniczeń Dziecko: Często traci panowanie nad sobą; Często kłóci się z dorosłymi; Często z premedytacją robi coś, co irytuje innych; Często jest drażliwe, łatwo się irytuje; Często się złości i obraża; Często jest mściwe (mały tyran).

14 Wartości i zasady ignorować czy reagować? Naucz dziecko od małego, dostawać to, co chce. Wyrośnie w przekonaniu, że wszystko mu się należy. Reaguj ze śmiechem na brzydkie słowa w jego ustach. Będzie przekonane, że tak należy mówić. Nie mów dziecku, że postąpiło niewłaściwie, bo mogłoby popaść w kompleksy. W przyszłości za konsekwencje swojego złego czynu będzie posądzało wszystkich, jako prześladowane, a także przekonane, że wszyscy są przeciwko niemu.

15 Co na to dziecko? Nie psuj mnie. Dobrze wiem, że nie powinienem mieć tego wszystkiego, czego się domagam. To tylko próba z mojej strony.

16 Nie bój się stanowczości. Właśnie tego potrzebuje poczucia bezpieczeństwa.

17 Nie bagatelizuj moich złych nawyków. Tylko Ty możesz mi pomóc zwalczyć zło, póki jest to jeszcze w ogóle możliwe.

18 Nie chroń mnie przed konsekwencjami. Czasami dobrze jest nauczyć się rzeczy bolesnych i nieprzyjemnych.

19 Nie zapominaj, że uwielbiam wszelkiego rodzaju eksperymenty. To mnie rozwija i uczy.

20 Nie bądź niekonsekwentny. To mnie ogłupia i wtedy tracę całą moją wiarę w Ciebie.

21 Ograniczając - Kieruj się zasadami: Bądź wymagający w granicach rozsądku. Nakłaniaj je do posłuszeństwa nie przymusem, lecz tłumacząc dziecku, dlaczego powinno zachowywać się tak, a nie inaczej. Wymagaj od dziecka dojrzałych zachowań. Bierz jednak poprawkę na poziom rozwoju dziecka i jego indywidualne możliwości.

22 Komunikuj się ze swoim dzieckiem. Wyjaśniaj swoje wymagania. Bądź ciepły i serdeczny. Pokazuj dziecku, że je kochasz i że ci na nim zależy. Pamiętaj, że dziecko w większym stopniu ukształtowane jest emocjonalnie niż intelektualnie.

23 Szczegółowe wskazania: Wydawaj krótkie i konkretne polecenia; Nie wydawaj kilku poleceń jednocześnie; Wydawaj polecenia, które jasno precyzują pożądane zachowania; W miejsce słów: przestań wprowadź: Zrób to ;

24 Formułuj polecenia w przyjazny sposób; Nie groź dzieciom; Jeśli to możliwe daj dzieciom możliwość wyboru; Zachęcaj dziecko do wspólnego rozwiązywania problemów.

25 Zadaj sobie pytania: Czy Twoje zasady są proste i jasne? Czy Twoje dziecko je rozumie? Czy Twoje dziecko wie, co się stanie, jak je naruszy? Czy stosujesz je sprawiedliwie i konsekwentnie?

26 Jak nagradzać za nieprzekraczanie granic? Udzielaj pochwały natychmiast; Wyrażaj aprobatę też emocjami (uśmiech, entuzjazm); Wyrażaj precyzyjnie swoje uznanie podkreśl czego dotyczy; Wyrażaj się pochlebnie o dziecku w obecności innych; Inne przykłady.

27 Pamiętaj o sposobie wdrażania zasad w domu! Dziecko w mniejszym stopniu uczy się słuchając. Dziecko uczy się obserwując i naśladując.

28

29 Polecam literaturę: B. Ferrero, Wasze dzieci mają tylko was, Warszawa M. Franz-Werner, L. Hiltraud, Miłość, granice, konsekwencje. Poradnik dla rodziców, Kraków M. Ferbert, Co wolno dziecku?, Gdańsk S. Turansky, J. Miller, Osiem sposobów skutecznego wychowania, Częstochowa 2008.