Mentoring naturalna droga zawodowego rozwoju. Zbigniew Brzeziński

Transkrypt

1 Mentoring naturalna droga zawodowego rozwoju Zbigniew Brzeziński

2 Program prezentacji Tło kulturowe Teoria i historia Cechy dobrego mentora Krótki katalog trójstronnych korzyści (organizacja mentee - mentor) Wdrożenie mentoringu Mentoring a nowe technologie

3 Μέντωρ tło kulturowe Źródło ilustracji:

4 Nim sięgniemy po definicje Źródła ilustracji: ojoscuriosos.com, en.wikipedia.org

5 Co to jest mentoring? Według Eileen Hayes, mentoring to: dobrowolne, intensywne, poszerzone (w stosunku do elementarnego poziomu nauczania), dynamiczne, intelektualne wsparcie połączone ze zbudowaniem relacji wzajemnego zaufania między mistrzem a debiutantem, charakteryzujące się odnoszeniem obustronnych korzyści

6 O mentoringu lapidarnie, czyli zdanie - Becky Wai Packard długotrwała relacja między osobą bardziej i mniej doświadczoną, ukierunkowana na rozwój zawodowy, akademicki lub osobisty

7 Moc mentoringu - David Clutterbuck Mentoring - najmocniejszy proces rozwoju jakiego może doświadczyć człowiek. Kiedy zadziała, obie strony biorące w nim udział odniosą wymierne korzyści.

8 Definicja mentoringu Mentoring to proces budowania pozytywnych i głębszych niż kontakty natury formalnej, relacji między osobą bardziej i mniej doświadczoną w jakiejś dziedzinie, ukierunkowany na realizację założonego celu i wzajemny rozwój. Sylwia Bernacka & Zbigniew Brzeziński

9 Cechy dobrego mentora I Silna osobowość; umiejętność wywierania wpływu; Bycie osobą godną zaufania (tak jako fachowiec w danej dziedzinie jak i powiernik); Posiadanie naturalnych zdolności edukacyjnych: umiejętność stawiania wyzwań przed uczniem, ale też dobieranie ich tak, by były one dlań osiągalne; Posiadanie zdolności komunikacyjnych: aktywne słuchanie, zadawanie pytań pozwalające mentorowi rozpoznać potencjał i oczekiwania ucznia; szczere dyskutowanie; Empatia; Umiejętność udzielania wsparcia; życzliwość i pomocność (mentor pozwala sprostać trudnym sytuacjom zawodowym i życiowym);

10 Cechy dobrego mentora II Wiarygodność jeśli mentor nie zna odpowiedzi na jakieś pytanie, będzie jej poszukiwał razem z uczniem; Dystans do siebie i swoich osiągnięć. Mentor potrafi dzielić się swoimi sukcesami ale pokazywać też swoje porażki; Bycie wzorem do naśladowania (edukacja poprzez obserwację poczynań mistrza); Elastyczność i otwartość (uczeń ma pełne prawo do swoich pomysłów na rozwiązanie jakiegoś problemu, mentor nie może trzymać się sztywno swoich schematów działania); Umiejętność dostarczania pomocnych uwag; Cierpliwość;

11 Cechy dobrego mentora III Mentor winien być konkretny i praktyczny; Dostępność mentor musi posiadać czas dla ucznia, a nawet potrafić się dostosować do jego rytmu pracy jeśli sytuacja tego wymaga; Zainteresowanie własnym rozwojem; Umiejętność uczenia się od młodszych od siebie; Umiejętność zainteresowania się tematem, który interesuje ucznia. Uczeń może wszak interesować się dziedziną, w której specjalizuje się mistrz, ale jakąś jej inną gałęzią; Szczere zainteresowanie każdym mentorowanym z osobna;

12 Cechy dobrego mentora IV Bycie dobrym doradcą. Mentor nie podaje uczniowi gotowych rozwiązań i nie ma genialnej rady na wszystko lecz swoje opinie wyraża jako sugestie i możliwe do wykorzystania opcje; Zdolność do wygłaszania konstruktywnej krytyki; mentor nigdy nie ocenia ucznia; Umiejętność korzystania z nowych technologii; Dobry mentor zna ucznia lepiej niż on sam siebie; Nie stanowi konkurencji dla ucznia (z drugiej zaś strony nie czuje się przezeń zagrożony); Chce aby uczeń stał się samodzielny, potrafił poruszać się skutecznie po świecie, w który wprowadzał go mentor i na końcu tej drogi sam stał się mistrzem i niósł wsparcie innym;

13 Cechy dobrego mentora V Umiejętność zarządzania karierą. Dostrzeganie różnych możliwości i rozwiązań; Dobry mentor to przewodnik wprowadza ucznia w zawodowy świat, wskazuje dobre ścieżki (pokaże np. jak pozycję zawodową, czy społeczną osiągnąć, w krótszym czasie niż miało to miejsce w jego przypadku), poleca ucznia i otwiera drzwi, bo uczeń czasem nie wie nawet gdzie ma zapukać ; Dobry mentor pomaga uczniowi w znalezieniu własnej drogi i pozwala mu nią iść (nie uzależnia ucznia od siebie); Umiejętność motywowania. Mentor motywuje ale nie zmusza do działania; Skłonność do chronienia ucznia; Dobra znajomość relacji nieformalnych w organizacji;

14 Cechy dobrego mentora VI Mentor nie powinien zajmować zbyt wysokiego stanowiska w służbowej hierarchii w stosunku do pozycji ucznia oraz sprawować funkcji zbyt obłożonej innymi obowiązkami; Umiejętność radowania się z sukcesów uczniów; Dobry mentor wreszcie ma wizję procesu w realizacji, którego uczestniczy oraz rozwoju osoby mentorowanej, aczkolwiek potrafi ją modyfikować w zależności od okoliczności i woli oraz pomysłów samego ucznia.

15 A korzyści? Źródło ilustracji:

16 Katalog korzyści wynikających z bycia mentorem I Posiadanie uczniów daje wielką energię i wolę działania; Dla uczniów wszystko jest nowe, co pozwala mentorowi spojrzeć na jego świat całkiem świeżym spojrzeniem. Może się to okazać zbawienne dla wdrożenia różnych innowacji w funkcjonowaniu organizacji; Mistrz musi być na bieżąco z nowinkami branżowymi; Mistrz musi podnosić i rozwijać swoje zdolności pedagogiczne, komunikacyjne, czy interpersonalne;

17 Katalog korzyści wynikających z bycia mentorem II Mentor może się wiele nauczyć od ucznia. Mentor powinien być na bieżąco z nowinkami świata komunikacji internetowej. Z dyskusji mistrza i ucznia, zwłaszcza w kontekście pracy nad wspólnymi projektami, ma szansę zrodzić się niepowtarzalna i całkiem nowa jakość. Mistrz ma stanowić wzór. Exempla trahunt mistrz świeci przykładem. Uczniowie pozwalają na utrzymanie kontaktu ze światem ludzi młodszych od nas.

18 Wprowadzenie do strategii wdrożenia mentoringu (A.J. Murrell) Analiza potrzeb 1 Wyznaczenie celów i objaśnienie oczekiwań 2 Koncentracja na rozwijaniu relacji 3 Poszukiwanie możliwości utrzymania kontaktu 3 Rozwijanie sieci relacji 3

19 Wprowadzenie do strategii wdrożenia mentoringu (O. Serrat) Analiza stanu obecnego Ewaluacja Zdefiniowanie potrzeb Działanie Rozpoznanie możliwości Nauczanie

20 Mentoring online Źródło ilustracji: positivitycoaching.blogspot.com

21 Dziękuję za uwagę! Powodzenia w działaniu! blog.wirtualnemedia.pl/zbigniew-brzezinski facebook.com/brzezinski.blog pl.linkedin.com/in/zbigniewbrzezinski plus.google.com/u/0/+zbigniewbrzezińskiblog fantastyka.pl/profil/10857