OPIS PRZEDMIOTU, PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ SPOSOBÓW WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA. CZEŚĆ A * (opis przedmiotu i programu nauczania) OPIS PRZEDMIOTU

Transkrypt

1 pieczątka jednostki organizacyjnej 1 OPIS PRZEDMIOTU, PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ SPOSOBÓW WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA CZEŚĆ A * (opis przedmiotu i programu nauczania) OPIS PRZEDMIOTU Nazwa przedmiotu Historia filozofii Wydział Wydział Humanistyczny Instytut/Katedra Instytut Filologii Polskiej i Kulturoznawstwa Kierunek kulturoznawstwo Specjalność/specjalizacja podstawowa Poziom kształcenia studia pierwszego stopnia Profil ogólnoakademicki Forma studiów stacjonarne Rok/semestr 1 I Tytuł /stopień naukowy (zawodowy). Imię i nazwisko prowadzącego przedmiot/ koordynatora przedmiotu dr Agnieszka Grzelak Liczba godzin dydaktycznych 45 (wykład) i formy zajęć Liczba punktów ECTS 5 Rygory zaliczenia egzamin Typ przedmiotu kierunkowy Język wykładowy polski Przedmioty wprowadzające i wymagania wstępne

2 2 Efekty kierunkowe STUDENT: K_W02: definiuje podstawowe terminy z zakresu nauk humanistycznych ze szczególnym uwzględnieniem terminologii z zakresu kulturoznawstwa. Efekty przedmiotowe STUDENT: W01: objaśnia, czym jest filozofia, wymienia jej działy; ; definiujepodstawowe pojęcia z zakresu historii filozofii. Efekty kształcenia K_W04: omawia podstawowe zagadnienia związane z kulturą jako systemem oraz jej obiegami. K_W06: prezentuje wiedzę i definiuje podstawowe terminy z zakresu historii filozofii (z uwzględnieniem etyki) oraz określa zależność między koncepcjami filozoficznymi a ewolucją nauk humanistycznych. K_U02 wykorzystuje wiedzę i posługuje się podstawową terminologią z zakresu teorii, historii kultury, filozofii, antropologii, religioznawstwa, semiotyki, historii sztuki, folklorystyki, socjologii kultury, nauki o komunikowaniu w typowych sytuacjach zawodowych i społecznych. K_K01 ma świadomość poziomu swojej wiedzy, rozumie potrzebę uczenia się, uczestniczenia w kulturze przez całe życie. K_K04 charakteryzuje się wrażliwością etyczną, empatią, otwartością, refleksyjnością oraz postawami prospołecznymi i poczuciem odpowiedzialności za stan kultury. K_K08 dostrzega znaczenie i potrzebę zachowania dziedzictwa kulturowego regionu, kraju, Europy. W02: omawia najważniejsze systemy i teorie filozoficzne. W03: prezentuje wiedzę i definiuje podstawowe terminy z zakresu historii filozofii (z uwzględnieniem etyki) oraz określa zależności między koncepcjami filozoficznymi a ewolucją nauk humanistycznych. U01: wykorzystuje wiedzę z zakresu historii filozofii i posługuje się podstawową terminologią z tego zakresu w typowych sytuacjach komunikacyjnych zawodowych i społecznych. K01: ma świadomość poziomu własnej wiedzy, rozumie potrzebę uczenia się historii filozofii. K02: dzięki wiedzy historyczno filozoficznejcharakteryzuje się wrażliwością etyczną, empatią, otwartością i refleksyjnością oraz postawami prospołecznymi. K03: dostrzega znaczenie i potrzebę zachowania dziedzictwa historycznofilozoficznego Europy. podpis prowadzącego/koordynatora przedmiotu PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU Rok akademicki: (2015/2016)Semestr: (zimowy) Nazwa przedmiotu Historia filozofii Wydział Wydział Humanistyczny Instytut/Katedra Instytut Filologii Polskiej i Kulturoznawstwa Kierunek kulturoznawstwo Specjalność/specjalizacja podstawowa Opisywana forma zajęć wykład Liczba godzin dydaktycznych 45 Tytuł /stopień naukowy dr Agnieszka Grzelak

3 3 (zawodowy). Imię i nazwisko prowadzącego zajęcia Treści programowe realizowane podczas zajęć Podczas cotygodniowych zajęć trzygodzinnych realizowane będą następujące treści: 1. Czym jest filozofia, jej działy, geneza filozofii jako refleksji (koncepcje presokratyków, filozof jako mędrzec). 2. Postać i dzieło Sokratesa, jego metoda. Sokrates, cynicy, sofiści podobieństwa i różnice stanowisk filozoficznych. Filozofia Platona i Arystotelesa (metafizyka, etyka, główne pojęcia). 3. Szkoły etyczne okresu hellenistycznego (stoicy, epikurejczycy, sceptycy). Spotkanie myśli grecko rzymskiej i chrześcijańskiej (Filon z Aleksandrii, Plotyn, Tertulian, Orygenes). 4. Filozofia św. Augustyna. Główne nurty filozofii średniowiecznej (mistycyzm, scholastyka, intelektualizm, woluntaryzm, logika średniowieczna). Filozofia św. Tomasza z Akwinu. 5. Główne nurty myśli renesansowej (Mikołaj z Kuzy, Alberti, L. da Vinci, Erazm z Rotterdamu, N. Machiavelli, T. Morus, J. Kalwin, G. Bruno, F. Bacon, T. Campanella, M. de Montaigne). 6. Filozofia XVII wieku (Kartezjusz, B. Pascal, B. Spinoza, T. Hobbes, G. Leibniz). Filozofia brytyjska (J. Locke, G. Berkeley, D. Hume). 7. Oświecenie w filozofii (Wolter, Helwetius, Holbach, D. Diderot, J.-J. Rousseau, I. Kant). 8. Transcendentalizm niemiecki (J. G. Fichte, F. W. Schelling, G. W. Hegel). 9. Filozofia I połowy XIX w. (L. Feuerbach, M. Stirner, S. Kierkegaard). Myśl pozytywistyczna (A. Comte, J. Stuart Mill, H. Spencer). Materializm dialektyczny K. Marksa. 10. Filozofia A. Schopenhauera, F. Nietzschego, H. Bergsona. 11. Neopozytywizm i filozofia analityczna. Filozofia nauki K. R. Poppera. 12. Psychoanaliza Z. Freuda i jego uczniów (C. G. Jung, E. Fromm). 13. Fenomenologia i hermeneutyka (E. Husserl, M. Scheler, N. Hartmann, W. Dilthey, M. Eliade). Egzystencjalizm XX wieku (M. Heidegger, J.-P. Sartre, S. de Beauvoir, K. Jaspers, G. Marcel, A. Camus). 14. Tomizm i personalizm XX wieku (J. Maritain, E. Mounier, P. T. de Chardin). Kantyzm i szkoła marburska (H. Cohen, P. Natorp). Teorie postmodernistyczne. 15. Zarys filozofii polskiej (początki Marcin Polak, Witelo, Mateusz z Krakowa, Paweł z Worczyna, XVII i XVIII wiek Szymon Budny, Faust Socyn, H. Kołłątaj, Jan Śniadecki, XIX wiek B. F. Trentowski, K. Libelt, A. Świętochowski, J. Ochorowicz, A. Marburg, XX wiek szkoła lwowsko warszawska, S. Brzozowski, E, Abramowski, L. Krzywicki, W. Tatarkiewicz, F. Znaniecki, R. Ingarden, H. Elzenberg). Metody dydaktyczne wykład, prezentacja, elementy analizy tekstów Metody i kryteria oceniania egzamin Rygor zaliczenia obecność 1. W. Tatarkiewicz, Historia filozofii, 3 t. 2. G. Reale, Historia filozofii starożytnej, 5 t. 3. F. Copleston, Historia filozofii. 4. W. Tyburski, A. Wachowiak, R, Wiśniewski, Historia filozofii i etyki do współczesności. 5. A. Krokiewicz, Zarys filozofii greckiej. 6. J. Legowicz, Historia filozofii średniowiecznej. Literatura podstawowa 7. Z. Kuderowicz, Filozofia nowożytnej Europy. 8. E. Coreth, P. Ehlen, J. Schmidt, Filozofia XIX wieku. 9. Przewodnik po literaturze filozoficznej XX wieku, pod red. B. Skargi. 10. V. J. Bourke, Historia etyki. 11. Filozofia. Podstawowe pytania, pod red. E. Martena i H. Schnädelbacha. 12. Słownik filozofii, pod red. J. Hartmana. 13. S. Borzym, Panorama polskiej mysi filozoficznej. 1. Seria Myśli i ludzie: tu m. in. I. Krońska, Sokrates, K. Leśniak, Literatura uzupełniająca Platon, Arystoteles, S. Jedynak, Hume, Etyka polska w latach 1863

4 4 1918, T. Płużański, Pascal, Z. Kuderowicz, Kant, Filozofia współczesna, pod red. Z. Kuderowicza, t. 1, W. Stróżewski, Wykłady o Platonie. 3. H. Buczyńska Garewicz, Koło wiedeńskie. 4. Platon, Uczta, Fajdros, Państwo (frg.). 5. Marek Aureliusz, Rozmyślania (frg.). 6. Św. Augustyn, Wyznania (frg.). 7. R. Descartes, Rozprawa o metodzie; Medytacje o pierwszej filozofii (frg.). 8. B. Pascal, Myśli (frg.). 9. D. Hume, Badania dotyczące rozumu ludzkiego (frg.). 10. J. J. Rousseau, Rozprawa o pochodzeniu i podstawach nierówności społecznych. 11. I. Kant, Prolegomena do wszelkiej przyszłej metafizyki. 12. S. Kierkegaard, Bojaźń i drżenie. 13. Z. Freud, Wstęp do psychoanalizy (frg.). 14. F. Nietzsche, Poza dobrem i złem (frg.). 15. J. P. Sartre, Intymność, w: Mur. 16. R. Ingarden, Książeczka o człowieku (frg.). 17. H. Elzenberg, Kłopot z istnieniem (frg.). 18. L. Kołakowski, Mini-wykłady o maxi-sprawach (frg.). podpis prowadzącego daną formę zajęć podpis koordynatora przedmiotu PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU Rok akademicki: (2015/2016)Semestr: (zimowy) Nazwa przedmiotu Historia filozofii Wydział Wydział Humanistyczny Instytut/Katedra Instytut Filologii Polskiej i Kulturoznawstwa Kierunek kulturoznawstwo Specjalność/specjalizacja podstawowa Opisywana forma zajęć wykład Liczba godzin dydaktycznych 45 Tytuł /stopień naukowy (zawodowy). dr Agnieszka Grzelak Imię i nazwisko prowadzącego zajęcia Treści programowe realizowane podczas zajęć Podczas cotygodniowych zajęć trzygodzinnych realizowane będą następujące treści: 16. Czym jest filozofia, jej działy, geneza filozofii jako refleksji (koncepcje presokratyków, filozof jako mędrzec). 17. Postać i dzieło Sokratesa, jego metoda. Sokrates, cynicy, sofiści podobieństwa i różnice stanowisk filozoficznych. Filozofia Platona i Arystotelesa (metafizyka, etyka, główne pojęcia). 18. Szkoły etyczne okresu hellenistycznego (stoicy, epikurejczycy, sceptycy). Spotkanie myśli grecko rzymskiej i chrześcijańskiej (Filon z Aleksandrii, Plotyn, Tertulian, Orygenes). 19. Filozofia św. Augustyna. Główne nurty filozofii średniowiecznej (mistycyzm, scholastyka,

5 5 intelektualizm, woluntaryzm, logika średniowieczna). Filozofia św. Tomasza z Akwinu. 20. Główne nurty myśli renesansowej (Mikołaj z Kuzy, Alberti, L. da Vinci, Erazm z Rotterdamu, N. Machiavelli, T. Morus, J. Kalwin, G. Bruno, F. Bacon, T. Campanella, M. de Montaigne). 21. Filozofia XVII wieku (Kartezjusz, B. Pascal, B. Spinoza, T. Hobbes, G. Leibniz). Filozofia brytyjska (J. Locke, G. Berkeley, D. Hume). 22. Oświecenie w filozofii (Wolter, Helwetius, Holbach, D. Diderot, J.-J. Rousseau, I. Kant). 23. Transcendentalizm niemiecki (J. G. Fichte, F. W. Schelling, G. W. Hegel). 24. Filozofia I połowy XIX w. (L. Feuerbach, M. Stirner, S. Kierkegaard). Myśl pozytywistyczna (A. Comte, J. Stuart Mill, H. Spencer). Materializm dialektyczny K. Marksa. 25. Filozofia A. Schopenhauera, F. Nietzschego, H. Bergsona. 26. Neopozytywizm i filozofia analityczna. Filozofia nauki K. R. Poppera. 27. Psychoanaliza Z. Freuda i jego uczniów (C. G. Jung, E. Fromm). 28. Fenomenologia i hermeneutyka (E. Husserl, M. Scheler, N. Hartmann, W. Dilthey, M. Eliade). Egzystencjalizm XX wieku (M. Heidegger, J.-P. Sartre, S. de Beauvoir, K. Jaspers, G. Marcel, A. Camus). 29. Tomizm i personalizm XX wieku (J. Maritain, E. Mounier, P. T. de Chardin). Kantyzm i szkoła marburska (H. Cohen, P. Natorp). Teorie postmodernistyczne. Zarys filozofii polskiej (początki Marcin Polak, Witelo, Mateusz z Krakowa, Paweł z Worczyna, XVII i XVIII wiek Szymon Budny, Faust Socyn, H. Kołłątaj, Jan Śniadecki, XIX wiek B. F. Trentowski, K. Libelt, A. Świętochowski, J. Ochorowicz, A. Marburg, XX wiek szkoła lwowsko warszawska, S. Brzozowski, E, Abramowski, L. Krzywicki, W. Tatarkiewicz, F. Znaniecki, R. Ingarden, H. Elzenberg). Metody dydaktyczne Wykład, prezentacja, elementy analizy tekstów Metody i kryteria oceniania obecność na zajęciach Rygor zaliczenia egzamin 1. W. Tatarkiewicz, Historia filozofii, 3 t. 2. G. Reale, Historia filozofii starożytnej, 5 t. 3. F. Copleston, Historia filozofii. 4. W. Tyburski, A. Wachowiak, R, Wiśniewski, Historia filozofii i etyki do współczesności. 5. A. Krokiewicz, Zarys filozofii greckiej. 6. J. Legowicz, Historia filozofii średniowiecznej. Literatura podstawowa 7. Z. Kuderowicz, Filozofia nowożytnej Europy. 8. E. Coreth, P. Ehlen, J. Schmidt, Filozofia XIX wieku. 9. Przewodnik po literaturze filozoficznej XX wieku, pod red. B. Skargi. 10. V. J. Bourke, Historia etyki. 11. Filozofia. Podstawowe pytania, pod red. E. Martena i H. Schnädelbacha. 12. Słownik filozofii, pod red. J. Hartmana. S. Borzym, Panorama polskiej mysi filozoficznej. 1. Seria Myśli i ludzie: tu m. in. I. Krońska, Sokrates, K. Leśniak, Platon, Arystoteles, S. Jedynak, Hume, Etyka polska w latach , T. Płużański, Pascal, Z. Kuderowicz, Kant, Filozofia współczesna, pod red. Z. Kuderowicza, t. 1, W. Stróżewski, Wykłady o Platonie. 3. H. Buczyńska Garewicz, Koło wiedeńskie. Literatura uzupełniająca 4. Platon, Uczta, Fajdros, Państwo (frg.). 5. Marek Aureliusz, Rozmyślania (frg.). 6. Św. Augustyn, Wyznania (frg.). 7. R. Descartes, Rozprawa o metodzie; Medytacje o pierwszej filozofii (frg.). 8. B. Pascal, Myśli (frg.). 9. D. Hume, Badania dotyczące rozumu ludzkiego (frg.).

6 6 10. J. J. Rousseau, Rozprawa o pochodzeniu i podstawach nierówności społecznych. 11. I. Kant, Prolegomena do wszelkiej przyszłej metafizyki. 12. S. Kierkegaard, Bojaźń i drżenie. 13. Z. Freud, Wstęp do psychoanalizy (frg.). 14. F. Nietzsche, Poza dobrem i złem (frg.). 15. J. P. Sartre, Intymność, w: Mur. 16. R. Ingarden, Książeczka o człowieku (frg.). 17. H. Elzenberg, Kłopot z istnieniem (frg.). L. Kołakowski, Mini-wykłady o maxi-sprawach (frg.). podpis prowadzącego daną formę zajęć podpis koordynatora przedmiotu Objaśnienia do Programu nauczania przedmiotu : 1. Program nauczania przedmiotu sporządza się odrębnie dla każdej formy przedmiotu. 2. Program nauczania przedmiotu jest opracowywany przez prowadzącego daną formę zajęć. CZĘŚĆ B (opis sposobów weryfikacji efektów kształcenia) Opis sposobu realizowania i sprawdzania efektów kształcenia dla przedmiotu z odniesieniem do form zajęć i sprawdzianów Efekty kształcenia a forma zajęć Metody oceniania efektów kształcenia Efekty kształcenia dla ** kierunku przedmiotu Forma zajęć Metody oceniania*** Efekty kształcenia dla przedmiotu K_W02 W01 W egzamin W01 K_W04 W02 W egzamin W02 K_W06 W03 W egzamin W03 K_U02 U01 W egzamin U01 K_K01 K01 W egzamin K01 K_K04 K02 W egzamin K02 K_K08 K03 W egzamin K03 podpis prowadzącego daną formę zajęć podpis koordynatora przedmiotu