SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI Szkoły Podstawowej w Galwieciach

Transkrypt

1 Załącznik Nr 2 do uchwały Nr 4/2013/2014 Rady Pedagogicznej Szkoły Podstawowej w Galwieciach SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI Szkoły Podstawowej w Galwieciach Zatwierdzony przez Radę Rodziców na posiedzeniu w dniu 25 września 2013r.

2 I. Podstawy prawne Program Profilaktyki Szkoły Podstawowej w Galwieciach został sporządzony zgodnie z następującymi ustawami i rozporządzeniami: Konstytucja Rzeczypospolitej Art 72. Konwencja o Prawach Dziecka Art 3, 19 i 33. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz z póź. zm.) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 stycznia 2003 r. w sprawie szczegółowych form działalności wychowawczej i zapobiegawczej wśród dzieci i młodzieży zagrożonych uzależnieniem. (Dz. U. z 2003 r. Nr 26, poz. 226). Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 26 lutego 2002 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. z 2002 r. Nr 51, poz. 458 z póź. zm.) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół ( Dz.U. z 2001r. Nr 61 poz. 624 z póź. zm.) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 15 stycznia 2000 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno - pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach ( Dz. U. z 2013r. Nr 0 poz. 532) Program ochrony zdrowia psychicznego z dnia 19 października1994 roku Ustawa o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi z dnia 26 października 1982 roku Krajowy program przeciwdziałania narkomanii z dnia 24 kwietnia 1997 roku Ustawa o ochronie zdrowia przed następstwami używania tytoniu i wyrobów tytoniowych z dnia 9 listopada 1995 roku

3 II. Założenia teoretyczne programu Profilaktyka to proces, który wspiera zdrowie poprzez umożliwianie ludziom uzyskania pomocy potrzebnej im do konfrontacji ze złożonymi, stresującymi warunkami życia oraz przez umożliwienie jednostkom osiągania subiektywnie satysfakcjonującego, społecznie akceptowanego, bogatego życia. Zbigniew Gaś, Profilaktyka w szkole Trzymając się zasady, iż lepiej zapobiegać niż leczyć, założenia zawarte w Szkolnym Programie Profilaktyki zmierzają do wyeliminowania zjawisk zagrażających prawidłowemu rozwojowi psychospołecznemu ucznia, wzmocnienia postaw pożądanych i akceptowanych społecznie oraz rozwijania jego aktywności intelektualnej. Szkolny Program Profilaktyki opiera się na działalności prewencyjnej i profilaktycznej mającej na celu świadome kształtowanie postawy ucznia wolnego od niepożądanych zachowań i nałogów, znającego destrukcyjną siłę środków uzależniających, potrafiącego właściwie zareagować w różnych sytuacjach, znającego wartość życia i zdrowia. Ucznia, któremu nie jest obojętny los innego człowieka. Program profilaktyki szkolnej powstał jako kontynuacja poprzedniego programu obowiązującego w placówce przez wiele lat funkcjonowania. W niektórych punktach jest on kontynuacją poprzednich programów realizowanych dotychczas, ale uwzględnione są także w nim doświadczenia wynikające z dotychczasowej praktyki.. Szkolny Program Profilaktyki obejmuje wszystkie grupy tworzące środowisko szkoły, a więc uczniów, nauczycieli, rodziców i środowisko lokalne. Tylko tak rozumiane oddziaływanie profilaktyczne może przynieść pożądane efekty. Działania zaplanowane dotyczą wszystkich grup wiekowych.

4 I. Cele programu Szkolny Program Profilaktyki uwzględnia treści kształcenia dostosowane do potrzeb rozwojowych uczniów naszego środowiska. Jest on zintegrowany ze Statutem Szkoły i Programem Wychowawczym Szkoły Podstawowej w Galwieciach. Cel główny Wzmacnianie poczucia bezpieczeństwa uczniów oraz wspomaganie ich rozwoju, ochrona przed zagrożeniami, które mogłyby ten rozwój zaburzyć, kształtowanie prawidłowych postaw psychospołecznych i zdrowotnych uczniów. Cele kierunkowe 1. Redukcja zachowań agresywnych uczniów. 2. Kształtowanie postawy świadomej rezygnacji z używania środków psychoaktywnych. 3. Kształtowanie umiejętności społecznych, komunikacyjnych. 4. Budowanie umiejętności spędzania czasu wolnego w sposób aktywny, zdrowy i bezpieczny. 5. Ukazanie postaw dbania o zdrowie i higienę osobistą. Cele operacyjne Adresaci działań profilaktycznych nabędą należytą wiedzę i umiejętności w trakcie realizacji programu.

5 II. Identyfikacja problemu Na podstawie analizy dokumentacji (zeszyty uwag, dzienniki lekcyjne, opinie poradni psychologiczno pedagogicznej), rozmów z nauczycielami, wyciągów z protokołów posiedzeń zespołów zadaniowych, rozmów z rodzicami i niepedagogicznymi pracownikami szkoły zauważa się, iż występują następujące problemy: - agresja - niska kultura słowa - niewystarczająca wiedza uczniów na temat środków uzależniających - niskie wyniki w nauce - niewystarczająca wiedza na temat zdrowego stylu życia - zbyt mała wiedza na temat bezpiecznego zachowania się w różnych sytuacjach III. Adresaci programu UCZNIOWIE 1. Nabycie wiedzy dotyczącej niepożądanych zachowań agresywnych, ich skutków, przeciwdziałania i zastępowania ich konstruktywnymi sposobami reagowania. 2. Wykształcenie postaw sprzyjających podejmowaniu racjonalnych decyzji związanych z zażywaniem środków psychoaktywnych. 3. Zdobycie umiejętności efektywnej komunikacji, podejmowania decyzji, radzenia sobie ze stresem, autoprezentacji, empatii. 4. Umiejętność budowania wzajemnego zaufania i tworzenia właściwych relacji interpersonalnych z rówieśnikami, nauczycielami, rodzicami. 5. Nabycie umiejętności radzenia sobie z własnymi negatywnymi emocjami, i umiejętność budowania pozytywnego obrazu własnej osoby.

6 6. Nabycie wiedzy i umiejętności dotyczących zdrowia fizycznego i higieny osobistej. 7. Nabycie wiedzy dotyczącej pożądanych form spędzania czasu wolnego. RODZICE 1. Poznanie motywów sięgania młodzieży po środki psychoaktywne. 2. Nabycie wiedzy dotyczącej zachowań agresywnych i ich skutków. 3. Nabycie kompetencji w zakresie umiejętności społecznych. 4. Kształtowanie świadomości w zakresie profilaktyki zdrowotnej i higieny ogólnej. 5. Zaangażowanie w uczestnictwo w sprawy szkolne dziecka. 6. Wzbogacanie wiedzy na temat specyficznego etapu w rozwoju dzieci wiek dojrzewania. 7. Wspomaganie rodziców w roli wychowawczej. NAUCZYCIELE 1. Kształtowanie pożądanego wzorca zachowań poprzez wizerunek własny nauczyciela. 2. Organizacja i uczestnictwo w różnych formach doskonalenia zawodowego w zakresie profilaktyki. 3. Doskonalenie warsztatu pracy, wymiana doświadczeń i wiedzy. 4. Stymulacja emocjonalna procesu dydaktyczno-wychowawczego. 5. Kształtowanie pozytywnych interakcji z uczniami, aby nie wyzwalać w nich złości, przekory i bezradności. 6. Prowadzenie autodiagnozy uczniów mających kontakt ze środkami psychoaktywnymi. 7. Ukazywanie możliwości pomocy poprzez wskazywanie specjalistycznych instytucji. IV. Działy programu I. Bezpieczeństwo moje i innych. II. Profilaktyka uzależnień. III. Promowanie zdrowego stylu życia. IV. Kształtowanie umiejętności interpersonalnych i rozwój emocjonalny. V. Eliminowanie przejawów agresji i przemocy w szkole.

7 IV. Realizowane programy profilaktyczne Ratujemy i Uczymy Ratować, Moje dziecko idzie do szkoły, Mam kota na punkcie mleka, Klub Bezpiecznego Puchatka, Wolność oddechu zapobiegaj astmie, Owoce w szkole, Szklanka mleka, Nie pal przy mnie proszę, Czyste powietrze wokół nas, Znajdź właściwe rozwiązanie, Problem z głowy, Radosny Uśmiech. Radosna Przyszłość, Przyjaciele Zippiego. SPOSOBY REALIZACJI Treści Szkolnego Programu Profilaktyki realizuje się na zajęciach z wychowawcą i poszczególnych przedmiotach. Można je realizować podczas szkolnych uroczystości, zajęć pozalekcyjnych, wycieczkach i zajęciach terenowych. Nauczyciel sam decyduje o metodzie służącej do realizacji celu, przeważnie będą to zajęcia warsztatowe, pogadanki, dyskusje, burze mózgów. Formą realizacji będzie też propaganda wizualna, czyli gazetki informacyjne, plakaty, ulotki informacyjne.

8 INSTYTUCJE I ORGANIZACJE WSPIERAJACE SZKOŁĘ W REALIZACJI SZKOLNEGO PROGRAMU PROFILAKTYKI 1. Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna w Gołdapi, ul. Wolności Miejski Ośrodek Pomocy Społecznej w Gołdapi, ul. Jaćwieska 9 3. Komenda Powiatowa Policji w Gołdapi, ul. 11 Listopada 1 4. Powiatowa Stacja Sanitarno Epidemiologiczna w Gołdapi, ul. Wolności Placówka Straży Granicznej w Gołdapi, ul. Przytorowa 7 6. Nadleśnictwo Gołdap, ul. 1. Maja Komenda Powiatowa Państwowej Straży Pożarnej, ul. Wojska Polskiego 19 EWALUACJA Ocenie poddawane są następujące elementy: - Realizacja programów profilaktycznych - Realizacja zaleceń zawartych w opiniach PPP - Realizacja tematyki profilaktyki zawartych w planach pracy wychowawców klas - Pedagogizacja rodziców uczniów na spotkaniach z wychowawcami klas - Występowanie czynników, rodzajów i przyczyn zachowań ryzykownych - Występowanie czynników chroniących: więź z rodzicami, opieka dorosłych, zainteresowanie nauką i własnym rozwojem, aktywność, ciekawość poznawcza, praktyki religijne, zakorzenienie w tradycji społeczności i szacunek dla jej norm, konstruktywna grupa rówieśnicza, autorytety. 1. Szkolny Program Profilaktyki będzie realizowany w latach: 2013/2014, 2014/2015, 2015/ Program będzie poddany ewaluacji po upływie okresu przewidzianego na jego realizację. 3. Podstawową formą ewaluacji będą: - obserwacje, - wywiad, rozmowa, - obserwacje prowadzone przez dyrektora szkoły, - ankieta.