6. KINETYKA, STATYKA, TERMODYNAMIKA A1 - POZIOM PODSTAWOWY.

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "6. KINETYKA, STATYKA, TERMODYNAMIKA A1 - POZIOM PODSTAWOWY."

Transkrypt

1 6. KINETYKA, STATYKA, TERMODYNAMIKA A1 - POZIOM PODSTAWOWY. 1. Proszę uważnie czytać polecenia. 2. Odpowiedzi proszę udzielać w wyznaczonym miejscu bądź na odwrocie kartek. ENTALPIA, REAKCJE EGZO- I ENDOENERGRTYCZNE Ilość energii wymienionej między otoczeniem a reagentami w czasie reakcji chemicznej nosi nazwę entalpii reakcji oznaczonej symbolem ΔH. Wartość entalpii reakcji jest opatrzona różnym znakiem, w zależności od tego, czy energia jest przekazywana do otoczenia czy do reagentów. Entalpia reakcji ΔH ma znak: - gdy energia na sposób ciepła jest przekazywana od reagentów do otoczenia (ΔH < 0 ); układ traci energię, + gdy energia na sposób ciepła jest przekazywana z otoczenia do reagentów ( ΔH > 0 ); układ zyskuje energię. Zadania 1. Wskaż, które z poniższych równań dotyczy reakcji egzotermicznych: a) CuO (s) + C (s) Cu (s) + CO (g) ΔH = 44 kj b) C (s) + O 2(g) CO 2(g) ΔH = -394 kj c) CaCO 3(s) CaO (s) + CO 2(g) ΔH = 182 kj d) C (s) + 2 H 2(g) CH 4(g) ΔH = -75 kj 2. Podano schematy przebiegu dwóch reakcji chemicznych. Wskaż schemat, który opisuje reakcję: C 3 H 8(g) + 5O 2(g) 3 CO 2(g) + 4 H 2 O (c) ΔH = -103,8 kj Zaznacz na schemacie wartość entalpii reakcji. 3. Narysuj schemat przebiegu reakcji opisanej równaniem: 2 N 2 O 5(s) 4 NO 2(g) + O 2(g) ΔH = 341 kj pierwiastki STOPNIE UTLENIENIA stopień utlenienia przykłady pierwiastki w stanie wolnym 0 Na, O 3, S 8, C 60 itp. wodór +I H 2 O, CH 4 wyjątek: wodorki metali [-I] np. :NaH,

2 tlen -II AlH 3 KOH, H 3 PO 4 wyjątek: nadtlenki [-I], Np.:H 2 O 2, BaO 2 litowce +I KOH, NaBr, Li 3 PO 4 berylowce +II MgI 2, MgS, BaO bor, glin +III BF 3, Al 2 (SO 4 ) 3 fluorowce beztlenowe) -I NaCl, CBr 4, AlF 3, FeI 2 siarka w siarczkach -II FeS, Al 2 S 3, PbS 2,Cu 2 S OBLICZANIE STOPNI UTLENIENIA 1. Stopień utlenienia pierwiastka w związku chemicznym Suma wszystkich stopni utlenienie pierwiastków tworzących związek chemiczny wynosi zero. Przykład 1. Oblicz stopnie utlenienia chromu w x-ii a) CrO 3 x + 3. (-2) = 0 x = 6; odp.: Cr(+IV) +I x -II b) H 2 Cr 2 O 7 2. (+1) + 2. x + 7. (-2) = 0 2x = 12 x = 6; odp.: Cr(+VI) 2. Stopień utlenienia pierwiastka w jonie Suma wszystkich stopni utlenienia pierwiastków tworzących jon równa jest ładunkowi tego jonu. Przykład 2. Oblicz stopnie utlenienia molibdenu w: x -II a) MoO 3-3 x + 3. (-2) = -3 x 6 = -3 x = 3; odp.: Mo(+III) x -II -2 b) Mo 2 O 7 2. x + 7. (-2) = -2 2x = 12 x = 6; odp.: Mo(+VI) 3. Stopień utlenienia atomów węgla w związkach organicznych 1. Zapisujemy wzór półstrukturalny związku organicznego. 2. Dzielimy ten wzór na tyle części, ile występuje w nim atomów węgla. 3. Każdą część traktujemy tak, jakby była związkiem chemicznym. Przykład 3. Oblicz stopnie utlenienia atomów węgla w związku: x +I x +I I x +I II +I x II II+I C H 3 - C H I C H 2 O H C O O H A B C D A: x + 3. (+1) = 0 x = -3 C (-III) 2

3 B: x (-1) = 0 x = 0 C (0) C: x (-2) +1 = 0 x = -1 C (-I) D: x + (-2) + (-2) + 1 = 0 x = -3 C (-III) STOPIEŃ UTLENIENIA cz. II 1. Formalnym stopniem utlenienia pierwiastka w związku chemicznym nazywa się liczbę ze znakiem + lub -, która określa hipotetyczny ładunek, jaki miałby dany atom, gdyby wiązania tworzone przez niego były wiązaniami czysto jonowymi. Z definicji wynika więc, że stopień utlenienia chloru równy jest -I nie tylko w typowo jonowym krysztale chlorku sodu (Na + Cl - ), ale taki sam ładunek przypisujemy mu również w chlorowodorze HCl (g), w którego cząsteczce wspólna para elektronowa wiązania kowalencyjnego spolaryzowanego jest przesunięta w kierunku atomu chloru. 2. Podczas określania formalnych stopni utlenienia poszczególnych atomów obowiązuje kilka reguł wynikających z definicji stopnia utlenienia: a) Pierwiastkom w stanie wolnym przypisuje się stopień utlenienia równy zeru: H 2, O 2, O 3, Na, S, S 8, Cu. b) W wypadku atomów dwóch różnych połączonych ze sobą pierwiastków ujemny stopień utlenienia przypisuje się atomom pierwiastka o większej elektroujemości, np.: II elektroujemność wapnia 1,0 CaO elektroujemność tlenu 3,5 III -I elektroujemność glinu 1,5 AlCl 3 elektroujemność chloru 3,0 -II c) Suma stopni utlenienia wszystkich atomów wchodzących w skład cząsteczki jest równa zeru, natomiast wchodzących w skład jonu równa jest jego ładunkowi: I V -II VII -II KClO 3 MnO 4 - d) Dla związków organicznych, oprócz podanych reguł, obowiązują zasady dodatkowe: - suma stopni utlenienia każdego atomu węgla i związanych z nim podstawników, nie będących atomami węgla, jest równa zeru; - wiązania między atomami węgla uznaje się za niespolaryzowane: x y z w q CH 3 -CHCl-CH 2 -C(CH 3 ) 3 Zadania x = -III, y = 0, z = -II, w = 0, q = -III 3

4 1. Wskaż pierwiastek, który w różnych związkach chemicznych ma stopień utlenienia zawsze równy I. 2. Nazwij zbiór pierwiastków, które w swoich związkach przyjmują zawsze dodatni stopień utlenienia. 3. Określ formalny stopień utlenienia wodoru w wodorkach o następujących wzorach: NaH, CaH 2, AlH 3, NH 3, CH 4, H 2 S, HBr. 4. Określ formalny stopień utlenienia tlenu w związkach chemicznych o wzorach: H 2 O, H 2 O 2, Na 2 O, Na 2 O 2, OF Określ formalne stopnie utlenienia chloru w cząsteczkach o następujących wzorach: AgCl, Cl 2, Cl 2 O, HClO 2, KClO 3, HClO Określ formalne stopnie utlenienia atomów węgla w związkach chemicznych o następujących wzorach: CH 4, CH 3 -CH 3, CH 2 =CH 2, CH CH, CH 3 OH, CH 3 CHO, CH 3 COOH. 7. Określ formalne stopnie utlenienia atomów w jonach o wzorach: Fe 3+, S 2-, Fe 2+, Cl -, NO 2 -, NO 3 -, SO 3 2-, SO 4 2-, CO 3 2-, PO Określ formalne stopnie utlenienia poszczególnych atomów w reagentach Biorących udział w reakcji opisanej równaniem: Zn + 2 HCl ZnCl 2 + H 2. REAKCJE UTLENIANIA I REDUKCJI 1. Reakcje, w których przemianie substratów w produkty towarzyszy zmiana stopni utlenienia pierwiastków, nazywamy reakcjami utleniania redukcji lub reakcjami redoks. 2. W każdej reakcji utleniania redukcji muszą więc występować atomy oddające elektrony( zwiększające swoje formalne stopnie utlenienia) są to reduktory, i atomy przyjmujące elektrony( zmniejszające swoje formalne stopnie utlenienia) są to utleniacze. 3. W każdej reakcji utleniania redukcji można wyróżnić: połówkową reakcję utleniania: Mg Mg 2+ +2e - /. 1 połówkową reakcję redukcji: 2 H e - H 2 / Do typowych utleniaczy należą pierwiastki o dużej elektroujemności, np.:o 2, Cl 2 oraz jony, w których pierwiastki występują na najwyższym stopniu utlenienia, np.: Fe 3+, SO Do typowych reduktorów należą metale, np.: Na, Mg oraz jony, w których pierwiastek występuje na najniższym stopniu utlenienia, np.: S 2-. Substancje zawierające pierwiastek na pośrednich stopniach utlenienia mogą być zarówno utleniaczami( w reakcji z silnym reduktorem), jak i reduktorami( w reakcji z silnymi utleniaczami). 6. Szczególnymi przypadkami reakcji utleniania redukcji są reakcje dysproporcjonowania( dysmutacji). Przebieg tych reakcji polega na jednoczesnym zwiększaniu i zmniejszaniu stopnia utlenienia atomów tego samego pierwiastka. W reakcjach tych substratami mogą być jedynie substancje, których cząsteczki zawierają atomy na pośrednim stopniu utlenienia, np.: Zadania 0 I -I Cl 2 + H 2 O HClO + HCl 1. Spośród podanych symboli pierwiastków wybierz te, które nie mogą być utleniaczami: Mg, K, Fe, Cl 2, Ag, S, H 2, Br 2, Zn. Uzasadnij wybór. 4

5 2. Spośród podanych niżej wzorów substancji wybierz te, które nie mogą być reduktorami: KNO 2, KNO 3, KMnO 4, SO 3, Cl 2, HClO 4, S, H 2 O 2, HCl, NO. Uzasadnij swój wybór. 3. Spośród podanych wzorów substancji wybierz te, które mogą być, w zależności od drugiego reagenta, utleniaczem lub reduktorem: H 2 O 2, CuO, H 2 S, MnO 2, KClO 3, HNO 2, CO, CO W pewnej reakcji utleniania redukcji reagentami są: ZnS i O 2 ( substraty) oraz ZnO i SO 2 ( produkty): a) napisz pełne równanie tej reakcji; b) ustal formalne stopnie utlenienia atomów reagentów, biorących udział w opisanej reakcji; c) wskaż utleniacz i reduktor; d) napisz połówkowe równania procesów utleniania i redukcji. 5. Poniżej podano dwa równania reakcji utleniania redukcji w substratem jest nadtlenek wodoru: a) 2 HI + H 2 O 2 I H 2 O b) 2 AgOH + H 2 O 2 2 Ag + O H 2 O Ustal stopnie utlenienia reagentów i określ jaką role(utleniacza czy reduktora) odgrywa w każdej z tych reakcji nadtlenek wodoru. 6. Wybierz równania reakcji dysproporcjonowania: a) 4 KClO 3 3 KClO 4 + KCl b) 4 Na 2 SO 3 3 Na 2 SO 4 + Na 2 S c) CaCO 3 CaO + CO 2 d) 2 HgO 2 Hg + O 2 e) 2 NO 2 + H 2 O HNO 3 + HNO 2 f) K 2 O + H 2 O 2 KOH WŁAŚCIWOŚCI ZWIĄZKÓW MANGANU Mangan występuje w związkach na różnych stopniach utlenienia, przy czym związki te różnią się między sobą zabarwieniem. Mn 2+ MnO 2 MnO 4 2- MnO 4 - bezbarwne ciemnobrunatne zielone ciemnofioletowe Wykonano doświadczenia przedstawione na rysunku: Na 2 SO 3(aq) 1. H 2 SO 4(aq) 2. H 2 O 3. NaOH (aq) KMnO 4(aq) Zanotowano następujące obsewacje: a) w probówce 1. fioletowy roztwór odbarwia się; b) w probówce 2. wytrąca się brunatny osad; 5

6 c) w probówce 3. pojawia się zielone zabarwienie. Odpowiedz na następujące pytania: 1. Jak zmienia się stopień utlenienia manganu w każdej z reakcji? 2. Jakie zabarwienia wykazują związki manganu na +VII stopniu utlenienia? 3. Jaką zależność wykazano przeprowadzając omawiane doświadczenia? 4. Jaki jest wpływ środowiska reakcji na zmianę stopni utlenienia? 5. Jaki jon jest produktem utlenienia anionu SO 3 2-? WŁAŚCIWOŚCI MANGANIANU(VII) POTASU Manganian(VII) potasu KMnO 4 jest odczynnikiem bardzo często stosowanym w pracowni chemicznej. Zapoznaj się z poniższymi rysunkami pokazującymi przeprowadzone doświadczenia. Odpowiedz na następujące pytania: 1. W jakim celu posłużono się KMnO 4 w doświadczeniu 1? 2. Jaka substancja może zastąpić KMnO 4 w doświadczeniu 2? 3. Jaką rolę odgrywa KMnO 4 w doświadczeniu 2: utleniacza czy reduktora? 4. W jakim celu posłużono się KMnO 4 w doświadczeniu 3? 5. Jaki odczynnik może zastąpić KMnO 4 w doświadczeniu 3? ZADANIA MATURALNE Zadanie 1. (1 pkt) Aby przesunąć stan równowagi reakcji HCOOH + C 2 H 5 OH HCOOC 2H 5 + H 2 O W kierunku tworzenia estru należy: A. dodać wody, B. zmniejszyć stężenie kwasu mrówkowego, C. oddestylować ze środowiska reakcji mrówczan etylu, D. zmniejszyć ilość alkoholu etylowego. Informacja do zadania 2. [poziom rozszerzony] 6

7 W pewnych warunkach równowaga reakcji 2 N 2 + O 2 2 N 2 O ustaliła się przy następujących warunkach: [N 2 ] = 0,72 mol/dm 3, [O 2 ] = 1,12 mol/dm 3, [N 2 O] = 0,84 mol/dm 3. Zadanie 2. (2 pkt) zadanie dla poziomu rozszerzonego Oblicz stałą równowagi dla podanej w informacji reakcji chemicznej. Zadanie 3. (2 pkt) Przebieg reakcji 2 A + C A 2 C przedstawiono na wykresie: a) jeżeli przedstawiona reakcja jest reakcją egzotermiczną, to jej prawidłowy przebieg przedstawiony jest na wykresie za pomocą linii..., b) energia aktywacji wynosi.... Zadanie 4. (4 pkt) [poziom rozszerzony] Równowaga reakcji wyraża się równaniem 2 CO 2(g) + O 2(g) 2 CO 2(g) H = kj. Jak przesunie się równowaga reakcji (w prawo czy w lewo), jeśli do układu wprowadzimy następujące zmiany? zmiany w układzie przesunięcie równowagi A. podwyższenie temperatury B. usunięcie CO 2 C. zwiększenie ciśnienia D. dodanie O 2 Zadanie 5. (2 pkt) Wodorek sodu reaguje z wodą. a) napisz równanie reakcji chemicznej b) określ rodzaj wiązania w wodorku sodu. Zadanie 6. (1 pkt) Efekt energetyczny pewnej reakcji scharakteryzowano następująco: nastąpiło przekazanie energii z otoczenia do układu; energia wewnętrzna układu wzrosła. Analizując tekst określ, czy reakcja jest egzoenergetyczna czy endoenergetyczna. Zadanie 7. (2 pkt) Określ stopnie utlenienia azotu w podanych w tabeli cząsteczkach i jonie: - NH 3 NO 2 N 2 O stopień utlenienia azotu Zadanie 8. (3 pkt) Dobierz współczynniki stechiometryczne metodą bilansu elektronowego w równaniu pierwszego etapu reakcji utleniania siarczku miedzi(ii) kwasem azotowym(v): 7

8 ... CuS +... HNO 3... CuO +... S +... NO +...H 2 O Zadanie 9. (3 pkt) Stężony roztwór kwasu azotowego(v) ma tak silne właściwości utleniające, że zanurzony w nim rozżarzony kawałek siarki zapala się. Zachodzi wówczas reakcja opisana schematem: HNO 3 + S H 2 O + NO +SO 2. Ułóż bilans elektronowy, dobierz współczynniki w równaniu reakcji, a następnie wskaż utleniacz i reduktor. Zadanie 10. (1 pkt) Węglan amonu stosowany jest jako środek spulchniający podczas wypieku ciasta. W temperaturze wyższej niż C ulega rozkładowi zgodnie z równaniem: (NH 4 ) 2 CO 3 2 NH 3 + CO 2 + H 2 O Na podstawie powyższego opisu określ, czy rozkład węglanu amonu jest reakcją egzoenergetyczną, czy endoenergetyczną. Zadanie 11. (1 pkt) Wymień trzy czynniki, które wpłyną na szybkość reakcji magnezu z kwasem solnym. Zadanie 12. (1 pkt) Wykonano następujące doświadczenie: 0,5 g opiłków Mg 0,5 g wstążki Mg 0,5 g opiłków Mg I. II. III. r 100 cm 3 0,5-molowego kwasu solnego W której probówce reakcja przebiegła najszybciej? A. We wszystkich naczyniach reakcja przebiegła z jednakową szybkością. B. Reakcja przebiegła najszybciej w naczyniu I. C. Reakcja przebiegła najszybciej w naczyniu II. D. Reakcja przebiegła najszybciej w naczyniu III Zadanie 13. (1 pkt) W którym z podanych związków azot ma najniższy stopień utleniania? A. NO B. HNO 3 C. NH 3 D. N 2 O 3 Informacja do zadań 14. i 15. Miedź reaguje między innymi z rozcieńczonym roztworem kwasu azotowego(v). Powstaje wtedy azotan(v) miedzi(ii), tlenek azotu(ii) oraz woda. Równania połówkowe tej reakcji przedstawia poniższy schemat (symbole x i y oznaczają w nim liczbę oddanych lub przyłączonych elektronów): Cu xe Cu 2+ NO 3 + ye + 4H + NO + 2H 2 O Zadanie 14. (3 pkt) Oblicz wartości x i y, a następnie napisz w formie cząsteczkowej - całkowite równanie reakcji miedzi z rozcieńczonym roztworem kwasu azotowego(v). Zadanie 15. (2 pkt) Wskaż utleniacz i reduktor w tej reakcji. Zadanie 16. (3 pkt) 8

9 Masz do dyspozycji potas, wodę, tlenek krzemu(iv) i kwas solny. Opisz kolejne etapy doświadczenia, w wyniku którego otrzymasz kwas krzemowy H 2 SiO 3. Pamiętaj, że tlenek krzemu(iv) i kwas krzemowy nie rozpuszczają się w wodzie. Zadanie 17. (3 pkt.) Uzupełnij podane równania reakcji, wiedząc że brakującym reagentem jest tlenek węgla (II) lub tlenek węgla (IV). 3 Fe 2 O Fe 3 O H 2 SO 4 + C SO H 2 O T (CuOH) 2 CO 3 2CuO H 2 O Zadanie 18. (1 pkt.). Reakcja chlorowania może być traktowana jako przykład reakcji redoks. Wskaż utleniacz w podanej reakcji substytucji: CH 4 + Cl 2 CH 3 Cl + HCl Zadanie 19. (1 pkt.) Zapisz równanie reakcji chemicznej, które ilustruje metodę otrzymywania tlenku węgla (IV). Jako substratu użyj stałego węglanu wapnia. Informacja do zadań 20. i 21. Dany jest ciąg reakcji opisanych schematem: tlenek kwas siarczan(iv) siarki(iv) siarkowy(iv) potasu 4 tlenek siarki(vi) Zadanie 20. (4 pkt) Zapisz równania reakcji chemicznych przedstawionych w schemacie: Równanie Równanie Równanie Równanie Zadanie21. (2 pkt) Przebieg jednej reakcji podanej w schemacie bezpośrednio wpływa niekorzystnie na stan środowiska naturalnego. Podaj numer reakcji, o której mowa, i wyjaśnij na jednym przykładzie, na czym polega jej niekorzystny wpływ na stan środowiska naturalnego. Zadanie 22. (4 pkt) Związki chromu wykazują właściwości utleniające np. w reakcji: Na 2 Cr 2 O 7 + Na 2 SO 3 + H 2 SO 4 Na 2 SO 4 + Cr 2 (SO 4 ) 3 +H 2 O Oblicz stopnie utlenienia chromu i siarki i wpisz je do tabeli oraz uzgodnij współczynniki przedstawionej powyżej reakcji. związek stopień utlenienia 9

10 chemiczny chromu siarki Na 2 Cr 2 O 7 Cr 2( SO 4 ) 3 Na 2 SO 3 Na 2 SO 4 Zadanie 23. (2 pkt) Wyjaśnij słownie przebieg procesu tworzenia się jaskiń w skałach wapiennych oraz zapisz odpowiednie równanie reakcji chemicznej towarzyszącej temu zjawisku. Zadanie 24. (2 pkt) W wyniku reakcji 4 objętości amoniaku z 5 objętościami tlenu powstało 6 objętości pary wodnej oraz 4 objętości pewnego badanego gazu (objętości mierzono w tych samych warunkach ciśnienia i temperatury). Napisz równanie tej reakcji oraz podaj nazwę badanego gazu. Zadanie 25. (4 pkt) Stężony kwas azotowy(v) ma silne właściwości utleniające. W wyniku reakcji miedzi ze stężonym kwasem azotowym(v) powstaje azotan(v) miedzi(ii), tlenek azotu(iv) i woda. Napisz równanie tej reakcji i dobierz współczynniki metodą bilansu elektronowego. Zadanie 26. (1 pkt) Badając wpływ różnych czynników na szybkość reakcji chemicznej przeprowadzono w tych samych warunkach dwa doświadczenia. Doświadczenie I: do 10 cm 3 kwasu solnego o stężeniu 20% dodano 1 gram wiórków magnezu. Doświadczenie II: do 10 cm 3 kwasu solnego o stężeniu 5% dodano 1 gram wiórków magnezu. Podaj numer doświadczenia, w którym reakcja przebiegała szybciej i wskaż czynnik, który to spowodował. Zadanie 27. (2 pkt) Metodą bilansu elektronowego dobierz współczynniki stechiometryczne w równaniu reakcji:... NH O 2... N H 2 O Zadanie 28. (1 pkt) Wskaż substancję pełniącą rolę utleniacza i rolę reduktora w procesie opisanym równaniem: Zn + S ZnS Zadanie 29. (2 pkt) Poniżej podano wybrane metody otrzymywania soli: I. kwas + wodorotlenek metalu II. kwas + tlenek metalu III. kwas + metal IV. tlenek niemetalu + wodorotlenek metalu Spośród podanych wyżej metod wybierz dwie, które można zastosować do otrzymywania siarczku potasu. Napisz w formie cząsteczkowej równania reakcji ilustrujące wybrane metody. Zadanie 30. (3 pkt) W miejsce kropek wstaw wzory brakujących reagentów i współczynniki stechiometryczne.... Al Al 2 O 3... K KOH H 2 SO 4 10

11 Informacja do zadań 31. Proces spalania pewnego węglowodoru przebiega według równania: C 4 H 8(g) + 6 O 2(g) 4 CO 2(g) + 4 H 2 O (g) + energia cieplna Zadanie 31. (1 pkt) Procesy chemiczne można zakwalifikować m. in. do poniższych grup reakcji: I. egzotermicznych, II. endotermicznych, III. spalania całkowitego, IV. spalania niecałkowitego. Wskaż grupy reakcji, do których można zaliczyć proces opisany w informacji wstępnej. A. I i III, B. I i IV, C. II i III, D. II i IV. Zadanie 32. (3 pkt) Na podstawie podanego poniżej schematu reakcji H 2 S + H 2 SO 3 S + H 2 O a) określ stopień utlenienia siarki przed reakcją i po reakcji, b) wskaż utleniacz i reduktor, c) dobierz współczynniki stechiometryczne. Zadanie 33. (1 pkt) Wskaż proces, który przedstawia reakcje utleniania i redukcji A. KOH + HCl KCl + H 2 O B. Na 2 O + SO 3 Na 2 SO 4 C. CaO + H 2 O Co(OH) 2 D. Fe + 2 HCl FeCl 2 + H 2 Zadanie 34. (3 pkt.) Pewna reakcja chemiczna przebiega według równania: S + 2 HNO 3 H 2 SO NO Określ stopnie utlenienia siarki i azotu przed reakcją i po reakcji. Wskaż utleniacz i reduktor. Zadanie 35. (3 pkt.) Krzem znalazł szerokie zastosowanie w przemyśle elektronicznym. Aby go otrzymać, można podziałać na tlenek krzemu (IV) magnezem. Napisz równanie reakcji otrzymywania krzemu opisanym sposobem. Wiedząc, że ta przemiana jest procesem utleniania i redukcji, napisz połówkowe równania reakcji. Zadanie 36. (2 pkt.) Zakwalifikuj poniższe przemiany do określonego typu reakcji chemicznej (syntezy, analizy, wymiany pojedynczej, wymiany podwójnej). 1. Fe 2 O Al Al 2 O Fe 2. 2 KClO 3 2 KCl + 3 O NaOH + H 2 SO 4 Na 2 SO H 2 O 4. CaCO 3 + H 2 O + CO 2 Ca(HCO 3 Zadanie 37. (1 pkt.) Reakcja całkowitego spalania etanu przebiega według równania: 2 C 2 H O 2 4 CO H 2 O Podczas przemiany wydziela się duża ilość energii. Zakwalifikuj powyższą reakcję do przemian egzo- lub endotermicznych. Zadanie 38. (2 pkt.) Podziel niżej dane przemiany na szybkie i powolne: 1. rdzewienie blach samochodowych, 2. strącanie chlorku srebra w czasie mieszania roztworów azotanu (V) srebra i chlorku sodu, 3. twardnienie betonu, 11

12 4. spalanie gazu w kuchence. Zadanie 39. (1pkt.) Spośród podanych poniżej stwierdzeń wybierz zdania prawdziwe. A. Proces utleniania polega na utracie elektronów. B. Proces redukcji polega na utracie elektronów. C. Utlenianie polega na obniżeniu stopnia utlenienia. D. Redukcja polega na podwyższeniu stopnia utlenienia. Zadanie 40. (3 pkt.) Połącz w pary opisy doświadczeń umieszczone w kolumnie I z wynikami tych doświadczeń znajdującymi się w kolumnie II kolumna I W temperaturze 25 0 C wprowadzono do probówki I 0,7 g pyłu cynkowego, a następnie dodano 200 cm 3 20% kwasu solnego W temperaturze 25 0 C wprowadzono do probówki II 0,7 g pyłu cynkowego, a następnie dodano 200 cm 3 30% kwasu solnego W temperaturze 25 0 C wprowadzono do probówki III grudkę cynku o masie 0,7 g, a następnie dodano 200 cm 3 10% kwasu solnego a. b. c. kolumna II Cynk przereagował całkowicie w ciągu krótkiego czasu Cynk przereagował całkowicie. Czas przebiegu reakcji był pośredni między czasem najdłuższym i najkrótszym. Cynk przereagował całkowicie. Czas przebiegu reakcji był najdłuższy. Zadanie 41. (3 pkt.) Uzupełnij poniższe schematy reakcji i dobierz współczynniki: Ba(OH) 2 + CO H 2 O CaO +... CaSO 3 Mg +... MgCl Zadanie 42. (1 pkt.) Tlenek rtęci(ii) poddawano ogrzewaniu. Ogrzewany tlenek rtęci(ii) rozkłada się na rtęć i tlen. Po przerwaniu ogrzewania nie obserwujemy jednak wydzielania się tlenu. Oceń na podstawie powyższego opisu, czy reakcja rozkłady tlenku rtęci(ii) jest procesem egzo- czy endoenergetycznym. Zadanie 43. (2 pkt.) Wypisz numery tych reakcji, które są procesami utleniania redukcji. 1. NaOH + HCl NaCl + H 2 O 2. 2 NaOH + SO 2 Na 2 SO 3 + H 2 O 3. 2 K + 2 H 2 O 2 KOH + H 2 4. MgCO 3 MgO + CO 2 5. Zn + CO 2 ZnO + CO Zadanie 44. (3 pkt.) Termit to mieszanina pyłu glinowego i tlenku żelaza(ii). Stosowana jest ona do spawania masywnych przedmiotów stalowych, np. szyn tramwajowych. Po zapaleniu tej mieszaniny w produktach reakcji pojawia się żelazo i tlenek glinu. Na podstawie powyższych informacji napisz równanie reakcji, określ stopnie utlenienia glinu i żelaza przed reakcją i po niej oraz wskaż utleniacz i reduktor Zadanie 45. (4 pkt.) Proces produkcji metali polega na redukcji rud tlenkowych żelaza, a następnie na dalszej obróbce mającej na celu poprawę właściwości mechanicznych oraz zwiększenie 12

13 odporności chemicznej. W pewnym uproszczeniu procesy zachodzące w wielkim piecu można opisać następująco: 1. Spalanie węgla do tlenku węgla(iv). 2. Redukcja tlenku węgla(iv) za pomocą węgla do tlenku węgla (II). 3. Redukcja tlenku żelaza(iii) za pomocą tlenku węgla(ii) do tlenku żelaza(ii). 4. Redukcja tlenku żelaza(ii) za pomocą tlenku węgla(ii) do żelaza. Napisz równania reakcji opisanych powyżej procesów. Zadanie 46. (1 pkt.) Do roztworu kwasu solnego dodano magnez. W obserwacjach z przeprowadzonego doświadczenia zapisano: Po dodaniu magnezu do roztworu kwasu solnego probówka silnie się nagrzewa i wydziela się gaz. Na podstawie powyższych informacji oceń, czy reakcja magnezu z kwasem solnym jest procesem egzo-, czy endoenergetycznym. Zadanie 47. (4 pkt.) Uzupełnij schematy reakcji chemicznych i dobierz współczynniki. 1. Na +... NaCl 2. Al + O HCl H 2 O Zadanie 48. (2 pkt.) Poniższe wykresy ilustrują zmiany energii reagentów A + B C. reakcja egzoenergetyczna reakcja endoenergetyczna Napisz, która z dwóch grup reagentów substraty czy produkty mają wyższy zasób energii, jeżeli: a) reakcja jest egzoenergetyczna, b) reakcja jest endoenergetyczna. Zadanie 49. (4 pkt.) Zamień przedstawiony schemat na cztery równania reakcji. Mg MgO Mg(OH) 2 Mg(OH) 2 MgSO 4 Zadanie 50. (1 pkt.) Czynnikiem, który ma wpływ na szybkość reakcji jest A. barwa, B. zapach, 13

14 C. smak, D. stężenie. Zadanie 51. (4 pkt.) Napisz 4 równania reakcji w formie cząsteczkowej, w wyniku której można otrzymać azotan(v) sodu. Zadanie 52. (3 pkt) a) Podaj wzór strukturalny kwasu tworzącego manganian(vii) potasu. b) Zapisz w formie jonowej równanie zobojętniania tego kwasu. c) Przedstaw konfiguracje elektronowa atomu potasu. Zadanie 53. (5 pkt) Uzupełnij równania reakcji i dobierz współczynniki stechiometryczne: a) Fe(OH) H 2 O b) K + H 2 O c) AgNO KNO d) Fe 2 O 3 + C e) NH 4 HCO Zadanie 54. ( 3 pkt) W nowoczesnych samochodach do oczyszczania spalin, czyli przekształcania zawartego w nich toksycznego CO w CO 2 i szkodliwych NO x w N 2, stosuje się dopalacze katalityczne. a) wyjaśnij, dlaczego katalizatorów tych nie można wykorzystywać w silnikach, w których jest stosowana benzyna zawierająca związki ołowiu. b) Uproszczona reakcja zachodząca w obecności dopalacza katalitycznego w układzie wydechowym to reakcja tlenku azotu(ii) i tlenku węgla(ii) prowadząca do otrzymania nietoksycznych gazów: tlenku węgla(iv) oraz azotu. Zapisz równanie tej reakcji, wskaż utleniacz i reduktor oraz podaj równania połówkowe tego procesu. Zadanie 55. ( 5 pkt) Mając do dyspozycji karbid, wodę, wodę bromową, wodorotlenek sodu i amoniak zapisz równania reakcji prowadzące do otrzymania etyloaminy z etanu. Posłuż się wzorami półstrukturalnymi związków organicznych. Zadanie 56. (5 pkt) Chlor na skalę laboratoryjną można otrzymywać m. in. w wyniku reakcji tlenku manganu(iv) z kwasem solnym. Pozostałymi produktami tej reakcji są chlorek manganu(ii) i woda. a) Zapisz równanie reakcji i dobierz współczynniki metodą bilansu elektronowego. b) Wskaż utleniacz i reduktor. c) Zdefiniuj utleniacz. d).oblicz objętość, jaką zajmie w warunkach normalnych chlor powstały w reakcji 4 g MnO 2 z nadmiarem kwasu solnego. Zadanie 57. (3 pkt) Stężony kwas siarkowy(vi) reaguje z metalicznym srebrem tworząc odpowiednią sól srebra, wodę i bezwodnik kwasu siarkowego(iv). Mając do dyspozycji metaliczne srebro, metaliczny sód, kwas siarkowy(vi) oraz wodę napisz równania reakcji prowadzących do powstania siarczanu(vi) sodu. Równania utleniania-redukcji uzgodnij metodą bilansu elektronowego. Zadanie 58. (1 pkt) Spośród podanych równań reakcji wybierz to, które przedstawia reakcję redoks. 14

15 A. 2 O 3 3 O 2 B. NH 3 + HCl NH 4 Cl C. Hg 2 Cl 2 + SnCl 4 2 HgCl 2 + SnCl 2 D. K 2 Cr 2 O KOH 2 K 2 CrO 4 + H 2 O Zadanie 59. (2 pkt) Dany jest zbiór hipotetycznych reakcji utleniania i redukcji: A. KMnO 4 + Cl 2 + H 2 O HCl + MnCl 2 + KCl B. K 2 Cr 2 O 7 + KI + H 2 SO 4 K 2 SO 4 + Cr 2 (SO 4 ) 3 +I 2 +H 2 O C. HNO 3 + Mg Mg(NO 3 ) 2 +N 2 O + H 2 O D. H 2 SO 4 +Cu CuSO 4 + SO 2 + H 2 O I. Wybierz te spośród nich, które nie mogą być zbilansowane i wyjaśnij przyczyny tego faktu. II. Uzgodnij współczynniki w pozostałych równaniach, stosując metodę bilansu elektronowego. Wskaż w każdym z tych równań utleniacz i reduktor. Zadanie 60. (2 pkt) Zmieszano ze sobą 3 dm 3 wodoru i 1 dm 3 azotu. Naszkicuj wykres zależności objętości powstałego produktu od objętości azotu, który wszedł w reakcję. Załóż, że warunki fizyczne w trakcie reakcji pozostają niezmienne. Na wykresie uwzględnij zakres, w jakim zmieniają się wielkości opisywane na osiach układu współrzędnych. Zadanie 61. (2 pkt) 1. Uzupełnij współczynniki równania reakcji stosując zasadę bilansu elektronowego: KMnO 4 + HCl KCl + MnCl 2 + Cl 2 +H 2 O 2. Oblicz, jaką masę mają pozostałe reagenty tej reakcji, jeżeli przereagowało 10 g manganianu(vii) potasu. Zadanie 62. (3 pkt) Mając do dyspozycji siarkę, pył glinowy, kwas solny i azotan(v) ołowiu(ii), napisz równania reakcji prowadzących do otrzymania siarczku ołowiu(ii). Zadanie 63. (2 pkt.) Poniżej przedstawiono schemat przemian: S SO 2 X H 2 SO Y 4 Fe 2 (SO 4 ) 3 Uzupełnij powyższy schemat, wpisując w miejsce liter X i Y wzory sumaryczne odpowiednich substancji. X... Y... Informacja do zadań 64, 65. Przeprowadzono kolejno trzy doświadczenia: 1. Do dwóch probówek wlano po 3 cm 3 3% wody utlenionej, a następnie do drugiej probówki wsypano szczyptę MnO 2. W drugiej probówce zaobserwowano gwałtowne wydzielanie się gazu. 2. Do dwóch probówek wrzucono jednocześnie kawałki blaszki cynkowej, a następnie do pierwszej wlano 5 cm 3 0,5-molowego roztworu kwasu solnego, a do drugiej 5 cm 3 2-molowego roztworu kwasu solnego. Intensywność wydzielania się gazy w obu probówkach była różna. 3. Do dwóch probówek wprowadzono jednakowe ilości żelaza. Do pierwszej probówki wprowadzono żelazo w postaci blaszki, a do drugiej w formie opiłków. Następnie do obu probówek wlano po 5 cm 3 0,5-molowego roztworu kwasu solnego. W drugiej probówce zaobserwowano intensywniejsze wydzielanie się gazu. Zadanie 64. (3 pkt.) 15

16 Wymień czynniki, które wpłynęły na wzrost szybkości opisanych reakcji chemicznych. Doświadczenie 1... Doświadczenie 2... Doświadczenie 3... Zadanie 65. (3 pkt.) Zapisz w formie cząsteczkowej równania reakcji, które zaszły w trzech opisywanych doświadczeniach. Równanie reakcji z doświadczenia 1:... Równanie reakcji z doświadczenia 2:... Równanie reakcji z doświadczenia 3:... Zadanie 66. (3 pkt.) Do cylindra z tlenem, wprowadzono na łyżce do spalań zapalony wcześniej płonący czerwony fosfor. Powstał biały proszek. Do naczynia z tym proszkiem dodano w nadmiarze wody destylowanej z kilkoma kroplami oranżu metylowego i wstrząsano naczyniem tak długo, aż proszek rozpuścił się (roztworzył się). Powstały roztwór przyjął barwę różową. Następnie do powstałego roztworu dodano roztworu azotanu)v) srebra i zaobserwowano powstawanie żółtego osadu. Napisz w formie cząsteczkowej równania reakcji: Spalania fosforu, Rozpuszczania (roztwarzania) białego proszku w wodzie, Powstawania żółtego osadu. Informacja do zadań 67.,68. i 69. Na poniższym schemacie zaznaczono procesy, jakim może ulegać azot: azot 1 amoniak 2 azotan(v) amonu 3 tlenek azotu(i) 4 Zadanie 67. (3 pkt) Tlenek azotu(i) można otrzymać z azotanu(v) amonu. Napisz równanie tej reakcji i podaj stopnie utlenienia azotu w azotanie(v) amonu. Zadanie 68. (1 pkt) Oblicz, jaką objętość tlenku azotu(i) w przeliczeniu na warunki normalne można otrzymać w wyniku rozkładu 3 moli azotanu(v) amonu. Zadanie 69. (1 pkt) Do jakiego rodzaju reakcji, biorąc pod uwagę jej efekt energetyczny, należy reakcja nr 3? Zadanie 70. (2 pkt) Mając do dyspozycji węgiel, wapń i wodę, trzeba otrzymać węglan wapnia. Napisz odpowiednie równania reakcji chemicznych. Zadanie 71. (4 pkt) Dokończ równania reakcji, wpisując wzory brakujących substancji gazowych oraz współczynniki stechiometryczne: enzym a) C H O C H OH a) NaOH +... NaHSO 3 b) CaCO HCl CaCl 2 + H 2 O +... c) n... [-CH 2 -CH 2 -] n Zadanie 72. (3 pkt) 16

17 Jakich substratów użyto do reakcji, jeśli produktami były: a) NaOH i H 2, b) MgSO 4 + SO 2 + H 2 O, c) Cu(NO 3 ) 2 + NO + H 2 O. Zadanie 73. (3 pkt) Wykres przedstawia zmianę energii wewnętrznej podczas przebiegu pewnej reakcji: Napisz równanie tej reakcji oraz uzupełnij zapisy: Energia aktywacji tej reakcji jest oznaczona literą.... Energia produktów jest... od energii substratów. Energia wydzielana podczas tej reakcji oznaczana jest jako.... Zadanie 74. (3 pkt) Jednym z produktów każdej z podanych niżej reakcji jest woda. Uzupełnij równania reakcji: a)... NaOH + H 2 SO H 2 O, b) Ch 3 OH + CH 3 COOH... + H 2 O, c) CH 3 Br + HBr... + H 2 O, d) RbOH + HBr... + H 2 O Które z tych reakcji można przedstawić w skróconej formie jonowej jako: H + + OH - H 2 O? Zadanie 75. (6 pkt). Mając do dyspozycji następujące związki: wodorotlenek miedzi(ii), kwas solny, metanal i tlenek srebra, napisz dwa równania reakcji redoks oraz dwa równania, które nie są reakcjami redoks. W reakcjach redoks wskaż utleniacze i reduktory. Zadanie 76. (3 pkt) Uzupełnij podane równanie reakcji, dobierz odpowiednie środowisko oraz dobierz współczynniki, stosując metodę bilansu elektronowego. ClO Fe Cl - + Fe 3+ + H 2 O Zad. 1. C Zad. 2. K = (0,72) (0,84) 2 2 1,12 Reakcje chemiczne odpowiedzi = 1,215 Zad. 3. c, 150 kj Zad. 4. A. w lewo, B, C i D w prawo Zad. 5. a) NaH + H 2 O NaOH + H 2, b) jonowe Zad. 6. reakcja endoenergetyczna Zad. 7. w NH 3 (-III), w NO 2 - (III), w N 2 O (I) Zad III 0 -II 0 3 S 3 S + 6 e - S S + 2 e - x 3 V II lub V II 2 N + 6 e - 2 N N + 3 e - N x 2 3 CuS + 2 HNO 3 3 CuO + 3 S + 2 NO + H 2 O Zad. 9. V II N + 3 e N x 4 0 IV S S + 4e x 3 17

18 V 0 II IV 4 HNO S 4 NO + 3 SO H 2 O Zad. 10. reakcja endoenergetyczna Zad. 11. np.: rozdrobnienie, stężenie kwasu, temperatura, mieszanie Zad. 12. B Zad. 13. C Zad.14. x = 2, y = 3, 3Cu + 8HNO 3 3Cu(NO 3 ) 2 + 2NO + 4H 2 O Zad.15. utleniacz: NO 3, reduktor: Cu Zad. 16. I etap: otrzymanie wodorotlenku potasu w reakcji potasu z wodą, II etap: otrzymanie krzemianu potasu w reakcji wodorotlenku potasu z tlenkiem krzemu(iv), III etap: otrzymanie kwasu krzemowego w reakcji krzemianu potasu z kwasem solnym Zad Fe 2 O 3 + CO 2 Fe 3 O 4 + CO 2 2 H 2 SO 4 + C CO SO H 2 O (CuOH) 2 CO 3 CO CuO + H 2 O Zad. 18. chlor lub Cl 2 (zapis Cl należy uznać za błędny) Zad. 19. CaCO 3 CaO + CO 2 lub CaCO HCl CaCl 2 + CO 2 + H 2 O Zad SO 2 + H 2 O H 2 SO 3 2. np. H 2 SO K 2 SO 3 + H 2 3. np. SO 2 + K 2 O K 2 SO 3 4. np. 2 SO 2 + O 2 2 SO 3 Zad. 21. reakcja 1, kwasne deszcze Zad. 22. związek stopień utlenienia chemiczny chromu siarki Na 2 Cr 2 O 7 VI Cr 2( SO 4 ) 3 III Na 2 SO 3 IV Na 2 SO 4 VI Na 2 Cr 2 O Na 2 SO H 2 SO 4 4 Na 2 SO 4 + Cr 2 (SO 4 ) H 2 O Zad. 23. rozpuszczanie skał wapiennych zachodzi przez wody nasycone dwutlenkiem węgla lub powstawanie rozpuszczalnego wodorowęglanu wapnia; CaCO 3 + H 2 O + CO 2 Ca (HCO 3 ) 2 Zad NH O 2 6 H 2 O + 4 NO, tlenek azotu(ii) Zad N V + 2e 2 N IV Cu 0 Cu II + 2e Cu +4 HNO 3 Cu(NO 3 ) NO H 2 O Zad. 26. doświadczenie I, czynnik stężenie kwasu Zad III 0 2 N N e - x 2 0 -II O e - 2 O x 3 4 NH O 2 2 N H 2 O Zad. 28. utleniacz: S; reduktor: Zn Zad. 29. H 2 S + 2 KOH K 2 S + 2 H 2 O H 2 S + K 2 O K 2 S + H 2 O H 2 S + 2 K K 2 S + H 2 Zad Al. + 3 O 2 2 Al 2 O 3 2 K + 2 H 2 O 2 KOH + H 2 SO 3 + H 2 O H 2 SO 4 Zad. 31. A Zad. 32. a) przed reakcją: S II- w H 2 S i S IV w H 2 SO 3. po reakcji: S 0 b) zapis: np., H 2 SO 3 utleniacz, H 2 S - reduktor c) 2 H 2 S + H 2 SO 3 2 S + 3 H 2 O Zad. 33. D 18

19 Zad. 34. nazwa stopień utlenienia przed reakcją po reakcji siarka 0 VI azot V II utleniacz: HNO 3 lub NO - 3 lub N V reduktor: S Zad. 35. Si IV + 4 e Si 0 Mg 0 Mg II + 2 e I 2 SiO Mg Si + 2 MgO Zad reakcja wymiany pojedynczej, 2. reakcja analizy (rozkładu), 3.reakcja wymiany podwójnej, 4. reakcja syntezy (łączenia Zad. 37. przemiana egzotermiczna Zad. 38. reakcje szybkie strącanie chlorku srebra w czasie mieszania roztworów azotanu(v) srebra i chlorku sodu, spalanie gazu w kuchence lub zapisanie numerów 2 i 4. reakcje powolne rdzewienie blach samochodowych, twardnienie betonu lub zapisanie numerów 1 i 3. Zad. 39. A Zad b, 2 a, 3 c. Zad. 41. Ba(OH) 2 + CO 2 BaCO 3 + H 2 O CaO + SO 2 CaSO 3 Mg + 2 HCl MgCl 2 + H 2 Zad. 42. proces endoenergetyczny Zad i 5. Zad Al. + Fe 2 O 3 2 Fe + Al 2 O 3 stopnie utlenienia: 2 Al 0. + O 2 3 FeIII 2 Fe utleniacz Al 0, reduktor Fe III Zad C + O 2 CO 2 2. C + CO 2 2 CO 3. Fe 2 O 3 + CO 2 FeO + CO 2 4. FeO + CO Fe + CO 2 Zad. 46. proces egzoenergetyczny Zad ) 2 Na + Cl 2 2 NaCl, 2) 4 Al. + 3 O 3 2 Al 2 O 3 Al III, 2 O 3) + Cl 2 + HCl 4) + HNO 3 + H 2 O Zad. 48. a) w reakcji egzoenergetycznej wyższy zasób energii mają substraty. b) w reakcji endoenergetycznej wyższy zasób energii mają produkty. Zad ) 2 Mg + O 2 2 MgO, 2) Mg + 2 H 2 O Mg(OH) 2 + H 2 3) MgO + H 2 O Mg(OH) 2 4) Mg(OH) 2 + H 2 SO 4 MgSO H 2 O Zad. 50. D Zad ) NaOH + HNO 3 NaNO 3 + H 2 O 2) Na 2 O + 2 HNO 3 2 NaNO 3 + H 2 O 3) 2 NaOH + N 2 O 5 2 NaNO 3 + H 2 O 4) Na 2 O + N 2 O 5 2 NaNO 3 Zad. 52. O II H-O-Mn=O II O reakcja zobojętniania: H + + MnO K + + OH - K + + MnO H 2 O konfiguracja elektronowa atomu potasu: 1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 3p 6 4s 1 Zad. 53. a) 2 Fe(OH) 3 Fe 2 O H 2 O b) 2 K + 2 H 2 O 2 KOH + H 2 c) AgNO 3 + KCl AgCl + KNO 3 d) NH 4 NO 3 NH 3 + H 2 O + CO 2 Zad. 54. a) ołów powoduje zatrucie katalizatora b) 2 NO + 2 CO 2 CO 2 + N 2, utleniacz: NO lub N II, reduktor CO lub C II c) 2 N II + 4e - N 0 2 I 1 C II C IV + 2 e - I 2 Zad. 55. CaC H 2 O Ca(OH) 2 + C 2 H 2, C 2 H H 2 C 2 H 6 C 2 H 6 + Br 2 C 2 H 5 Br + HBr C 2 H 5 Br + NH 3 C 2 H 5 NH 3 + Br - C 2 H 5 NH 3 + Br - + NaOH C 2 H 5 NH 2 +NaBr + H 2 O Zad. 56. a 1 ) MnO HCl MnCl 2 + Cl H 2 O a 2 ) Mn IV + 2e - Mn II 19

20 2 Cl - Cl 2 + 2e - b) utleniacz: MnO 2 lub Mn IV, reduktor: HCl lubcl - d) 87 g MnO 2 powoduje wydzielenie 22,4 dm 3 chloru 4 g MnO 2 powoduje wydzielenia V dm 3 chloru V = 1,03 dm 3 Cl 2 Zad Ag + 2 H 2 SO 4 Ag 2 SO 4 + SO H 2 O 2 Na + 2 H 2 O 2 NaOH + H 2 2 Na 2 Na e - 2 H e - H 2 2 Ag 2 Ag+ + 2 e - S VI + 2 e - S IV SO NaOH Na 2 SO 3 + H 2 O Zad. 58. C Zad. 59. I. równania A. nie da się zbilansować, gdyż żadna substancja nie ulega utlenianiu, a Mn i Cl ulegają redukcji. II. K 2 Cr 2 O KI +7 H 2 SO 4 4 K 2 SO 4 + Cr 2 (SO 4 ) I H 2 O utleniacz K 2 Cr 2 O 7, reduktor - KI III. 10 HNO Mg 4 Mg(NO 3 ) 2 + N 2 O + 5 H 2 O utleniacz HNO 3, reduktor - Mg IV. 2 H 2 SO 4 +Cu CuSO 4 + SO H 2 O utleniacz H 2 SO 4, reduktor Cu Zad. 60. zależność objętości amoniaku od objętości tlenu objętość amoniaku [dm sześc.] 1,6 1,8 2 1,4 1,2 0,8 0,6 1 0,2 0, ,2 0,4 0,6 0, ,8 0,6 0,4 0,2 0 objętość azotu [dm sześc.] Zad ) 2 KMnO HCl 2 KCl + 2 MnCl Cl 2 +8 H 2 O 2) HCl 18,48 g, H 2 O 4,56 g, MnCl 2 7,97 g, Cl 2 11,23 g, KCl 4,72 g. Zad Al + 3 S Al 2 S 3 Al 2 S HCl 2 AlCl H 2 S H 2 S + Pb(NO 3 ) 2 PbS + 2 HNO 3 Zad. 63. X: SO 2, Y: Fe 2 O 3 lub Fe(OH) 3 Zad katalizator, 2. stężenie reagenta, 3. rozdrobnienie substratu Zad H 2 O 2 2 H 2 O + O 2 2. Zn + 2 HCl ZnCl 2 + H 2 3. Fe + 2 HCl FeCl 2 + H 2 Zad. 66. spalanie fosforu: P O 2 P 4 O 10, rozpuszczanie produktu w wodzie: P 4 O H 2 O 4 H 3 PO 4 powstawanie żółtego osadu, np.: H 3 PO AgNO 3 Ag 3 PO 4 +3 HNO 3 Zad. 67. NH 4 NO 3 N 2 O + 2 H 2 O, -III i V Zad ,2 dm 3 Zad. 69. do reakcji endoenergetycznych Zad. 70. Ca + 2 H 2 O Ca(OH) 2 + H 2 C + O 2 CO 2 Ca(OH) 2 + CO 2 CaCO 3 + H 2 O Zad. 71. a) 2 CO 2, b) SO 2, c) 2 HCl, CO 2, d) CH 2 =CH 2 Zad. 72. a) Na + H 2 O lub NaH + H 2 O, b) Mg + H 2 SO 4(stężony), c) Cu + HNO 3(rozcieńczony) Zad. 73. symbol energii aktywacji: E, energia produktów jest niższa od energii substratów, energia wydzielona to H; reakcja: NO 2 + CO NO + CO 2 Zad. 74. a) Na 2 SO 4 b) CH 3 COOH, c) CH 3 Br, d) RbBr. Reakcje a I d. Zad. 75. a) reakcja redoks I: 2 Cu(OH) 2 + HCHO Cu 2 O + HCOOH + 2 H 2 O b) utleniacz: Cu(OH) 2 lub Cu II, reduktor: HCHO lub C 0 c) reakcja redoks II: Ag 2 O + HCHO 2 Ag + HCOOH d) utleniacz: Ag 2 O lub Ag I, reduktor: HCHO lub C 0 e)inne reakcje I: Cu(OH) HCl CuCl H 2 O f) inne reakcje II: Ag 2 O + 2 HCl 2 AgCl + H 2 O Zad. 76. ClO Fe H + Cl Fe H 2 O Cl V + 6 e - Cl - I Fe II Fe III + e - I 6 20

Zn + S ZnS Utleniacz:... Reduktor:...

Zn + S ZnS Utleniacz:... Reduktor:... Zadanie: 1 Spaliny wydostające się z rur wydechowych samochodów zawierają znaczne ilości tlenku węgla(ii) i tlenku azotu(ii). Gazy te są bardzo toksyczne i dlatego w aktualnie produkowanych samochodach

Bardziej szczegółowo

Opracowała: mgr inż. Ewelina Nowak

Opracowała: mgr inż. Ewelina Nowak Materiały dydaktyczne na zajęcia wyrównawcze z chemii dla studentów pierwszego roku kierunku zamawianego Inżynieria Środowiska w ramach projektu Era inżyniera pewna lokata na przyszłość Opracowała: mgr

Bardziej szczegółowo

Chemia Grudzień Styczeń

Chemia Grudzień Styczeń Chemia Grudzień Styczeń Klasa VII IV. Łączenie się atomów. Równania reakcji chemicznych 1. Wiązania kowalencyjne 2. Wiązania jonowe 3. Wpływ rodzaju wiązania na właściwości substancji 4. Elektroujemność

Bardziej szczegółowo

Fragmenty Działu 7 z Tomu 1 REAKCJE UTLENIANIA I REDUKCJI

Fragmenty Działu 7 z Tomu 1 REAKCJE UTLENIANIA I REDUKCJI Fragmenty Działu 7 z Tomu 1 REAKCJE UTLENIANIA I REDUKCJI Zadanie 726 (1 pkt.) V/2006/A1 Konfigurację elektronową atomu glinu w stanie podstawowym można przedstawić następująco: 1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 3p

Bardziej szczegółowo

a) jeżeli przedstawiona reakcja jest reakcją egzotermiczną, to jej prawidłowy przebieg jest przedstawiony na wykresie za pomocą linii...

a) jeżeli przedstawiona reakcja jest reakcją egzotermiczną, to jej prawidłowy przebieg jest przedstawiony na wykresie za pomocą linii... 1. Spośród podanych reakcji wybierz reakcję egzoenergetyczną: a) Redukcja tlenku miedzi (II) wodorem b) Otrzymywanie tlenu przez rozkład chloranu (V) potasu c) Otrzymywanie wapna palonego w procesie prażenia

Bardziej szczegółowo

BUDOWA ATOMU 1. Wymień 3 korzyści płynące z zastosowania pierwiastków promieniotwórczych. 2. Dokończ reakcję i nazwij powstałe pierwiastki:

BUDOWA ATOMU 1. Wymień 3 korzyści płynące z zastosowania pierwiastków promieniotwórczych. 2. Dokończ reakcję i nazwij powstałe pierwiastki: BUDOWA ATOMU 1. Wymień 3 korzyści płynące z zastosowania pierwiastków promieniotwórczych. 2. Dokończ reakcję i nazwij powstałe pierwiastki: 235 4 92 U + 2 He 198. 79 Au + ß - 3. Spośród atomów wybierz

Bardziej szczegółowo

X Konkurs Chemii Nieorganicznej i Ogólnej rok szkolny 2011/12

X Konkurs Chemii Nieorganicznej i Ogólnej rok szkolny 2011/12 ŁÓDZKIE CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI I KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO X Konkurs Chemii Nieorganicznej i Ogólnej rok szkolny 2011/12 Imię i nazwisko Szkoła Klasa Nauczyciel Uzyskane punkty Zadanie 1. (10

Bardziej szczegółowo

Nazwy pierwiastków: ...

Nazwy pierwiastków: ... Zadanie 1. [ 3 pkt.] Na podstawie podanych informacji ustal nazwy pierwiastków X, Y, Z i zapisz je we wskazanych miejscach. I. Atom pierwiastka X w reakcjach chemicznych może tworzyć jon zawierający 20

Bardziej szczegółowo

2. Podczas spalania 2 objętości pewnego gazu z 4 objętościami H 2 otrzymano 1 objętość N 2 i 4 objętości H 2O. Jaki gaz uległ spalaniu?

2. Podczas spalania 2 objętości pewnego gazu z 4 objętościami H 2 otrzymano 1 objętość N 2 i 4 objętości H 2O. Jaki gaz uległ spalaniu? 1. Oblicz, ilu moli HCl należy użyć, aby poniższe związki przeprowadzić w sole: a) 0,2 mola KOH b) 3 mole NH 3 H 2O c) 0,2 mola Ca(OH) 2 d) 0,5 mola Al(OH) 3 2. Podczas spalania 2 objętości pewnego gazu

Bardziej szczegółowo

Główne zagadnienia: - mol, stechiometria reakcji, pisanie równań reakcji w sposób jonowy - stężenia, przygotowywanie roztworów - ph - reakcje redoks

Główne zagadnienia: - mol, stechiometria reakcji, pisanie równań reakcji w sposób jonowy - stężenia, przygotowywanie roztworów - ph - reakcje redoks Główne zagadnienia: - mol, stechiometria reakcji, pisanie równań reakcji w sposób jonowy - stężenia, przygotowywanie roztworów - ph - reakcje redoks 1. Która z próbek o takich samych masach zawiera najwięcej

Bardziej szczegółowo

TYPY REAKCJI CHEMICZNYCH

TYPY REAKCJI CHEMICZNYCH 1 REAKCJA CHEMICZNA: TYPY REAKCJI CHEMICZNYCH REAKCJĄ CHEMICZNĄ NAZYWAMY PROCES, W WYNIKU KTÓREGO Z JEDNYCH SUBSTANCJI POWSTAJĄ NOWE (PRODUKTY) O INNYCH WŁAŚCIWOŚCIACH NIŻ SUBSTANCJE WYJŚCIOWE (SUBSTRATY)

Bardziej szczegółowo

TEST PRZYROSTU KOMPETENCJI Z CHEMII DLA KLAS II

TEST PRZYROSTU KOMPETENCJI Z CHEMII DLA KLAS II TEST PRZYROSTU KOMPETENCJI Z CHEMII DLA KLAS II Czas trwania testu 120 minut Informacje 1. Proszę sprawdzić czy arkusz zawiera 10 stron. Ewentualny brak należy zgłosić nauczycielowi. 2. Proszę rozwiązać

Bardziej szczegółowo

WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW - rok szkolny 2016/2017 eliminacje rejonowe

WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW - rok szkolny 2016/2017 eliminacje rejonowe kod ŁÓDZKIE CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI I KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO Uzyskane punkty.. WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW - rok szkolny 2016/2017 eliminacje rejonowe Zadanie

Bardziej szczegółowo

1. Określ, w którą stronę przesunie się równowaga reakcji syntezy pary wodnej z pierwiastków przy zwiększeniu objętości zbiornika reakcyjnego:

1. Określ, w którą stronę przesunie się równowaga reakcji syntezy pary wodnej z pierwiastków przy zwiększeniu objętości zbiornika reakcyjnego: 1. Określ, w którą stronę przesunie się równowaga reakcji syntezy pary wodnej z pierwiastków przy zwiększeniu objętości zbiornika reakcyjnego: 2. Określ w którą stronę przesunie się równowaga reakcji rozkładu

Bardziej szczegółowo

ZADANIE 164. Na podstawie opisanych powyżej doświadczeń określ charakter chemiczny tlenków: magnezu i glinu. Uzasadnij słownie odpowiedź.

ZADANIE 164. Na podstawie opisanych powyżej doświadczeń określ charakter chemiczny tlenków: magnezu i glinu. Uzasadnij słownie odpowiedź. Informacja do zadań: 163. 166. Przeprowadzono doświadczenia opisane poniższymi schematami: ZADANIE 163. Podaj, w których probówkach (1. 6.) zaszły reakcje chemiczne. ZADANIE 164. Na podstawie opisanych

Bardziej szczegółowo

Przykładowy zestaw zadań z chemii Odpowiedzi i schemat punktowania poziom podstawowy

Przykładowy zestaw zadań z chemii Odpowiedzi i schemat punktowania poziom podstawowy ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA POZIOM PODSTAWOWY Zdający otrzymuje punkty tylko za poprawne rozwiązania, precyzyjnie odpowiadające poleceniom zawartym w zadaniach. Poprawne rozwiązania zadań, uwzględniające

Bardziej szczegółowo

Zadanie 1. [ 3 pkt.] Uzupełnij zdania, wpisując brakującą informację z odpowiednimi jednostkami.

Zadanie 1. [ 3 pkt.] Uzupełnij zdania, wpisując brakującą informację z odpowiednimi jednostkami. Zadanie 1. [ 3 pkt.] Uzupełnij zdania, wpisując brakującą informację z odpowiednimi jednostkami. I. Gęstość propanu w warunkach normalnych wynosi II. Jeżeli stężenie procentowe nasyconego roztworu pewnej

Bardziej szczegółowo

Pierwiastki bloku d w zadaniach maturalnych Zadanie 1. ( 3 pkt ) Zadanie 2. (4 pkt) Zadanie 3. (2 pkt) Zadanie 4. (2 pkt) Zadanie 5.

Pierwiastki bloku d w zadaniach maturalnych Zadanie 1. ( 3 pkt ) Zadanie 2. (4 pkt) Zadanie 3. (2 pkt) Zadanie 4. (2 pkt) Zadanie 5. Pierwiastki bloku d w zadaniach maturalnych Zadanie 1. (3 pkt) Uzupełnij podane równanie reakcji: dobierz odpowiednie środowisko oraz dobierz współczynniki, stosując metodę bilansu elektronowego. ClO 3

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY Z CHEMII

EGZAMIN MATURALNY Z CHEMII 1 ARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZĘCIA EGZAMINU! EGZAMIN MATURALNY Z CHEMII MCH P1 MARZEC ROK 2012 POZIOM podstawowy Czas pracy 120 minut Instrukcja dla zdającego 1. Sprawdź,

Bardziej szczegółowo

PRACA KONTROLNA Z CHEMII NR 1 - Semestr I 1. (6 pkt) - Krótko napisz, jak rozumiesz następujące pojęcia: a/ liczba atomowa, b/ nuklid, c/ pierwiastek d/ dualizm korpuskularno- falowy e/promieniotwórczość

Bardziej szczegółowo

WŁAŚCIWOŚCI NIEKTÓRYCH PIERWIASTKÓW I ICH ZWIĄZKÓW NIEORGANICZNYCH

WŁAŚCIWOŚCI NIEKTÓRYCH PIERWIASTKÓW I ICH ZWIĄZKÓW NIEORGANICZNYCH WŁAŚCIWOŚCI NIEKTÓRYCH PIERWIASTKÓW I ICH ZWIĄZKÓW NIEORGANICZNYCH PODZIAŁ ZWIĄZKÓW NIEORGANICZNYCH Tlenki (kwasowe, zasadowe, amfoteryczne, obojętne) Związki niemetali Kwasy (tlenowe, beztlenowe) Wodorotlenki

Bardziej szczegółowo

Chemia nieorganiczna Zadanie Poziom: podstawowy

Chemia nieorganiczna Zadanie Poziom: podstawowy Zadanie 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 (Nazwisko i imię) Punkty Razem pkt % Chemia nieorganiczna Zadanie 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 Poziom: podstawowy Punkty Zadanie 1. (1 pkt.) W podanym

Bardziej szczegółowo

Pierwiastki bloku d. Zadanie 1.

Pierwiastki bloku d. Zadanie 1. Zadanie 1. Zapisz równania reakcji tlenków chromu (II), (III), (VI) z kwasem solnym i zasadą sodową lub zaznacz, że reakcja nie zachodzi. Określ charakter chemiczny tlenków. Charakter chemiczny tlenków:

Bardziej szczegółowo

Kuratorium Oświaty w Lublinie

Kuratorium Oświaty w Lublinie Kuratorium Oświaty w Lublinie ZESTAW ZADAŃ KONKURSOWYCH Z CHEMII DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW ROK SZKOLNY 2015/2016 KOD UCZNIA ETAP OKRĘGOWY Instrukcja dla ucznia 1. Zestaw konkursowy zawiera 12 zadań. 2. Przed

Bardziej szczegółowo

Zadanie 2. [2 pkt.] Podaj symbole dwóch kationów i dwóch anionów, dobierając wszystkie jony tak, aby zawierały taką samą liczbę elektronów.

Zadanie 2. [2 pkt.] Podaj symbole dwóch kationów i dwóch anionów, dobierając wszystkie jony tak, aby zawierały taką samą liczbę elektronów. 2 Zadanie 1. [1 pkt] Pewien pierwiastek X tworzy cząsteczki X 2. Stwierdzono, że cząsteczki te mogą mieć różne masy cząsteczkowe. Wyjaśnij, dlaczego cząsteczki o tym samym wzorze mogą mieć różne masy cząsteczkowe.

Bardziej szczegółowo

VII Podkarpacki Konkurs Chemiczny 2014/2015

VII Podkarpacki Konkurs Chemiczny 2014/2015 II Podkarpacki Konkurs Chemiczny 2014/2015 ETAP I 12.11.2014 r. Godz. 10.00-12.00 KOPKCh Uwaga! Masy molowe pierwiastków podano na końcu zestawu. Zadanie 1 1. Który z podanych zestawów zawiera wyłącznie

Bardziej szczegółowo

Związki nieorganiczne

Związki nieorganiczne strona 1/8 Związki nieorganiczne Dorota Lewandowska, Anna Warchoł, Lidia Wasyłyszyn Treść podstawy programowej: Typy związków nieorganicznych: kwasy, zasady, wodorotlenki, dysocjacja jonowa, odczyn roztworu,

Bardziej szczegółowo

Materiał powtórzeniowy - reakcje utlenienia i redukcji (redox - redoks ) z przykładowymi zadaniami

Materiał powtórzeniowy - reakcje utlenienia i redukcji (redox - redoks ) z przykładowymi zadaniami Materiał powtórzeniowy - reakcje utlenienia i redukcji (redox - redoks ) z przykładowymi zadaniami I. Stopień utlenienia i reguły ustalania stopni utlenienia 1. Stopień utlenienia Stopień utlenienia pierwiastka

Bardziej szczegółowo

MARATON WIEDZY CHEMIA CZ. II

MARATON WIEDZY CHEMIA CZ. II MARATON WIEDZY CHEMIA CZ. II 1. Podaj liczbę elektronów, nukleonów, protonów i neuronów zawartych w następujących atomach: a), b) 2. Podaj liczbę elektronów, nukleonów, protonów i neutronów zawartych w

Bardziej szczegółowo

1. Zaproponuj doświadczenie pozwalające oszacować szybkość reakcji hydrolizy octanu etylu w środowisku obojętnym

1. Zaproponuj doświadczenie pozwalające oszacować szybkość reakcji hydrolizy octanu etylu w środowisku obojętnym 1. Zaproponuj doświadczenie pozwalające oszacować szybkość reakcji hydrolizy octanu etylu w środowisku obojętnym 2. W pewnej chwili szybkość powstawania produktu C w reakcji: 2A + B 4C wynosiła 6 [mol/dm

Bardziej szczegółowo

TEST SPRAWDZAJĄCY Z CHEMII

TEST SPRAWDZAJĄCY Z CHEMII TEST SPRAWDZAJĄCY Z CHEMII Test przeznaczony jest dla uczniów szkół średnich. Zadania zawarte w teście obejmują obszerny zakres wiadomości z chemii, które ujęte są w podstawach programowych. Większa część

Bardziej szczegółowo

V KONKURS CHEMICZNY 23.X. 2007r. DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW WOJEWÓDZTWA ŚWIĘTOKRZYSKIEGO Etap I ... ... czas trwania: 90 min Nazwa szkoły

V KONKURS CHEMICZNY 23.X. 2007r. DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW WOJEWÓDZTWA ŚWIĘTOKRZYSKIEGO Etap I ... ... czas trwania: 90 min Nazwa szkoły V KONKURS CHEMICZNY 23.X. 2007r. DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW WOJEWÓDZTWA ŚWIĘTOKRZYSKIEGO Etap I...... Imię i nazwisko ucznia ilość pkt.... czas trwania: 90 min Nazwa szkoły... maksymalna ilość punk. 33 Imię

Bardziej szczegółowo

TEST PRZYROSTU KOMPETENCJI Z CHEMII DLA KLAS II

TEST PRZYROSTU KOMPETENCJI Z CHEMII DLA KLAS II TEST PRZYROSTU KOMPETENCJI Z CHEMII DLA KLAS II Czas trwania testu 120 minut Informacje 1. Proszę sprawdzić czy arkusz zawiera 10 stron. Ewentualny brak należy zgłosić nauczycielowi. 2. Proszę rozwiązać

Bardziej szczegółowo

XV Wojewódzki Konkurs z Chemii

XV Wojewódzki Konkurs z Chemii XV Wojewódzki Konkurs z Chemii dla uczniów dotychczasowych gimnazjów oraz klas dotychczasowych gimnazjów prowadzonych w szkołach innego typu województwa świętokrzyskiego II Etap powiatowy 16 styczeń 2018

Bardziej szczegółowo

TYPY REAKCJI CHEMICZNYCH

TYPY REAKCJI CHEMICZNYCH TYPY REAKCJI CHEMICZNYCH Opracowanie: dr inż Krystyna Moskwa, dr hab. Barbara Stypuła, mgr Agnieszka Tąta Reakcje chemiczne to procesy, w czasie których substancje ulegają przemianom, prowadzącym do powstawania

Bardziej szczegółowo

2. REAKCJE UTLENIANIA I REDUKCJI

2. REAKCJE UTLENIANIA I REDUKCJI 2. REAKCJE UTLENIANIA I REDUKCJI Reakcje utleniania i redukcji zwane także procesami redoks charakteryzują się tym, że w czasie ich przebiegu następuje wymiana elektronowa między substratami reakcji. Oddawanie

Bardziej szczegółowo

Sole. 2. Zaznacz reszty kwasowe w poniższych solach oraz wartościowości reszt kwasowych: CaBr 2 Na 2 SO 4

Sole. 2. Zaznacz reszty kwasowe w poniższych solach oraz wartościowości reszt kwasowych: CaBr 2 Na 2 SO 4 Sole 1. Podkreśl poprawne uzupełnienia zdań: Sole to związki, które dysocjują w wodzie na kationy/aniony metali oraz kationy/ aniony reszt kwasowych. W temperaturze pokojowej mają stały/ ciekły stan skupienia

Bardziej szczegółowo

Reakcje utleniania i redukcji

Reakcje utleniania i redukcji Reakcje utleniania i redukcji Reguły ustalania stopni utlenienia 1. Pierwiastki w stanie wolnym (nie związane z atomem (atomami) innego pierwiastka ma stopień utlenienia równy (zero) 0 ; 0 Cu; 0 H 2 ;

Bardziej szczegółowo

VI Podkarpacki Konkurs Chemiczny 2013/2014

VI Podkarpacki Konkurs Chemiczny 2013/2014 VI Podkarpacki Konkurs Chemiczny 01/01 ETAP I 1.11.01 r. Godz. 10.00-1.00 KOPKCh Uwaga! Masy molowe pierwiastków podano na końcu zestawu. Zadanie 1 1. Znając liczbę masową pierwiastka można określić liczbę:

Bardziej szczegółowo

WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW - rok szkolny 2011/2012 eliminacje rejonowe

WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW - rok szkolny 2011/2012 eliminacje rejonowe kod ŁÓDZKIE CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI I KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO Uzyskane punkty.. WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW - rok szkolny 2011/2012 eliminacje rejonowe Zadanie

Bardziej szczegółowo

analogicznie: P g, K g, N g i Mg g.

analogicznie: P g, K g, N g i Mg g. Zadanie 1 Obliczamy zawartość poszczególnych składników w 10 m 3 koncentratu: Ca: 46 g Ca - 1 dm 3 roztworu x g Ca - 10000 dm 3 roztworu x = 460000 g Ca analogicznie: P 170000 g, K 10000 g, N 110000 g

Bardziej szczegółowo

KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW

KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW WOJEWÓDZTWO WIELKOPOLSKIE Etap szkolny rok szkolny 2009/2010 Dane dotyczące ucznia (wypełnia Komisja Konkursowa po rozkodowaniu prac) wylosowany numer uczestnika

Bardziej szczegółowo

WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII... DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW - rok szkolny 2011/2012 eliminacje wojewódzkie

WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII... DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW - rok szkolny 2011/2012 eliminacje wojewódzkie ŁÓDZKIE CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI I KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO kod Uzyskane punkty..... WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII... DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW - rok szkolny 2011/2012 eliminacje wojewódzkie

Bardziej szczegółowo

Zadanie 2. Przeprowadzono następujące doświadczenie: Wyjaśnij przebieg tego doświadczenia. Zadanie: 3. Zadanie: 4

Zadanie 2. Przeprowadzono następujące doświadczenie: Wyjaśnij przebieg tego doświadczenia. Zadanie: 3. Zadanie: 4 Zadanie: 1 Do niebieskiego, wodnego roztworu soli miedzi wrzucono żelazny gwóźdź i odstawiono na pewien czas. Opisz zmiany zachodzące w wyglądzie: roztworu żelaznego gwoździa Zadanie 2. Przeprowadzono

Bardziej szczegółowo

Chemia - laboratorium

Chemia - laboratorium Chemia - laboratorium Wydział Geologii, Geofizyki i Ochrony Środowiska Studia stacjonarne, Rok I, Semestr zimowy 01/1 Dr hab. inż. Tomasz Brylewski e-mail: brylew@agh.edu.pl tel. 1-617-59 Katedra Fizykochemii

Bardziej szczegółowo

KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW. Eliminacje szkolne I stopień

KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW. Eliminacje szkolne I stopień POUFNE Pieczątka szkoły 9 listopada 2015 r. Imię Czas pracy 60 minut Nazwisko KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW ROK SZKOLNY 2015/2016 Eliminacje szkolne I stopień Informacje: 1. Przeczytaj uważnie

Bardziej szczegółowo

Kuratorium Oświaty w Lublinie ZESTAW ZADAŃ KONKURSOWYCH Z CHEMII DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM ROK SZKOLNY 2016/2017 ETAP TRZECI

Kuratorium Oświaty w Lublinie ZESTAW ZADAŃ KONKURSOWYCH Z CHEMII DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM ROK SZKOLNY 2016/2017 ETAP TRZECI Kuratorium Oświaty w Lublinie.. Imię i nazwisko ucznia Pełna nazwa szkoły Liczba punktów ZESTAW ZADAŃ KONKURSOWYCH Z CHEMII DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM ROK SZKOLNY 2016/2017 ETAP TRZECI Instrukcja dla ucznia

Bardziej szczegółowo

Obliczenia stechiometryczne, bilansowanie równań reakcji redoks

Obliczenia stechiometryczne, bilansowanie równań reakcji redoks Obliczenia stechiometryczne, bilansowanie równań reakcji redoks Materiały pomocnicze do zajęć wspomagających z chemii opracował: dr Błażej Gierczyk Wydział Chemii UAM Obliczenia stechiometryczne Podstawą

Bardziej szczegółowo

Chemia nieorganiczna Zadanie Poziom: rozszerzony Punkty

Chemia nieorganiczna Zadanie Poziom: rozszerzony Punkty Zadanie 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 (Nazwisko i imię) Punkty Zadanie 1. (1 pkt.) W podanym zestawie tlenków podkreśl te, które reagują z mocnymi kwasami i zasadami a nie reagują z wodą: MnO2, ZnO, CrO3, FeO,

Bardziej szczegółowo

OCENIANIE ARKUSZA POZIOM ROZSZERZONY

OCENIANIE ARKUSZA POZIOM ROZSZERZONY OCENIANIE ARKUSZA POZIOM ROZSZERZONY Zdający otrzymuje punkty tylko za poprawne rozwiązania, precyzyjnie odpowiadające poleceniom zawartym w zadaniach. Odpowiedzi niezgodne z poleceniem (nie na temat)

Bardziej szczegółowo

Fragmenty Działu 5 z Tomu 1 REAKCJE W ROZTWORACH WODNYCH

Fragmenty Działu 5 z Tomu 1 REAKCJE W ROZTWORACH WODNYCH Fragmenty Działu 5 z Tomu 1 REAKCJE W ROZTWORACH WODNYCH Podstawy dysocjacji elektrolitycznej. Zadanie 485 (1 pkt.) V/2006/A2 Dysocjacja kwasu ortofosforowego(v) przebiega w roztworach wodnych trójstopniowo:

Bardziej szczegółowo

ARKUSZ PRÓBNEJ MATURY Z OPERONEM CHEMIA

ARKUSZ PRÓBNEJ MATURY Z OPERONEM CHEMIA Miejsce na naklejkę z kodem ARKUSZ PRÓBNEJ MATURY Z OPERONEM CHEMIA POZIOM PODSTAWOWY LISTOPAD ROK 2009 Instrukcja dla zdającego Czas pracy 120 minut 1. Sprawdź, czy arkusz egzaminacyjny zawiera 9 stron

Bardziej szczegółowo

W tej reakcji stopień utleniania żelaza wzrasta od 0 do III. Odwrotnie tlen zmniejszył stopień utlenienia z 0 na II.

W tej reakcji stopień utleniania żelaza wzrasta od 0 do III. Odwrotnie tlen zmniejszył stopień utlenienia z 0 na II. 8 Utlenianie i redukcja Początkowo termin utlenianie odnosił się do reakcji pierwiastków lub związków chemicznych z tlenem, a termin redukcja stosowano do określenia usunięcia tlenu ze związku. Później,

Bardziej szczegółowo

Zadanie 2. (1 pkt) Uzupełnij tabelę, wpisując wzory sumaryczne tlenków w odpowiednie kolumny. CrO CO 2 Fe 2 O 3 BaO SO 3 NO Cu 2 O

Zadanie 2. (1 pkt) Uzupełnij tabelę, wpisując wzory sumaryczne tlenków w odpowiednie kolumny. CrO CO 2 Fe 2 O 3 BaO SO 3 NO Cu 2 O Test maturalny Chemia ogólna i nieorganiczna Zadanie 1. (1 pkt) Uzupełnij zdania. Pierwiastek chemiczny o liczbie atomowej 16 znajduje się w.... grupie i. okresie układu okresowego pierwiastków chemicznych,

Bardziej szczegółowo

KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ ROK SZKOLNY 2018/2019 ETAP REJONOWY

KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ ROK SZKOLNY 2018/2019 ETAP REJONOWY Wpisuje uczeń po otrzymaniu zadań Kod ucznia Wpisać po rozkodowaniu pracy Imię Nazwisko Czas pracy: 90 minut Nazwa Szkoły KONKURS CHEMICZNY Uzyskane punkty DLA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ Informacje: ROK

Bardziej szczegółowo

Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy. dla uczniów gimnazjów województwa śląskiego w roku szkolnym 2013/2014

Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy. dla uczniów gimnazjów województwa śląskiego w roku szkolnym 2013/2014 Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Chemii dla uczniów gimnazjów województwa śląskiego w roku szkolnym 2013/2014 KOD UCZNIA Etap: Data: Czas pracy: szkolny 22 listopada 2013 90 minut Informacje dla ucznia

Bardziej szczegółowo

OCENIANIE ARKUSZA POZIOM ROZSZERZONY

OCENIANIE ARKUSZA POZIOM ROZSZERZONY Próbny egzamin maturalny z chemii OCENIANIE ARKUSZA POZIOM ROZSZERZONY Zdający otrzymuje punkty tylko za poprawne rozwiązania, precyzyjnie odpowiadające poleceniom zawartym w zadaniach. Odpowiedzi niezgodne

Bardziej szczegółowo

WOJEWÓDZKI KONKURS CHEMICZNY

WOJEWÓDZKI KONKURS CHEMICZNY Kod ucznia Liczba punktów WOJWÓDZKI KONKURS CHMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 16 STYCZNIA 2015 1. Test konkursowy zawiera 26 zadań. Są to zadania zamknięte i otwarte. Na ich rozwiązanie

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY Z CHEMII

EGZAMIN MATURALNY Z CHEMII Miejsce na naklejkę z kodem (Wpisuje zdający przed rozpoczęciem pracy) KOD ZDAJĄCEGO MCH-W1D1P-021 EGZAMIN MATURALNY Z CHEMII Instrukcja dla zdającego Czas pracy 90 minut 1. Proszę sprawdzić, czy arkusz

Bardziej szczegółowo

Test kompetencji z chemii do liceum. Grupa A.

Test kompetencji z chemii do liceum. Grupa A. Test kompetencji z chemii do liceum. Grupa A. 1. Atomy to: A- niepodzielne cząstki pierwiastka B- ujemne cząstki materii C- dodatnie cząstki materii D- najmniejsze cząstki pierwiastka, zachowujące jego

Bardziej szczegółowo

XIV Konkurs Chemiczny dla uczniów gimnazjum województwa świętokrzyskiego. II Etap - 18 stycznia 2016

XIV Konkurs Chemiczny dla uczniów gimnazjum województwa świętokrzyskiego. II Etap - 18 stycznia 2016 XIV Konkurs Chemiczny dla uczniów gimnazjum województwa świętokrzyskiego II Etap - 18 stycznia 2016 Nazwisko i imię ucznia: Liczba uzyskanych punktów: Drogi Uczniu, przeczytaj uważnie instrukcję i postaraj

Bardziej szczegółowo

Małopolski Konkurs Chemiczny dla Gimnazjalistów

Małopolski Konkurs Chemiczny dla Gimnazjalistów Kod ucznia Małopolski Konkurs Chemiczny dla Gimnazjalistów Etap wojewódzki 5 marca 2013 roku Wypełnia wojewódzka komisja konkursowa Zadanie Liczba punktów Podpis oceniającego Liczba punktów po weryfikacji

Bardziej szczegółowo

KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW

KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW POUFNE Pieczątka szkoły 16 styczeń 2010 r. Kod ucznia Wpisuje uczeń po otrzymaniu zadań Imię Wpisać po rozkodowaniu pracy Czas pracy 90 minut Nazwisko KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW ROK SZKOLNY

Bardziej szczegółowo

2.4. ZADANIA STECHIOMETRIA. 1. Ile moli stanowi:

2.4. ZADANIA STECHIOMETRIA. 1. Ile moli stanowi: 2.4. ZADANIA 1. Ile moli stanowi: STECHIOMETRIA a/ 52 g CaCO 3 b/ 2,5 tony Fe(OH) 3 2. Ile g stanowi: a/ 4,5 mmol ZnSO 4 b/ 10 kmol wody 3. Obl. % skład Fe 2 (SO 4 ) 3 6H 2 O 4. Obl. % zawartość tlenu

Bardziej szczegółowo

3. OBLICZENIA STECHIOMETRYCZNE.

3. OBLICZENIA STECHIOMETRYCZNE. 3. OBLICZENIA STECHIOMETRYCZNE. A1 POZIOM PODSTAWOWY OBLICZENIA DOTYCZĄCE MOLA DROBIN SUBSTANCJI CHEMICZNEJ Mol stanowi porcję drobin (atomów, jonów, cząsteczek, cząstek elementarnych) każdej substancji

Bardziej szczegółowo

III Podkarpacki Konkurs Chemiczny 2010/2011. ETAP I r. Godz Zadanie 1

III Podkarpacki Konkurs Chemiczny 2010/2011. ETAP I r. Godz Zadanie 1 III Podkarpacki Konkurs Chemiczny 2010/2011 KOPKCh ETAP I 22.10.2010 r. Godz. 10.00-12.00 Zadanie 1 1. Jon Al 3+ zbudowany jest z 14 neutronów oraz z: a) 16 protonów i 13 elektronów b) 10 protonów i 13

Bardziej szczegółowo

Przykładowy zestaw zadań z chemii dla osób niewidomych Odpowiedzi i schemat punktowania poziom podstawowy

Przykładowy zestaw zadań z chemii dla osób niewidomych Odpowiedzi i schemat punktowania poziom podstawowy ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA POZIOM PODSTAWOWY DLA NIEWIDOMYCH Zdający otrzymuje punkty tylko za poprawne rozwiązania, precyzyjnie odpowiadające poleceniom zawartym w zadaniach. Poprawne rozwiązania

Bardziej szczegółowo

KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW. Eliminacje rejonowe II stopień

KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW. Eliminacje rejonowe II stopień POUFNE Pieczątka szkoły 28 stycznia 2016 r. Kod ucznia (wypełnia uczeń) Imię i nazwisko (wypełnia komisja) Czas pracy 90 minut KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW ROK SZKOLNY 2015/2016 Eliminacje rejonowe

Bardziej szczegółowo

Wojewódzki Konkurs Wiedzy Chemicznej dla uczniów klas maturalnych organizowany przez ZDCh UJ Etap I, zadania

Wojewódzki Konkurs Wiedzy Chemicznej dla uczniów klas maturalnych organizowany przez ZDCh UJ Etap I, zadania Zadanie I. [16 punktów] W zadaniach od 1 5 jedna odpowiedź jest poprawna. Zad. 1. Który z podanych pierwiastków ma najniższą pierwszą energię jonizacji (czyli minimalną energię potrzebną do oderwania elektronu

Bardziej szczegółowo

Problemy do samodzielnego rozwiązania

Problemy do samodzielnego rozwiązania Problemy do samodzielnego rozwiązania 1. Napisz równania reakcji dysocjacji elektrolitycznej, uwzględniając w zapisie czy jest to dysocjacja mocnego elektrolitu, słabego elektrolitu, czy też dysocjacja

Bardziej szczegółowo

CHEMIA. karty pracy klasa 3 gimnazjum

CHEMIA. karty pracy klasa 3 gimnazjum CHEMIA karty pracy klasa 3 gimnazjum Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2012 Numer zadania Test Karty pracy Zadania wyrównujące Zadania utrwalające Zadania rozwijające

Bardziej szczegółowo

Zagadnienia z chemii na egzamin wstępny kierunek Technik Farmaceutyczny Szkoła Policealna im. J. Romanowskiej

Zagadnienia z chemii na egzamin wstępny kierunek Technik Farmaceutyczny Szkoła Policealna im. J. Romanowskiej Zagadnienia z chemii na egzamin wstępny kierunek Technik Farmaceutyczny Szkoła Policealna im. J. Romanowskiej 1) Podstawowe prawa i pojęcia chemiczne 2) Roztwory (zadania rachunkowe zbiór zadań Pazdro

Bardziej szczegółowo

XXII KONKURS CHEMICZNY DLA GIMNAZJALISTÓW ROK SZKOLNY 2014/2015

XXII KONKURS CHEMICZNY DLA GIMNAZJALISTÓW ROK SZKOLNY 2014/2015 IMIĘ I NAZWISKO PUNKTACJA SZKOŁA KLASA NAZWISKO NAUCZYCIELA CHEMII I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE Inowrocław 23 maja 2015 Im. Jana Kasprowicza INOWROCŁAW XXII KONKURS CHEMICZNY DLA GIMNAZJALISTÓW ROK SZKOLNY

Bardziej szczegółowo

PODSTAWY STECHIOMETRII

PODSTAWY STECHIOMETRII PODSTAWY STECHIOMETRII 1. Obliczyć bezwzględne masy atomów, których względne masy atomowe wynoszą: a) 7, b) 35. 2. Obliczyć masę próbki wody zawierającej 3,01 10 24 cząsteczek. 3. Która z wymienionych

Bardziej szczegółowo

Ćwiczenie 1: Elementy analizy jakościowej

Ćwiczenie 1: Elementy analizy jakościowej Ćwiczenie 1: Elementy analizy jakościowej Analiza chemiczna stanowi zbiór metod stosowanych w celu ustalenia składu jakościowego i ilościowego substancji. Wśród metod analitycznych możemy wyróżnić: 1)

Bardziej szczegółowo

KONKURS CHEMICZNY ROK PRZED MATURĄ

KONKURS CHEMICZNY ROK PRZED MATURĄ WYDZIAŁ CHEMII UMCS POLSKIE TOWARZYSTWO CHEMICZNE ODDZIAŁ LUBELSKI DORADCA METODYCZNY DS. NAUCZANIA CHEMII W LUBLINIE LUBELSKIE SAMORZĄDOWE CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI ODDZIAŁ W ZAMOŚCIU KONKURS CHEMICZNY

Bardziej szczegółowo

WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW - rok szkolny 2016/2017 eliminacje wojewódzkie

WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW - rok szkolny 2016/2017 eliminacje wojewódzkie kod ŁÓDZKIE CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI I KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO Uzyskane punkty.. WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW - rok szkolny 2016/2017 eliminacje wojewódzkie Zadanie

Bardziej szczegółowo

SZYBKOŚĆ REAKCJI CHEMICZNYCH. RÓWNOWAGA CHEMICZNA

SZYBKOŚĆ REAKCJI CHEMICZNYCH. RÓWNOWAGA CHEMICZNA SZYBKOŚĆ REAKCJI CHEMICZNYCH. RÓWNOWAGA CHEMICZNA Zadania dla studentów ze skryptu,,obliczenia z chemii ogólnej Wydawnictwa Uniwersytetu Gdańskiego 1. Reakcja między substancjami A i B zachodzi według

Bardziej szczegółowo

1. Podstawowe prawa i pojęcia chemiczne

1. Podstawowe prawa i pojęcia chemiczne 1. PODSTAWOWE PRAWA I POJĘCIA CHEMICZNE 5 1. Podstawowe prawa i pojęcia chemiczne 1.1. Wyraź w gramach masę: a. jednego atomu żelaza, b. jednej cząsteczki kwasu siarkowego. Odp. 9,3 10 23 g; 1,6 10 22

Bardziej szczegółowo

Przemiany substancji

Przemiany substancji Przemiany substancji Poniżej przedstawiono graf pokazujący rodzaje przemian jaki ulegają substancje chemiczne. Przemiany substancji Przemiany chemiczne Przemiany fizyczne Objawy: - zmiania barwy, - efekty

Bardziej szczegółowo

Część I. TEST WYBORU 18 punktów

Część I. TEST WYBORU 18 punktów Część I TEST WYBORU 18 punktów Test zawiera zadania, w których podano propozycje czterech odpowiedzi: A), B), C), D). Tylko jedna odpowiedź jest prawidłowa. Prawidłową odpowiedź zaznacz znakiem X. W razie

Bardziej szczegółowo

TYPY REAKCJI CHEMICZNYCH

TYPY REAKCJI CHEMICZNYCH TYPY REAKCJI CHEMICZNYCH Ćwiczenie 1. Reakcja rozkładu KMnO 4 - suche! probówki w statywie - palnik gazowy - łuczywo - uchwyt na probówkę - krystaliczny KMnO 4 (manganian(vii) potasu) Do suchej probówki

Bardziej szczegółowo

Instrukcja dla uczestnika

Instrukcja dla uczestnika II edycja Konkursu Chemicznego Chemik dla uczniów szkół gimnazjalnych rok szkolny 2016/2017 Instrukcja dla uczestnika I etap Konkursu (etap szkolny) 1. Sprawdź, czy arkusz konkursowy, który otrzymałeś

Bardziej szczegółowo

WOJEWÓDZKI KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 STOPIEŃ REJONOWY 18 STYCZNIA 2017 R.

WOJEWÓDZKI KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 STOPIEŃ REJONOWY 18 STYCZNIA 2017 R. Kod ucznia Liczba punktów WOJEWÓDZKI KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 18 STYCZNIA 2017 R. 1. Test konkursowy zawiera 18 zadań. Są to zadania zamknięte i otwarte. Na ich

Bardziej szczegółowo

Kod ucznia Liczba punktów A X B C X

Kod ucznia Liczba punktów A X B C X Kod ucznia Liczba punktów WOJEWÓDZKI KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 18 STYCZNIA 2016 R. 1. Test konkursowy zawiera 19 zadań. Są to zadania zamknięte i otwarte. Na ich

Bardziej szczegółowo

Ćwiczenie 1. Badanie wypierania wodoru z wody za pomocą metali

Ćwiczenie 1. Badanie wypierania wodoru z wody za pomocą metali VII. Reakcje utlenienia i redukcji Zagadnienia Szereg napięciowy metali Przewidywanie przebiegu reakcji w oparciu o szereg napięciowy Stopnie utlenienie Utleniacz, reduktor, utlenianie, redukcja Reakcje

Bardziej szczegółowo

Konkurs przedmiotowy z chemii dla uczniów gimnazjów 13 stycznia 2017 r. zawody II stopnia (rejonowe)

Konkurs przedmiotowy z chemii dla uczniów gimnazjów 13 stycznia 2017 r. zawody II stopnia (rejonowe) Konkurs przedmiotowy z chemii dla uczniów gimnazjów 13 stycznia 2017 r. zawody II stopnia (rejonowe) Kod ucznia Suma punktów Witamy Cię na drugim etapie konkursu chemicznego. Podczas konkursu możesz korzystać

Bardziej szczegółowo

MAŁOPOLSKI KONKURS CHEMICZNY

MAŁOPOLSKI KONKURS CHEMICZNY Kod ucznia MAŁOPOLSKI KONKURS CHEMICZNY dla uczniów szkół podstawowych 24 października 2018 r. Etap I (szkolny) Wypełnia Komisja Etapu Szkolnego Zadanie 1 2 3 4 5 6 7 Maksymalna liczba 1 2 1 6 4 9 2 Liczba

Bardziej szczegółowo

MATERIAŁ DIAGNOSTYCZNY Z CHEMII

MATERIAŁ DIAGNOSTYCZNY Z CHEMII dysleksja MATERIAŁ DIAGNOSTYCZNY Z CHEMII Arkusz I POZIOM PODSTAWOWY Czas pracy 120 minut Instrukcja dla ucznia 1. Sprawdź, czy arkusz zawiera 11 ponumerowanych stron. Ewentualny brak zgłoś przewodniczącemu

Bardziej szczegółowo

Reakcje chemiczne. Typ reakcji Schemat Przykłady Reakcja syntezy

Reakcje chemiczne. Typ reakcji Schemat Przykłady Reakcja syntezy Reakcje chemiczne Literatura: L. Jones, P. Atkins Chemia ogólna. Cząsteczki, materia, reakcje. Lesław Huppenthal, Alicja Kościelecka, Zbigniew Wojtczak Chemia ogólna i analityczna dla studentów biologii.

Bardziej szczegółowo

ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA POZIOM ROZSZERZONY

ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA POZIOM ROZSZERZONY ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA POZIOM ROZSZERZONY Zdający otrzymuje punkty tylko za poprawne rozwiązania, precyzyjnie odpowiadające poleceniom zawartym w zadaniach. Poprawne rozwiązania zadań, uwzględniające

Bardziej szczegółowo

Zadanie: 2 Zbadano odczyn wodnych roztworów następujących soli: I chlorku baru II octanu amonu III siarczku sodu

Zadanie: 2 Zbadano odczyn wodnych roztworów następujących soli: I chlorku baru II octanu amonu III siarczku sodu Zadanie: 1 Sporządzono dwa wodne roztwory soli: siarczanu (VI) sodu i azotanu (III) sodu Który z wyżej wymienionych roztworów soli nie będzie miał odczynu obojętnego? Uzasadnij odpowiedź i napisz równanie

Bardziej szczegółowo

WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII

WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII KOD UCZNIA... WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII Termin 20.01.2010 r. godz. 9 00 Czas pracy: 90 minut ETAP II Ilość punktów za rozwiązanie zadań Część I Część II Ilość punktów za zadanie Ilość punktów

Bardziej szczegółowo

b) Podaj liczbę moli chloru cząsteczkowego, która całkowicie przereaguje z jednym molem glinu.

b) Podaj liczbę moli chloru cząsteczkowego, która całkowicie przereaguje z jednym molem glinu. Informacja do zadań 1 i 2 Chlorek glinu otrzymuje się w reakcji glinu z chlorowodorem lub działając chlorem na glin. Związek ten tworzy kryształy, rozpuszczalne w wodzie zakwaszonej kwasem solnym. Z roztworów

Bardziej szczegółowo

... imię i nazwisko,nazwa szkoły, miasto

... imię i nazwisko,nazwa szkoły, miasto Zadanie 1. (3 pkt) Aspirynę czyli kwas acetylosalicylowy można otrzymać w reakcji kwasu salicylowego z bezwodnikiem kwasu etanowego (octowego). a. Zapisz równanie reakcji, o której mowa w informacji wstępnej

Bardziej szczegółowo

WOJEWÓDZKI KONKURS CHEMICZNY

WOJEWÓDZKI KONKURS CHEMICZNY Kod ucznia Liczba punktów WOJEWÓDZKI KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 07.03.2019 R. 1. Test konkursowy zawiera 11 zadań. Są to zadania otwarte. Na ich rozwiązanie

Bardziej szczegółowo

WYPEŁNIA KOMISJA KONKURSOWA

WYPEŁNIA KOMISJA KONKURSOWA WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY DLA UCZNIÓW DOTYCHCZASOWYCH GIMNAZJÓW WOJEWÓDZTWA ŚLĄSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 CHEMIA Informacje dla ucznia 1. Na stronie tytułowej arkusza w wyznaczonym miejscu

Bardziej szczegółowo

KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW. Eliminacje rejonowe II stopień

KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW. Eliminacje rejonowe II stopień POUFNE Pieczątka szkoły 10 stycznia 2017 r. Kod ucznia (wypełnia uczeń) Imię i nazwisko Szkoła (wypełnia komisja) Czas pracy 90 minut KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW ROK SZKOLNY 2016/2017 Eliminacje

Bardziej szczegółowo

WOJEWÓDZKI KONKURS CHEMICZNY

WOJEWÓDZKI KONKURS CHEMICZNY Kod ucznia Liczba punktów WOJEWÓDZKI KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW DOTYCHCZASOWYCH GIMNAZJÓW W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 3 STYCZNIA 2019 R. 1. Test konkursowy zawiera 12 zadań. Są to zadania zamknięte i

Bardziej szczegółowo

Tlen. Występowanie i odmiany alotropowe Otrzymywanie tlenu Właściwości fizyczne i chemiczne Związki tlenu tlenki, nadtlenki i ponadtlenki

Tlen. Występowanie i odmiany alotropowe Otrzymywanie tlenu Właściwości fizyczne i chemiczne Związki tlenu tlenki, nadtlenki i ponadtlenki Tlen Występowanie i odmiany alotropowe Otrzymywanie tlenu Właściwości fizyczne i chemiczne Związki tlenu tlenki, nadtlenki i ponadtlenki Ogólna charakterystyka tlenowców Tlenowce: obejmują pierwiastki

Bardziej szczegółowo