KWIAT. Przedszkole z Oddziałami Integracyjnymi nr 86 w Warszawie. Dzieci z grupy piątej zrealizowały projekt badawczy

Transkrypt

1 Przedszkole z Oddziałami Integracyjnymi nr 86 w Warszawie Dzieci z grupy piątej zrealizowały projekt badawczy KWIAT Inspiracją do wyboru tematyki badania było naturalne zainteresowanie dzieci zmianami zachodzącymi w przyrodzie. Przedszkolaki ułożyły zagadkę Co to jest najpierw jest miękkie i szare jak kotek a potem wygląda jak żółty jeż? Grupa liczy 26 dzieci 3-4 letnich Chodziło oczywiście o kwiatostan wierzby, przedszkolaków dziwiło jednak nazwanie go kwiatem bo wszystkie kwiatki przecież mają płatki i są kolorowe. Czyżby?

2 Przed przystąpieniem do badań dzieci podzieliły się posiadaną wiedzą na temat kwiatów. Chętnie opowiadały osobiste historie o kwiatach. Krysia opowiedziała o kapturnicy żywiącej sią muchami, Zuzia o swoich ulubionych kwiatkach a Piotruś ostrzegł, że róże kolą. Okazało się, że dzieci w pewnych kwestiach mają podobne doświadczenia. SIATKA WIEDZY WYJŚCIOWEJ SIATKA PYTAŃ I HIPOTEZ Pytania pojawiały się również w trakcie trwania projektu. Dzieci spróbowały odpowiedzieć na część pytań, postawiły też własne hipotezy które należało zweryfikować.

3 Tworzenie kolekcji Wyprawa I W otoczeniu przedszkola znaleźliśmy miejsce w którym mogliśmy porozmawiać o dziko rosnących kwiatach, było to parking przy przedszkolu i jego obrzeże. Dzieci zaopatrzone były w lupy, fiolki do pobrania próbek oraz książkę o kwiatach. Przedszkolaki nauczyły się pobierać próbkę rośliny do dalszych badań. Polegało to na napełnieniu fiolki wodą, zamknięciu jej silikonową zatyczką z otworkiem oraz umieszczeniem w zatyczce wybranego dziko rosnącego kwiatka. Wnioski i komentarze dzieci: Kwiatki ogródkowe rosną bo o nie dbamy i ich nie zrywamy a dziko rosnące kwiatki koszone są przez pana Stasia, dlatego jest trudno im urosnąć. Tu jest mało ziemi i kwiatki nie chcą rosnąć

4 Po powrocie do przedszkola próbki kwiatów zostały posegregowane na poszczególne gatunki. Dzieci porównały wygląd zebranych roślin (kształt, kolory kwiatów, ilość płatków, cechy charakterystyczne). Fiolki z roślinkami umieszczone zostały w kąciku przyrody aby przedszkolaki mogły obserwować je dokładnie przez lupę a także odnaleźć w książce zdjęcie rośliny i jej opis. Wnioski i komentarze dzieci: nie wiedziałam, że przy przedszkolu rośnie kwiatowa apteka. one mają trujące soki i dlatego nie wolno zrywać nieznanych roślin i wkładać ich do buzi i jeść. Dużą niespodziankę sprawił dzieciom mlecz, który został umieszczony w kąciku jako żółty kwiatek, na drugi dzień dzieci ze zdziwieniem stwierdziły, że usycha chociaż ma wodę. Na trzeci dzień we fiolce z wodą stał piękny dmuchawiec. Przedszkolaki zaobserwowały jak w kwiatku powstały nasionka. Kwiatowy kącik w sali W sali zabaw zorganizowany został kącik kwiatowy. Dzieci umieściły tam kwiatki zebrane podczas wypraw, w kąciku znalazły się również kwiaty cięte oraz kwiatowe eksponaty przyniesione przez dzieci i rodziców. W kąciku znalazły się również akcesoria i narzędzia przydatne w uprawie kwiatów, torebki z nasionami oraz książki o kwiatach, albumy i czasopisma ogrodnicze. Dzieci chętnie oglądały kwiaty zgromadzone w kąciku, wymieniały się spostrzeżeniami. Wnioski i komentarze dzieci: Kwiaty to taka fabryka nasion Tutaj ktoś nie nalał wody i uschły a tu rosną bo jest woda. One się nie nazywają frotki tylko stokrotki. Ta łodyżka pije wodę jak rurka Z tych nasion nie urosną słoneczniki tylko takie bo tu jest zdjęcie. Kwiatki na noc zwijają płatki, bo tak odpoczywają. Dużo pyłku wysypuje się z tych kwiatów, żeby tylko pszczoła tu nie przyleciała po ten pyłek

5 Wyprawa II Celem drugiej wyprawy był przedszkolny ogródek i zadanie posiania nasionek które przedszkolaki otrzymały z okazji Dnia Ziemi. Dzieci zauważyły, że na części ogródka kwitną tulipany, bratki, stokrotki, niezapominajki, żonkile, hiacynty i inne wiosenne kwiaty. Wyprawa III Jej celem było poszukiwanie różnych rodzajów kwiatów, dzieci chciały znaleźć odpowiedź na pytanie Jakie są płatki? Dzieci działały w 2, 3 osobowych zespołach, każdy zespół wyposażony został w lupę, lornetkę, szkicowniki i ołówki. Przedszkolaki przez lupy obserwowały napotkane kwiatki, pokazywały sobie zaobserwowane okazy, wąchały zapach, słuchały odgłosów owadów. Lornetki przydały się do obserwowania kwiatów na drzewach. W szkicownikach rysowane były kwiaty i ich poszczególne części, sposób osadzenia na roślince, kształty płatków. W drodze powrotnej bardzo dokładnie obejrzane zostało pole z żonkilami. Wnioski i komentarze dzieci: Żeby urosły kwiaty, trzeba wrzucić do ziemi nasionka Jak nasionko będzie za głęboko to zjedzą je robaki a jak za płytko to wydziobią je ptaki i kwiatków nie będzie. A mój tatuś to pod kwiatki wrzucał takie kulki niebieskie bo one je jedzą Zobaczcie tu są pszczoły, bo tu jest dużo pyłków Nie wiedziałem, że te robale na drzewach to są takie kwiaty Porzeczka ma zielone płatki a ja myślałam, że zielone są tylko listki Ale tych kwiatów jest dużo na drzewach Żonkile wcale na łodyżkach nie mają listków a te kwiatki mają. Kwiat w środku ma taki czubek

6 Aktywność badawcza Podczas zajęć w Strefie Aktywnego Rozwoju dzieci oglądały kwiaty za pomocą lup i mikroskopów. Przedszkolaki liczyły płatki, porównywały wielkość kwiatów, liczyły ilość pręcików i określały długość łodyżek. Za pomocą mikroskopów i lup dzieci obserwowały części roślin w dużym powiększeniu.

7 Dzieci z ogromnym zainteresowaniem oglądały kwiaty w makroskali za pomocą mikroskopu cyfrowego. Obraz z mikroskopu wyświetlany był na tablicy multimedialnej. Dzięki nowoczesnej technologii mali badacze: zaobserwowali strukturę płatków wnętrze kielicha kwiatowego, pyłek, nasiono dmuchawca, kwiatki brokułu i kalafiora, pręciki i słupki kwiatowe. Dzieci opanowały umiejętność robienia zdjęcia za pomocą mikroskopu cyfrowego.

8 Spotkanie z ekspertem Naszym ekspertem została pani od rytmiki. Dzieci pewnego dnia widziały ją pracującą w przedszkolnym ogródku. Spotkanie z ekspertem również odbyło się w ogródku. Plener plastyczny Nasze kwiatki Tworzenie modelu kwiatka, książeczek, zapachy, eksperymenty,

9 WYDARZENIE KULMINACYJNE Teatrzyk dla dzieci z zaprzyjaźnionej grupy Bajka o małym kwiatku Dzieci same ułożyły bajkę, zrobiły kukiełki sylwety postaci. Podzieliły role. Zrobiły próbę (z niewielką pomocą) i nagrały fragment bajki

10 Zaprezentowanie zdobytych wiadomości przed dziećmi ze starszej grupy. Zadanie dla starszaków Połącz w pary takie same kwiatki Wystawa dla rodziców i całej społeczności przedszkolnej

11 Bajka małym kwiatku Za górami, za lasami żył sobie mały kwiatek na zielonej łące. Kwiatek był mały i kolorowy. Miał małe płatki, małą łodyżkę i miał mało pyłku. Miał też małe listki a w łodyżce miał mało soku. Kwiatek lubił się bawić ze swoją mamą i tatą. Mama i tata też byli mali. Pewnego dnia przyleciał do nich motylek z muchą i zapytali -Gdzie jest las? Kwiatki powiedziały, że za górami. Przyleciała jeszcze biedronka i pszczoła i powiedziały, że były w ciepłych krajach i widziały tam palmy, koniki, byki, tukana, słonia, kolorowe papugi i ogoooomne piękne kwiaty.

12 Małym kwiatkom zrobiło się smutno, bo też chciały być duże. Postanowiły urosnąć. Zaczęły pić wodę, ale wypiły jej mało, bo miały małe łodyżki. Urosły tylko troszeczkę i nadal były smutne. Myślały, myślały Jak mamy urosnąć? Przyszedł do nich pies i kot. Kwiatki zapytały -Gdzie są ciepłe kraje? Piesek i kotek odpowiedzieli: -Chyba bardzo daleko. I zapytali: -Dlaczego jesteście smutne? Kwiatki odpowiedziały: -Piłyśmy dużo wody a wcale nie urośliśmy. -To pijcie mleko- doradził kotek my od mleka rośniemy. Kwiatki nie chciały mleka, bo nie mają kości. Potem przyszła kura i powiedziała: -Jak nie chcecie mleka to jedzcie ziarno i urośniecie. Kwiatki nie chciały też jeść ziarna. Potem przyszli do nich jeszcze baran, byk i koń, ale nikt im nie pomógł. Pewnego dnia do kwiatków przyszła myszka i zawołała: -Ale fajne duże kwiaty! Mała mrówka dodała -Ogromne! Mrówka była malusieńka i schowała się pod kwiatkiem i kwiatek był szczęśliwy. KONIEC Bajkę wymyślili: Filip, Tosia, Róża, Oskar, Ala, Franio Ilustracje: Jaś, Zuzia, Filip, Tosia, Ninka