Scenariusz lekcji. Tytuł lekcji Kolorowe zwiastuny wiosny. Data i miejsce realizacji Marzec/kwiecień Sala zajęć.

Wielkość: px

Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Scenariusz lekcji. Tytuł lekcji Kolorowe zwiastuny wiosny. Data i miejsce realizacji Marzec/kwiecień 2014. Sala zajęć."

Bartosz Adamczyk
7 lat temu
Przeglądów:

1 Scenariusz lekcji Autorka: Grażyna Alinowska Tytuł lekcji Kolorowe zwiastuny wiosny Data i miejsce realizacji Marzec/kwiecień Sala zajęć. Adresaci Dzieci w wieku 3 i 4 lat, uczęszczające do przedszkola, większość grupy to dzieci czteroletnie Cel Zapoznanie dzieci z wyglądem i nazwami wybranych wiosennych kwiatów Zaplanowany sposób ewaluacji Termometr uczuć

Adresaci Dzieci w wieku 3 i 4 lat, uczęszczające do przedszkola, większość grupy to dzieci

2 Scenariusz ramowy Nazwa ćwiczenia i jego krótki opis Czas Materiały O krokusie Nauczyciel recytuje wiersz K. Kacynel pt. Krokus. Po wysłuchaniu dzieci odpowiadają na pytania nauczyciela dotyczące jego treści, np.: Co wyszło spod ziemi?, Co to jest krokus?, Kiedy wyrasta krokus?, Jak on wygląda? Dzieci opisują wygląd kwiatka. Jeśli mają problem, nauczyciel pokazuje im ilustrację lub krokusa w doniczce zakupionego w kwiaciarni. 3 min. Tekst wiersza, ilustracja z kwiatem lub kwiat w doniczce. Wiosenne kwiaty Nauczyciel oznajmia dzieciom, że zwiastunami wiosny są jeszcze inne kwiaty. Pyta się czy znają ich nazwy. Dzieci podają nazwy, jeśli potrafią. Następnie nauczyciel proponuje dzieciom poszukiwanie wiosennych kwiatów. Podczas trwania utworu muzycznego (fragmentu), dzieci poruszają się po sali i odnajdują rozmieszczone w sali obrazki i sylwety wiosennych kwiatów. Kończą poszukiwania wraz z wyciszeniem muzyki. 1 min. Obrazki z kwiatami, sylwety kwiatów: pierwiosnki, sasanki, zawilce, przylaszczki, przebiśniegi. Nagranie muzyczne, np. Wiosna A. Vivaldiego Jaki to kwiat Dzieci siadają w kole z odnalezionymi kwiatami. Nauczyciel wskazuje na tablicę z takimi samymi kwiatami, które odnalazły dzieci lub uruchamia nagranie na stronie YouTube. Wskazuje na poszczególne kwiaty, nazywa je i prosi, aby dzieci, które znalazły taki sam kwiat umieściły go w koszyku Pani Wiosny i opisały jego wygląd. W czasie opisywania dzieci używają nazwy kwiatu. 5 min. Tablica korkowa do umieszczenia obrazków, obrazki z kwiatami, sylweta Pani Wiosny z koszem, magnesy, tablica magnetyczna, SBzhJBndYsE Nie depcz kwiatów Nauczyciel zaprasza dzieci do zabawy ruchowej pt. Nie depcz kwiatów. Na dywanie rozłożone są kartonowe sylwety kwiatów. Podczas gdy nauczyciel gra na tamburynie, dzieci biegają między sylwetami, starając się ich nie nadepnąć. Kiedy nauczyciel przestaje grać dzieci się zatrzymują i wdychają zapach kwiatów, a potem wypuszczają powietrze ustami. 1 min. Sylwety kwiatów wycięte z kolorowych kartonów, tamburyno

Jeśli mają problem, nauczyciel pokazuje im ilustrację lub krokusa w doniczce zakupionego w kwiaciarni. 3 min. Tekst wiersza, ilustracja z kwiatem lub kwiat w doniczce.

3 Kwiaty chronione Dzieci siadają w kole. Nauczyciel pyta się dzieci dlaczego nie można deptać kwiatów, a następnie wspólnie określają znaczenie określenia kwiaty chronione. 2 min. Zabawa z zagadkami Dzieci słuchają zagadek o wiosennych kwiatach. Rozwiązanie zagadek wskazują na ilustracjach. 4 min. Tekst zagadek, wcześniej wykorzystywane ilustracje w ćw. 3 Czego szukasz pszczółko? Nauczyciel mówi dzieciom, że Wiosna obudziła już pszczoły, które są głodne po zimowym śnie oraz zwraca się z prośbą do dzieci, aby pomogły owadom odnaleźć pierwsze wiosenne kwiaty. W tym celu trzeba będzie przeprowadzić kolegę - pszczołę przez labirynt, z zawiązanymi oczami, do kwiatu. Dzieci dobierają się w pary. Nauczyciel zawiązuje chusteczki na oczach zaspanych pszczółek. Drugie dziecko z pary przeprowadza kolegę przez labirynt ułożony z szarf do celu - kwiatka. 6 min. Szarfy, sylweta kwiatka z ćw. 4, chusteczki do zawiązania oczu Podsumowanie Po zakończonej zabawie dzieci zaznaczają poziom samopoczucia i zadowolenia na termometrze uczuć. 1 min. Termometr uczuć

4 Pomoce dydaktyczne wykorzystane podczas zajęć, w wersji elektronicznej. Szczegółowe materiały dla nauczyciela/nauczycielki KROKUS Kacynel K. Wyszedł spod ziemi krokus jak promyk słońca z obłoku. Rozejrzał się wkoło I rzekł wesoło: - Jak tylko trochę podrosnę, zrobię prawdziwą wiosnę! ZAGADKI: Przez śnieg się ostrożnie przebija. Nawet mróz go nie powstrzyma. Liście ma zielone jak wiosna, a dzwonki bielutkie jak zima. (przebiśnieg) Człowiek- najlepsza inwestycja!

Wyszedł spod ziemi krokus jak promyk słońca z obłoku.

5 Spadły w las białe gwiazdki. Jest ich tyle, tyle! Zgadnij co to za kwiatek. Przecież to. (zawilec) Ma złote serduszko, na sobie kożuszek. Rośnie na polanach liliowy kwiatuszek. (sasanka) Ciągle jeszcze jest chłodno Najchłodniej w noce i ranki Lecz w futerka odziane Nie zmarzną liliowe (sasanki)

6 Przyszła wiosna do lasku z kluczykami przy pasku. A te klucze pachnące można znaleźć na łące. (pierwiosnki) Czasem tak się zdarza, że śnieg jeszcze prószy a już na górskich halach kwitną fioletowe (krokusy) W lesie cienistym zakwita niebiesko. Na łące z pewnością czułaby się kiepsko. Uważamy, by jej nie zdeptać. Z pewnością też jej nie zerwiemy. Że jest pod ochroną, doskonale wiemy. (przylaszczka)

fioletowe (krokusy) W lesie cienistym zakwita niebiesko. Na łące z pewnością czułaby się kiepsko.

Podobne dokumenty

SCENARIUSZ ZAJĘĆ ZINTEGROWANYCH DLA KLASY I Z WYKORZYSTANIEM METODY AKTYWIZUJĄCEJ

mgr Alina Gadomska Nauczyciel nauczania zintegrowanego Szkoły Podstawowej Nr 4 w Działdowie SCENARIUSZ ZAJĘĆ ZINTEGROWANYCH DLA KLASY I Z WYKORZYSTANIEM METODY AKTYWIZUJĄCEJ Blok tematyczny: Witaj wiosno!