Projekt edukacyjny Teatr Czterolatki Tropiciele VIOLETTA SMENTEK MAŁGORZATA ZIEMSKA OD

Transkrypt

1 Projekt edukacyjny Teatr Czterolatki Tropiciele VIOLETTA SMENTEK MAŁGORZATA ZIEMSKA OD

2 CELE OGÓLNE: kształtowanie umiejętności poszukiwania informacji, doskonalenie umiejętności formułowania pytań, wzbogacanie słownictwa dzieci związanego z tematem, rozwijanie twórczego i logicznego myślenia, dzielenie się spostrzeżeniami w formie plastycznej i słownej, kształtowanie umiejętności współpracy w grupie, rozwijanie zainteresowań, włączenie dzieci nieśmiałych do zabaw.

3 I ETAP - WYBÓR TEMATU WYNIKAJĄCEGO Z ZAINTERESOWAŃ DZIECI - PRZYGOTOWANIA DO ROZPOCZĘCIA PROJEKTU (SZUKANIE MATERIAŁÓW, EKSPERTÓW) - ROZSZERZENIE OFERTY KĄCIKA TEATRALNEGO W SALI.

4 ZABAWY Z WYKORZYSTANIEM PARAWANÓW.

5 ROZPOCZĘCIE PROJEKTU R. PRZYGOTOWANIE SIATKI POJĘĆ OBRAZUJĄCEJ OBECNY STAN WIEDZY NA TEMAT TEATRU

6 POSTAWIENIE PYTAŃ, NA KTÓRE CHCIELIBYŚMY ZNAĆ ODPOWIEDŹ I HIPOTEZ W JAKI SPOSÓB TO ZROBIMY.

7 II ETAP -REALIZACJA PROJEKTU - SZUKANIE ODPOWIEDZI NA POSTAWIONE PYTANIA - WNIKLIWE ZGŁĘBIANIE TEMATU r. wycieczka do Szkoły Podstawowej przy ulicy Żonkilowej w Poznaniu, gdzie obejrzeliśmy przedstawienia o Myszce Czarodziejce, bawiliśmy się na scenie oraz wykonaliśmy kukiełki. Dowiedzieliśmy się, że spektakl może odbyć się w różnych miejscach: np. w szkole, bibliotece, w ogrodzie, w domu. Przekonaliśmy się, jak w prosty sposób zrobić dekoracje teatralne oraz, że jeden rekwizyt może mieć wiele zastosowań. Każdy z nas mógł eksperymentować głosem z własnoręcznie wykonaną kukiełką.

8 Jedziemy autobusem do szkoły.

9 Bawimy się na szkolnej scenie.

10 Oglądamy bajkę O Myszce Czarodziejce.

11 Główna bohaterka bajki myszka.

12 POTRAFILIŚMY ZACHOWAĆ SIĘ JAKO PUBLICZNOŚĆ, NAGRODZILIŚMY WYSTĘP BRAWAMI!!!

13 PO POWROCIE DO PRZEDSZKOLA PRZEDSTAWIALIŚMY SWOJE WRAŻENIA Z WYCIECZKI. NA RYSUNKACH POJAWIŁY SIĘ ELEMENTY SCENOGRAFII ORAZ WYSTĘPUJĄCE PACYNKI I KUKIEŁKI.

14 W TRAKCIE REALIZACJI PROJEKTU DOWIEDZIELIŚMY SIĘ KTO WYMYŚLA BAJKI DLA DZIECI. POZNAWALIŚMY RÓŻNE UTWORY LITERACKIE, M.IN. KOPCIUSZKA, ŚPIĄCĄ KRÓLEWNĘ, CZERWONEGO KAPTURKA. DO OSTATNIEJ Z BAJEK ZROBILIŚMY PACYNKĘ Z PAPIEROWEJ TOREBKI. KAŻDY Z NAS MÓGŁ SOBIE WYBRAĆ POSTAĆ.

15 MOGLIŚMY CAŁY CZAS EKSPERYMENTOWAĆ Z PRZEDMIOTAMI W KĄCIKU PROJEKTOWYM.

16 r. w roli ekspertów wystąpili aktorzy Teatru Animacji z przedstawieniem Szewc Dratewka. Przekonaliśmy się jak w łatwy sposób wykonać postaci z bajki, ponieważ wszystkie lalki wykonane były z kartonowych pudełek różnej wielkości. Wystarczyło uruchomić wyobraźnię, aby dostrzec w pudełku rycerza, smoka lub księżniczkę. Dowiedzieliśmy się, że jednym ze źródeł muzyki w teatrze może być nagranie odtwarzane w trakcie spektaklu oraz, że nie wolno robić aktorom zdjęć w czasie przedstawienia. Po przedstawieniu odbyły się warsztaty, w czasie których pan Marcin opowiedział nam i pokazał wiele ciekawych rzeczy o teatrze lalek. Mogliśmy pobawić się pacynkami, kukiełkami i marionetką wg fachowych wskazówek aktora. Potrafimy teraz odróżnić poszczególne lalki od siebie.

17 SZEWC DRATEWKA KRÓL MARCIN RYL-KRYSTJANOWSKI, OCHMISTRZYNI LECH CHOJNACKI

18 Zabawy z pyskówkami inaczej zwanymi Muppetami.

19

20 ZABAWY Z KUKIEŁKĄ PORUSZANĄ DWOMA KIJAMI.

21 NAJWYŻSZĄ SZKOŁA JAZDY W PORUSZANIU LALKAMI BYŁ POKAZ MOŻLIWOŚCI MARIONETKI.

22 R. W CZASIE WARSZTATÓW MUZYCZNYCH Z PANIĄ RYTMICZKĄ DOWIEDZIELIŚMY SIĘ, ŻE AKTOROM PODCZAS PRZEDSTAWIENIA MOŻE TOWARZYSZYĆ ORKIESTRA. WCIELILIŚMY SIĘ W ROLĘ MUZYKÓW, POD DYRYGENTURĄ PANI EMILII.

23 ĆWICZYLIŚMY UKŁAD CHOREOGRAFICZNY.

24 W CZASIE PRZEDSTAWIENIA MOŻNA RÓWNIEŻ TAŃCZYĆ, JAK W BURLESCE AMERYKAŃSKIEJ. TANIEC SPRAWIŁ NAM DUŻO RADOŚCI.

25 ZROBILIŚMY WŁASNE INSTRUMENTY I GRALIŚMY W ORKIESTRZE TROPICIELI.

26 UZYSKALIŚMY RÓŻNE RODZAJE BRZMIENIA GRZECHOTEK W ZALEŻNOŚCI OD WYKORZYSTANEGO WYPEŁNIENIA.

27 R. W PRACOWNI KRAWIECKIEJ UZYSKALIŚMY ODPOWIEDZI NA PYTANIA, KTO SZYJE STROJE I JAK NAZYWA SIĘ POMIESZCZENIE ZE STROJAMI? OBSERWOWALIŚMY PRACĘ KRAWCOWYCH, DOWIEDZIELIŚMY SIĘ, JAK NAZYWAJĄ SIĘ RÓŻNE PRZYBORY KRAWIECKIE.

28 OBSERWOWALIŚMY POWSTAWANIE DEKORACJI NA NASZĄ KURTYNĘ.

29 PANI PAULINA PREZENTOWAŁA EFEKT SWOJEJ PRACY ORAZ KSIĄŻKĘ, KTÓRĄ OTRZYMALIŚMY W PREZENCIE OD ZAPRZYJAŹNIONEJ AUTORKI.

30 W PRZYMIERZALNI!!!

31 R. WIOSENNE PORZĄDKI PRZEDSTAWIENIE OBEJRZANE W PRZEDSZKOLU, W WYKONANIU AKTORÓW TEATRU KANON.

32 R. W 2 ZESPOŁACH PRZYGOTOWALIŚMY AFISZE INFORMUJĄCE O PRZEDSTAWIENIU BAJKI CZERWONY KAPTUREK. W CZASIE ROZMOWY ANTEK PODZIELIŁ SIĘ Z NAMI INFORMACJĄ,ŻE BILETY NA SPEKTAKLE KUPUJE SIĘ W KASIE TEATRU I DLATEGO ROBILIŚMY BILETY Z OZNACZENIEM RZĘDU I MIEJSCA, A WIDOWNIĘ UKŁADALIŚMY Z KRZESEŁ.

33 III ETAP ZAKOŃCZENIE PROJEKTU: - PODSUMOWANIE I PREZENTACJA EFEKTÓW, - DZIELENIE SIĘ OSIĄGNIĘCIAMI Z RODZICAMI, - WSPÓLNA ZABAWA W TEATR.

34 R. W PARACH Z RODZICAMI ZROBILIŚMY ELEMENTY STROJÓW DO PRZEDSTAWIENIA CZERWONY KAPTUREK. DOWIEDZIELIŚMY SIĘ, ŻE MAJĄ ONE WSPÓLNĄ NAZWĘ REKWIZYTY. WYKORZYSTALIŚMY JE DO ODEGRANIA RÓL Z BAJKI, CO NIE BYŁO PROSTE, BO WYMAGAŁO WSPÓŁDZIAŁANIA CAŁEGO ZESPOŁU. MIŁO I AKTYWNIE SPĘDZONY CZAS Z RODZICAMI SPRAWIŁ NAM WIELE RADOŚCI.

35 PREZENTACJA WYKONANYCH WSPÓLNIE REKWIZYTÓW :

36 GRUPA GAJOWYCH:

37 GRUPA CZERWONYCH KAPTURKÓW:

38 GRUPA BABĆ:

39 GRUPA WILKÓW:

40 R. W CZASIE KONCERTU REKWIZYTORNIA, CZYLI TEATRALNY SKARBIEC, DOWIEDZIELIŚMY SIĘ, ŻE ZA POMOCĄ RÓŻNYCH PRZEDMIOTÓW JEDNA OSOBA MOŻE ZMIENIAĆ SIĘ W KILKA POSTACI.

41 WYDARZENIE KULMINACYJNE - ŚWIĘTOWANIE SUKCESU Z INNYMI PRZEDSZKOLAKAMI: - PREZENTACJA WYTWORÓW DZIECI Z PRZEBIEGU PROJEKTU, - DZIELENIE SIĘ OSIĄGNIĘCIAMI (ODPOWIEDZI NA PYTANIA I FOTOGRAFIE), - PRZEDSTAWIENIE BAJKI CZERWONY KAPTUREK.

42

43

44 W czasie realizacji projektu poszerzyliśmy wiedzę na temat teatru i uzyskaliśmy odpowiedzi na wszystkie postawione na początku pytania. A zabawa w teatr trwa dalej