Czytanie uczy, wychowuje, bawi konferencja metodyczna dla nauczycieli języka polskiego w szkole podstawowej

Transkrypt

1 Czytanie uczy, wychowuje, bawi konferencja metodyczna dla nauczycieli języka polskiego w szkole podstawowej Program konferencji: Kierunki polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2016/2017. Zmiany w prawie oświatowym. Oferta szkoleń ZCDN-u na rok szkolny 2016/2017 Janusz Korzeniowski Psychologiczne aspekty w pracy dydaktyczno-wychowawczej nauczyciela Janusz Korzeniowski Czytanie uczy, wychowuje, bawi Małgorzata Roszak Propozycje dla polonistów: Stowarzyszenie Nauczycieli Polonistów Anna Parchimowicz, Opera na Zamku Oferta edukacyjna Muzeum Narodowego w Szczecinie Krystyna Milewska Prowadzenie Małgorzata Roszak, nauczycielka języka polskiego w Szkole Podstawowej nr 48 w Szczecinie, przewodnicząca szczecińskiego oddziału Stowarzyszenia Nauczycieli Polonistów

2 Czytanie w szkole podstawa programowa kształcenia ogólnego Czytanie- rozumiane zarówno jako prosta czynność, jako umiejętność rozumienia, wykorzystania i przetwarzania tekstów w zakresie umożliwiającym zdobywanie wiedzy, rozwój emocjonalny, intelektualny i moralny oraz uczestnictwa w życiu społeczeństwa. 2

3 Definicja czytania podana przez Annę Brzezińską(1987) 3 zależne od siebie aspekty: Techniczny - jak? (technika czytania i pisania) Semantyczny -co? (czytanie ze zrozumieniem) Krytyczno - twórczy - po co? (czytanie krytyczne i twórcze) (Brzezińska,1987 s ) 3

4 Czytanie obejmuje: Sferę procesów psychomotorycznych (sprawność analizatorów wzrokowego, słuchowego, kinestetyczno-ruchowego, sprawność aparatu artykulacyjnego oraz sprawność manualna) Sferę procesów poznawczych (a w tym głównie myślenie, dla którego materiałem jest zasób pojęciowy i słownikowy dziecka) Sferę procesów emocjonalno-motywacyjnych (warunkujących nastawienie dziecka wobec konieczności opanowania obu tych umiejętności mobilizujących je do pokonywania trudności) (Brzezińska, 1987, s.37) 4

5 Stan czytelnictwa w Polsce Newsweek w 2013r. podał, że w latach prawie 24 proc. Polaków przeczytało rocznie więcej niż siedem książek, ale W 2012 r. jedynie 11 proc. naszych rodaków przeczytało więcej niż 7 książek. Opublikowane przez Bibliotekę Narodową we współpracy z TNS Polska badania czytelnictwa wręcz przerażają. 34 proc. Polaków z wykształceniem wyższym przyznaje, że przez 12 miesięcy nie sięgnęło po żadną książkę, natomiast tylko 8 proc. nastolatków zagląda do książki codziennie. Z badań Instytutu Książki i Czytelnictwa wynika, że w 10% gospodarstw domowych nie ma żadnej książki. 5

6 Każdy specjalista, chcący na bieżąco śledzić postęp nauki, musi czytać razy więcej niż lat temu. Postanów sobie czytać codziennie, choćby przez kwadrans, po roku odczujesz skutki... Henryk Mann 6

7 Propagowanie czytelnictwa Działania prowadzone są przez Fundację ABCXXI Cała Polska czyta dzieciom Ogólnopolską akcję Narodowe Czytanie Narodowy Programu Rozwoju Czytelnictwa-program Książki naszych marzeń Konkursy czytelnicze 7

8 Czytanie bawi, 8

9 Co w szkole? Kącik czytelniczy Czwartkowe czytanie Prowadzenie bloga Kiermasz Książka za książkę Konkursy czytelnicze Dodatkowe lektury 9

10 A lektury obowiązkowe? Czy omawianie lektury zawsze musi zaczynać się od sprawdzianu z lektury? 10

11 Lektury obowiązkowe Metoda niedokończonych zdań, np.: Ania z Zielonego Wzgórza to ciekawa lektura, ponieważ Anię z Zielonego Wzgórza przeczytałbym/łabym jeszcze raz, gdyż Anię z Zielonego Wzgórza czytałam/łem z zainteresowaniem, bo Najbardziej podobał mi się fragment Ani z Zielonego Wzgórza, który Czytanie Ani z Zielonego Wzgórza nudziło mnie, dlatego że Nie przeczytałem/łam Ani z Zielonego Wzgórza, ponieważ Pytam i odpowiadam 11

12 Lektury obowiązkowe Mapa Afryki z zaznaczonymi etapami podróży bohaterów Opiekuj się tą czekoladką! ( Charlie i fabryka czekolady ) Zadania do wykonania w czasie czytania: np. zaznacz fragmenty dotyczące, które wywołały twoją radość, zaciekawiły cię, ( Tajemniczy ogród ), gwiazda opowiadania, mapa opowiadania, diagram analizy postaci 12

13 Gwiazda opowiadania 13

14 Mapa opowiadania 14

15 Diagram analizy postaci 15

16 Dziękuję za uwagę!,, KIEDY WĘDKARZ IDZIE NA RYBY, TO BIERZE PRZYNĘTĘ, KTÓRA SMAKUJE RYBIE A NIE WĘDKARZOWI Aleksander Kamiński Małgorzata Roszak, nauczycielka języka polskiego w SP 48, Przewodnicząca szczecińskiego oddziału Stowarzyszenia Nauczycieli Polonistów 16