WSTĘPNE ZAPYTANIE OFERTOWE

Transkrypt

1 Nisko, r. WSTĘPNE ZAPYTANIE OFERTOWE Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Nisku, zwraca się z prośbą o przedstawienie oferty cenowej na zrealizowanie form doskonalenia (warsztaty, szkolenia) nauczycieli i dyrektorów szkół i przedszkoli z terenu powiatu niżańskiego w ramach projektu p.n. Niżański program wspierania szkół, współfinansowanego ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego, Program Operacyjny Kapitał Ludzki, Priorytet III Wysoka jakość systemu oświaty, Działanie 3.5 Kompleksowe wspomaganie rozwoju szkół. Przedmiotowe zapytanie ofertowe jest przeprowadzone w celu oszacowania wartości zamówienia publicznego koniecznego do przeprowadzenia procedury udzielenia zamówienia publicznego w trybie przetargu nieograniczonego. I. Nazwa i adres ZAMAWIAJĄCEGO: Powiat Niżański/ Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna, ul. Paderewskiego 4, Nisko NIP Tel projekt.pppnisko@onet.pl II. Opis przedmiotu zamówienia: Przedmiotem zamówienia jest realizacja form doskonalenia (warsztaty, szkolenia) nauczycieli i dyrektorów szkół i przedszkoli z terenu powiatu niżańskiego w ramach projektu p.n. Niżański program wspierania szkół, współfinansowanego ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego, Program Operacyjny Kapitał Ludzki, Priorytet III Wysoka jakość systemu oświaty, Działanie 3.5 Kompleksowe wspomaganie rozwoju szkół, w roku szkolnym 2014/2015. Zamówienie dotyczy wspomagania 9 szkół i 1 przedszkola z terenu powiatu niżańskiego. Głównym celem projektu jest poprawa jakości funkcjonowania systemu doskonalenia nauczycieli poprzez wdrożenie kompleksowych planów wspomagania dla 22 placówek w latach szkolnych 2013/2014 i 2014/2015. Zamówienie zostało podzielone na 11 części:

2 Część Nr i nazwa oferty RPW 11 Praca z uczniem 1 zdolnym. 12 Praca z uczniem 2 ze specjalnymi Szczegółowy zakres form doskonalenia, podział godzin doskonalenia (15h 3 spotkania po 5godz. każde) I spotkanie (5godz. wykład): - Dziecko zdolne a) Charakterystyka dziecka zdolnego w wieku przedszkolnym: w sferze intelektualnej, w sferze emocjonalnej, funkcjonowanie społeczne, cech dziecka zdolnego, jak rozpoznać dziecko zdolne (uzdolnienia artystyczne, twórcze, aktorskie, muzyczne, matematyczne, przywódcze, sportowe, pisarskie, naukowe, techniczne), zachowania utrudniające funkcjonowanie dziecka zdolnego, funkcjonowanie dziecka zdolnego w wieku przedszkolnym. b) Praca z dzieckiem uzdolnionym w przedszkolu (metody, formy pracy). II spotkanie (5godz. warsztat): Diagnozowanie i planowanie pracy z dzieckiem zdolnym. a) Tworzenie narzędzi do wstępnej diagnozy dziecka uzdolnionego. b) Opracowanie programu pracy z dzieckiem zdolnym. III spotkanie (5 godz. warsztat): Scenariusze zajęć i sposoby ewaluowania programu a) Opracowanie scenariuszy zajęć do pracy z dziećmi uzdolnionymi. b) Ewaluacja programu. I spotkanie (5godz. wykład): - Rodzaje zaburzeń i ich specyfika: Miejsce prowadzenia doskonalenia Przedszkole Gminne w Krzeszowie Krzeszów, ul. Rynek 7 PSP w Dąbrówce

3 potrzebami edukacyjnymi. 3 8 Postawy uczniowskie. Jak je kształtować? Przykłady dobrej praktyki (w szczególności dostosowanie pracy do wieku oraz poszczególnych przedmiotów). II spotkanie (2godz. wykład, 3 godz. warsztat): Praca w klasach łączonych: Wykład z przykładami. Warsztaty z tworzeniem przykładów scenariuszy lekcji łączonych w poszczególnych klasach. III spotkanie (2 godz. wykład, 3 godz. warsztat): Opracowanie programu IPET dla uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim i umiarkowanym. Przykładowe opracowania. Pomoc w opracowaniu dla szkoły. I spotkanie (2godz. wykład 3godz. warsztat): Dyscyplinowanie uczniów i rozwiazywanie konfliktów w szkole: najnowsze metody dyscyplinujące, formy pracy z trudną klasą, formy zaradcze. II spotkanie (2godz. wykład 3godz. warsztat): ABC wychowawcy: prawa i obowiązki wychowawcy, diagnoza zespołu klasowego, normy klasowe, rola komunikacji społecznej w pracy wychowawcy, partnerska wywiadówka. III spotkanie (2godz. wykład 3godz. warsztat): Współpraca z rodzicami w kontekście współodpowiedzialności za kształtowanie postaw uczniów: - komunikacja interpersonalna - jak trafić do rodziców, - prawa i obowiązki rodzica w świetle prawa polskiego, - postawy rodzicielskie i ich wpływ na kształtowanie się osobowości dziecka, - prawa nauczyciela w kontaktach z uczniem i jego rodzicami Dąbrówka 15E PSP w Zdziarach Zdziary 1E

4 4 17 Nauczyciel 45+ I spotkanie (5godz. warsztat,): Podstawy dobrej pracy głosem. Jak mówić długo wyraźnie i bez wysiłku. Mowa nauczyciela wzorem dla uczniów. Zasady higieny pracy głosem. PSP nr 1 w Rudniku nad Sanem Rudnik nad Sanem, ul. Kończycka Wspieranie pracy wychowawców klas bezpieczna szkoła Rodzice są partnerami szkoły. II spotkanie (2,5godz. wykład, 2,5godz. warsztat): Zdrowie psychiczne pracy nauczyciela, przeciwdziałanie wypaleniu zawodowemu/metoda KLANZY w nauczaniu i wychowaniu. III spotkanie (5godz. warsztat): Przygotowywanie materiałów multimedialnych do zajęć oraz wykorzystanie tablicy interaktywnej do prowadzenia lekcji. I spotkanie (2,5godz. wykład, 2,5godz. warsztat): Nowatorskie sposoby prowadzenia lekcji wychowawczych uwzględniające radzenie sobie uczniów z negatywnymi emocjami / Przykłady rozwiązywania sytuacji emocjonalnie trudnych w szkole. II spotkanie (2,5godz. wykład, 2,5godz. warsztat): Jednostki w klasach nie poddające się zasadom-sposoby pracy z całą klasą w odniesieniu do niewłaściwych zachowań jednostek. III spotkanie (2,5godz. wykład, 2,5godz. warsztat): Właściwe reagowanie rodziców na niewłaściwe zachowanie swoich dzieci (pedagogizacja rodziców), klucze do prowadzenia rozmów z rodzicami. I spotkanie (5godz. wykład): Prawa i obowiązki rodzica według prawa polskiego. Rada rodziców w szkole zadania i kompetencje. PSP nr 2 w Rudniku nad Sanem Rudnik nad Sanem, ul. Piłsudskiego 7 Zespół Szkół Gimnazjum w Jacie Jata 85

5 7 7 Wspieranie pracy wychowawców klas bezpieczna szkoła. 8 8 Postawy uczniowskie. Jak je kształtować? II spotkanie (5godz. - warsztat): Skuteczne sposoby współpracy nauczycieli z rodzicami różnorodne metody i formy. III spotkanie (5godz. - warsztat): Współpraca z trudnymi rodzicami. I spotkanie (3godz. wykład, 2 godz. warsztaty): - Jak zachować się w sytuacjach trudnych, prowokowanych przez uczniów. - Postępowanie w trudnych sytuacjach. - Przemoc i agresja w szkole. - Profilaktyka uzależnień. II spotkanie (3godz. wykład, 2 godz. warsztat): - Jak zmniejszyć absencję uczniów w szkole. - Mobilizowanie uczniów do nie opuszczania zajęć w szkole. III spotkanie (3 godz. wykład, 2 godz. warsztat): - Poprawa komunikacji pomiędzy wychowawcami a uczniami. - Motywowanie uczniów do nauki, zdobywania wiedzy. I spotkanie (2 godz. wykład, 3 godz. warsztat): Dyscyplinowanie uczniów, praca z trudną klasą, formy zaradcze. Efektywne techniki rozwiązywania konfliktów w szkole. II spotkanie (2 godz. wykład, 3 godz. warsztat): Partnerska wywiadówka współpraca z rodzicami w kontekście współodpowiedzialności za kształtowanie postaw uczniów: komunikacja interpersonalna jak trafić do rodziców. Prawa i obowiązki rodzica w świetle prawa polskiego. Zespół Szkół Gimnazjum w Ulanowie Ulanów, ul. T. Buli 3 Zespół Szkół w Starym Narcie Gimnazjum Stary Nart 57B

6 9 5 Wykorzystanie EWD w ewaluacji wewnętrznej szkoły Jak i po co prowadzić ewaluację wewnętrzną? Jak i po co prowadzić ewaluację III spotkanie (2 godz. wykład, 3 godz. warsztat): ABC wychowawcy: prawa i obowiązki wychowawcy, diagnoza zespołu klasowego, normy klasowe, rola komunikacji społecznej w pracy wychowawcy. Kształtowanie postaw uczniowskich. I spotkanie (4 godz. wykład, 1 godz. warsztat): Koncepcja EWD i powiązane z nią możliwości podejmowania działań doskonalących pracę szkoły. II spotkanie (2,5godz. wykład, 2,5godz. warsztat): Praktyczne wykorzystanie wskaźników EWD dla poszczególnych przedmiotów/przygotowanie narzędzi dla poszczególnych bloków przedmiotowych. III spotkanie (4 godz. wykład, 1 godz. warsztat): Doskonalenie systemu ewaluacji wewnętrznej z wykorzystaniem EWD. I spotkanie (2 godz. wykład, 3 godz. warsztat): Po co i jak prowadzić ewaluację wewnętrzną? cele prowadzenia ewaluacji narzędzia wykorzystywane do badania poszczególnych obszarów II spotkanie (2 godz. wykład, 3 godz. warsztat): Po co i jak prowadzić ewaluację wewnętrzną? - wykorzystanie EWD w ewaluacji wewnętrznej szkoły III spotkanie (2 godz. wykład, 3 godz. warsztat): Po co i jak prowadzić ewaluację wewnętrzną? - w jaki sposób wykorzystać ewaluację wewnętrzną do podniesienia jakości pracy szkoły? I spotkanie (2 godz. wykład, 3 godz. warsztat): Po co i jak prowadzić ewaluację wewnętrzną? cele prowadzenia ewaluacji LO w Nisku Nisko, ul. Plac Wolności 3 RCEZ w Nisku Technikum Nisko, ul. Sandomierska 1-1 grupa RCEZ w Nisku Technikum Nisko,

7 wewnętrzną? narzędzia wykorzystywane do badania poszczególnych obszarów ul. Sandomierska 1-2 grupa II spotkanie (2 godz. wykład, 3 godz. warsztat): Po co i jak prowadzić ewaluację wewnętrzną? - wykorzystanie EWD w ewaluacji wewnętrznej szkoły III spotkanie (2 godz. wykład, 3 godz. warsztat): Po co i jak prowadzić ewaluację wewnętrzną? - w jaki sposób wykorzystać ewaluację wewnętrzną do podniesienia jakości pracy szkoły?

8 Wykonawca powinien zabezpieczyć kompleksową realizację wszystkich ofert doskonalenia na najwyższym poziomie merytorycznym. Zajęcia będą odbywały się w okresie od dnia podpisania umowy do r. głównie w godzinach popołudniowych. W trakcie prowadzenia szkoleń/warsztatów nauczyciele będą przygotowywani również do prowadzenia zajęć w sposób niestereotypowy i równościowy, który umożliwia włączenie w równym stopniu dziewczynek i chłopców do każdego rodzaju zajęć (technologie informacyjno-komunikacyjne, przedmioty matematyczno-przyrodnicze, stereotypy płci w doradztwie zawodowym), tak aby byli świadomi wpływu stereotypów zarówno na sposób prowadzenia zajęć, jak i na dobór materiałów edukacyjnych. Całkowita liczba godzin doskonalenia (warsztaty, szkolenia) w roku szkolnym 2014/2015 wynosi 165 godz.: 11 grup x 15 godz. = 165 godz. 15 godz. zajęć zostanie podzielonych na 3 spotkania po 5 godz. każde. Ilość spotkań w ramach realizacji usługi 33 spotkań = 11 grup x 3 spotkania. Godzinie zajęć odpowiada 45 minut. Liczba uczestników/czek w każdej placówce będzie uzależniona od liczby nauczycieli pracujących w danej placówce oraz wyniesie do 35 osób. Do obowiązków Wykonawcy należy: 1. przeprowadzenie szkoleń/warsztatów z należytą starannością, 2. zapewnienie trenerów, szkoleniowców, wykładowców, ekspertów niezbędnych do prawidłowego wykonania przedmiotu zamówienia, 3. punktualne rozpoczynanie i kończenie zajęć (zgodnie z harmonogramem), 4. terminowe wypełnienie dokumentów związanych z realizacją szkolenia przez Zamawiającego, w tym zapewnienie podpisywania list obecności przez osoby biorące udział w spotkaniach, gromadzenie list obecności, 5. niezwłoczne informowanie Zamawiającego o problemach związanych z realizacją szkolenia, 6. opracowanie i przekazanie Zamawiającemu raportu końcowego z przeprowadzonego szkolenia, 7. informowanie osób biorących udział w szkoleniu o współfinansowaniu projektu ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego, 8. opracowanie i przesłanie do zaakceptowania Koordynatorowi Projektu wersji elektronicznej scenariuszy zajęć wraz z załącznikami np. materiałami szkoleniowymi niezbędnymi do efektywnego przeprowadzenia szkolenia co najmniej 4 dni przed zajęciami. Zamawiający zastrzega możliwość odrzucenia proponowanego scenariusza, jeżeli nie będzie on zgodny z wytycznymi zawartymi w opisie szkoleń/warsztatów, 9. wszystkie opracowane przez Wykonawcę materiały muszą być sporządzone w języku polskim i zawierać logotypy Unii Europejskiej i Zamawiającego oraz

9 informację o współfinansowaniu ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego na podstawie przesłanego przez Zamawiającego pocztą elektroniczną wzoru. Za prawidłowe użycie logotypów odpowiada Wykonawca. 10. przekazanie każdemu z uczestników spotkania materiałów szkoleniowych np. wydruku z prezentacji multimedialnej. 11. opracowanie i przesłanie do zaakceptowania SORE wersji elektronicznej ankiety ewaluacyjnej dotyczącej przeprowadzonych szkoleń co najmniej 3 dni przed spotkaniem; 12. przeprowadzenie ankiety ewaluacyjnej dotyczącej przeprowadzonych szkoleń z częstotliwością po każdym szkoleniu i przesłanie ich Zamawiającemu do dwóch tygodni po zakończeniu szkolenia, 13. przygotowanie zaświadczeń/certyfikatów dla wszystkich uczestników szkoleń zgodnie ze wskazówkami Zamawiającego i wręczenie ich wszystkim uczestnikom w ostatnim dniu szkolenia po zakończeniu danego cyklu szkoleń oraz uzyskanie od nich potwierdzenia otrzymania ww. dokumentów, 14. wydruk materiałów szkoleniowych, ankiet ewaluacyjnych, zaświadczeń, 15. przestrzeganie przepisów o ochronie danych osobowych, zgodnie z ustawą z dnia 29 sierpnia 1997 r. o ochronie danych osobowych (Dz. U. z 2002 r. Nr 101, poz. 926 z późn. zm.) podczas wykonywania przedmiotu umowy. 16. zapewnienia niezbędnego do prawidłowej realizacji szkoleń sprzętu (m.in. projektor multimedialny, ekran, komputer itp.), 17. uzgadniania wszelkich zmian harmonogramu, wynikających z zaistnienia ważnych powodów z właściwym dla danej placówki SORE oraz Koordynatorem Projektu. 18. każdorazowego ustalania formy szkolenia w porozumieniu z SORE, zgodnie z zapotrzebowaniem zgłaszanym przez placówki biorące udział w projekcie, 19. wyznaczenia jednej osoby odpowiedzialnej za zarządzanie informacją, kontakt z SORE oraz Koordynatorem Projektu i organizację szkolenia (koordynatora organizacyjnego - opiekuna). 20. zapewnienie instytucjom uprawnionym do przeprowadzenia kontroli prawo wglądu we wszystkie dokumenty związane z realizacją projektu systemowego, w tym dokumenty elektroniczne przez cały okres ich przechowywania. III. Wymagania względem Wykonawcy: Ofertę mogą składać Wykonawcy spełniający warunki: 1) posiadają uprawnienia do wykonywania określonej działalności lub czynności, jeżeli przepisy prawa nakładają obowiązek ich posiadania. 2) posiadają wiedzę i doświadczenie. Wykonawca winien wykazać, że należycie przeprowadził w ciągu ostatnich trzech lat co najmniej 30 form doskonalenia (szkolenia, warsztaty) dla dorosłych/nauczycieli, potwierdzonych dowodami, że zostały wykonane należycie. 3) dysponowania odpowiednim potencjałem technicznym oraz osobami zdolnymi do wykonania zamówienia. Wykonawca winien wykazać, że na czas realizacji umowy będzie dysponował co najmniej 1 osobą dla każdej części, która spełnia następujące wymagania: 1. - Wykształcenie wyższe magisterskie z przygotowaniem pedagogicznym z zakresu pedagogiki, psychologii, lub stopień minimum doktora z zakresu pedagogiki lub psychologii lub

10 - Wykształcenie wyższe magisterskie z przygotowaniem pedagogicznym oraz ukończenie szkoleń organizowanych np. przez ORE związanych z przedmiotem zamówienia lub innych form doskonalenia o tematyce tożsamej albo pokrewnej lub posiadanie kwalifikacji edukatora, coacha, trenera, tutora, lub - dla części 4 (I spotkanie) wykształcenie wyższe magisterskie - specjalista w dziedzinie emisji głosu, 2. Stopień nauczyciela dyplomowanego, 3. Posiadanie wiedzy merytorycznej i umiejętności prowadzenia szkoleń, 4. Posiadanie doświadczenia w prowadzeniu zajęć z nauczycielami (realizacja min. 5 form doskonalenia np. szkoleń, warsztatów, konsultacji grupowych, indywidualnych, wykładów dla nauczycieli w ciągu ostatnich 3 lat) o tematyce tożsamej lub zbliżonej merytorycznie do tematu danej części, 5. Posiadanie umiejętności w zakresie komunikacji interpersonalnej, 6. Znajomość zasad funkcjonowania placówek oświatowych, 7. Znajomość przepisów prawa oświatowego, 8. Znajomość wymagań wobec szkół i placówek wynikających z Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 maja 2013r. zmieniającego rozporządzenie w sprawie nadzoru pedagogicznego. 4) znajdują się w sytuacji ekonomicznej i finansowej zapewniającej wykonanie zamówienia. IV. Opis sposobu przygotowania oferty: Wg załączonego wzoru oferty, stanowiącego załącznik nr 1 do niniejszego zapytania ofertowego. V. Miejsce składania ofert: - Osobiście w Sekretariacie Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Nisku, Nisko, ul. Paderewskiego 4; - na numer faxu: em: projekt.pppnisko@onet.pl Termin składania ofert: r. do godz VI. Dodatkowe informacje: Przedmiotowe zapytanie ofertowe nie stanowi podstawy do udzielenia zamówienia publicznego. Stanowi ono część procedury udzielenia zamówienia publicznego w trybie przetargu nieograniczonego. Załączniki: 1. Formularz oferty Dyrektor Poradni Dorota Rabińska

11 Załącznik nr 1 Nisko, dnia. Formularz Oferty Dane wykonawcy: Nazwa Wykonawcy:... Adres Wykonawcy:... NIP:... REGON:... Telefon/fax: Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna ul. Paderewskiego Nisko W odpowiedzi na zapytanie ofertowe z dnia r. na zrealizowanie form doskonalenia (warsztaty, szkolenia) nauczycieli i dyrektorów szkół i przedszkoli z terenu powiatu niżańskiego w ramach projektu p.n. Niżański program wspierania szkół, współfinansowanego ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego, Program Operacyjny Kapitał Ludzki, Priorytet III Wysoka jakość systemu oświaty, Działanie 3.5 Kompleksowe wspomaganie rozwoju szkół, oferujemy wykonanie przedmiotu zamówienia za następującą cenę: Część 1: Część 2: Część 3: Część 4:

12 Część 5: Część 6: Część 7: Część 8: Część 9: Część 10: Część 11: Jest to łączna cena ofertowa przygotowana zgodnie z wymogami, z wszystkimi opłatami koniecznymi do zakończenia realizacji zamówienia w wymaganym terminie obliczona zgodnie z kosztorysami ofertowymi stanowiącymi integralną część oferty (data i podpis osoby upoważnionej do reprezentowania Wykonawcy)