*Zdolność człowieka do tworzenia wytworów nowych i wartościowych (cenniejszych od tego co było do tej pory).

Transkrypt

1 * *Zdolność człowieka do tworzenia wytworów nowych i wartościowych (cenniejszych od tego co było do tej pory). *Człowiek kreatywny to ktoś zdolny generować pomysły, które czynią nasz świat lepszym, bardziej prawdziwym lub pięknym. *Kreatywność jest bliska twórczości odnosi się do tych samych cech człowieka zdolnego do generowania rzeczy mających określoną, pozytywną wartość, związaną z dobrem, prawdą, pięknem i uŝytecznością techniczną.

2 * *Intelektualne i osobowościowe właściwości, sprzyjające świadomemu, samodzielnemu formułowaniu problemów, generowaniu oryginalnych idei i nietypowych rozwiązań, które są umiejętnie wykorzystywane w róŝnych okolicznościach i czasie. *Kreatywność to zdolność człowieka do generowania nowych i wartościowych wytworów (rzeczy, idei, metod działania itd.).

3 * *System ćwiczeń, stosowany w celu pobudzenia i rozwijania zdolności generowania nowych i wartościowych pomysłów rozwiązania problemów poznawczych i praktycznych.

4 1. Płynność myślenia zdolność do wytwarzania w krótkim czasie wielu słów, idei, pomysłów itp. Wskaźnikiem jest liczba wytworzonych w określonym czasie pomysłów. 2. Giętkość myślenia zdolność wytwarzania jakościowo róŝnych wytworów, umiejętność dostosowywania metod rozwiązywania problemów do zmieniających się okoliczności. 3. Oryginalność myślenia zdolność wychodzenia poza stereotypowe rozwiązania, umiejętność znajdywania rozwiązań: * niezwykłych; * niekonwencjonalnych; * nieoczekiwanych; * sensownych.

5 * MoŜemy wyróŝnić trzy główne procesy twórcze i trzy odpowiadające im rodzaje twórczości: 1. eksploracje twórczość eksploracyjna; 2. kombinacje twórczość kombinatoryczna; 3. transformacje twórczość transformacyjna.

6 * * Pojęcie eksploracje oznacza badanie, dociekanie, poszukiwanie, odkrywanie czegoś nowego. Eksploracje obejmują procesy, których celem jest znalezienie (odkrycie) nowych problemów i rzeczy dotąd nieznanych lub znanych, ale wymagających ulepszenia czy modyfikacji. * Ten rodzaj myślenia wiąŝe się z rozwiązywaniem problemów i rozstrzyganiem pytań, dlatego moŝemy je teŝ określić jako myślenie problemowe związane z procesami odkrywania, formułowania i reformułowania problemów. * Charakteryzuje się zdolnością: * dostrzegania problemów i sytuacji problemowych; * formułowania pytań problemowych; * redefiniowania problemów (reformułowania pytań). Zdolności te stanowią istotną właściwość człowieka kreatywnego.

7 * *Powstają nowe idee przez łączenie (kojarzenie) starych pomysłów w nowy sposób (np. połączenie roweru i łodzi daje nam rowerek wodny) *Wymagają odpowiedniego zasobu wiedzy oraz zdolności kojarzenia informacji pochodzących z róŝnych dziedzin

8 *Twórcze kombinowanie polega na gotowości do tworzenia skojarzeń, które są niespodziewane i zaskakujące, ale teŝ wartościowe i zrozumiałe dla innych osób. Wymagają giętkości (elastyczności) myślenia i chęci do odwaŝnego kojarzenia rzeczy, których na pierwszy rzut oka nie da się połączyć i poszukiwania nowych idei, wynikających z tych połączeń. *Kojarzenie przez podobieństwo, zwane myśleniem przez analogię, odgrywa podstawową rolę w twórczości.

9 * *Oznacza proces przemiany, przekształcenie jednej rzeczy lub stanu w inną rzecz lub stan, przeobraŝenie prowadzące do czegoś innego, niŝ było do tej pory. *Operacje transformacyjne polegają na umysłowym zmienianiu wszystkich lub niektórych cech obiektu tak, aby jego końcowa postać róŝniła się znacznie od obiektu wyjściowego.

10 *Dotyczy to zwykle rzeczy fizycznych, które zmieniamy w coś innego (np. blok marmuru w popiersie bohatera), moŝe teŝ dotyczyć obrazów umysłowych (wyobraŝeń) i polega na eksperymencie myślowym (np. dodajemy do modyfikowanego w wyobraźni urządzenia nową część).

11 Twórcze widzenie świata ćwiczenia myślenia pytajnego

12 1. Co Cię ciekawi? Jakie rzeczy, zjawiska, wydarzenia? Nad czym się stale zastanawiasz i o czym chciałbyś/chciałabyś wiedzieć więcej? 2. Dlaczego właśnie te rzeczy, zjawiska, wydarzenia ciekawią Cię najbardziej? Proszę uzasadnić.

13 *Wypisz jedną rzecz (zjawisko, działanie, proces), która wymaga na uczelni naprawienia, modyfikacji, usprawnienia, zmiany na lepsze. Zasady: *Nie wolno krytykować wcześniejszych zapisów *MoŜna pójść śladem wcześniejszych zapisów, nie moŝna ich jednak powtarzać

14 *Wybierz 10 przedmiotów (symboli czasów, w których Ŝyjemy), które zamknąłbyś w kapsule czasu. Będą one symbolami czasów, w których Ŝyjemy będą świadectwem określonych postaw ludzi, ich charakterystycznych zachowań i poglądów oraz upodobań.

15 Redefiniowanie oryginalne próby definiowania znanych pojęć. Wydobywanie, akcentowanie i podkreślanie tylko pewnych cech definiowanego obiektu, które wykraczają poza działanie i myślenie rutynowe. DostrzeŜenie nieoczywistej cechy obiektu. Definicja na wesoło: Ekspert ktoś, kto wie coraz więcej o coraz mniejszej liczbie spraw. Solniczka pogotowie smaku. Terapia gorzki Ŝale za słodkie pieniądze. Zadanie: stwórz kilka definicji na wesoło, np.: wychowanie, sen, wykład.

16 Twórcze łączenie ćwiczenia myślenia kombinacyjnego

17 *Postaraj się napisać jednostronicowe opowiadanie, którego kaŝdy wyraz będzie zaczynał się na wybraną przez Ciebie dowolną literę *Druga opcja - kaŝdy kolejny wyraz zaczyna się na następną literę alfabetu

18 * *Napisz dowolnie wybrany wyraz w jednym z rogów kartki, zagnij róg. *Weź kolejną kartkę i w wolnym rogu wpisz następne dowolne słowo, zagnij róg. Zadanie: Napisz oryginalne, pomysłowe, mające jakąś myśl przewodnią, krótkie (czterozdaniowe) opowiadanie z wykorzystaniem w kaŝdym zdaniu po jednym słowie z rogu kartki.

19 Twórcze przekształcanie ćwiczenia myślenia transformacyjnego

20 * *Co by smakowało bardziej, gdyby było słodsze? *Co by było bardziej zabawne, gdyby było szybsze? *Co by było lepsze, gdyby było cichsze? *Co by było zdrowsze, gdyby było mniej widoczne?

21 W grupie wymyśl jak najwięcej rozwiązań problemu: Jak zmodyfikować grę w piłkę noŝną, Ŝeby stała się łatwiejsza dla naszej reprezentacji.

22 Które z tych rzeczy mogą być ze sobą połączone w nowy, interesujący produkt: Krzesło, dziadek do orzechów, mazak, czajnik elektryczny, myszka komputerowa, pilot telewizyjny, odtwarzacz MP3, odkurzacz, dziurkacz, lupa, szczoteczka do zębów, latarka, Ŝelazko. Wybierzcie najlepszy produkt i przygotujcie jego profesjonalną prezentację: Wymyślcie dobrą, rynkową nazwę. Sporządźcie opis jego funkcji uŝytkowych i zalet dla klientów. Narysujcie schemat produktu z nazwami części i funkcji. Wymyślcie hasło reklamowe promujące produkt. *

23 *