Apple Professional Learning Katalog ofert
|
|
- Justyna Madej
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Apple Professional Learning Katalog ofert
2 Maksymalizacja korzyści z rozwiązań Apple Apple wierzy, że technologie zmieniają sposób nauczania i uczenia się, i tworzy produkty, opierając się na tym przekonaniu. Nasza oferta rozwiązań wspomagających rozwój zawodowy ułatwia nauczycielom zintegrowanie technologii Apple z obecnymi metodami i programami nauczania, tak aby dodatkowo stymulowały one uczniów intelektualnie i motywowały ich do nauki. Wszyscy trenerzy Apple Education Trainers są nauczycielami-praktykami. Dzięki temu postrzegają potrzeby szkoły z właściwej perspektywy. Ponadto wiedzą, które punkty programu nauczania są kluczowe, kładą zatem nacisk na odpowiednie aspekty swojej specjalistycznej wiedzy i robią to zawsze we właściwym momencie. Nasze rozwiązania są elastyczne i wdrażamy je osobiście na miejscu, aby dopasować oferowane usługi do poziomu nauczania i stosowanych metod dydaktycznych. Realizacją naszych programów edukacyjnych zajmują się wyłącznie trenerzy Apple Education Trainers, bez względu na sposób i zakres takiej realizacji. Apple Professional Development Katalog ofert Listopad
3 Przegląd oferty dla nauczycieli szkół podstawowych, Kursy Apple Professional Learning przeznaczone dla nauczycieli szkół podstawowych, gimnazjów i szkół średnich są sklasyfikowane na dwóch poziomach. Poziom Podstawy: kursy te dotyczą zasadniczo funkcji produktów i aplikacji Apple oraz ich wykorzystywania w kształceniu umiejętności u dzieci i młodzieży. Kursy na tym poziomie pomagają personelowi placówek edukacyjnych sprawnie i skutecznie wykorzystywać produkty Apple w trakcie zajęć z uczniami. Poziom Integracja: kursy na tym poziomie polegają na rozwijaniu podstawowych umiejętności przez analizowanie struktury treści (w celu zmotywowania uczestników) oraz dzięki międzyprzedmiotowemu zintegrowaniu funkcji i zawartości produktów Apple. Kursy > Nasze trzygodzinne kursy prowadzone bezpośrednio w placówkach edukacyjnych są starannie planowane w taki sposób, aby pomóc nauczycielom krytycznie, kreatywnie i konstruktywnie włączyć produkty Apple do własnych programów nauczania i środowisk dydaktycznych. Bogatą merytoryczną zawartość zamykamy przy tym w zwięzłych zadaniach, które bardziej motywują do pracy i przyspieszają przyswajanie wiedzy. Kursy te mają strukturę modułową i można je powtarzać lub dzielić na części, aby dostosować tempo nauki do indywidualnych potrzeb uczestników. W kursach na poziomach Podstawy i Integracja można brać udział niemal w dowolnym porządku, tworząc sobie szeroki kontekst do przyswajania kolejnych wiadomości i umiejętności. Stosując strategiczne kombinacje kursów z seminariami, można natomiast zapewnić sobie wszechstronny dopływ informacji, ułatwiający indywidualny rozwój zawodowy uczestników. Z oferty seminariów najlepiej skorzystać po ukończeniu jednego z kursów na poziomie Podstawy lub Integracja. Apple > Program Apple Leadership for Learning Academy To rozwiązanie pomaga kadrze kierowniczej placówek inicjować, planować i wdrażać projekty przekształcające środowiska dydaktyczne tak, że będą one wymagać zarówno od personelu, jak i od uczniów korzystania z produktów i zawartości udostępnianych przez Apple. Program składa się z następujących części: Wizja i plan oraz Planowanie strategiczne w edukacji. Program wsparcia Oferowany program wsparcia zwiększa możliwości placówki, zapewniając jej dodatkowe doradztwo w postaci seminariów, sesji szkoleniowych z trenerem lub mentorem, lekcji prowadzonych wspólnie ze szkoleniowcem czy sesji planowania. Szczegóły oferty znajdują się w części dokumentu zatytułowanej. Apple Professional Learning Katalog ofert
4 na poziomie Podstawy Tytuł kursu Opis Główna aplikacja Dodatkowe aplikacje Rozwijanie umiejętności uczenia się i nauczania Poprawa własnej produktywności, udostępnianie i komunikacja Wpływ na procesy uczenia się Uczestnicy dowiadują się, jak najskuteczniej korzystać ze swoich urządzeń do nauki. Poznają podstawowe informacje, rozbudowane funkcje, ustawienia oraz materiały edukacyjne udostępniane w każdym systemie operacyjnym Apple. Za pomocą rozbudowanych aplikacji w swoich urządzeniach uczestnicy uczą się podnosić własną produktywność (w zakresie zarządzania czasem, dokumentowania zdarzeń, udostępniania i komunikacji). Uczestnicy uczą się pokazywać uczniom, jak ich ipady pomagają zdobywać wiedzę, planować własne projekty edukacyjne, wypowiadać się na omawiane tematy i udostępniać informacje o swoich postępach w nauce szerszej grupie odbiorców. Preferencje systemowe / Ustawienia: Dyktowanie i mowa, Konta internetowe, icloud, Dostępność; Siri, Notatki, Safari, Mapy, Aparat, App Store, ibooks icloud, Kontakty, Kalendarz, Wiadomości, Mail, QuickTime Player, Podgląd, icloud Udostępnianie zdjęć w aplikacji Zdjęcia imovie, GarageBand, Pages i Keynote Dokumentowanie i udostępnianie informacji o postępach w nauce za pomocą aplikacji Zdjęcia Uczestnicy dowiadują się, jak korzystać z aplikacji Zdjęcia do motywowania uczniów i rozwijania ich kreatywności (w zakresie wykonywania, organizowania, edytowania i udostępniania zdjęć w ramach projektów edukacyjnych). Zdjęcia Aparat, Photo Booth, Notatki, Safari Dokumentowanie i komentowanie za pomocą aplikacji imovie Uczestnicy zapoznają się z zaawansowanymi funkcjami aplikacji imovie, takimi jak cyfrowe opowiadanie historii, kreatywna współpraca lub udostępnianie własnych przemyśleń. imovie Aparat, Zdjęcia, Pages, Notatki, Safari Zwiększanie potencjału edukacyjnego za pomocą aplikacji GarageBand Uczestnicy dowiadują się, jak wykonywać nagrania dźwiękowe i muzyczne, które pozwalają realizować twórczy potencjał i wspomagać procesy uczenia się. GarageBand Notatki, Safari, imovie Tworzenie dokumentów dynamicznych za pomocą aplikacji Pages Uczestnicy dowiadują się, jak tworzyć wizualnie atrakcyjne, przejrzyście zorganizowane i spersonalizowane dokumenty za pomocą aplikacji Pages. Pages Aparat, Zdjęcia, Notatki, Safari Tworzenie atrakcyjnych prezentacji za pomocą aplikacji Keynote Uczestnicy uczą się korzystać z intuicyjnych wbudowanych funkcji aplikacji Keynote do projektowania zabawnych, dynamicznych i interaktywnych prezentacji. Keynote Aparat, Zdjęcia, Notatki, Safari Nadawanie znaczenia danym za pomocą aplikacji Numbers Uczestnicy uczą się wyciągać wnioski dotyczące danych i wyświetlać je w atrakcyjny sposób, korzystając z wbudowanych narzędzi obliczeniowych, interaktywnych wykresów, tabel oraz innych środków wyrazu. Numbers Aparat, Zdjęcia, Notatki, Safari Publikowanie interaktywnej treści za pomocą aplikacji ibooks Author Uczestnicy uczą się tworzyć i udostępniać interaktywne książki Multi-Touch z przeznaczeniem zarówno dla nauczycieli, jak i uczniów. ibooks Author Pages, Aparat, Zdjęcia, Keynote, Notatki, Safari Dostosowywanie procesów nauczania za pomocą aplikacji itunes U Uczestnicy odkrywają, jak personalizować i prezentować materiał oraz jak nim zarządzać w ramach niestandardowych kursów itunes U. itunes U Pages, Aparat, Zdjęcia, Notatki, Safari Apple Professional Learning Katalog ofert
5 na poziomie Integracja Tytuł kursu Opis Główna aplikacja Dodatkowe aplikacje Wizualizacja danych Uczestnicy poznają arkana analizy danych. Uczą się skutecznych metod wizualizacji za pomocą interaktywnych wykresów, tabel, diagramów i innych funkcji dynamicznych, które służą do prezentowania sekwencji, rozpoznawania trendów oraz ilustrowania zależności. Numbers imovie, Keynote, Pages, Aparat, Zdjęcia, Mapy, Safari, Notatki Promowanie czytania i pisania na podstawie autentycznych materiałów Uczestnicy dowiadują się, jak stosować wątki wzięte z życia w nauce czytania i pisania, oddając jednocześnie uczniom głos, poczucie kontroli i wolną rękę w pokazywaniu postępów. Dowiadują się także, jak korzystać ze wspomagających kreatywność aplikacji Apple do realizacji zadań, które polegają na analizie, perswazji i komunikacji. Pages imovie, Keynote, Notatki, Safari, Aparat, Zdjęcia, Podcasty, ibooks, itunes U, Słownik Podwaliny pod rozwój umiejętności mówienia i pisania Uczestnicy uczą się opracowywać międzyprzedmiotowe lekcje multimedialne rozwijające umiejętności mówienia i pisania uczniów. Poznają sposoby tworzenia interaktywnych narzędzi do przekazywania i oceniania wiedzy, które wspomagają rozwijanie zasobów słownictwa i ułatwiają uczniom pracę z tekstami informacyjnymi. Pages ibooks, Numbers, Notatki, Safari, Aparat, Zdjęcia, imovie, Podcasty, itunes U, GarageBand Projektowanie interaktywnych zajęć edukacyjnych Uczestnicy dowiadują się, jak wdrożyć elementy gier do systemów nauczania i oceniania wiedzy, aby bardziej zmotywować uczniów do pracy. Uczą się przy tym używać zaawansowanych funkcji aplikacji Keynote do tworzenia nieszablonowych, interaktywnych zajęć edukacyjnych, które sprzyjają krytycznemu, twórczemu myśleniu oraz dają okazję do rozwiązywania problemów. Keynote imovie, itunes U, Mapy, ibooks, Notatki, Safari, Aparat, Zdjęcia Aranżowanie sytuacji prowokujących do badania Uczestnicy dowiadują się, jak sprawić, aby ich uczniowie rozważnie zbierali dane naukowe i tworzyli zasoby wiedzy za pomocą skutecznych narzędzi do magazynowania, analizowania i udostępniania informacji. Numbers Pages, imovie, Safari, Aparat, Zdjęcia, itunes U, ibooks Docierając do każdego ucznia Uczestnicy dowiadują się, jak spersonalizować materiał, który mogą przyswoić sobie wszyscy uczniowie bez względu na uzdolnienia, warunki środowiskowe czy sposób uczenia się. Badają funkcje dostępności i opracowują zajęcia tak, aby można było korzystać ze wspierających kreatywność aplikacji Apple, które mogą obsługiwać wszyscy uczniowie, łącznie z osobami słabo znającymi drugi język obcy oraz osobami o szczególnych potrzebach edukacyjnych. Pages Keynote, imovie, Safari, Aparat, Zdjęcia, ibooks, itunes U, Podcasty Ułatwianie uczenia się na podstawie wątków zaczerpniętych z życia Challenge Based Learning Uczestnicy dowiadują się, jak przygotowywać zajęcia oparte na autentycznym materiale, który angażuje uczniów o różnych zainteresowaniach do rozwiązywania rzeczywistych problemów z życia pozaszkolnego za pomocą wspierających kreatywność aplikacji Apple oraz w ramach modelu edukacyjnego Challenge Based Learning. Uczestnicy zapoznają się z cechami i elementami modelu Challenge Based Learning oraz ze związanymi z nim pojęciami, a także przygotowują zajęcia wymagające od uczniów opracowania innowacyjnego rozwiązania współczesnego problemu. Wszystkie aplikacje Apple Wszystkie aplikacje Apple Wychowanie fizyczne, zdrowie i kondycja Uczestnicy uczą się integrować aplikacje Apple wspierające kreatywność i promujące zdrowy styl życia w ramach zajęć z wychowania fizycznego oraz dotyczących zdrowia i dobrego samopoczucia. Numbers imovie, Aparat, Zdjęcia, Safari, Notatki, Keynote, itunes U, Podcasty, ibooks, Health Międzyprzedmiotowe zajęcia dla uczniów szkół podstawowych Uczestnicy uczą się praktycznych metod integrowania aplikacji Apple wspierających kreatywność w ramach zajęć międzyprzedmiotowych dla uczniów szkół podstawowych. Przygotowują również twórcze zadania, w których uczeń znajduje się w centrum uwagi oraz które promują krytyczne myślenie, rozwiązywanie problemów, kreatywność i współpracę. imovie Keynote, Numbers, Pages, Safari, Notatki, Aparat, Zdjęcia, ibooks Author, ibooks, itunes U Podejmowanie świadomych decyzji dotyczących zasobów Umiejętności i zasoby z dziedziny nauk społecznych Uczestnicy zapoznają się z rozbudowanymi aplikacjami Apple do pobierania treści takimi jak ibooks Store, itunes Store, Mac App Store oraz App Store, oraz uczą się dobierać wartościowe zasoby odpowiednio do stosowanej metodyki i na podstawie hierarchii jakości. Uczestnicy dowiadują się, jak zwiększyć aktywność uczniów na zajęciach z nauk społecznych przy wykorzystaniu narzędzi i zasobów Apple. Opracowują rozwiązania dydaktyczne, które opierają się na stosowaniu umiejętności społecznych w praktyce i samodzielnym prowadzeniu badań przez uczniów. ibooks Store, itunes Store, Mac App Store, App Store imovie, Keynote, ibooks oraz itunes U imovie, Keynote itunes U, Numbers, Notatki, Safari, ibooks Apple Professional Learning Katalog ofert
6 Przegląd oferty dla nauczycieli/opiekunów Apple Professional Learning Małe dzieci > Oferta ta obejmuje zasadniczo kursy dla nauczycieli/opiekunów zatrudnionych w przedszkolach i żłobkach, których interesuje, jak ipady oraz oprogramowanie Apple mogą pozytywnie wpłynąć na rozwój intelektualny. W trakcie tych trzygodzinnych sesji prezentowane są skutki stosowania urządzeń Apple na wczesnym etapie edukacji, ze szczególnym uwzględnieniem rozwoju umiejętności komunikacji, mówienia i pisania u dzieci, a także możliwości gromadzenia dowodów postępów w nauce, oceniania tych postępów i udostępniania wyników takiej oceny przez nauczycieli/opiekunów. Kursy > Nasze trzygodzinne kursy prowadzone bezpośrednio w placówkach edukacyjnych są starannie planowane w taki sposób, aby pomóc nauczycielom krytycznie, kreatywnie i konstruktywnie włączyć produkty Apple do własnych programów nauczania i środowisk dydaktycznych. Bogatą merytoryczną zawartość zamykamy przy tym w zwięzłych zadaniach, które bardziej motywują do pracy i przyspieszają przyswajanie wiedzy. Kursy te mają strukturę modułową i można je powtarzać lub dzielić na części, aby dostosować tempo nauki do indywidualnych potrzeb uczestników. Z oferty seminariów najlepiej skorzystać po ukończeniu jednego z kursów na poziomie Podstawy lub Integracja. Apple > Program Apple Leadership for Learning Academy To rozwiązanie pomaga kadrze kierowniczej placówek inicjować, planować i wdrażać projekty przekształcające środowiska dydaktyczne tak, że będą one wymagać zarówno od personelu, jak i od uczniów korzystania z produktów i zawartości udostępnianych przez Apple. Program składa się z następujących części: Wizja i plan oraz Planowanie strategiczne w edukacji. Program wsparcia Oferowany program wsparcia zwiększa możliwości placówki, zapewniając jej dodatkowe doradztwo w postaci seminariów, sesji szkoleniowych z trenerem lub mentorem, lekcji prowadzonych wspólnie ze szkoleniowcem czy sesji planowania. Szczegóły oferty znajdują się w części dokumentu zatytułowanej. Apple Professional Learning Katalog ofert
7 Tytuł kursu Opis Główna aplikacja Dodatkowe aplikacje ipad a rozwój małego dziecka Na tych warsztatach uczestnicy dowiadują się, jak możliwość przenoszenia w dłoni, wbudowane funkcje oraz intuicyjność ipadów ułatwiają dostęp do wiedzy uczniom na najwcześniejszym etapie edukacji w przedszkolach/ żłobkach lub poza nimi. Uczestnicy mają też okazję zobaczyć, jak technologia stosowana przez Apple oraz podstawowe aplikacje Apple umożliwiają rozwój, zaspokojenie ciekawości, komunikację i kontrolę własnych postępów za pośrednictwem takich środków wyrazu jak dźwięki, gesty, obrazy, mowa czy ruch. Aparat, imovie i GarageBand Keynote, Zdjęcia ipad i przedszkolna dokumentacja pedagogiczna Uczestnicy dowiadują się, w jaki sposób nowoczesna technologia zrewolucjonizowała metody dokumentowania, analizowania i udostępniania zarówno szczegółów procesów nauczania, jak i ich wyników przez opiekunów, a także same dzieci, tak aby mogli oni wykorzystać nowo nabytą wiedzę do określenia formy i zakresu przyszłych zajęć. Dowiadują się też, jak możliwość przenoszenia w dłoni, wbudowane funkcje oraz intuicyjność ipadów umożliwiają nauczycielom gromadzenie wielu różnych rzetelnych dowodów postępów w nauce, a dzieciom generowanie tych dowodów w różnych formatach. imovie oraz Pages Aparat, Zdjęcia imovie, Safari, Aparat, Zdjęcia, Notatki, itunes U, ibooks Motywowanie Uczestnicy dowiadują się, jak przygotowywać zajęcia odpowiednie do etapu rozwoju dziecka za pomocą aplikacji Apple dla (w wieku żłobkowym lub przedszkolnym). Ponadto zapoznają się z funkcjami dostępności i tworzą rozwiązania dydaktyczne, które skupiają się na motoryce małej, opowiadaniu historii, grach i zabawach oraz rozwoju konceptualnym lub przygotowaniu do rozwoju konceptualnego u. Keynote, Pages imovie, Safari, Aparat, Zdjęcia, Notatki, itunes U, ibooks Apple Professional Learning Katalog ofert
8 Przegląd oferty dla wykładowców akademickich Kursy przyspieszone > Ze względu na plany zajęć na uczelniach kursy skierowane do nauczycieli akademickich są krótsze: trwają po dwie godziny. Ich celem jest przede wszystkim nabycie przez uczestników biegłości w używaniu ipadów lub komputerów Mac, tak aby przełożyło się to na ich płynniejszą obsługę tych urządzeń i zwiększoną wydajność pracy. Apple > Program Apple Leadership for Learning Academy To rozwiązanie pomaga kadrze kierowniczej placówek inicjować, planować i wdrażać projekty przekształcające środowiska dydaktyczne tak, że będą one wymagać zarówno od personelu, jak i od uczniów korzystania z produktów i zawartości udostępnianych przez Apple. Program składa się z następujących części: Wizja i plan oraz Planowanie strategiczne w edukacji. Program wsparcia Oferowany program wsparcia zwiększa możliwości placówki, zapewniając jej dodatkowe doradztwo w postaci seminariów, sesji szkoleniowych z trenerem lub mentorem, lekcji prowadzonych wspólnie ze szkoleniowcem czy sesji planowania. Szczegóły oferty znajdują się w części dokumentu zatytułowanej. Apple Professional Learning Katalog ofert
9 Kursy przyspieszone dla wykładowców akademickich Tytuł kursu Opis Urządzenie Główne aplikacje Podstawowe informacje o ipadzie dla początkujących Uczestnicy dowiadują się, jak dostosować ipady do własnych potrzeb i zoptymalizować ich działanie pod tym kątem. Uczą się organizować foldery i ekrany początkowe w aplikacjach w sposób logiczny i ułatwiający ich wyszukiwanie. Dowiadują się, jak efektywnie nawigować za pomocą gestów wielozadaniowości. Odkrywają możliwości klawiatury i wbudowanych narzędzi tworzących teksty. ipad Siri Sesja wymagana wstępnie: brak Podstawowe informacje o ipadzie dalsze kroki Uczestnicy dowiadują się, jak uprościć pobieranie treści w przeglądarce Safari za pomocą narzędzi i listy Czytelnia. Uczą się także przesyłać pliki i zawartość do i z chmury oraz innych urządzeń. Poznawanie i pobieranie aplikacji, w tym ibooks i itunes U. ipad Safari, ibooks, itunes U Sesja wymagana wstępnie: Podstawowe informacje o ipadzie dla początkujących ios Praca Uczestnicy dowiadują się, jak lepiej zarządzać czasem przy użyciu funkcji wbudowanych aplikacji Mail, Notatki, Przypomnienia i Kalendarz. Uczą się podłączać swoje urządzenia do projektorów i innych urządzeń audiowizualnych. Uczą się także używać aplikacji Wiadomości do przesyłania wiadomości tekstowych oraz do czatów audio i wideo. Sesja wymagana wstępnie: Podstawowe informacje o ipadzie dla początkujących ipad lub komputer Mac (wszyscy uczestnicy muszą mieć takie samo urządzenie) Mail, Notatki, Przypomnienia, Kalendarz, Wiadomości Mac Praca Uczestnicy dowiadują się, jak lepiej zarządzać czasem przy użyciu funkcji wbudowanych aplikacji Mail, Notatki, Przypomnienia i Kalendarz. Uczą się podłączać swoje urządzenia do projektorów i innych urządzeń audiowizualnych. Uczą się także używać aplikacji Wiadomości do przesyłania wiadomości tekstowych oraz do czatów audio i wideo. Sesja wymagana wstępnie: Podstawowe informacje o ipadzie dla początkujących ipad lub komputer Mac (wszyscy uczestnicy muszą mieć takie samo urządzenie) Mail, Notatki, Przypomnienia, Kalendarz, Wiadomości Tworzenie publikacji dla początkujących Uczestnicy uczą się, jak używać i dokonywać edycji szablonów aplikacji ibooks Author. Dowiadują się także, jak studenci mogą zademonstrować zdobytą wiedzę za pomocą portfolio utworzonego z zawartości, którą wcześniej zebrali i zorganizowali dzięki aplikacji ibooks Author. Ponadto uczestnicy zapoznają się z metodami lokalnej publikacji i dystrybucji książek Multi-Touch. Sesja wymagana wstępnie: Podstawowe informacje o ipadzie dla początkujących ipad lub komputer Mac (wszyscy uczestnicy muszą mieć takie samo urządzenie) ibooks Author Tworzenie publikacji dalsze kroki Uczestnicy uczą się wykorzystywać wszystkie funkcje narzędzi Inspektora. Dowiadują się, jak działają widgety aplikacji ibooks Author i jak je skutecznie zintegrować z resztą oprogramowania. Uczą się wprowadzać zasoby multimedialne zdjęcia oraz materiały audio i wideo do aplikacji ibooks Author. Sesja wymagana wstępnie: Tworzenie publikacji dla początkujących Komputer Mac (ipad i kabel do synchronizacji są opcjonalne, ale zalecane) ibooks Author Tworzenie kursu online Uczestnicy uczą się tworzyć kursy w narzędziu Kursy w itunes U. Dowiadują się, jak przesyłać i rozpowszechniać treści za pomocą narzędzia Kursy w itunes U. Zapoznają się ze sposobami efektywnego zarządzania istniejącą zawartością kursu. Uczą się korzystać z narzędzi notatek i adnotacji itunes U. Komputer Mac (ipad jest opcjonalny, ale zalecany) Ważne konto Apple ID, Kursy w itunes U Apple Professional Learning Katalog ofert
10 Apple Nauczyciele zatrudnieni w przedszkolach/żłobkach, szkołach podstawowych, gimnazjalnych i średnich oraz ośrodkach akademickich mogą skorzystać w miejscu pracy z dwóch programów opracowanych dla akademii Apple, skierowanych do uczestników o różnych umiejętnościach i potrzebach. Program Apple Leadership for Learning Academy Program Apple Leadership for Learning Academy jest przeznaczony dla kierowników placówek edukacyjnych, którzy chcą w nich wdrożyć Pięć dobrych praktyk system zarządzania, który od dawna stosują ośrodki akademickie o najwyższych wskaźnikach innowacyjności i poziomu doskonalenia zawodowego. Program ten składa się z dwóch części, które w połączeniu umożliwiają pomyślne wdrożenie technologii w placówce. Pierwsza część Wizja i plan to jednodniowy kurs dla kadry kierowniczej, która dopiero zapoznaje się ze zmianami, jakie spowoduje wdrożenie technologii Apple w zakresie podnoszenia wydajności pracy, osiągania celów i przekształcania procesów dydaktycznych. Druga część Planowanie strategiczne w edukacji jest przeznaczona dla kadry kierowniczej, która chce rozważyć możliwości wdrożenia technologii Apple w swoich placówkach, aby zrealizować założenia z pierwszej części tego programu. Część tę zwykle przeprowadza się w innym dniu, który nie następuje bezpośrednio po dniu realizacji pierwszej części. W ciągu obu dni trwania programu analizowane są pozytywne przykłady rozwiązań z zakresu metodyki i dydaktyki. Na zakończenie programu sporządza się wspólny plan działania kierownictwa, który jest zgodny z celami instytucji i w którym uwzględnione są narzędzia Apple umożliwiające wytworzenie nowego środowiska dydaktycznego dla nauczycieli/ opiekunów i dla dzieci lub młodzieży. W programie Leadership for Learning Academy może brać udział jednorazowo maksymalnie 20 uczestników. Program Leadership for Learning Academy najlepiej jest przeprowadzić na miejscu w placówce klienta i powinni w nim uczestniczyć nauczyciele lub wychowawcy na czołowych stanowiskach. Więcej informacji na temat Pięciu dobrych praktyk oraz Wybitnych szkół Apple znajduje się na stronie Program wsparcia Oferowany program wsparcia zwiększa możliwości placówki, zapewniając jej dodatkowe doradztwo w postaci seminariów, sesji szkoleniowych z trenerem lub mentorem, lekcji prowadzonych wspólnie ze szkoleniowcem czy sesji planowania. Seminaria są sesjami szkoleniowymi organizowanymi dla grup nauczycieli/opiekunów i najlepiej jest brać w nich udział bezpośrednio po ukończeniu jednego z kursów na poziomie Podstawy lub Integracja albo jednego z kursów przyspieszonych. Seminaria poszerzają nowo nabytą wiedzę i rozwijają nowe umiejętności w ramach indywidualnych projektów edukacyjnych pod nadzorem mentora. Nauczyciele/opiekunowie mają wówczas okazję, aby przeformułować swoje programy nauczania, uwzględniając w nich nowe zasoby i narzędzia oraz kierując się wskazówkami i radami specjalisty Apple Education Trainer. Sesje z trenerem lub mentorem są przeznaczone dla osób indywidualnych lub małych grup nauczycieli na etapie przygotowywania zmian w programach nauczania lub planowania wdrożenia nowych umiejętności. W trakcie tych sesji szkoleniowcy Apple Education Trainer doskonalą i utrwalają umiejętności nauczycieli, udzielają im informacji zwrotnych dotyczących ich strategii nauczania oraz opracowują lub prowadzą wspólnie z nimi zajęcia. Wspólne prowadzenie lekcji i sesje wieczorne umożliwiają uczestnikom wgląd w przebieg integracji urządzeń Apple z istniejącym środowiskiem dydaktycznym oraz we wdrażanie nowej technologii w kontekście szkolnym, a także podnoszenie własnych kompetencji dzięki analizie i planowaniu własnych projektów edukacyjnych. Uczestnicy uczą się pokazywać uczniom, jak technologia Apple pomaga zdobywać wiedzę, planować projekty edukacyjne, wypowiadać się na omawiane tematy i udostępniać postępy w nauce szerszej grupie odbiorców. Sesje planowania są przeznaczone dla nauczycieli/opiekunów, którzy chcą przeanalizować możliwości urządzeń Apple w zakresie poprawy umiejętności uczenia się i nauczania. W ich trakcie omawiane są aktualne zastosowania urządzeń Apple oraz możliwości opracowywania nowych metod nauczania. Szkoleniowcy Apple Education Trainer współpracują z nauczycielami/opiekunami, rozbudowując istniejące programy nauczania i schematy pracy, tak aby objęły one urządzenia Apple i wzbogaciły repertuar stosowanych rozwiązań. Apple Professional Learning Katalog ofert
11 O naszej ofercief Wszystkie kursy mają formę warsztatów, a liczba ich uczestników nie powinna przekraczać każdorazowo 20 osób. Przeprowadza się je w kontekście wdrażania technologii w różnorodnych programach nauczania. Niektóre sesje szkoleniowe wymagają od uczestników określonych umiejętności, a na urządzeniach muszą być wtedy zainstalowane określone aplikacje. Kursy mogą zakupić wyłącznie instytucje lub zorganizowane grupy uczestników, a ich harmonogramy mogą zostać ustalone po zakupie. oraz uczniów szkół podstawowych, Jednostką sprzedaży jest jeden dzień szkoleniowy. Jeden dzień szkoleniowy składa się z dwóch trzygodzinnych sesji szkoleniowych. W jednym dniu szkoleniowym można przeprowadzić jeden kurs dwukrotnie, dwa różne kursy albo jeden kurs w połączeniu z seminarium. Jednodniowe szkolenia dla wykładowców akademickich Jednostką sprzedaży jest jeden dzień szkoleniowy. Jednodniowe szkolenia trwają każdorazowo sześć godzin i mogą obejmować maksymalnie po trzy kursy. W ramach jednego szkolenia można przeprowadzić ten sam kurs dwu- lub trzykrotnie albo maksymalnie trzy różne kursy. Więcej informacji Więcej informacji o kursach, które Apple oferuje sektorowi edukacji, można znaleźć na stronie i uzyskać pod numerem telefonu od przedstawiciela Apple ds. edukacji. Odpowiedzi na pytania dotyczące rozwiązań Apple wspomagających rozwój zawodowy znajdują się na stronie Zasoby i wymagania techniczne Zasoby i wymagania techniczne w miejscu prowadzenia zajęć: Bezprzewodowy dostęp do Internetu Głośniki, projektor i ekran Urządzenia z systemem ios z domyślnymi ustawieniami lub komputery Mac z domyślnymi ustawieniami w Preferencjach systemowych W celu zapewnienia optymalnych warunków do nauki: ten sam model tego samego urządzenia u wszystkich uczestników oraz przypisanie uczestników do tych urządzeń na rok Wymagania dotyczące użytkowników systemu ios: Aktywowane urządzenie z systemem ios (ipad drugiej generacji lub nowszy albo ipod touch czwartej generacji lub nowszy) z systemem ios w najnowszej wersji Osobiste konto Apple ID Słuchawki z mikrofonem (opcjonalnie) Następujące aplikacje w najnowszych wersjach: Pages, Keynote, Numbers, ibooks, itunes U, Zdjęcia, imovie oraz GarageBand Określone umiejętności uczestników Wymagania dotyczące użytkowników komputerów Mac: Komputer Mac z systemem OS X w najnowszej wersji Osobiste konto Apple ID Słuchawki z mikrofonem (opcjonalnie) Następujące aplikacje w najnowszych wersjach: Pages, Keynote, Numbers, Zdjęcia, imovie, GarageBand, itunes oraz ibooks Author Określone umiejętności uczestników 2015 Apple Inc. Wszelkie prawa zastrzeżone. Nazwa Apple, logo Apple oraz nazwy GarageBand, ibooks, imovie, ipad, iphone, ipod touch, itunes, itunes U, iwork, Keynote, Mac, Numbers, OS X, Pages, Photo Booth, QuickTime, Safari i Siri są znakami towarowymi Apple Inc., zastrzeżonymi w Stanach Zjednoczonych i w innych krajach. Nazwa Multi-Touch jest znakiem towarowym Apple, Inc., natomiast nazwy icloud oraz itunes Store są znakami usługowymi Apple Inc., zastrzeżonymi w Stanach Zjednoczonych i w innych krajach. Nazwy App Store oraz ibooks Store są znakami usługowymi Apple Inc. Pozostałe nazwy spółek i produktów wymienione w tym dokumencie mogą być znakami towarowymi odpowiednich właścicieli. Styczeń 2015 r. L516394F-pl_PL Apple Professional Learning Katalog ofert
Katalog szkoleń Apple Professional Development Grudzień 2014
Katalog szkoleń Apple Professional Development Grudzień 2014 Spis treści Jak w pełni wykorzystać potencjał produktów Apple?... 2 Kierownictwo projektu... 3 Wizja i plan (ios)... 3 Podstawy... 4 Urządzenia
Numer i nazwa obszaru: 5 Wdrażanie nowych, innowacyjnych sposobów nauczania i oceniania, w celu podnoszenia efektywności kształcenia w cyfrowej szkole
Numer i nazwa obszaru: 5 Wdrażanie nowych, innowacyjnych sposobów nauczania i oceniania, w celu podnoszenia efektywności kształcenia w cyfrowej szkole Temat szkolenia: Gryfikacja i inne innowacyjne metody
Finasowanie Oświaty w perspektywie 2014 2020. Środki UE. www.bras-edukacja.pl
Finasowanie Oświaty w perspektywie 2014 2020. Środki UE Działalność szkół, placówek oświatowych, instytucji wsparcia oświaty finansowana będzie w ramach dwóch głównych Programów Operacyjnych: 1. Regionalny
PROGRAM DOSKONALENIA PRZEDMIOTOWEGO W ZAKRESIE EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ
PROGRAM DOSKONALENIA PRZEDMIOTOWEGO W ZAKRESIE EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ TYTUŁ PROGRAMU: Edukacja wczesnoszkolna wsparta TIK CELE OGÓLNE: Nauczyciel po zakończeniu szkolenia Ma wiedzę i umiejętności: w
Program szkoleń dla nauczycieli w formule blended learning
Program szkoleń dla nauczycieli w formule blended learning Opracowanie: Eleonora Żmijowska-Wnęk Wrocław 2014 SPIS TREŚCI: 1. WSTĘP... 3 2. CELE OGÓLNE SZKOLENIA... 4 3. METODY PRACY... 4 4. TREŚCI I PRZEWIDYWANE
Program Cyfrowy Nauczyciel
Program Cyfrowy Nauczyciel Szkolenie w ramach projektu Szkoły przyszłości rozwój kompetencji kluczowych uczniów w Gminie Osiecznica. Projekt współfinansowany jest przez Unię Europejską ze środków Europejskiego
Program warsztatów szkolenia Tablety i urządzenia mobilne w pracy nauczyciela 12 godzin Opracował: Leszek Bernaczyk
Program warsztatów szkolenia Tablety i urządzenia mobilne w pracy nauczyciela 12 godzin Opracował: Leszek Bernaczyk L. p. Moduł cel 1. Czynności wstępne Zapoznanie się z uczestnikami, przedstawienie celu
KONCEPCJA PRACY. SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 9 Społecznego Towarzystwa Oświatowego w Warszawie na lata 2014-2017
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 9 Społecznego Towarzystwa Oświatowego w Warszawie na lata 2014-2017 Koncepcja pracy szkoły została opracowana w oparciu o: Ustawę o systemie oświaty z dnia 7 września
KONCEPCJA PRACY. SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 9 Społecznego Towarzystwa Oświatowego w Warszawie na rok szkolny 2013/2014
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 9 Społecznego Towarzystwa Oświatowego w Warszawie na rok szkolny 2013/2014 Koncepcja pracy szkoły została opracowana w oparciu o: Ustawę o systemie oświaty z dnia
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO ZESPOŁU SZKÓŁ MISTRZOSTWA SPORTOWEGO W GORZOWIE WLKP. I. Podstawy prawne programu Ustawa z dnia 14 grudnia 2016r. PRAWO OŚWIATOWE (Dz. U. z 2017r. poz. 59 z
PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NA STOPIEŃ NAUCZYCIELA DYPLOMOWANEGO
PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NA STOPIEŃ NAUCZYCIELA DYPLOMOWANEGO Nauczyciel mianowany: Magdalena Anna Płatonow Zajmowane stanowisko: nauczyciel bibliotekarz Miejsce pracy: Wojewódzki Ośrodek Metodyczny Biblioteka
PROGRAM REALIZACJI WEWNĄTRZSZKOLNEGO SYSTEMU DORADZTWA ZAWODOWEGO W ROKU SZKOLNYM 2018/2019
PROGRAM REALIZACJI WEWNĄTRZSZKOLNEGO SYSTEMU DORADZTWA ZAWODOWEGO W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 PODSTAWA PRAWNA Rozporządzenie MEN z dnia 16 sierpnia 2018 r. w sprawie doradztwa zawodowego Ustawa z dnia 14
Innowacja pedagogiczna na zajęciach komputerowych w klasach 4e, 4f, 4g. Nazwa innowacji Programowy Zawrót Głowy
Szkoła Podstawowa nr 13 im. Arkadego Fiedlera w Gorzowie Wlkp. rok szkolny 2016-2017 Innowacja pedagogiczna na zajęciach komputerowych w klasach 4e, 4f, 4g Nazwa innowacji Programowy Zawrót Głowy Autor
Kliknij, żeby dodać tytuł
Departament Funduszy Strukturalnych Kliknij, żeby dodać tytuł Edukacja w perspektywie finansowej 2014-2020 Plan prezentacji 1. Środki przewidziane na edukację w latach 2014-2020 w ramach EFS 2. Edukacja
Oferta Instytutu Kształcenia Ustawicznego Nauczycieli BD Center
Oferta Instytutu Kształcenia Ustawicznego Nauczycieli BD Center Instytut Kształcenia Ustawicznego Nauczycieli BD Center Głównym celem szkoleń realizowanych przez BD Center w ramach Instytutu Kształcenia
KONCEPCJA PRACY LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO
KONCEPCJA PRACY LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO IM. BOGUSŁAWA X W BIAŁOGARDZIE NA ROK SZKOLNY 2014/2015 opracowana na podstawie rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009 roku w sprawie
Załącznik nr 1 do Uchwały nr /16 Zarządu Województwa Zachodniopomorskiego z dnia października 2016 r.
Załącznik nr 1 do Uchwały nr /16 Zarządu Województwa Zachodniopomorskiego z dnia października 2016 r. Wykaz zmian w Regulaminie konkursu na dofinansowanie projektów w ramach Działań Regionalnego Programu
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO w Szkole Podstawowej nr 130 im. Marszałka Józefa Piłsudskiego w Łodzi rok szkolny 2018/2019
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO w Szkole Podstawowej nr 130 im. Marszałka Józefa Piłsudskiego w Łodzi rok szkolny 2018/2019 Podstawa prawna. ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia
Zestawienie bibliograficzne do wystawy pt. Szkoła ćwiczeń zestawy materiałów edukacyjnych dla nauczycieli
Zestawienie bibliograficzne do wystawy pt. Szkoła ćwiczeń zestawy materiałów edukacyjnych dla nauczycieli PRZEDMIOTY PRZYRODNICZE (ORE) 1. Myślenie naukowe uczniów w edukacji przyrodniczej 1.1 Kształcenie
7 KWESTII DO ROZWAŻENIA W TRAKCIE SPORZĄDZANIA PLANU ICT
7 KWESTII DO ROZWAŻENIA W TRAKCIE SPORZĄDZANIA PLANU ICT Sierpień 2017 Sponsorowane przez SMART Technologies, Inc. WPROWADZENIE Sporządzanie kompleksowego planu technologicznego dla szkoły należy rozpocząć
PROGRAM DOSKONALENIA PRZEDMIOTOWEGO W ZAKRESIE KOMPETENCJI MATEMATYCZNYCH dla nauczycieli szkół podstawowych
PROGRAM DOSKONALENIA PRZEDMIOTOWEGO W ZAKRESIE KOMPETENCJI MATEMATYCZNYCH dla nauczycieli szkół podstawowych TYTUŁ PROGRAMU: Kształcenie myślenia matematycznego z wykorzystaniem TIK CELE OGÓLNE: Kształcenie
Program nauczania przedmiotu uzupełniającego Praktyczne zastosowania informatyki
II Liceum ogólnokształcące im. Marii Skłodowskiej Curie w Piotrkowie Trybunalskim Praktyczne zastosowanie informatyki program nauczania Agnieszka Pluczak, Paweł Bąkiewicz 205/206 Program nauczania przedmiotu
Zespół Szkół nr 2 w Wałczu TECHNIKUM ZAWODOWE NR 1 IM. PROFESORA WIKTORA ZINA
Projekt pn. Bezpośrednie wsparcie rozwoju szkół poprzez wdrożenie zmodernizowanego systemu doskonalenia nauczycieli w powiecie wałeckim Priorytet III Działanie 3.5 Program Operacyjny Kapitał Ludzki 2007
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 234 IM. JULIANA TUWIMA W WARSZAWIE
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 234 IM. JULIANA TUWIMA W WARSZAWIE Akty prawne: Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty (tekst jednolity Dz.U. z 2004r. Nr
Lider projektu Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu Partner Gmina Miasta Toruń
Lider projektu Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu Partner Gmina Miasta Toruń Program operacyjny RPKP Regionalny Program Operacyjny Województwa Kujawsko- Pomorskiego na lata 2014-2020 Oś priorytetowa
Portal Edukacyjny przykład CRM i BIG DATA w SMART CITY Luboradza, września 2014 r.
Portal Edukacyjny przykład CRM i BIG DATA w SMART CITY Luboradza, 18-19 września 2014 r. Ewa Szynkowska Urząd Miasta Szczecin, 2014r. PORTAL EDUKACYJNY: Projekt współfinansowany przez Unię Europejską ze
Numer obszaru: 7 Wykorzystanie technologii informacyjno-komunikacyjnych w nauczaniu różnych przedmiotów. w nauczaniu wczesnoszkolnym
Numer obszaru: 7 Wykorzystanie technologii informacyjno-komunikacyjnych w nauczaniu różnych przedmiotów Temat szkolenia: Wykorzystanie technologii informacyjno-komunikacyjnych w nauczaniu wczesnoszkolnym
Pierwsze kroki z aplikacją Klasa. Przewodnik po aplikacji Klasa na Maca dla nauczycieli
Pierwsze kroki z aplikacją Klasa Przewodnik po aplikacji Klasa na Maca dla nauczycieli Przedstawiamy aplikację Klasa na Maca Klasa to zaawansowana aplikacja na ipada i komputery Mac, która pomaga organizować
PLAN PRACY NAUCZYCIELA DORADCY ZAWODOWEGO W ROKU SZKOLNYM 2018/2019
PLAN PRACY NAUCZYCIELA DORADCY ZAWODOWEGO W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 Obszar pracy nauczyciela doradcy zawodowego w szkole i jego najważniejsze zadania z zakresu psychologiczno-pedagogicznego oraz edukacyjnozawodowego
Projekt Programu rozwoju edukacji w Warszawie w latach 2013-2020 (streszczenie)
Projekt Programu rozwoju edukacji w Warszawie w latach 2013-2020 (streszczenie) Program rozwoju edukacji w Warszawie w latach 2013-2020 jest strategicznym dokumentem opisującym cele i sposoby rozwoju warszawskiej
I. DOSKONALENIE PRACY NAUCZYCIELI
I. DOSKONALENIE PRACY NAUCZYCIELI A Edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna. IA/1. Prawa dziecka. Nauczyciele przedszkoli. Cel: - Nauczyciel doskonali swoje umiejętności niezbędne w podmiotowym traktowaniu
Narzędzia Informatyki w biznesie
Narzędzia Informatyki w biznesie Przedstawiony program specjalności obejmuje obszary wiedzy informatycznej (wraz z stosowanymi w nich technikami i narzędziami), które wydają się być najistotniejsze w kontekście
ZARZĄDZANIE WDRAŻANIEM INNOWACJI W FIRMIE
GRY STRATEGICZNE ZARZĄDZANIE WDRAŻANIEM INNOWACJI W FIRMIE Warsztaty z wykorzystaniem symulacyjnych gier decyzyjnych TERMIN od: TERMIN do: CZAS TRWANIA:2-3 dni MIEJSCE: CENA: Symulacyjne gry decyzyjne
SZKOLNY SYSTEM WSPIERANIA ZDOLNOŚCI I TALENTÓW UCZNIÓW W ZESPOLE SZKÓŁ SAMOCHODOWYCH IM. TADEUSZA KOŚCIUSZKI WE WŁOCŁAWKU
SZKOLNY SYSTEM WSPIERANIA ZDOLNOŚCI I TALENTÓW UCZNIÓW W ZESPOLE SZKÓŁ SAMOCHODOWYCH IM. TADEUSZA KOŚCIUSZKI WE WŁOCŁAWKU 1 WSTĘP Wsparcie utalentowanej młodzieży to jedno z najważniejszych zadań współczesnej
Podnoszenie efektywności kształcenia poprzez budowanie Szkolnego Systemu Wspierania Zdolności i Talentów
Podnoszenie efektywności kształcenia poprzez budowanie Szkolnego Systemu Wspierania Zdolności i Talentów Projekt współfinansowany z Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Jeśli chcesz
Departament Funduszy Strukturalnych. Edukacja w okresie programowania
Departament Funduszy Strukturalnych Edukacja w okresie programowania 2014-2020 Plan prezentacji 1. Fundusze europejskie 2014-2020 i Umowa Partnerstwa 2. System edukacji a wsparcie funduszy unijnych 3.
Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji http://www.frse.org.pl/
Jak przygotować i realizować projekt, pozyskiwanie środków, partnerów, wątpliwości, pytania, wymiana doświadczeń - fora, przykłady dobrych praktyk, narzędzia pomocne w realizacji Fundacja Rozwoju Systemu
REGULAMIN. organizacji Międzyszkolnego Konkursu BIT dla uczniów klas VI szkoły podstawowej
REGULAMIN organizacji Międzyszkolnego Konkursu BIT dla uczniów klas VI szkoły podstawowej Organizatorem konkursu jest I Społeczna Szkoła Podstawowa im. Unii Europejskiej w Zamościu, ul. Koszary 15, 22-400
Formularz dobrych praktyk. http://loxv.wroclaw.pl. Bogumiła Mandat. Joanna Brosiło. Dobre praktyki
Formularz dobrych praktyk Metryczka szkoły: Nazwa szkoły Adres (ulica, nr lokalu, kod pocztowy, miejscowość) Adres poczty elektronicznej Liceum Ogólnokształcące Nr XV im. mjr. Piotra Wysockiego ul. Wojrowicka
ZARYS WYTYCZNYCH/REKOMENDACJI
ZARYS WYTYCZNYCH/REKOMENDACJI dotyczących realizacji działania: Budowanie kompetencji w zakresie matematyki, informatyki i nauk przyrodniczych jako podstawy do uczenia się przez cale życie (w tym wspieranie
Realizacja projektów etwinning a nowa podstawa programowa
Europejski wymiar edukacji rola dyrektora szkoły w realizacji międzynarodowych projektów współpracy szkół Realizacja projektów etwinning a nowa podstawa programowa Warszawa, 5 listopada 2010 r. Iwona Moczydłowska,
Dwujęzyczność w klasach I-VI
Dwujęzyczność w klasach I-VI Program - Wprowadzenie do nauczania dwujęzycznego dla klas I-VI szkoły podstawowej "First Steps into Bilingual Edu" przeznaczony jest do realizacji dla dzieci w klasach I-VI
SZKOLNY SYSTEM WSPIERANIA ZDOLNOŚCI I TALENTÓW UCZNIÓW
SZKOLNY SYSTEM WSPIERANIA ZDOLNOŚCI I TALENTÓW UCZNIÓW w Publicznej Szkole Podstawowej im. Wandy Kawy i Bronisławy Kawy w Kośmidrach Szkolny System Wspierania Zdolności i Talentów Uczniów zaopiniowany
REGULAMIN PRACY BIBLIOTEKI
REGULAMIN PRACY BIBLIOTEKI W skład Zespołu Szkół Elektronicznych i Informatycznych w Sosnowcu wchodzą: a) Biblioteka Gimnazjum nr 15 b) Biblioteka Technikum nr 8 I. Główne zadania biblioteki szkolnej:
itunes U wytyczne Tworzenie własnego kursu Przegląd
Spis treści Przegląd 1 Pierwsze kroki 2 Ustawienia kursu 3 Edycja i organizowanie treści 5 Dodawanie postów, zadań i materiałów 6 Zarządzanie i współpraca 8 Zarządzanie zapisami 9 Praktyczne porady 10
RAMOWY WZÓR PROGRAMU/PLANU SZKOLEŃ DOSKONALĄCYCH DLA NAUCZYCIELI
Załącznik nr 2 do Regulaminu rekrutacji uczestników i uczestnictwa w projekcie Rozwińmy skrzydła poprawa jakości kształcenia w gminie Rozprza RAMOWY WZÓR PROGRAMU/PLANU SZKOLEŃ DOSKONALĄCYCH DLA NAUCZYCIELI
PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NA STOPIEŃ NAUCZYCIELA MIANOWANEGO NAUCZYCIELA TECHNOLOGII INFORMACYJNEJ MONIKI GONCIARZ
PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NA STOPIEŃ NAUCZYCIELA MIANOWANEGO NAUCZYCIELA TECHNOLOGII INFORMACYJNEJ MONIKI GONCIARZ Sfery I ORGANIZACYJNA Lp. ZADANIA FROMY REALIZACJI TERMIN DOWODY REALIZACJI UWAGI 1. Poznanie
Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej nr 4 w Jarocinie na lata
Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej nr 4 w Jarocinie na lata 2016-2020. Podstawa prawna: Koncepcja pracy szkoły została opracowana w oparciu o: 1. Ustawę o systemie oświaty z dn. 7 września 1991r. (Dz.
Wytyczne dotyczące tworzenia kursów w itunes U
Wytyczne dotyczące tworzenia kursów w itunes U Spis treści Co nowego w itunes U 1 Wprowadzenie 2 Pierwsze kroki 3 Ustawienia kursu 4 Edycja i organizowanie treści 6 Dodawanie postów, zadań i materiałów
TWORZYMY FILM Z WYKORZYSTANIEM PROGRAMU WINDOWS MOVIE MAKER ŚWIĘTA
Małgorzata Balcerowska Ośrodek Nowoczesnych Technologii Informacyjnych ŁCDNiKP TWORZYMY FILM Z WYKORZYSTANIEM PROGRAMU WINDOWS MOVIE MAKER ŚWIĘTA III etap edukacji (klasa III) Cele kształcenia Cel ogólny:
EUROPEJSKI PLAN ROZWOJU SZKOŁY. Publiczna Szkoła Podstawowa im. Stefana Żeromskiego w Stykowie
EUROPEJSKI PLAN ROZWOJU SZKOŁY Publiczna Szkoła Podstawowa im. Stefana Żeromskiego w Stykowie 2014 2019 CELE: 1. Podniesienie umiejętności językowych całej kadry nauczycielskiej oraz kadry kierowniczej.
Projekt z ZUS w gimnazjum
Załącznik nr 1 do regulaminu Projektu z ZUS Projekt z ZUS w gimnazjum Obowiązująca podstawa programowa kształcenia ogólnego kładzie duży nacisk na kształtowanie u uczniów postaw umożliwiających sprawne
ROCZNY PLAN DZIAŁAŃ (RPD)
ROCZNY PLAN DZIAŁAŃ (RPD) SZKOŁA PODSTAWOWA IM. INTEGRACJI EUROPEJSKIEJ W PRZYBYNOWIE KOMPETENCJE MATEMATYCZNE I NAUKOWO - TECHNICZNE Czas realizacji Data rozpoczęcia realizacji Data zakończenia realizacji
Opis przedmiotu zamówienia
Opis przedmiotu zamówienia Załącznik nr 6 1. Przedmiot zamówienia: Przedmiotem zamówienia jest przeprowadzenie szkoleń dla nauczycieli w ramach projektu Laboratorium Edukacji Przyszłości - Etap I/2019
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 12 W GORZOWIE WLKP. NA LATA 2013-2016
Przedszkole Miejskie nr 12 ul. Sportowa 2 66-400 Gorzów Wlkp. KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 12 W GORZOWIE WLKP. NA LATA 2013-2016 Data obowiązywania: od 01.09.2013r. Zatwierdzono przez Radę
SZKOLNY SYSTEM WSPIERANIA ZDOLNOŚCI I TALENTÓW UCZNIÓW w Szkole Podstawowej nr 36 im. Narodów Zjednoczonej Europy w Tychach
SZKOLNY SYSTEM WSPIERANIA ZDOLNOŚCI I TALENTÓW UCZNIÓW w Szkole Podstawowej nr 36 im. Narodów Zjednoczonej Europy w Tychach WSTĘP Szkolny System Wspierania Zdolności i Talentów Uczniów skierowany jest
ZGŁOSZENIE PRAKTYKI*
Załącznik 1 WYŻSZA SZKOŁA HUMANITAS CENTRUM STUDIÓW PODYPLOMOWYCH I SZKOLEŃ ul. Kilińskiego 43, 41-200 Sosnowiec ZGŁOSZENIE PRAKTYKI* studia podyplomowe Informatyka i technika Nazwisko i imię Słuchacza
Pierwsze kroki z aplikacją Zadane. Przewodnik dla nauczycieli po aplikacji Zadane na ipada
Pierwsze kroki z aplikacją Zadane Przewodnik dla nauczycieli po aplikacji Zadane na ipada 1 Aplikacja Zadane wprowadzenie Spis treści Aplikacja Zadane wprowadzenie Przygotowanie Tworzenie pierwszego Materiału
PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA STAŻYSTY UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ ZAWODOWY NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO
PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA STAŻYSTY UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ ZAWODOWY NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO Okres stażu: 01.09.2018 r. - 31.05.2020 r. Nauczyciel: 1 Imię i nazwisko : Stanowisko: Nauczyciel
Uchwała Rady Wydziału Filozoficznego z dn w sprawie programu studiów doktoranckich na Wydziale Filozoficznym
Uchwała Rady Wydziału Filozoficznego z dn. 12. 06.2014 w sprawie programu studiów doktoranckich na Wydziale Filozoficznym Część I - Założenia wstępne 1. 1. Realizacja programu studiów doktoranckich na
Centrum Doskonalenia PCG
Ścieżki rozwoju dla kadr systemu oświaty Wierzymy, że o sukcesie najlepszych placówek oświatowych decydują ich liderzy, którzy podejmują skuteczne decyzje organizacyjne i finansowe, budują potencjał swoich
I. Realizacja Szkolnego Programu Profilaktyki i Szkolnego Programu Wychowawczego
NONCEPCJA PRACY SPOŁECZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 12 W WARSZAWIE-WESOŁEJ W LATACH 2010-2015 Wstęp Misja Szkoły Wizja szkoły Priorytety do pracy w latach 2010-2015 W obszarze kształcenia: I. Podnoszenie
ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA. Szkoła Podstawowa w Chojnie ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA W OBSZARZE
Projekt realizowany przez Powiat Gryfiński pn. Bezpośrednie wsparcie rozwoju szkół poprzez zmodernizowany system doskonalenia nauczycieli w powiecie gryfińskim współfinansowany przez Unię Europejską ze
SCENARIUSZ LEKCJI. Czas realizacji. Podstawa programowa
Autorzy scenariusza: SCENARIUSZ LEKCJI OPRACOWANY W RAMACH PROJEKTU: INFORMATYKA MÓJ SPOSÓB NA POZNANIE I OPISANIE ŚWIATA. PROGRAM NAUCZANIA INFORMATYKI Z ELEMENTAMI PRZEDMIOTÓW MATEMATYCZNO-PRZYRODNICZYCH
PLAN PRACY NAUCZYCIELA DORADCY ZAWODOWEGO W ROKU SZKOLNYM 2017/2018
PLAN PRACY NAUCZYCIELA DORADCY ZAWODOWEGO W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 Obszar pracy nauczyciela doradcy zawodowego w szkole i jego najważniejsze zadania z zakresu edukacyjno-zawodowego wsparcia ucznia określa
Program modułu multimedialnego mgr Urszula Galant. PROGRAM MODUŁU MULTIMEDIALNEGO DLA UCZNIÓW KLAS IV VI SP im. Szarych Szeregów w Płochocinie
PROGRAM MODUŁU MULTIMEDIALNEGO DLA UCZNIÓW KLAS IV VI SP im. Szarych Szeregów w Płochocinie 1 I. WSTĘP Wraz z powszechną komputeryzacją większości dziedzin życia codziennego oraz szybkim rozwojem sprzętu
mobilnych pracowni komputerowych w szkołach w gminie Jarocin
Wykorzystanie mobilnych pracowni komputerowych w szkołach w gminie Jarocin Realizacja projektu Jarocin KREATYWNA SZKOŁ@ rozpoczęła się 1 września 2010 roku. Celem projektu jest podniesienie jakości pracy
Szkoła promuje wartość edukacji
Projekt realizowany przez Powiat Gryfiński pn. Bezpośrednie wsparcie rozwoju szkół poprzez zmodernizowany system doskonalenia nauczycieli w powiecie gryfińskim współfinansowany przez Unię Europejską ze
Nowoczesny i kreatywny nauczyciel to lepsza przyszłość ucznia
Nowoczesny i kreatywny nauczyciel to lepsza przyszłość ucznia Projekt "Zagraniczna mobilność kadry edukacji szkolnej" współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego, Program Operacyjny
Szkoła wyposaża swoich uczniów w wiedzę, umiejętności i wartości, sprzyja twórczej aktywności i przygotowuje do dalszego kształcenia w gimnazjum.
MISJA Szkoła wyposaża swoich uczniów w wiedzę, umiejętności i wartości, sprzyja twórczej aktywności i przygotowuje do dalszego kształcenia w gimnazjum. 1. Szkoła osiąga wysokie wyniki ze sprawdzianu zewnętrznego
Raport z ewaluacji wewnętrznej w szkole 2012/2013. Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się
sposób sprzyjający uczeniu się S t r o n a 1 Raport z ewaluacji wewnętrznej w szkole 2012/2013. Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się I. Cele i zakres ewaluacji 1. Cel Zebranie
DOMINANTY SENSORYCZNE UCZNIÓW A NAUKA SZKOLNA - EDUKACJA NOWEJ GENERACJI - innowacja pedagogiczna w SP im. JP II w Grzędzicach
DOMINANTY SENSORYCZNE UCZNIÓW A NAUKA SZKOLNA - EDUKACJA NOWEJ GENERACJI - innowacja pedagogiczna w SP im. JP II w Grzędzicach Wiadomym jest, iż nie ma dwóch takich samych ludzi, każdy wygląda inaczej,
Tworzenie interaktywnych pomocy dydaktycznych z wykorzystaniem TIK i inne innowacyjne metody w nauczaniu różnych przedmiotów w szkole podstawowej
Tworzenie interaktywnych pomocy dydaktycznych z wykorzystaniem TIK i inne innowacyjne metody w nauczaniu różnych przedmiotów w szkole podstawowej KATARZYNA SKARACZYŃSKA MARTA WOJDAT Technologie informacyjno-komunikacyjne
Czym jest nauczanie dwujęzyczne?
Języka obcego nauczymy się lepiej kiedy będzie nam on służył do przyswojenia sobie czegoś więcej niż tylko jego samego Jean Duverger Czym jest nauczanie dwujęzyczne? Od pewnego czasu można zauważyć wzrost
Plan rozwoju zawodowego nauczyciela mianowanego ubiegającego się o tytuł nauczyc
Literka.pl Plan rozwoju zawodowego nauczyciela mianowanego ubiegającego się o tytuł nauczyc Data dodania: 2006-03-19 11:30:00 Przedstawiam Państwu swój plan rozwoju zawodowego. Imię i nazwisko nauczyciela
PLAN PRACY NAUCZYCIELA DORADCY ZAWODOWEGO W ROKU SZKOLNYM 2016/2017
PLAN PRACY NAUCZYCIELA DORADCY ZAWODOWEGO W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 Obszar pracy nauczyciela doradcy zawodowego w szkole i jego najważniejsze zadania z zakresu edukacyjno-zawodowego wsparcia ucznia określa
Przedsięwzięcia podejmowane przez MEN w zakresie cyfryzacji w edukacji. Gdańsk 2015
Przedsięwzięcia podejmowane przez MEN w zakresie cyfryzacji w edukacji. Gdańsk 2015 Lata 2005-2008 Projekty realizowane w ramach działania 2.1 i 2.2 SPO RZL: Pracownie komputerowe dla szkół (wyposażono
Doradca zawodowy Beata Kapinos
Program realizacji Wewnątrzszkolnego Systemu Doradztwa Zawodowego w Szkole Podstawowej nr 36 im. Narodów Zjednoczonej Europy w Tychach na rok szkolny 2018/2019 Doradca zawodowy Beata Kapinos 1 Podstawy
KONCEPCJA PRACY SPOŁECZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 12 W WARSZAWIE-WESOŁEJ W LATACH
KONCEPCJA PRACY SPOŁECZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 12 W WARSZAWIE-WESOŁEJ W LATACH 2015 2017 Priorytety do pracy w latach 2015-2017 W obszarze kształcenia: I. Podnoszenie standardów nauczania, uczenia się
Wymagania edukacyjne i sposoby sprawdzania edukacyjnych osiągnięć uczniów z informatyki
Wymagania edukacyjne i sposoby sprawdzania edukacyjnych osiągnięć uczniów z informatyki INFORMATYKA POZIOM PODSTAWOWY (klasy I) Cele kształcenia wymagania ogólne 1. Bezpieczne posługiwanie się komputerem
Zespół Szkół Ekonomicznych im. Michała Kaleckiego w Bielsku Białej
Zespół Szkół Ekonomicznych im. Michała Kaleckiego w Bielsku Białej KONCEPCJA PRACY SZKOŁY rok szkolny 2017/2018 opracowana na podstawie rozporządzenia Ministra Edukac podstawie rozporządzenia Ministra
Edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna
Edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna Studia podyplomowe skierowane do nauczycieli oraz do absolwentów innych kierunków, którzy uzyskają uprawnienia do nauczania na I etapie edukacyjnym Oeśli uzupełnią
- 1 - Liczba godzin. Nr lekcji. Nr punktu w podręczniku. Zagadnienia do realizacji według podstawy programowej (treści nauczania)
Rozkład materiału dla przedmiotu: Informatyka zakres podstawowy realizowanego według podręcznika: E. Gurbiel, G. Hardt-Olejniczak, E. Kołczyk, H. Krupicka, M.M. Sysło, Informatyka to podstawa, WSiP, Warszawa
Priorytet III Wysoka jakość oświaty Działanie 3.5 Kompleksowe wspomaganie rozwoju szkół Okres realizacji projektu:
Priorytet III Wysoka jakość oświaty Działanie 3.5 Kompleksowe wspomaganie rozwoju szkół Okres realizacji projektu: 1.10.2013 30.06.2015 Personel zarządzający i merytoryczny projektu Koordynatorka projektu:
Przewodnik AirPrint. Wersja 0 POL
Przewodnik AirPrint Niniejszy podręcznik użytkownika obowiązuje dla następujących modeli: DCP-J3W/J5W/J7W/J55DW/J75DW, MFC-J85DW/ J450DW/J470DW/J475DW/J650DW/J870DW/J875DW Wersja 0 POL Definicje oznaczeń
Temat: Programujemy historyjki w języku Scratch tworzymy program i powtarzamy polecenia.
Prowadzący: Dariusz Stefańczyk Szkoła Podstawowa w Kurzeszynie Konspekt lekcji z informatyki w klasie IV Dział programowy: Programowanie. Podstawa programowa 1. Treści nauczania: Rozumienie, analizowanie
Ośrodek Rozwoju Edukacji w Warszawie poszukuje dwóch wykonawców do realizacji poniższego zadania:
Załącznik nr 1 do Umowy Ośrodek Rozwoju Edukacji w Warszawie poszukuje dwóch wykonawców do realizacji poniższego zadania: opracowanie publikacji Ramowe programy szkoleń dla nauczycieli z zakresu rozwijania
UCZNIOWIE SĄ AKTYWNI. Wykorzystanie nowych technologii a aktywność uczniów.
Wykorzystanie nowych technologii a aktywność uczniów. Wymaganie: Uczniowie są aktywni Uczniowie są zaangażowani w zajęcia prowadzone w szkole lub placówce i chętnie w nich uczestniczą. Nauczyciele stwarzają
Numer i nazwa obszaru: Temat szkolenia:
Numer i nazwa obszaru: Obszar tematyczny nr 5 Wykorzystanie na lekcjach matematyki i przedmiotów przyrodniczych aplikacji i zasobów dostępnych w chmurze Temat szkolenia: Lekcje matematyki w chmurze SZCZEGÓŁOWY
Koncepcja pracy i rozwoju ZESPOŁU SZKÓŁ NR 2 W PUŁAWACH NA LATA
Koncepcja pracy i rozwoju ZESPOŁU SZKÓŁ NR 2 W PUŁAWACH NA LATA 2016-2021 Spis treści: Wprowadzenie... 3 Misja... 3 Wizja... 4 Diagnoza... 4 Zadania, działania do zrealizowania i planowane efekty w poszczególnych
Zmiany w doradztwie edukacyjno-zawodowym aspekty prawne, organizacyjne i metodyczne
Zmiany w doradztwie edukacyjno-zawodowym aspekty prawne, organizacyjne i metodyczne Skierniewice, 19 listopada 2018 r. Podstawy prawne funkcjonowania doradztwa zawodowego w szkole Ustawa z dnia 14 grudnia
Zadania Zespołu Wychowawczego
Zał. Nr 2 do Regulaminu Zespołów Nauczycielskich Zadania Zespołu Wychowawczego 1. Opracowywanie szkolnego programu wychowawczego i programu profilaktyki na podstawie diagnozy potrzeb, ewaluacji wcześniej
PROGRAM NAPRAWCZY PO ANALIZIE WYNIKÓW SPRAWDZIANU ZEWNĘTRZNEGO W ROKU SZKOLNYM 2010/2011 SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. WL.
PROGRAM NAPRAWCZY PO ANALIZIE WYNIKÓW SPRAWDZIANU ZEWNĘTRZNEGO W ROKU SZKOLNYM 2010/2011 SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. WL. SZAFERA W ŻARKACH I CELE PROGRAMU Cel główny: poprawa efektywności kształcenia w szkole
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO 1. Podstawy prawne dotyczące realizacji doradztwa zawodowego w szkole. Ustawa z dnia 7 września 1991 roku o systemie oświaty, w której zapisano, że system oświaty
Nadzór pedagogiczny ZSE w Dębicy
1. Imiona i nazwisko 2. Data i miejsce urodzenia 3. Miejsce zatrudnienia i zajmowane stanowisko 4. Staż pracy pedagogicznej 5. Stopień awansu zawodowego 6. Wykształcenie 7. Data dokonania ostatniej oceny
mgr Lucjan Lukaszczyk nauczyciel informatyki PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. KAROLA MIARKI W PIELGRZYMOWICACH
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. KAROLA MIARKI W PIELGRZYMOWICACH 1. Cele oceniania: 1. Bieżące, okresowe, roczne rozpoznanie i określenie poziomu opanowania kompetencji
Akademia Twórczego i Logicznego Myślenia Wyższa Szkoła Informatyki i Zarządzania w Rzeszowie
Akademia Twórczego i Logicznego Myślenia Wyższa Szkoła Informatyki i Zarządzania w Rzeszowie Tak naprawdę geniusz oznacza mniej więcej zdolność do postrzegania w niewyuczony sposób Założenia i cele Akademii:
OPIS WYMOGÓW JAKOŚCI ŚWIADCZENIA USŁUG e-learnig
OPIS WYMOGÓW JAKOŚCI ŚWIADCZENIA USŁUG e-learnig E-learning jako usługa rozwojowa E-learning to jedna z forma zdalnego nauczania (tj. formy wspomagania procesu uczenia się technologiami informacyjno-komunikacyjnymi)
Szkoła Podstawowa im. Kornela Makuszyńskiego w Wiechlicach z oddziałami gimnazjalnymi
Innowacje pedagogiczne - pozwalają wzbogacić istniejący system oświatowy o nowe, nieszablonowe działania służące podnoszeniu skuteczności nauczania, w ramach których modyfikowane są warunki, organizacja
Rozwijanie kreatywności i autonomii ucznia
Językii obce REALIZACJA KIERUNKÓW POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA Kurs doskonalący Nauczyciele języka angielskiego Strony internetowe, portale społecznościowe oraz gry komputerowe jako narzędzia dydaktyczne