ZARZĄDZANIE KLASĄ I MOTYWOWANIE UCZNIÓW DO NAUKI

Transkrypt

1 ZARZĄDZANIE KLASĄ I MOTYWOWANIE UCZNIÓW DO NAUKI Na podstawie: Clare Heaney: przetłumaczyła Joanna Ciupik- Molińska

2 CZYM JEST ZARZĄDZANIE KLASĄ???

3 ZARZĄDZANIE KLASĄ TO : Skuteczna dyscyplina Przygotowanie do zajęć Motywowanie uczniów Zapewnianie bezpiecznego, przyjaznego do nauki środowiska Nauczanie szacunku Wykorzystywanie twórczości i wyobraźni na zajęciach

4 INACZEJ DLA KAŻDEGO.. DLACZEGO?? ZE WZGLĘDU NA RÓŻNICE POMIĘDZY NASZYMI UCZNIAMI: W sposobach uczenia się Osobowościowe i dotyczące nastawienia Nie wszystkie metody zarządzania są skuteczne dla każdego ucznia Spróbuj różnych metod i zobacz, która jest najlepsza dla Ciebie

5 GŁÓWNE ZASADY SKUTECZNEGO ZARZĄDZANIA KLASĄ: Nie pozwalaj na przeszkadzanie ustal jasny kodeks postępowania Ucz dzieci brać odpowiedzialność za swoje zachowanie, Skup się na całej klasie, nie na wybranej grupie uczniów, Wydawaj proste polecenia, aby uczniowie wiedzieli czego się od nich wymaga, Obserwuj wszystkie grupy poruszaj się po klasie żeby uczniowie byli bardziej uważni Upewnij się, że uczeń czuje się w klasie bezpiecznie i jest mu w niej wygodnie Przygotuj materiały dodatkowe na wypadek gdybyś zrealizował zaplanowany temat szybciej Utrzymuj stałe, szybkie tempo pracy Pokaż, że jesteś pewna tego, co mówisz Przejrzyście przedstaw wymagania na lekcji i trzymaj się ich Bądź konsekwentny stawiaj realne cele Angażuj w lekcję wszystkich uczniów

6 ZASADY ZARZĄDZANIA KLASĄ Zrób dobre pierwsze wrażenie Wkrocz do klasy pełen entuzjazmu i pokaż, że cieszysz się, że możesz tam być ;)

7 NAUCZYCIEL JAKO KIEROWNIK Siedzenie za biurkiem tworzy dystans między nauczycielem i uczniem Wczuj się w ich rolę w trakcie nauczania Naucz się pracować z wybranym uczniem nie odwracając się tyłem do reszty

8 RADZENIE SOBIE Z ZAKŁÓCANIEM LEKCJI Pozostań skupiony i spokojny Zareaguj zdecydowanie Stosuj się do polityki i procedur obowiązujących w szkole Unikaj konfrontacji w trakcie lekcji

9 KLUCZ DOBREGO ZARZĄDZANIA KLASĄ Udzielaj logicznych, jednoznacznych instrukcji i chwal każdą próbę działania Mów płynnie zachowując normalną melodię i struktury języka Powtarzaj i wykorzystuj komunikaty pozawerbalne Obserwuj i dopytaj żeby upewnić się ile rozumie uczeń Daj uczniom czas by dostroili się do procesu nauki na początku będą rozumieli więcej niż będą w stanie powiedzieć Prezentuj właściwe struktury wypowiedzi

10 DAWNY SPOSÓB WYKŁAD NAUCZYCIELA Przez większość czasu mówi nauczyciel Uczniowie oczekują od nauczyciela podawania gotowych rozwiązań Nauczyciel nieustannie ocenia wystąpienia uczniów To może działać, ale jest wyczerpujące!

11 NOWY SPOSÓB INTERAKCJA POMIĘDZY UCZNIAMI Uczniowie pracują samodzielnie lub w parach/małych grupach nawet nad odrębnymi zadaniami

12 PO CO UŻYWAĆ NOWEGO SPOSOBU?? 1. Uczniowie są uważniejsi i uczą się skuteczniej od siebie nawzajem kiedy wybór i wykonanie zadania jest dostosowane do poziomu ich umiejętności 2. Praca grupowa jest bardziej skuteczna ponieważ uczniowie mają często problem z wypowiadaniem się na forum

13 KILKA WYZWAŃ W ZARZĄDZANIU KLASĄ: Uczniowie nie chcą wypowiadać się ponieważ boją się popełnić błąd Nalegają na tłumaczenie każdego słowa, wyrażenia na język ojczysty W trakcie lekcji posługują się językiem ojczystym Uczniowie różnią się stopniem zainteresowania i zaangażowania

14 MOTYWACJA: JAK ZACHĘCIĆ NASZYCH UCZNIÓW??

15 GŁÓWNE ZASADY MOTYWOWANIA UCZNIÓW Pracuj w parach lub grupach. Najlepiej uczyć się w bliskiej współpracy i komunikacji pomiędzy uczniami. Uczniowie mogą się wspierać w wykonywaniu zadań takich jak: dialogi, odgrywanie scenek, pisanie, itp. Niektórym uczniom będzie łatwiej uczyć się od siebie nawzajem niż korzystać z pomocy nauczyciela Nauka komunikowania się w języku obcym wymaga wzajemnego zaufania i może być skutecznie realizowana w parach lub grupach.

16 Zaaranżuj przyjazne zawody. Dorośli lubią rywalizować tak jak nastolatkowie (czasami nawet bardziej!!) 1. Quizy 2. Gry i zabawy (Stop The Bus/Pictionary/Taboo/Charades) Wspieraj ich umiejętności i zgłębiaj talenty Wykorzystuj w klasie technologie: wyszukiwanie informacji ze stron internetowych (podane przez nauczyciela linki), rozwiązywanie quizów online, robienie sprawozdania w postaci prezentacji w Power Poincie.

17 Sposób ustawienia krzeseł w klasie wpływa na dynamikę lekcji prosta zmiana w rozkładzie miejsc może wywrzeć ogromny wpływ na spójność grupy. Pamiętaj by: 1. Kontakt wzrokowy pomiędzy nauczycielem i uczniem oraz uczniem i uczniem był jak najczęstszy 2. Uczniowie siedzieli w komfortowej odległości od siebie, ale również by żaden uczeń nie był odizolowany od grupy 3. Ustalić sposób w jaki uczniowie zmienią się w parach lub grupach (dobór losowy, celowany, inny?)

18 Odgrywanie scenek: to kolejna technika, która pozwala nauczycielom zmotywować uczniów, nawet tych niechętnych do brania udziału w lekcji.

19 Używaj elementów realistycznych i ilustracji, które urealnią proces nauki Piosenki: wspaniały sposób na zwiększenie zaangażowania uczniów. Dzięki nim można ćwiczyć gramatykę, słownictwo, wymowę i współpracę. Poprzez różnorodne techniki nauczyciele mogą pracować na tekstach i ideach piosenek. Uczniowie mogą przedyskutować jakie uczucia budzi w nich dana piosenka, dopowiedzieć lub dopisać zakończenie historii z piosenki, młodsi mogą narysować a starsi zrobić prezentację do utworu muzycznego.

20 STRATEGIE SUKCESU: Chwalenie naszych uczniów Pozytywne wzmacnianie Zabawa Ile uda ci się zrobić w 5 minut? Zagraj razem z dzieckiem Odwrócenie ról Skupienie na wyniku końcowym albo samym procesie Jaki jest cel ucznia? Pomaganie uczniowi w zdefiniowaniu i realizacji własnego celu Motywowanie

21 WSKAZÓWKI Daj możliwość wyboru Twórz relacje z uczniami oparte na szacunku Bądź twórczy Ucz odpowiedzialności Bądź konsekwentny

22 Jeśli chcesz zbudować statek, nie nawołuj ludzi do zdobycia drewna, lecz rozbudź w nich tęsknotę za bezkresnym morzem. Antoine de Saint-Exupéry

23 DZIĘKUJĘ BARDZO ZA UWAGĘ