Podstawa prawna: Wstęp

Transkrypt

1 Podstawa prawna: Rozporządzenie MEN z dnia 7 października 2009r. w prawie nadzoru pedagogicznego ( Dz.U. Nr 168, poz. 1324) Statut Przedszkola Samorządowego Nr 1 w Gołdapi Wstęp Praca naszej placówki opierała się do tej pory na pięcioletnim programie rozwoju w latach 2002/3-2006/7, na trzyletnim programie rozwoju w latach 2007/8 2009/10. Koncepcja, która powstała jest wynikiem ewaluacji wcześniejszych programów, wniosków z analizy ich realizacji, opinii nauczycieli i rodziców. Zespół do spraw planowania biorąc powyższe pod uwagę określił słabe i mocne strony naszej placówki i opracował kierunki dalszego rozwoju. We wszystkich obszarach działalności edukacyjnej przedszkola realizowane są cele wychowania przedszkolnego zawarte w podstawie programowej. Przedszkole Samorządowe Nr 1 w Gołdapi wyżej wymienione cele realizuje poprzez wybrane przez Radę Pedagogiczną programy wych. przedszkolnego oraz inne programy ( własne, profilaktyczne, itp.). Koncepcja pracy naszej placówki opiera się głównie na ogólnopolskim programie,,optymistyczne przedszkole. Autorkami tego programu są Irena Dzierzgowska i Mirela Nawrot. Celem programu jest dostrzeganie i wzmacnianie sukcesu każdego wychowanka, rozwijanie zainteresowań, uzdolnień, uczenie dziecka bycia aktywnym, twórczym, pogodnym i zaradnym. Program,,Optymistyczne przedszkole może pomóc rodzicom i wychowawcom nauczenia dziecka zaradności, optymizmu i samodzielności. Dzięki temu dziecko będzie odporne na zjawisko wyuczonej bezradności i znacznie lepiej przygotowane do radzenia sobie z problemami na każdym etapie życia. Wszystko co robimy w naszym Przedszkolu ma służyć dziecku.

2 AKTUALNY STAN PRZEDSZKOLA ( Gdzie jesteśmy?) Podstawowe informacje o przedszkolu: Przedszkole Samorządowe Nr 1 w Gołdapi to budynek wolnostojący. Wybudowany w 1985r. z przeznaczeniem na przedszkole 5-oddziałowe. Obecnie przeprowadzana jest modernizacja budynku trwa remont kuchni i jej zaplecza, remont 2 sal, przybędą nam 2 łazienki oraz 2 nowe sale do zajęć na II piętrze. Przedszkole, które do tej pory posiadało 6 oddziałów i miało 150 miejsc, po wakacjach 2010r. będzie rozbudowane do 8 oddziałów i pomieści 200 dzieci. Przedszkole jest jedynym przedszkolem samorządowym w mieście. Pracownicy Przedszkola: Od r nauczycieli: 9 dyplomowanych, 2 mianowanych, 1 kontraktowy, 4 stażystów Pracownicy administracji intendent, sekretarka Pracownicy obsługi 8 woźnych, 3 pomoce wychowawczyń, 1 konserwator, szef kuchni i 2 pomoce kuchenne Infrastruktura: Posiadamy: zmieniony dach, wymienione wszystkie okna, wyremontowane wszystkie łazienki, wyremontowaną i doskonale doposażoną kuchnię, wyremontowane sale zajęć oprócz jednej. Plac zabaw: 2 piaskownice, 2 duże urządzenia, 3 sprężynowce oraz 4,,stare urządzenia. Najważniejsze potrzeby: docieplenie budynku i nowa elewacja, zmiana infrastruktury wokół budynku ( wyłożenie ciągów komunikacyjnych kostką brukową, poszerzenie bramy wjazdowej, zmiana ogrodzenia, doposażanie placu zabaw w nowy sprzęt.

3 GŁÓWNE KIERUNKI ROZWOJU PRZEDSZKOLA ( Dokąd zmierzamy?) WIZJA PRZEDSZKOLA: Przedszkole jest placówką bezpieczną, przyjazną dzieciom, rodzicom, pracownikom, otwartą na ich potrzeby. Praca przedszkola ukierunkowana jest na wszechstronny rozwój dzieci. Rozwijamy u dzieci ich talenty i zainteresowania. Wychowujemy optymistów, przygotowujemy dzieci do odnoszenia sukcesów i radzenia sobie z trudnościami. Rodzice są partnerami uczestniczącymi w życiu przedszkola. Wszyscy przestrzegają praw dzieci, dbają o dobre stosunki międzyludzkie i skuteczną komunikację interpersonalną. MISJA PRZEDSZKOLA: W naszym Przedszkolu jest wesoło, w naszym Przedszkolu każde dziecko śmieje się do dziecka a uśmiech naszych dzieci toczy się jak piłeczka

4 MODEL ABSOLWENTA: Zna swoje mocne strony, umie je wykorzystać, pokonuje słabości. Jest przygotowany do roli ucznia. Szanuje środowisko przyrodnicze, dostrzega piękno otaczającej przyrody. Jest otwarty na świat i ludzi. Odróżnia dobro od zła. Dostrzega potrzeby własne i innych. Jest aktywny, dociekliwy, kreatywny i ambitny. Ma pozytywny obraz samego siebie. Ma świadomość własnej tożsamości. Jest komunikatywny. Nie boi się wyrażać własnych opinii. Dąży do rozwiązywania problemów. Przestrzega podstawowych wartości. Czuje się Polakiem i Europejczykiem. Okazuje szacunek innym ludziom. Jest tolerancyjny i otwarty wobec innych. Aktywnie uczestniczy w życiu przedszkola. Dba o swoje zdrowie i bezpieczeństwo Pomaga innym Ma cechy optymistycznego przedszkolaka.

5 CELE KONCEPCJI PRACY PRZEDSZKOLA: 1. Rozwijanie postaw twórczych dziecka poprzez stosowanie aktywnych metod pracy i umożliwianie kontaktu ze sztuką. 2. Tworzenie warunków do rozwoju aktywności dziecka na różnych płaszczyznach jego działalności, a także sfery najbliższego rozwoju. 3. Sprzyjanie indywidualnemu rozwojowi dziecka, dostosowanie oddziaływań do jego potrzeb i możliwości. 4. Aktywizowanie rodziców do udziału w życiu przedszkola i efektywne angażowanie ich do realizacji zadań określonych w koncepcji. 5. Wspomaganie rodziny w wychowaniu dziecka, współdziałanie z rodzicami w procesie wychowania i edukacji. 6. Organizowanie warunków działalności przedszkola, pozwalających na zapewnienie dzieciom poczucia bezpieczeństwa w każdej sytuacji. 7. Zapewnienie odpowiedniej bazy i wyposażenia przedszkola gwarantującego właściwą realizację zadań placówki. 8. Przestrzeganie i upowszechnianie praw dziecka. 9. Promowanie działalności przedszkola w środowisku lokalnym. WEDŁUG KONCEPCJI: NAUCZYCIEL: 1. Zaangażowany w pracę przedszkola. 2. Współdziała z rodzicami w sprawach wychowania i nauczania. 3. Wspiera rozwój psychofizyczny dziecka, jego umiejętności, predyspozycje i uzdolnienia. 4. Doskonali i podnosi swoją wiedzę i umiejętności. 5. Wzbogaca warsztat pracy. 6. Stosuje nowoczesne metody pracy. 7. Prowadzi dokumentację zgodnie z obowiązującym prawem oświatowym. 8. Jest komunikatywny, partnerski, twórczy, otwarty na nowości, dyspozycyjny i taktowny. 9. Współdziała z zespołem.

6 RODZIC: 1. Otrzymuje rzetelną i obiektywną informację o postępach i niepowodzeniach dziecka. 2. Wyraża swoją opinię i ocenia pracę przedszkola. 3. Czynnie uczestniczy w życiu przedszkola. 4. Jest partnerem w tworzeniu klimatu, działalności dydaktycznej i zarządzaniu przedszkolem. PRACA Z DZIEĆMI: 1. Adaptacja dziecka w przedszkolu 2. Diagnozowanie umiejętności, potrzeb poprzez obserwację dzieci w różnych sytuacjach 3. Dostosowanie wyposażenia sal do potrzeb rozwijania potencjału dzieci 4. Uczenie dzieci wyrażania uczuć 5. Rozwijanie optymistycznych cech charakteru 6. Wprowadzenie innowacji pedagogicznej 7. Udzielanie dzieciom pomocy pedagogicznej i psychologicznej 8. Wzbogacanie zajęć dodatkowych. 9. Zapewnienie poczucia bezpieczeństwa WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI: 1. Włączanie rodziców w działania przedszkola 2. Szukanie nowych, lepszych sposobów komunikowania się 3. Włączanie rodziców w działania Optymistycznych rodziców 4. Wolontariat rodziców na zajęciach WSPÓŁPRACA ZE ŚRODOWISKIEM: 1. Pozyskiwanie,,optymistycznych sojuszników 2. Udział w akcjach charytatywnych na rzecz środowiska 3. Promocja placówki w środowisku. 4. Kultywowanie tradycji przedszkola.

7 5. Rozszerzanie udziału w konkursach ogólnopolskich i kampaniach społecznych. W ZAKRESIE BAZY: 1. Ocieplenie budynku i wykonanie elewacji 2. Wykonanie nowej infrastruktury wokół budynku ( kostka brukowa, bramy, ogrodzenie, itp.) 3. Stopniowe doposażanie placu zabaw 4. Tablica multimedialna Roczny plan przedszkola winien być spójny z przyjętą koncepcją. Koncepcja przedszkola jest analizowana i modyfikowana w miarę potrzeb.