Koncepcja Pracy Niepublicznego Przedszkola Calineczka w Kaliszu

Transkrypt

1 Koncepcja Pracy Niepublicznego Przedszkola Calineczka w Kaliszu W przedszkolu funkcjonuje koncepcja pracy ukierunkowana na zapewnienie wszechstronnego rozwoju dziecka, a zwłaszcza rozwoju twórczej i fizycznej aktywności poprzez zabawę, ruch i promowanie zdrowego trybu życia. Koncepcja pracy przedszkola opracowana została na podstawie : Rozporządzenia MEN z dnia 7 października 2009r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz.U.z 2009r. Nr 168, poz.1324) Rozporządzenia MEN z dnia 23 grudnia 2008r. Podstawa Programowa Wychowania Przedszkolnego Statutu Niepublicznego Przedszkola CALINECZKA GŁÓWNE CELE DZIAŁANIA: 1. Zaspokojenie elementarnych potrzeb bezpieczeństwa, miłości i przynależności, szacunku i uznania oraz samorealizacji 2. Zapewnienie dzieciom wszechstronnego rozwoju praca z dzieckiem w obszarze rozwoju fizycznego, społecznego, emocjonalnego i poznawczego 3. Rozwijanie uzdolnień oraz wspomaganie dziecka zgodnie z jego możliwościami rozwojowymi 4. Kreowanie warunków sprzyjających osiągnięciu stanu gotowości do podjęcia nauki w szkole - działania rozwijające mechanizm pisania i czytania - nabywanie doświadczeń w obcowaniu ze sztuką 5.Współpraca z rodzicami oraz wspieranie ich w rozwiązywaniu problemów wychowawczych 6. Wspomaganie rozwoju zawodowego kadry pedagogicznej 7. Zapewnienie odpowiedniej bazy i wyposażenia przedszkola, gwarantującego właściwą realizację zadań placówki 8. Dbanie o pozytywny wizerunek przedszkola w środowisku współpraca z lokalnymi instytucjami WIZJA PRZEDSZKOLA Każde dziecko jest dla nas ważne, każde dziecko jest niepowtarzalną osobą, dlatego też wraz z rodzicami, całym personelem pedagogicznym i obsługowym dążymy do tego, by nasi wychowankowie odnaleźli tu szczęście i radość podczas codziennych zajęć oraz zabaw, by wyposażeni byli w wiedzę, umiejętności i sprawności, które pozwolą im sprostać wymaganiom

2 stawianym w kolejnych etapach kształcenia i w dorosłym życiu, by byli otwarci na kontakty z innymi ludźmi, by cechowała je patriotyczna oraz twórcza postawa wobec otaczającego ich świata. Uczymy dzieci samodzielnego myślenia i otwieramy na nowe doświadczenia; respektujemy prawo rodzica do zabierania głosu w sprawach dotyczących dziecka, zabiegamy o partnerską współpracę z rodzicami. Uczymy swoich wychowanków jak spojrzeć na to co wydaje się trudne i nie do poznania. Robimy wszystko by dziecko czuło się akceptowane i bezpieczne. Efektem wspólnej pracy będzie przedszkole przyjazne dzieciom, w którym nasi milusińscy poczują się bezpiecznie i dobrze, do którego będą przychodzić chętnie i z radością. W naszym przedszkolu: MISJA PRZEDSZKOLA Każde dziecko jest traktowane podmiotowo, jest jednakowo ważne i kochane Nasze dzieci są otwarte, spontaniczne i twórcze w swoich działaniach, mają poczucie własnej wartości, potrafią okazywać swoje uczucia, radzą sobie w trudnych sytuacjach oraz nabywają wiedzę i umiejętności potrzebne w szkole Każdemu dziecku zapewniamy wszechstronny i bezpieczny rozwój zgodny z jego indywidualnym tempem rozwoju, potrzebami, oczekiwaniami, zainteresowaniami i zdolnościami Każde dziecko ma świadomość, że jego prawa są szanowane oraz, że ma prawo do okazywania swoich uczuć Diagnozujemy i obserwujemy indywidualny rozwój każdego dziecka by wspierać go na każdym etapie jego życia Dziecko nabywa wiedzę i umiejętności niezbędne do powodzenia w starcie szkolnym Wykorzystujemy naturalną potrzebę ruchu i eksplorowania otoczenia tak, aby dziecko żyło w zgodzie z własnym ciałem i umysłem w harmonii z otaczającym światem i przyrodą W atmosferze integracji uczymy dziecko szacunku, życzliwości, zrozumienia i akceptacji dla siebie i innych oraz radzenia sobie z porażkami Wprowadzamy dziecko w świat wartości uniwersalnych: piękna, dobra, prawdy i miłości: pośredniczymy w przyswajaniu norm postępowania etycznego Pomagamy dziecku w pozytywnym postrzeganiu siebie i rozumieniu swoich uczuć Proponujemy wychowankom udział w dodatkowych płatnych i bezpłatnych zajęciach prowadzonych przez dobrze przygotowaną i stale doskonaląca swój warsztat pracy kadrę pedagogiczną oraz w wycieczkach i imprezach okolicznościowych Kadra pedagogiczna stale doskonali swoje umiejętności: jest innowacyjna i twórcza oraz wykorzystuje w pracy z dziećmi nowatorskie metody i formy pracy

3 Rodzice są naszymi sprzymierzeńcami w organizacji procesu opiekuńczo wychowawczo - dydaktycznego: jesteśmy współpartnerami dążącymi do wspólnego celu, jakim jest dla nas dobro i wszechstronny rozwój dziecka Kształtujemy postawę przynależności do swojego regionu, kraju w zjednoczonej Europie Zapewniamy dzieciom bardzo dobre warunki lokalowe i wyposażenie Gwarantujemy bezpieczeństwo w czasie ich pobytu w placówce Współpracujemy z instytucjami, organizacjami i specjalistami wspierającymi rozwój dziecka i działalność przedszkola MODEL ABSOLWENTA PRZEDSZKOLA Wychowanek naszego przedszkola jest przygotowany do odnoszenia sukcesów i radzenia sobie z trudnościami, jest aktywny, dociekliwy i ambitny, rozumie świat i wartości w nim nagromadzone, dba o swoje zdrowie i sprawność fizyczną. Posiada wiedzę, umiejętności i sprawności pozwalające mu sprostać wymaganiom stawianym w szkole podstawowej i życiu dorosłym. Uczy się: Zna i wykorzystuje wiedzę o otoczeniu bliższym i dalszym, jest przyjaźnie nastawiony do uczenia się oraz podejmowania wysiłku intelektualnego, dzięki czemu szybko przyswaja sobie nowe wiadomości i umiejętności. Myśli : Jest rozbudzony w kierunku aktywizowania procesów umysłowych, takich jak: spostrzeganie, porównywanie, klasyfikowanie, analiza i synteza, wyciąganie wniosków, uogólnianie, posługiwanie się pojęciami ogólnymi. Poszukuje: Jest chłonny nowej wiedzy, lubi odkrywać i doświadczać. Działa: Jest twórczy, pomysłowy, kreatywny, cierpliwy, konsekwentny w działaniu, podejmuje się różnorodnych aktywności zgodnie z własnymi potrzebami i zainteresowaniami.

4 Współpracuje: Potrafi z innymi podejmować się realizacji zadań, przestrzega ustalonych zasad i norm współżycia w grupie. Komunikuje się: Nawiązuje poprawne kontakty z innymi ludźmi, potrafi wyrażać swoje myśli i potrzeby, umiejętnie kieruje własnymi emocjami.. Doskonali się: Wykazuje się samodzielnością, samooceną, samokontrolą w zakresie doskonalenia i modyfikowania swojego nastawienia do siebie i innych. KIERUNKI ROZWOJU PRZEDSZKOLA Tworzenie warunków do pełnego indywidualnego i wszechstronnego rozwoju każdego dziecka, zgodnie z jego możliwościami i potrzebami rozwojowymi. Organizowanie warunków działalności przedszkola pozwalających na zapewnienie dzieciom poczucia bezpieczeństwa w każdej sytuacji. Rozwijanie postaw twórczych dziecka poprzez stosowanie aktywnych, atrakcyjnych dla dziecka metod pracy. Promowanie zdrowego stylu życia dziecka w domu i w przedszkolu. Uwzględnianie w procesie wychowawczo-dydaktycznym uniwersalnych wartości i postaw prospołecznych z zastosowaniem aktywnych metod pracy, szczególnie w zakresie: - kształtowania świadomości postaw prozdrowotnych - kształtowania postaw patriotycznych Wspomaganie rozwoju intelektualnego, emocjonalnego, społecznego dziecka w oparciu o literaturę i sztukę. Aktywizowanie rodziców do udziału w życiu przedszkola i efektywne angażowanie ich do realizacji zadań określonych w koncepcji. Wspieranie rodziny w wychowaniu dziecka, współdziałanie z rodzicami w procesie wychowania i edukacji. Wspieranie rozwoju nauczycieli dzięki doskonaleniu zawodowemu, wspomaganiu zdobywania kolejnych stopni awansu zawodowego, wprowadzaniu innowacji, promowaniu kreatywności oraz pracy zespołowej. Przestrzeganie i upowszechnianie praw dziecka.

5 Wzmacnianie pozytywnego wizerunku przedszkola w środowisku lokalnym poprzez upowszechnianie jego specyfiki, osiągnięć oraz rozszerzenie oferty edukacyjnej. Dążenie do osiągania jak najlepszych efektów edukacyjnych ze szczególnym uwzględnieniem osiągnięcia przez dzieci gotowości szkolnej. Współpraca ze środowiskiem lokalnym na rzecz podnoszenia jakości pracy przedszkola. Zapewnienie odpowiedniej bazy lokalowej oraz ciągłe doposażenie przedszkola w pomoce dydaktyczne niezbędne do prawidłowej realizacji procesów edukacyjnych. Rodzice w naszym przedszkolu mają decydujący głos w zakresie planowania i realizacji podejmowanych działań Dalsza praca nad koncepcją: Koncepcja jest otwarta i będzie udoskonalana w miarę dalszego rozwoju placówki. Przy tworzeniu koncepcji biorą udział wszyscy członkowie Rady Pedagogicznej. Koncepcja jest modyfikowana przy udziale rodziców. Raz w roku podjęta będzie dyskusja w celu ewentualnych zmian w koncepcji pracy przedszkola.