PROGRAM NAUCZANIA JĘZYK NIEMIECKI CEF A1, A1+ KURS NA POZIOMIE POCZĄTKUJĄCYM

Transkrypt

1 PROGRAM NAUCZANIA JĘZYK NIEMIECKI CEF A1, A1+ KURS NA POZIOMIE POCZĄTKUJĄCYM [oprac. mgr Ewa Borkowska] UWAGI WSTĘPNE: Niniejszy program nauczania realizowany jest w oparciu o jeden z wymienionych podręczników w następującym zakresie: 1. Kurs 120 godzinny na poziomie A1 (CEF): a) Themen aktuell 1, Hueber Verlag (rozdziały 1 7 w całości, rozdział 8 bez tematów z dziedziny krajoznawstwa) b) Themen neu 1, Hueber Verlag (rozdziały 1 7 w całości, rozdział 8 bez tematów z dziedziny krajoznawstwa). 2. Kurs 180 godzinny na poziomie A1+ (CEF): a) Themen aktuell 1, Hueber Verlag (rozdziały 1 10) b) Themen neu 1, Hueber Verlag (rozdziały 1 10) 3. W Metropolitalnym Seminarium Duchownym w Lublinie na kursie 120 godzinnym realizowany jest podręcznik Passwort Deutsch 1, Lektor Klett Verlag (edycja polska 8 rozdziałów). v Takim znakiem zostały oznaczone tematy w części C poniższego programu, które realizowane są wyłącznie w ramach 180 godzin kursu. A. Cel nauki. Celem nauczania jest wykształcenie u studentów kompetencji językowej i komunikacyjnej, umożliwiającej im porozumiewanie się w języku niemieckim w różnych sytuacjach życiowych (umiejętność rozumienia wypowiedzi rozmówcy, samodzielne formułowanie wypowiedzi w mowie i piśmie). Cel nauczania realizowany jest poprzez rozwijanie sprawności językowych: w następującym zakresie: 1. Rozumienie ze słuchu - rozumienie ogólnego sensu prostych wypowiedzi, wychwycenie konkretnej informacji, umiejętność domyślania się znaczeń i intencji rozmówcy, rozumienie instrukcji nauczyciela. 2. Mówienie - formułowanie krótkich, spójnych, poprawnych gramatycznie i fonetycznie wypowiedzi, umiejętność prowadzenia dialogu w codziennych sytuacjach życiowych. 3. Czytanie - rozumienie ogólnego sensu tekstu, wyszukiwanie szczegółowej informacji w dłuższym tekście, umiejętność domyślania się znaczeń. 4. Pisanie - formułowanie prostej wypowiedzi pisemnej w oparciu o podany wzór: krótki list, kartka, krótki opis lub opowiadanie w wybranym zakresie tematycznym z uwzględnieniem zasad gramatyki, ortografii i interpunkcji.

2 B. Zakres materiału gramatycznego. I. Rzeczownik: 1) rozróżnianie rodzajów rodzajnik określony, 2) liczba mnoga rzeczowników, 3) mocna deklinacja rzeczowników, 4) wybrane przykłady słabej deklinacji rzeczownika, II. Rodzajnik określony a nieokreślony, opuszczanie rodzajnika zasady. III. Zaimki osobowe deklinacja; zastosowanie (podmiot, dopełnienie). IV. Zaimki wskazujące, dzierżawcze, pytające. V. Czasownik: 1. Czas teraźniejszy odmiana: a) czasowników prostych i złożonych (rozdzielnie i nierozdzielnie), b) zwrotnych (się, sobie) c) mocnych (zmiana tematu w 2 i 3 osobie l. poj.) d) posiłkowych (sein, haben) e) modalnych. 2. Perfekt: a) konstrukcja podstawowa, b) tworzenie imiesłowów czasowników słabych, c) tabela czasowników mocnych i nieregularnych, d) dobór właściwego słowa posiłkowego. 3. Formy: war, hatte, 4. Forma mőchte, 5. Rekcja czasowników: a) bez przyimka - z Akk., Dat. i dopełnienia podwójne (D. i Akk.) b) przyimkowa (wybrane przykłady). VI. Przeczenia: nein, kein, nicht, nie, niemand. VII. Przyimki miejsca (wo?), czasu (wann?), ruchu (wohin?). VIII. Liczebniki główne i porządkowe. IX. Przymiotniki w stopniu równym w funkcji orzeczników. X. Przysłówki odprzymiotnikowe (jak? ile?); miejsca, czasu. Forma: lieber als. XI. Konstrukcje zdaniowe: 1. Zdania pojedyncze w czasie teraźniejszym (Präsens) - oznajmujące, pytające, forma pytająca (inwersja). 2. Zdania pojedyncze w czasie przeszłym Perfekt. typy jak wyżej. 3. Zdania pojedyncze w czasie przeszłym Imperfekt (war, hatte) typy jak wyżej. 4. Zdania złożone ze spójnikami: und, aber, oder, sondern, denn, deshalb, dann, trotzdem, so (also).

3 C. Zakres tematyczny, materiał leksykalny (słownictwo) i funkcje komunikacyjne. ZAKRES TEMATYCZNY MATERIAŁ LEKSYKALNY FUNKCJE KOMUNIKACYJNE Ludzie wokół nas: a) poznajemy się b) dane osobowe c) zajęcie, zawód d) hobby Życie codzienne: a) czynności dnia codziennego b) posiłki (restauracja) c) zakupy (supermarket) d) zdrowie (u lekarza) v e) pechowe wydarzenia Czas wolny: a) zamiłowania, zainteresowania b) odpoczynek po pracy c) plany na weekend, ferie, urlop d) urlop zimą i latem formy i miejsca wypoczynku (hotel, woda, góry...) Formy grzecznościowe: powitania, pożegnania. Dane osobowe. Nazwy członków rodziny. Wybrane nazwy zawodów i prostych czynności. Rzeczownikowe nazwy hobby. Nazwy czynności Nazwy produktów spożywczych, posiłków, napojów. Typowe nazwy dolegliwości. Nazwy cech produktów i posiłków (przymiotniki). Nazwy czynności (zwroty językowe). Nazwy miejsc związanych z codziennym odpoczynkiem i dłuższym wypoczynkiem. Czasowniki modalne niuanse znaczeniowe. Zapoznawanie się. Podawanie danych osobowych. Krótkie dialogi na temat danych osobowych. Prezentacja członków rodziny. Nazywanie zawodów i zainteresowań (hobby). Opisywanie codziennych zajęć. Określanie pór dnia i godziny na zegarze. Krótkie opisy głównych posiłków w Polsce i w Niemczech, nazywanie potraw i napojów. Określanie upodobań i braku upodobań kulinarnych. Dialogi z kelnerem i sprzedawcą (zamawianie, płacenie). Określanie dolegliwości związanych z przeziębieniem, schorzeniami układu pokarmowego i zakłóceniami snu. v prowadzenie dialogu o pechowych wydarzeniach dnia codziennego, w czasie podróży samochodem, itp. Opisywanie oraz dialog o zamiłowaniach, zainteresowaniach i spędzaniu czasu wolnego. Planowanie czasu wolnego umawianie się, propozycje (zgoda, odmowa, porady). Określanie ulubionych miejsc odpoczynku i wypoczynku.

4 My i świat: a) mieszkanie, dom, wygląd, wyposażenie, przeprowadzka b) miasto, miejscowość c) człowiek a krajobraz naturalny v d) kontynenty, kraje i narodowości v Kraje niemieckojęzyczne. Nazwy pomieszczeń, mebli, sprzętów, przedmiotów. Nazwy budynków użyt. publicznej i wybranych urzędów. Nazwy elementów krajobrazu miejskiego i naturalnego. v nazwy kontynentów, krajów i wybranych narodowości. Podstawowe nazwy cech pomieszczeń, mebli, miejsc... (przymiotniki, wybrane imiesłowy). v nazwy geograficzne (kraje, Landy, g-ne, miasta, krainy geograficzne). Przykłady ciekawostek językowych j. niemiecki w RFN, Austrii, Szwajcarii. Opisywanie mieszkania (domu) - jego położenia, wyglądu i wyposażenia. v dialogi w sklepie meblowym. v zalety i wady sytuacji mieszkaniowej (powody przeprowadzek) opinie własne. Umiejętność odczytywania ogłoszeń o mieszkaniach i pokojach do wynajęcia. Dialogi między lokatorem a właścicielem lokalu. Opisywanie krajobrazu miejskiego i naturalnego. Poruszanie się po mieście. Opisywanie hotelu i typowe hotelowe zachowania. v określanie celów podróży urlopowych; dialogi o podróżach za granicę. v określanie położenia krajów niemieckojęzycznych, ich statusu politycznego oraz bardzo podstawowych danych z historii XX-ego wieku. Język niemiecki - materiały pomocnicze fakultatywne i do wyboru oraz ich źródła 1. Dialogi i teksty do słuchania ze zrozumieniem wraz z ćwiczeniami. 2. Uproszczone oraz oryginalne teksty prasowe, internetowe do czytania ze zrozumieniem wraz z ćwiczeniami. 3. Ćwiczenia leksykalne i gramatyczne powtórzeniowe i utrwalające autorstwa nauczyciela. 4. Teksty rozszerzające i utrwalające słownictwo oraz ćwiczenia gramatyczne i leksykalne z podręczników: a) Moment mal 1. Langenscheidt Verlag b) Berliner Platz 1,2. Langenscheidt Verlag c) Passwort Deutsch 1,2. Edycja polska. Lektor Klett Verlag d) So geht's. Lektor Klett Verlag e) Tangram 1a, 1b. Hueber Verlag f) Stufen international 1. Lektor Klett Verlag g) Klipp und klar. Lektor Klett Verlag h) Sage und schreibe. Lektor Klett Verlag i) Eurolingua 1. Cornelsen Verlag j) Deutsch. Repetytorium tematyczno-leksykalne cz.1. E.M.Rostek WAGROS-Poznań k) Lehr - und Übungsbuch der deutschen Grammatik. Dreyer, Schmitt. Verlag für Deutsch l) Repetytorium z gramatyki języka niemieckiego. Jędrzejczyk-Skrzyńska Idea-Kraków 5. Artykuły prasowe z oryginalnych pism niemieckich

5 Formy kontroli 1. Kartkówki i sprawdziany z materiału bieżącego leksykalno gramatycznego. 2. Sprawdziany ze słuchania lub czytania ze zrozumieniem do każdej jednostki tematycznej. 3. Kolokwium-sprawdzian w formie ustnej - raz w semestrze. 4. Sprawdziany pisemne - przynajmniej dwa w semestrze. Uwaga! Każde kolokwium i sprawdzian można poprawiać tylko raz!