ROZKŁAD MATERIAŁU Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO NA PODSTAWIE PODRĘCZNIKA Transfer Deutsch 1

Transkrypt

1 ROZKŁAD MATERIAŁU Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO NA PODSTAWIE PODRĘCZNIKA Transfer Deutsch 1 NAZWA SZKOŁY:... NAUCZYCIEL:... ROK SZKOLNY:... KLASA:... WYMIAR NAUCZANIA: 2 GODZINY/TYDZIEŃ = (60 GODZIN) podstawa III.2.0 (rozpoczęcie nauki języka w liceum/technikum) 1. Kontakte Woher kommst du? (Skąd pochodzisz?) Przedstawianie się Podawanie danych osobowych Uzyskiwanie informacji na temat danych osobowych do podawania danych osobowych i pytania o nie Nazwy krajów Liczebniki główne 1-19 Odmiana czasownika w 1. i 2. osobie liczby pojedynczej Stosowanie strategii komunikacyjnych Korzystanie z notatki przy tworzeniu wypowiedzi I.1, I.5, II.4, II.5, III.4, III.5, VI.1, VI.3, VII.1, VII.2, VII.3, X, XIII Mögen Sie Spaghetti? (Czy pan/i lubi spaghetti?) Udzielanie i uzyskiwanie informacji na temat upodobań Wyrażanie próśb o powtórzenie Literowanie do opisu zainteresowań i upodobań Liczebniki główne Forma grzecznościowa Sie Zdania pytające Zaimki dzierżawcze mein(e), dein(e), Ihr(e) w mianowniku językowych przy uczeniu się gramatyki Korzystanie z notatki przy tworzeniu wypowiedzi Dokonywanie samooceny poprzez porównywanie swoich rozwiązań z kolegą/koleżanką I.1, II.4, II.5, III.4, III.5, IV.1, IV.8, V.1, VI.1, VI.2, VI.3, VI.5, VI.14, VII.1, VII.3, VII.14, VIII.3, X, XIII, XIV Das sind meine Freunde (To są moi przyjaciele) Udzielanie informacji na temat wyglądu i zainteresowań innych osób do opisu wyglądu i charakteru, zainteresowań i upodobań Odmiana czasowników regularnych oraz czasowników sein i mögen w 3. osobie liczby pojedynczej i mnogiej Zaimki dzierżawcze sein(e), ihr(e) w mianowniku Przeczenia nein i nicht Korzystanie z notatki przy tworzeniu wypowiedzi językowych przy uczeniu się gramatyki I.1, I.5, II.5, III.4, IV.1, IV.2, IV.5, V.1, V.5, VI.1, VIII.2, VIII.3, X, XIII, XIV Literowanie Opisywanie upodobań Niemiecki alfabet fonetyczny I.1, V.5, VI.1, IX.1 Praca z sekcjami Das kann ich!, Das muss ich pauken! oraz Transfer-Spiel i Noch einmal! Materiał z rozdziału 1 Materiał z rozdziału 1 Dokonywanie samooceny X

2 Was ist dein Hobby? (Jakie masz hobby?) Informowanie o czynnościach wykonywanych w czasie wolnym Opowiadanie o ulubionych zajęciach i zainteresowaniach innych osób Uzyskiwanie i udzielanie informacji dotyczących spędzania czasu wolnego i zainteresowań 2. Freizeit mit Freunden Nazwy czynności wykonywanych w czasie wolnym do wyrażania upodobań Zdania pytające z zaimkami pytającymi Odmiana czasowników nieregularnych w liczbie pojedynczej Zwrot: Ich... gern. Tworzenie notatki pomocnej I.5, II.5, III.4, IV.1, IV.2, IV.5, VII.5, VIII.1, X, XI Wir haben frei (Mamy wolne) Opisywanie zajęć w ciągu dnia Opisywanie sposobu spędzania wolnego czasu Przedstawianie wspólnych planów spędzenia czasu wolnego Opowiadanie o hobby Nazwy pór dnia Okoliczniki czasu Nazwy zajęć w czasie wolnym Szyk wyrazów w zdaniach z okolicznikiem czasu i miejsca Odmiana czasowników nieregularnych w liczbie mnogiej Zaimki dzierżawcze unser(e), euer(e) językowych przy uczeniu się gramatyki I.1, I.5, II.4, II.5, III.3, III.4, III.5, IV.1, IV.2, V.4, VIII.1, X, XI, XIV Meine Clique (Moja paczka) Opisywanie wyglądu Opisywanie zainteresowań i upodobań Udzielanie informacji na temat charakteru, upodobań i aktywności innych osób Opowiadanie o własnych upodobaniach do opisu wyglądu i upodobań Zaimki dzierżawcze unser/unsere, euer/eure Tematyczne grupowanie słów i zwrotów I.1, I.2, II.5, III.4, IV.1, IV.2, V.1, VI.3, VI.5, VII.3, X Przetwarzanie wypowiedzi: przekazywanie w języku niemieckim lub w języku polskim informacji z wypowiedzi ustnych i pisemnych Opisywanie osób Udzielanie informacji na temat upodobań i pytanie o upodobania Słownictwo związane z ofertami kursów językowych I.1, I.3, I.5, II.5, V.1, VI.5, VIII.2, VIII.3 Praca z sekcją Das muss ich pauken! usystematyzowanie zwrotów i wyrażeń leksykalnych Praca z sekcją Test leksykalno-gramatyczny Praca z sekcją Das kann ich! Materiał z rozdziału 2 Materiał z rozdziału 2 Dokonywanie samooceny X

3 Menschen und Tiere (Ludzie i zwierzęta) Nazywanie i opisywanie członków rodziny Nazywanie wybranych czynności Nazywanie i opisywanie zwierząt 3. Familie do określania pokrewieństwa Zdania z wyrażeniem wohl Nazwy czynności w pracy i w czasie wolnym Nazwy zwierząt Wyrażenia opisujące wygląd, charakter i ulubione zajęcia zwierząt domowych Rodzajniki określone i nieokreślone w mianowniku Określanie przynależności Przeczenie kein w mianowniku językowych przy uczeniu się nowego języka Tworzenie notatki i korzystanie z niej przy tworzeniu dłuższej wypowiedzi Tematyczne grupowanie słów, zwrotów i wyrażeń I.5, I.13, II.5, III.4, IV.1, IV.2, IV.5, V.1, V.2, VII.1, VII.3, VII.5, X, XIV Wer ist wer? (Kto jest kim?) Określanie stopnia pokrewieństwa Opowiadanie o poszczególnych członkach rodziny Nazwy członków rodziny Liczba mnoga rzeczowników Rodzajnik określony, nieokreślony i przeczenie kein w bierniku Odmiana czasownika haben Okoliczniki miejsca Tworzenie notatki pomocnej i korzystanie z niej I.5, II.5, III.4, III.5, IV.1, V.1, V.6, VI.6, X Meine Fotogalerie (Moja galeria zdjęć) Nazywanie zawodów Wyrażanie i uzasadnianie swojej opinii Nazwy zawodów do wyrażania i uzasadniania opinii Tworzenie żeńskich nazw zawodów w prowadzeniu rozmowy Tematyczne grupowanie słów, zwrotów i wyrażeń I.1, I.4, I.5, II.5, III.4, IV.1, IV.2, V.6, VI.3, VIII.2, X Sporządzanie i interpretowanie statystyk Opisywanie osób i ich upodobań Nazwy wybranych zwierząt I.1, I.13, III.5, V.1, V.2, V.5, VIII.1, VIII.2, IX.1 Praca z sekcjami Das kann ich!, Das muss ich pauken! oraz Noch einmal! Przygotowanie do sprawdzianu ustnego praca z sekcją Transfer-Spiel Materiał z rozdziału 3 Materiał z rozdziału 3 Dokonywanie samooceny X

4 Wie spät ist es? (Która godzina?) Określanie czasu zegarowego w sposób oficjalny i potoczny Pytanie o godzinę Pytanie o czas trwania danej czynności Nazywanie codziennych czynności i określanie czasu ich trwania 4. Alltag Und Wochenende Czas zegarowy (oficjalny i nieoficjalny) Nazwy czynności wykonywanych w poszczególnych porach dnia Czas teraźniejszy do wyrażania przyszłości Tematyczne grupowanie słów, zwrotów i wyrażeń Dokonywanie samooceny poprzez porównanie swoich rozwiązań z rozwiązaniami koleżanki/kolegi I.5, II.5, III.3, III.4 IV.2, IV.3, IV.4, V.2, V.8, VI.3, VI.14, VII.3, VIII.2, X Am Abend sehe ich fern (Wieczorem oglądam telewizję) Opowiadanie o przebiegu dnia Nazwy pór dnia: am Morgen, am Vormittag, am Mittag, am Nachmittag, am Abend, in der Nacht Nazwy codziennych czynności Czasowniki rozdzielnie złożone Spójniki und, aber, oder, sondern Samodzielne formułowanie reguł gramatycznych I.4, I.5, II.5, III.4, IV.2, V.2, VI.3, VI.14, X Gehen wir ins Kino? (Czy pójdziemy do kina?) Nazywanie miejsc, w których spędza się czas wolny Przekazywanie informacji na temat spędzania czasu wolnego Proponowanie wspólnego wyjścia Wyrażanie zgody, odmowy lub wahania w reakcji na propozycję Wyrażanie radości i żalu Nazwy obiektów rekreacyjnych oraz miejsc rozrywki do wyrażania zgody, odmowy lub wahania oraz radości i żalu Rzeczowniki złożone Zaimek pytający wohin Przyimek in Odmiana rzeczownika w bierniku Samodzielne formułowanie reguł gramatycznych I.5, I.10, II.5, III.4, III.5, IV.2, VI.3, VI.8, VI.13, VII.8, VII.13, X Przetwarzanie wypowiedzi związanych ze spędzaniem czasu wolnego Przekazywanie informacji z wypowiedzi ustnych I.5, II.5, III.5, VIII.1, VIII.2 Praca z sekcjami Das muss ich pauken, Das kann ich! usystematyzowanie zwrotów i wyrażeń leksykalnych Praca z sekcją Test leksykalno-gramatyczny Materiał z rozdziału 4 Materiał z rozdziału 4 Dokonywanie samooceny X

5 Ich möchte eine Ananas (Chciał(a)bym ananasa) Nazywanie produktów spożywczych Nazywanie opakowań, miar i wag Nazwy produktów spożywczych Nazwy opakowań, miar i wag 5. Essen, Einkaufen Odmiana formy möchte Miejsce formy möchte w zdaniu Przyimek für w prowadzeniu rozmowy I.6, I.7, II.5, IV.2, IV.4, VI.3, VIII.2, X, XI Im Supermarkt (W supermarkecie) Nazywanie działów supermarketu Opowiadanie o zakupach Formułowanie prośby lub polecenia i uzasadnianie ich Nazwy działów supermarketu Okoliczniki czasu: zuerst, dann, danach, am Ende Nazwy cech produktów Wyrażenie es gibt Tryb rozkazujący czasowników regularnych, nieregularnych i rozdzielnie złożonych Tworzenie notatki pomocnej tworzeniu w dłuższej wypowiedzi Dokonywanie samooceny poprzez porównywanie swoich rozwiązań z kolegą/koleżanką I.6, I.7, II.4, II.5, III.3, III.4, III.5, III.6, IV.1, IV.2, VI.3, VI.8, VI.12, VI.14, VII.12, X Zweimal Margherita, bitte! (Poproszę dwa razy Margheritę!) Składanie zamówienia w lokalu gastronomicznym Prośba o rachunek Informowanie o sposobie płatności Nazwy produktów spożywczych do prowadzenia rozmów w lokalu gastronomicznym Przyimek für z zaimkami osobowymi Biernik zaimków osobowych I.6, III.4, III.5, IV.4, VI.1, VI.2, VI.3, VI.12, VI.14, VII.3, VII.12, VII.14, X Rozpoznawanie kontekstu wypowiedzi Opisywanie planu dnia Wybrane regionalizmy (nazwy produktów spożywczych) I.6, II.4, V.2, VI.3, VI.14, IX.1 Praca z sekcjami Das kann ich!, Das muss ich pauken! oraz Noch einmal! Przygotowanie do sprawdzianu ustnego praca z sekcją Transfer-Spiel Materiał z rozdziału 5 Materiał z rozdziału 5 Dokonywanie samooceny X

6 Was trägst du am liebsten? (Co najchętniej nosisz?) Nazywanie części garderoby i akcesoriów Opowiadanie o swoim ulubionym ubiorze Zadawanie pytań innym osobom o ich ulubiony ubiór Nazywanie kolorów Nazywanie miesięcy i pór roku Informowanie, jakie święta obchodzi się w poszczególnych miesiącach 6. Rund um die vier Jahreszeiten Nazwy kolorów Nazwy części garderoby i akcesoriów Nazwy miesięcy i pór roku Nazwy świąt Zaimek man a językowego przy uczeniu się słówek I.1, I.5, I.13, II.5, V.1, V.2, V.5, VII.5, X, XIV Es wird warm (Ociepla się) Nazywanie zjawisk pogodowych Opisywanie pór roku Opowiadanie o ulubionej i nielubianej porze roku oraz uzasadnianie swojego zdania Opowiadanie o typowych zajęciach dla każdej pory roku Układanie wpisu na bloga Nazwy zjawisk atmosferycznych Nazwy zajęć typowych dla poszczególnych pór roku Zaimek nieosobowy es Czasownik werden Czasownik modalny können Tematyczne grupowanie słów, wyrażeń i zwrotów w grupy tematyczne Tworzenie notatki I.13, II.5, III.3, III.4, IV.2, V.2, V.5, V.6, IV.1, VIII.2, X Wann hast du Geburtstag? (Kiedy masz urodziny?) Podawanie daty i terminu wydarzenia i pytanie o termin Nazwy świąt i wydarzeń Liczebniki porządkowe Tworzenie notatki pomocnej tworzeniu w dłuższej wypowiedzi i korzystanie z niej I.1, I.5, I.9, II.5, III.4, III.5, V.1, VI.3, VII.3, VIII.2, X, XI, XII Przetwarzanie wypowiedzi związanych z ubiorem, spędzaniem czasu wolnego i pogodą I.1, I.5, I.13, III.4, VIII.2, VIII.3 Praca z sekcją Das muss ich pauken usystematyzowanie zwrotów i wyrażeń leksykalnych Praca z sekcją Test leksykalno-gramatyczny Praca z sekcją Das kann ich! Materiał z rozdziału 6 Materiał z rozdziału 6 Dokonywanie samooceny X Godziny do dyspozycji nauczyciela:... godzin Razem:... godzin