Lp. Temat. Miejsce. Prowadzący. Czas trwania zajęć

Transkrypt

1 Lp. Temat Miejsce Prowadzący Czas trwania zajęć 1. Poradnia psychologiczno - pedagogiczna jako pl - Zadania poradni psychologiczno-pedagogicznej - Rodzic w poradni - kiedy kontaktować się ze specjalistami, jakiej pomocy mogą oczekiwać Adresaci: - Rodzice dzieci nowoprzyjętych do przedszkola, - Rodzice dzieci rozpoczynających naukę szkolną, 1 / 25

2 - Inni zainteresowani przedszkole/ szkoła Jolanta Majewska 1 godz. 2. Krzywdzenie dziecka w rodzinie i skutki doświadczanej przemocy -warsztat - przemoc fizyczna i psychiczna - agresja rodzi agresję - skutki przemocy u krzywdzonego dziecka szkoła/ 2 / 25

3 Barbara Kurkiewicz Elżbieta Pietrzak 3. Moje dziecko jest gimnazjalistą pomoc w adaptacji do nowych warun - Trans - Doświadczenia rodziców z własnego okresu dorastania - Mini- wykład dotyczący okresu adolescencji - Rola komunikacji w relacji rodzic dziecko Adresat: rodzice uczniów kl. I gimnazjum szkoła/ 3 / 25

4 Elżbieta Pietrzak Barbara Kurkiewicz 2-3 godz. 4. Jak z miłością i szacunkiem wyznaczać dziecku granice? - warsztat - Poznanie konstruktywnych i niekonstruktywnych metod wychowawczych - Poznanie sposobów komunikowania się z dzieckiem Adresat: rodzice uczniów gimnazjum szkoła/ Elżbieta Pietrzak 4 / 25

5 Barbara Kurkiewicz 5. Jak skutecznie rozwiązywać konflikty? warsztat - Pojecie konfliktu - Etapy rozwiązywania konfliktu - Trening umiejętności radzenia sobie z konfliktami Adresat: rodzice uczniów gimnazjum szkoła/ Elżbieta Pietrzak 5 / 25

6 Barbara Kurkiewicz 6. Skuteczna komunikacja jak rozmawiać z nastolatkiem - warsztat - Rodzaje komunikacji - Skuteczność komunikatu ja - Ćwiczenia nabytych umiejętności - Adresat: rodzice uczniów gimnazjum szkoła/ Elżbieta Pietrzak Barbara Kurkiewicz 6 / 25

7 7. Jak radzić sobie z agresją własną i nastolatka? - Rozpoznawanie emocji własnych i dziecka Trening um Adresaci : rodzice nastolatków szkoła/ Elżbieta Pietrzak Barbara Kurkiewicz 8. Jak radzić sobie ze złością własną i dziecka? - warsztat 7 / 25

8 - Doskonalenie rozpoznawania emocji własnych i dziecka - Trenowanie umiejętności skutecznej komunikacji jako metody radzenia sobie z w różnych sytuacj Adresaci: rodzice uczniów klas I-IV szkoła Dorota Kajda, Krystyna Kwiatkowska 2 spotkania po (4 godz.) 9. 8 / 25

9 Jak budować u dziecka zaufanie do samego siebie warsztat. - Rozwijanie samoświadomości dziecka (jestem odrębną istotą) - Rozwijanie u dziecka świadomości własnych zalet - Rola postaw rodziców w kształtowaniu u dziecka poczucia własnej wartości. Odbiorcy : rodzice uczniów klas I-III szkoły podstawowej szkoła Dorota Kajda, Krystyna Kwiatkowska 10. Ortografia - twój sukces (warsztat) - Omówienie przyczyn trudności w nauce ortografii - Prezentacja ćwiczeń i pomocy aktywizujących dziecko do pracy nad ortografią Adresaci: rodzice uczniów kl. I-III szkoły podstawowej szkoła 9 / 25

10 Krystyna Kwiatkowska 1,5 godz. 11. I ty będziesz dobrze czytać i pisać - warsztat - Warunki niezbędne do opanowania przez dziecko umiejętności czytania i pisania - jak usprawniać u dziecka funkcje odpowiedzialne za proces czytania i pisania Adresaci: rodzice uczniów kl. III szkoły podstawowej szkoła Krystyna Kwiatkowska 1,5 godz / 25

11 Kary, nagrody szukamy skutecznych metod wychowawczych - warsztat - Celem zajęć jest podwyższenie umiejętności wychowawczych. - W trakcie zajęć rodzice analizują jakie stosują kary, jakie nagrody oraz jakie zasady obowiązu szkoła/ Danuta Przedmojska 13. Jak rozmawiać z dzieckiem? warsztat 11 / 25

12 - Celem zajęć jest nabycie przez rodziców umiejętności porozumiewania się z dzieckiem. - W trakcie zajęć rodzice uczą się mówić do dzieci tak, żeby chciały ich słuchać. szkoła/ Danuta Przedmojska 14. Adaptacja dziecka do warunków przedszkolnych/szkolnych - Wyposażenie rodziców w wiedzę o potrzebach dziecka w wieku przedszkolnym/młodszym - Uświadomienie rodzicom roli, jaką odgrywają w kształtowaniu poczucia wartości i umiejętności ad - Wypracowanie sposobów radzenia sobie z zachowaniami trudnymi dzieci 12 / 25

13 Adresaci: głównie rodzice dzieci klas i szkoły podstawowej przedszkole/ szkoła Dorota Kajda 3 godz. `15 Dziecko z ADHD i innymi trudnościami w zachowaniu - Wyposażenie rodziców w wiedzę nt. Objawów adhd i zaburzeń zachowania - Uświadomienie rodzicom skuteczności konsekwentnych postaw wychowawczych - Wyposażenie rodziców w techniki radzenia sobie z objawami adhd i innymi trudnymi zachow - Usprawnienie komunikacji rodzic dziecko Adresaci: rodzice dzieci klas I-III szkoły podstawowej 13 / 25

14 przedszkole/ szkoła Dorota Kajda 3 godz. 16. Media i przemoc - Oddziaływanie filmów animowanych, fabularnych, gier komputerowych zawierających sceny agre - Techniki manipulacyjne stosowane przez producentów gier i wielkich korporacji filmowo-telewizyjn Adresaci: rodzice dzieci przedszkolnych i klas I-III szkoły pods przedszkole/ szkoła Aneta Krajniak 14 / 25

15 1,5-17. Gry siłowe w rodzinie, czyli kto kogo wychowuje? - warsztat - Zapoznanie z rodzajami psychologicznych "gier siłowych" między rodzicami i dziećmi - Wskazanie sposobów radzenia sobie z dziecięcym szantażem - Szukanie odpowiedzi na pytania "jak stać sie autorytetem dla własnego dziecka". Adresaci: rodzice dzieci w wieku szkolnym, gimnazjum szkoła/ Aneta Krajniak Ok. 18. słuchawki w uszach naszych 15 / 25

16 dzieci - wpływ słuchania głośnej muzyki na słuch - O szkodliwości słuchania głośnej muzyki przez słucha Adresaci : rodzice uczniów klas I Dorota Bruss 1,5 godz. 19. w sieci nienawiści, czyli 16 / 25

17 o zachowaniach antyspołecznych w internecie wykład - Przemoc w sieci - Osobowość antyspołeczna - Reakcje i zachowania antyspołeczne Adresaci: rodzice dzieci klas IV-VI Dorota Bruss 1,5 godz. 20. Jak wspierać i motywować dziecko do nauki - warsztat 17 / 25

18 - Włączenie rodziców w edukację dzieci - Rodzice wiedzą co ich dzieci robią po lekcjach i ile czasu poświęcają w domu na naukę - Integrowanie oddziaływań wychowawczych między domem a szkołą - Uświadomienie rodzicom ich wielkiej roli w procesie uczenia się dzieci - Poznanie praktycznych porad jak postępować z dziećmi, jak im pomagać. Adresaci : rodzice dzieci klas VI i I-III gimnazjum, Dorota Bruss Aneta Krajniak 21. Zaburzenia mowy a dojrzałość szkolna 18 / 25

19 - Etapy rozwoju mowy - Zaburzenia mowy i ich etiologia - Sprawność językowa dziecka rozpoczynającego naukę w szkole Adresaci: rodzice dzieci z grup 5- latków i uczniów kl. I przedszkole/ szkoła Elżbieta Kaczmarczyk 22. Wpływ zaburzeń mowy na rozwój językowy dziecka. - Charakterystyka zaburzeń mowy - Omówienie przyczyn występowania zaburzeń mowy - Konsekwencje zaburzeń mowy szkoła/ przedszkole/ 19 / 25

20 Elwira Kapela 23. Dlaczego moje dziecko nie mówi? - Przyczyny zaburzeń mowy - przyczyny medyczne - wpływ środowiska - wpływ mediów na mowę dzieci - Omówienie zaburzeń mowy szkoła/ 20 / 25

21 przedszkole/ Elwira Kapela 24. Masaż wyciszający dla małych dzieci. Wpływ masażu na rozwój dziecka - cykl 4 spotkań. żłobek, przedszkole/ Elwira Kapela 25. Chcę rozwijać mowę swojego dziecka. profilaktyka logopedyczna - Etapy rozwoju mowy dzieci 21 / 25

22 - Ćwiczenia rozwijające mowę dzieci zgodnie z etapami rozwoju mowy - Gry i zabawy logopedyczne żłobek, przedszkole/ Elwira Kapela 26. Pozytywne komunikaty. - Rodzic potrafi formułować i przekazywać pozytywne komunikaty oraz mówić wyraźnie czego ocz Adresaci : rodzice dzieci w wieku przedszkolnym Anna Kruczkowska-Ossolińska 22 / 25

23 27. moje dziecko jest samodzielne. - Rodzic realizuje świadome wychowanie - Rodzic nabywa umiejętności egzekwowania od dziecka zawartych wcześniej umów. Adresaci: rodzice dzieci w wieku przedszkolnym Anna Kruczkowska- Ossolińska 28. Rodzeństwo bez rywalizacji. 23 / 25

24 Adresaci: rodzice/opiekunowie, którzy wychowują dziecko/dzieci Anna Dudek 29. Procesy poznawcze u dzieci i ich usprawnianie. Adresaci: rodzice/opiekunowie dzieci kl. I-IV Anna Dudek 1,5 godz / 25

25 Zrozumieć nastolatka. Adresaci: rodzice/opiekunowie nastolatków Anna Dudek 1,5 godz. 31. Potrzeby psychiczne dziecka w młodszym wieku szkolnym. Adresaci: rodzice/opiekunowie dzieci klas I-IV Anna Dudek 1,5 godz. 25 / 25