SPECYFIKACJA TECHNICZNA

Transkrypt

1 Załącznik nr 1 SPECYFIKACJA TECHNICZNA Część 1 Przedszkole samorządowe w Radziszowie, ul. Szkolna 9, Radziszów Szkoła Podstawowa w Zespole Szkół w Więcławicach Starych, Michałowice, Więcławice Stare 19 Szkoła Podstawowa nr 2 w Kaszowie, Liszki, Kaszów 547 Przedszkole w Zespole Placówek Oświatowych w Woli Filipowskiej, ul. Szkolna 2, Krzeszowice. Praca z uczniem młodszym Współpraca z rodzicami Metody i formy pracy rozwijające artystyczne uzdolnienia i twórczą aktywność dzieci Aktywne metody i formy prowadzenia w przedszkolu zajęć edukacyjnych Kształtowanie samodzielności dziecka Jak technicznie i organizacyjnie przeprowadzać diagnozę przedszkolną i szkolną w klasie 1 Doskonalenie umiejętności pracy z licznym zespołem klasowym o zróżnicowanym poziomie wiekowym Elementy oceniania kształtującego Techniki komunikacyjne nauczyciel rodzic Metody i formy pracy z dziećmi młodszymi Metody i formy pracy z dzieckiem młodszym ze szczególnym uwzględnieniem zastosowania chusty Klanzy Metody i formy pracy z dzieckiem młodszym ze szczególnym uwzględnieniem zastosowania pląsów i tańców integracyjnych Diagnozowanie stanu rozwoju emocjonalnego i społecznego dziecka Charakterystyka rozwoju dziecka w wieku 5-13 lat Techniki teatralne w pracy świetlicy szkolnej i na lekcjach Techniki relaksacyjne i komunikacji interpersonalnej Problemy adaptacyjne dziecka rozpoczynającego pobyt w przedszkolu. Pierwsze kontakty dziecka z przedszkolem. Dziecko w grupie. Wspierająca rola rodziców w pokonywaniu trudności adaptacyjnych Praca z dzieckiem zdolnym. Jak rozpoznać dziecko zdolne (diagnoza zdolności). Rozwijanie zdolności: tanecznych, plastycznych, mach, gra w szachy Praca z dzieckiem o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Dziecko doskonalenia dla jednej

2 nadpobudliwe, dziecko agresywne, dziecko z afazją, dziecko nieśmiałe (wycofane). Korelacja działań nauczycieli i rodziców. Rola rodziców jako pierwszych wychowawców. Współdziałanie rodziców i nauczycieli w rozwiązywaniu problemów edukacyjnych i wychowawczych. Budowa dobrych relacji. Część 2 Przedszkole Samorządowe w Wielkich Drogach Wielkie Drogi 241 Szkoła Podstawowa Wola Filipowska Krzeszowice, ul. Szkolna 2 Wola Filipowska Szkoła Podstawowa we Włosani, Mogilany, ul. Królowej Polski 142 Szkoła Podstawowa w Mogilanach Mogilany, ul. Św. Bartłomieja Ap. 16/1 Zasadnicza Szkoła Zawodowa w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych w Krzeszowicach Krzeszowice, ul. Krakowska 15 Liceum Ogólnokształcące im Tadeusza Kościuszki w Krzeszowicach Krzeszowice, ul. Ogrodowa 3 Technikum w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych w Krzeszowicach Krzeszowice, ul. Krakowska 15 Zespół Szkół Rolnicze Centrum Kształcenia Ustawicznego im F. Stefczyka w Czernichowie , Czernichów 1 Technikum w Zespole Szkół Techniczno - Ekonomicznych w Skawinie Skawina, ul. Kopernika 13 Szkoła Podstawowa im. Władysława Łokietka w Skale, ul. Topolowa 25, Skała Szkoła Podstawowa w Rącznej, Liszki Szkoła Podstawowa w Piekarach, Piekary 100, Liszki Szkoła Podstawowa w Zespole Szkół im. św. Jana Kantego Liszki 457 Szkoła Podstawowa w Czernej, Czerna 4 Publiczne Gimnazjum im. Adama Mickiewicza w Krzeszowicach, ul Długa 22, Krzeszowice. Jak pomóc uczniowi osiągnąć sukces edukacyjny Metody i formy pracy z dziećmi z zaburzeniami rozwojowymi Metody aktywizujące rozwijające umiejętności komunikacji nauczyciel - uczeń Techniki i metody rozwijające twórczą pomysłowość dzieci Skuteczne sposoby diagnozowania zespołu klasowego Formułowanie wymagań edukacyjnych Motywacja uczniów o różnych możliwościach i potrzebach Skuteczne sposoby diagnozowania zespołu klasowego Organizacja egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe Wdrażanie i monitorowanie realizacji podstawy programowej Planowanie przez uczniów własnej drogi rozwoju Współpraca z rodzicami rola rodziców w procesie wspierania swoich dzieci w drodze do sukcesu. Jak zachęcać do współpracy? Doskonalenie technik informacyjnych i komunikacyjnych Praktyczne sposoby koncentracji i relaksacji przydatne w pracy Liczba godzin

3 nauczycieli i uczniów Sukces ucznia o zróżnicowanych możliwościach i potrzebach edukacyjnych Znaczenie motywacji uczniów w drodze do sukcesu Metody i techniki skutecznego uczenia się Świadomość ucznia w zakresie własnych możliwości i kompetencji w określeniu i planowaniu drogi edukacyjnej Dochodzenie do wiedzy jako wartość indywidualna Atmosfera nauki i pracy kluczem do sukcesu nauczyciela i ucznia Droga ucznia do sukcesu - jak skutecznie uczyć się? Jak motywować uczniów do pracy? Techniki aktywizujące myślenie uczniów Współpraca z rodzicami rola rodziców w procesie wspierania swoich dzieci w drodze do sukcesu. Jak zachęcać do współpracy? Trudności napotykane w procesie dydaktyczno wychowawczym jak je pokonywać (jak je uświadomić i jak korygować?) Rola grupy uczniowskiej w drodze do sukcesu indywidualnego i zespołowego. Motywacja uczniów o różnych możliwościach i potrzebach Rola oceniania w motywowaniu uczniów do nauki Skuteczne sposoby diagnozowania zespołu klasowego Przygotowanie uczniów do egzaminu zewnętrznego Jak przygotować uczniów do samodzielnego uczenia się? Informacja zwrotna i jej rola Pomiar dydaktyczny. Plan i kartoteka testu. Typologia zadań. Terminologia pomiarowa. Łatwość i moc różnicująca zadania. Staniny i centyle Arkusz kalkulacyjny Excel Analiza ilościowa i jakościowa wyników diagnozy oraz udzielania informacji zwrotnej grupowej i indywidualnej po diagnozie Wykorzystanie EWD w planowaniu pracy szkoły Techniki uczenia się, zapamiętywania, szybkiego czytania, selekcjonowania i gromadzenia informacji Jak skutecznie uczyć się? Jak motywować uczniów do pracy? Jak wspierać uczniów ze specjalnymi potrzebami intelektualnymi w drodze do sukcesu. Kształtowanie postaw uczniowskich sprzyjających dążeniu uczniów do sukcesu. Jak przygotować ucznia do osiągnięcia sukcesu na sprawdzianie? Rola rodziców w procesie wspierania swoich dzieci w drodze do sukcesu Techniki, sposoby i metody uczenia się uczniów i ich znaczenie dla indywidualizacji procesu edukacji oraz wspomagania uczniów w osiąganiu sukcesów edukacyjnych. Jak rozpoznawać potrzeby i możliwości uczniów w aspekcie indywidualizacji procesu kształcenia Jak praktycznie indywidualizować proces nauczania podczas obowiązkowych zajęć edukacyjnych? Komunikacja interpersonalna

4 Wykorzystanie technologii informacyjno komputerowej do indywidualizacji procesu edukacji. Wspieranie i motywowanie ucznia do nauki Charakterystyka najczęściej spotykanych zaburzeń i deficytów występujących u uczniów na I i II etapie edukacyjnym Formułowanie wymagań edukacyjnych w odniesieniu do uczniów z deficytami Jak pracować na lekcji z uczniem z deficytami aby osiągnął sukces edukacyjny Praca w zespole uczniów o zróżnicowanych możliwościach indywidualizacja i wielopoziomowość Jak mówić żeby dzieci nas słuchały komunikacja nauczyciel-uczeń Formy współpracy z rodzicami w zakresie dydaktyki Komunikacja interpersonalna w gronie pedagogicznym ustalanie wspólnych działań wobec uczniów Skuteczne motywowanie uczniów do zdobywania wiedzy Diagnozowanie mocnych i słabych stron ucznia Techniki i metody wspomagające proces nauczania Jak stosować różnorodne techniki i metody nauczania Motywowanie i jego rola we wszechstronnym rozwoju ucznia Rola indywidualizacji i wielopoziomowości w procesie kształcenia Jak pracować w zróżnicowanym zespole klasowym Metoda projektu w szkole podstawowej i oddziale przedszkolnym Jak pracować metodą projektu z dzieckiem młodszym (OP i SP) Możliwości intelektualno-emocjonalne dzieci na I i II etapie kształcenia Motywowanie i jego rola we wszechstronnym rozwoju ucznia Jak skutecznie motywować uczniów do pracy na lekcji i zajęciach pozalekcyjnych Jak wspomagać dziecko w osiągnięciu sukcesu edukacyjnego Jak pracować w zróżnicowanym zespole klasowym Dobre praktyki w stosowaniu metod aktywizujących Jak praktycznie stosować metody aktywizujące? Jak dobrze dobierać metody pracy do możliwości zespołu klasowego Jak formułować ocenę ucznia w sposób motywujący Diagnoza wychowawcza uczniów Organizacja diagnozy Narzędzia diagnostyczne Interpretacja wyników Czym jest sukces, rozpoznawanie indywidualnych strategii uczenia się? Analiza stylów poznawczych i strategii uczenia się dzieci Techniki uczenia się zwiększające odpowiedzialność osobistą ucznia za własny rozwój Rola własnego zaangażowania w proces uczenia się Rola motywacji w drodze do sukcesu. Zmotywowany nauczyciel czyli jak zapobiegać wypaleniu zawodowemu? Skuteczne techniki motywowania uczniów, kształtowanie motywacji wewnętrznej, Motywowanie uczniów zdolnych. Motywowanie uczniów z trudnościami w nauce Rola postaw uczniowskich w drodze do sukcesu. Postawy sprzyjające w dążeniu do sukcesu. Opanowanie emocji. Zapobieganie agresji.

5 Przykłady dobrej praktyki Postawa nauczyciela wobec różnych zachowań rodziców Praca dydaktyczno wychowawcza nauczyciela w świetle prawa. Relacje nauczyciel uczeń - uwarunkowania prawne Relacje nauczyciel - rodzic uwarunkowania prawne Diagnoza jako źródło informacji o uczniu. Czym jest diagnoza? Narzędzia diagnostyczne. Wyniki diagnozy, a planowanie działań przez nauczycieli Jak motywować uczniów do pracy. Sposoby motywowania uczniów do aktywności na zajęciach lekcyjnych i pozalekcyjnych. Sposoby motywowania uczniów do wykonywania prac domowych. Motywująca funkcja oceniania Jak wspierać uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w drodze do sukcesu. Wspieranie ucznia zdolnego. Wspieranie ucznia z trudnościami w uczeniu się. Jak skutecznie uczyć się? Część 3 Przedszkole samorządowe nr 5 w Skawinie, Skawina, ul. Daszyńskiego 11 Szkoła Podstawowa w Paczółtowicach, Krzeszowice, Paczółtowice Szkoła Podstawowa im ks. S. Staszica w Jeziorzanach Jeziorzany, ul. Kościelna 1 Gimnazjum w Zespole Placówek Oświatowych w Woli Filipowskiej Krzeszowice, ul. Szkolna 2 Gimnazjum im Księcia Józefa Poniatowskiego w Mnikowie Morawica, Mników 13 Gimnazjum im Jana Pawła II w Iwanowicach Iwanowice, Iwanowice Włościańskie 98 Gimnazjum im Noblistów Polskich w Grzegorzowicach Wielkich Iwanowice, Grzegorzowice Wielkie 31 Szkoła Podstawowa w Smardzowicach, Smardzowice 17 Szkoła Podstawowa im Jana Brzechwy w Szczodrkowicach, Szczodrkowice 3 Szkoła Podstawowa im. Bł. Matki Teresy z Kalkuty w Cholerzynie, Cholerzyn 205, Liszki Techniki uczenia się i metody motywujące do nauki Metody i formy pracy z dziećmi z zaburzeniami rozwojowymi Metody aktywizujące rozwijające umiejętności komunikacji nauczyciel - uczeń Techniki i metody rozwijające twórczą pomysłowość dzieci Techniki i metody aktywizujące uczniów Sposoby uczenia się uczniów Motywacja uczniów do nauki Techniki skutecznego uczenia się Współpraca z rodzicami w procesie wspierania dziecka w uczeniu doskonalenia dla jednej

6 się Rola oceniania w motywowaniu uczniów Praktyczne zastosowanie poznanych technik i aktywizujących metod nauczania Skuteczne motywowanie ucznia do pracy Jak praktycznie motywować ucznia do pracy Wdrażanie uczniów do samodzielności i panowania nad stresem Dobór metod i technik nauczania do potrzeb danego zespołu klasowego Techniki relaksacyjne i komunikacja interpersonalna Jak przygotować uczniów do samodzielnego uczenia się. Motywacja uczniów o różnych możliwościach i potrzebach Techniki aktywizujące myślenie uczniów Trudne zachowania uczniów, a droga do sukcesu Rola współpracy rodziców i nauczycieli w prosie wspierania uczniów w skutecznym uczeniu się Rola oceniania w motywowaniu uczniów do nauki Sposoby i metody pracy z uczniem zdolnym Techniki i aktywizujące metody nauczania Praktyczne zastosowanie poznanych technik i aktywizujących metod nauczania Metody motywowania uczniów do nauki Indywidualizacja i wielopoziomowość w procesie dydaktycznym Jak praktycznie stosować indywidualizację i wielopoziomowość w nauczaniu Wdrażanie nauczycieli do korzystania z różnych źródeł wiedzy Jak wdrażać uczniów do samokształcenia, w tym do korzystania z różnych źródeł wiedzy Techniki uczenia się i metody aktywizujące w nauczaniu Praktyczne zastosowanie poznanych technik uczenia się i metod aktywizujących w pracy z uczniami Rola współpracy rodziców i nauczycieli w procesie wspierania i motywowania uczniów z problemami w nauce i problemami wychowawczymi, do efektywnego uczenia się Komunikacja interpersonalna nauczyciel - rodzic. Motywowanie uczniów o różnych możliwościach i potrzebach Jak przygotować uczniów do samodzielnego uczenia się i odpowiedzialności osobistej za rozwój? Rola wyrównywania zaległości i braków w wiadomościach i umiejętnościach w motywowaniu uczniów do nauki. Praktyczne zastosowanie poznanych technik uczenia się i metod aktywizujących w pracy z uczniami Rola oceniania w motywowaniu uczniów do nauki Rola współpracy rodziców i nauczycieli w procesie wspierania i motywowania uczniów z problemami w nauce i problemami wychowawczymi, do efektywnego uczenia się Motywowanie uczniów o różnych możliwościach i potrzebach Rola i zadania nauczyciela w klasach łączonych Indywidualizacja procesu edukacji. Rola współpracy rodziców i nauczycieli w procesie wspierania

7 uczniów w skutecznym uczeniu się Techniki i aktywizujące metody nauczania Praktyczne zastosowanie poznanych technik i aktywizujących metod nauczania Jak kształtować u uczniów umiejętność zapamiętywania i uczenia się? Motywacja uczniów o różnych możliwościach i potrzebach Jak skutecznie motywować uczniów do zdobywania wiedzy Rola współpracy rodziców i nauczycieli w procesie wspierania uczniów w skutecznym uczeniu się Jak skutecznie komunikować się z rodzicami? Wdrażanie uczniów do samodzielnego zdobywania wiedzy (w tym uczenia się i zapamiętywania) Jak kształtować u uczniów samodzielność i odpowiedzialność za swój rozwój? Część 4 Przedszkole samorządowe nr 1 w Skawinie Skawina, ul. Kościelna 2 Szkoła Podstawowa w Ostrężnicy Krzeszowice, Ostrężnica Budowa koncepcji pracy szkoły Monitorowanie postawy programowej w przedszkolu Wizja i misja placówki Tworzenia narzędzi ewaluacji Public relations Techniki komunikacyjne Metody rozwijające kreatywność dzieci Diagnoza potrzeb uczestników w zakresie tworzenia koncepcji pracy szkoły Proces opracowania koncepcji pracy szkoły Model absolwenta szkoły jako element koncepcji Inne elementy koncepcji pracy szkoły np.- Nauczyciel jako kreator edukacji (autorytet nauczyciela)-rodzice jako współtwórcy i współrealizatorzy koncepcji Wypracowanie ostatecznej wersji koncepcji pracy szkoły Ewaluacja koncepcji pracy szkoły. Czym jest ewaluacja. Cele i etapy ewaluacji. Wypracowanie przez nauczycieli procedury okresowego analizowania (dokonywania ewaluacji) i modyfikowania koncepcji pracy, Nauczyciel jako autorytet. Jak budować pozycję nauczyciela jako kreatora edukacji z uwzględnieniem relacji z rodzicami.

8 Część 5 Szkoła Podstawowa w Bukowie Mogilany, Buków 1 Liceum Ogólnokształcące im. Marii Skłodowskiej Curie w Skawinie, ul. Żwirki i Wigury 17, Skawina Współpraca szkoły ze środowiskiem lokalnym Rola współpracy rodziców i nauczycieli w procesie wspierania uczniów w skutecznym uczeniu się. Budowanie wizerunku i promocja działań szkoły Motywacja uczniów o różnych możliwościach i potrzebach, indywidualizacja w motywowaniu uczniów Techniki i metody aktywizujące uczniów W jaki sposób kształtować pozytywny wizerunek szkoły w środowisku lokalnym? Jak skutecznie prowadzić działania promocyjne szkoły w środowisku lokalnym? Współpraca i współdziałanie szkoły ze środowiskiem lokalnym. Komunikacja interpersonalna w aspekcie kształtowania pozytywnego wizerunku szkoły Część 6 Szkoła Podstawowa - Zespół Szkół Publicznych w Radziszowie Radziszów, ul. Szkolna 7 Gimnazjum Zespół Szkół Publicznych w Radziszowie Radziszów, ul. Szkolna 7 Szkoła Podstawowa w Zespole Placówek Oświatowych w Morawicy Morawica, ul. Szkolna 4 Ocenianie kształtujące Motywacja uczniów o różnych możliwościach i potrzebach

9 Poznanie filozofii i metod oceniania kształtującego Formułowanie celów w języku ucznia Formułowanie pytań kluczowych. Ocena koleżeńska i samoocena Informacja zwrotna Sposoby ewaluacji stosowanych metod w ramach OK. Ocena sumująca a ocena kształtująca Podstawy teoretyczne oceniania kształtującego Formułowanie i komunikowanie celów oraz wymagań (nacobezu) Jak rozwijać myślenie logiczne u dzieci Jak skutecznie motywować uczniów do nauki Metody komunikacji nauczyciel-uczeń i nauczycielrodzic Jak skutecznie komunikować się z uczniami i ich rodzicami? Praktycznie stosowanie samooceny i oceny koleżeńskiej u uczniów Jak przygotować uczniów do samodzielnego uczenia się. Techniki aktywizujące myślenie uczniów Trudne zachowania uczniów, a droga do sukcesu Rola współpracy rodziców i nauczycieli w prosie wspierania uczniów w skutecznym uczeniu się Rola oceniania w motywowaniu uczniów do nauki Część 7 Zespół Placówek Oświatowych w Kopance, Skawina, Kopanka 62 Szkoła Podstawowa nr 4 w Skawinie, Skawina, ul. Wyspiańskiego 5

10 Gimnazjum nr 2 w Skawinie, Skawina, ul. Mickiewicza 11a Uczeń aktywny uczestnik procesu uczenia się Motywacja uczniów o różnych możliwościach i potrzebach Rola oceniania w motywowaniu uczniów do nauki Rola współpracy rodziców i nauczycieli w procesie wspierania uczniów w skutecznym uczeniu się Techniki i metody aktywizujące uczniów Trudne zachowania uczniów, a droga do sukcesu Jak przygotować uczniów do samodzielnego uczenia się. Szkolenie z zakresu technik ułatwiających uczenie się (mnemotechnika, ćwiczenia koncentracji, kojarzenia, inne Wykorzystanie platformy Moodle w pracy z uczniami Skuteczna współpraca z rodzicami (zwiększanie aktywności rodziców, współdziałanie rodzica z nauczycielem dla dobra dziecka, kształtowanie świadomości wartości edukacji, organizacja dnia ucznia Techniki przetwarzania materiałów pozyskanych z Internetu, np. do pracy projektowej Skuteczna komunikacja z uczniami i rodzicami. Szkolenie z zakresu technik komunikacyjnych Metody motywujących ucznia do nauki Metody i narzędzia ewaluacji podjętych działań

11 Część 8 Szkoła Podstawowa w Rzozowie, Radziszów, ul. Rzozów 90 Nauczyciel 45+ Szkolenie z zakresu prawa oświatowego obowiązki nauczyciela, dokumentacja pracy nauczyciela Organizacja czasu pracy nauczyciela Wykorzystanie tablicy interaktywnej Budowania programów rozwoju osobistego dotyczących komunikacji interpersonalnej, asertywności, radzenia sobie ze stresem Narzędzia pomiaru dydaktycznego (testy, ankiety) Arkusz kalkulacyjny Excel do analizy wyników pomiaru dydaktycznego Aanalizy wyników sprawdzianu Szkolenie z zakresu prawa oświatowego obowiązki nauczyciela, dokumentacja pracy nauczyciela Część 9 Szkoła Podstawowa w Czułowie, Liszki, Czułów 188 Szkoła Podstawowa im św. Jana Bosko w Celinach, Iwanowice, Celiny 155 Szkoła Podstawowa im Wojska Polskiego w Damicach, Iwanowice, Damice 53 Przedszkole Samorządowe im. Hanny Zdzitowieckiej w Skale, ul. Topolowa 16, Skała

12 Charakterystyka zaburzeń i deficytów występujących u uczniów Analizowanie i sposób wykorzystania opinii i orzeczeń poradni psychologiczno-pedagogicznej Formułowanie wymagań edukacyjnych w odniesieniu do uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi Jak pracować na lekcji z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi Tworzenie przedmiotowych wymagań edukacyjnych dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi Praca z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi Kryteria i sposoby oceniania bieżącego i okresowego uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi Techniki integracyjne i relaksacyjne do stosowania wobec uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi Współpraca z rodzicami w zakresie wspierania w rozwiązywaniu problemów edukacyjnych i emocjonalnych uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi Integrowanie uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi ze środowiskiem szkolnym Charakterystyka zaburzeń i deficytów rozwojowych uczniów Jak pracować na lekcji z uczniami z w/w zaburzeniami, by skutecznie uczyć i jednocześnie niwelować poziom zaburzeń Jak indywidualizować pracę z uczniami z zaburzeniami emocjonalnymi i zaburzeniami koncentracji uwagi Charakterystyka nowych metod aktywnych, ze

13 szczególnym uwzględnieniem metody projektu Jak budować pozytywny obraz samego siebie i własnej wartości u dzieci, z uwzględnieniem uczniów z zaburzeniami: emocjonalnymi i koncentracji uwagi Jak współpracować z rodzicami, by wspierali dziecko z zaburzeniami w rozwoju Szkolenie z udziałem nauczycieli i rodziców- Wypracowanie katalogu zasad jednolitych oddziaływań nauczycieli i rodziców w wobec dzieci z zaburzeniami emocji i koncentracji uwagi, na lekcjach i w domu Jak radzić sobie z emocjami i stresem w pracy nauczycielskiej Charakterystyka dziecka młodszego z problemami Praktyczne metody i formy pracy z dzieckiem młodszym Jak współpracować z rodzicami, by wspierali dziecko z zaburzeniami w rozwoju Jak współpracować z rodzicem "trudnym" Jak pomóc uczniowi zaburzonemu w zakresie: koncentracji uwagi, uspołecznienia, zaburzeń emocjonalnych Jak radzić sobie z emocjami i stresem w pracy nauczycielskiej Techniki plastyczno-techniczne w przedszkolu wspierające prawidłowy rozwój dziecka. Aktywność plastyczna dziecka Rola współpracy rodziców i nauczycieli w procesie wspierania dzieci w ich prawidłowym rozwoju Deficyty rozwojowe u dzieci w zakresie mowy oraz zabawy artykulacyjne i ćwiczenia usprawniające narządy mowy. Praca z dziećmi o specjalnych potrzebach wychowawczych. Sposoby komunikowania się z dzieckiem w sytuacjach trudnych.

14 Część 10 Gimnazjum w Zespole Szkół w Więcławicach Starych, Michałowice, Więcławice Stare 19 Szkoła Podstawowa im. Henryka Sienkiewicza w Cianowicach, Cianowice 1, Skała Jak organizować atrakcyjne spotkania z rodzicami? Jak tworzyć narzędzia ewaluacji współpracy szkoły z rodzicami Jak kształtować w rodzicach świadomość wspólnego celu? Pedagogizacja rodziców Techniki negocjacyjne. Reguły przekazywania informacji zwrotnych Rodzice są partnerami szkoły Jak radzić sobie z rodzicem trudnym? Szkolenie w zakresie komunikacji interpersonalnej i asertywności Jak diagnozować potrzeby i możliwości współpracy rodziców ze szkołą? Komunikacja interpersonalna Formy i sposoby współpracy i komunikacji szkoły z rodzicami Jak planować pracę wychowawczą klasy ze szczególnym uwzględnieniem współpracy i zaangażowania rodziców uczniów danej klasy? Część 11 Gimnazjum w Zespole Szkół w Liszkach, Liszki 457 Szkoła Podstawowa nr 1 im. Świętego Józefa w Kaszowie, Kaszów 185, Liszki

15 Wspieranie pracy wychowawców klas Komunikacja interpersonalna w środowisku szkolnym Komunikacja interpersonalna w gronie nauczycielskim Komunikacja nauczyciel-uczeń i nauczyciel-rodzic Prawne aspekty wychowania, w tym Konwencja Praw Dziecka Jak skutecznie motywować uczniów do nauki? Jak kształtować u ucznia pozytywne postawy? Konsekwencje wychowania liberalnego (z udziałem rodziców) Jak promować u uczniów wartość edukacji w kontekście sukcesu życiowego? Tworzenie wybranych dokumentów szkolnych związanych z pracą wychowawczą (regulaminy, procedury) Promocja wartości edukacji w kontekście sukcesu życiowego ucznia Komunikacja interpersonalna w gronie nauczycielskim Komunikacja nauczyciel-uczeń i nauczyciel-rodzic Motywowanie uczniów do aktywnego uczestnictwa w życiu szkoły Jak kształtować u uczniów właściwe zachowania społeczne? Motywowanie uczniów do zdobywania wiedzy Część 12 Szkoła Podstawowa w Zespole Placówek Oświatowych w Woli Radziszowskiej, Wola Radziszowska 500 Jak i po co prowadzić ewaluację Funkcja ewaluacji w procesie rozwoju szkoły Narzędzia badawcze w ewaluacji wewnętrznej szkoły Tworzenie projektu ewaluacyjnego w zakresie

16 zewnętrzną bezpieczeństwa w szkole Wykorzystanie ewaluacji wewnętrznej do planowania działań Część 13 Szkoła Podstawowa im. Marszałka Józefa Piłsudskiego w Nawojowej Górze, Krzeszowice, ul. Szkolna 1 Nawojowa Góra Szkoła Podstawowa w Kryspinowie, Liszki, Kryspinów 356 Szkoła Zawodowa w Zespole Szkół Techniczno - Ekonomicznych w Skawinie, Skawina, ul. Kopernika 13 Postawy uczniowskie. Jak je kształtować? Analizowanie, planowanie i ewaluacja działań wychowawczych w szkole. Współpraca i konsekwencja nauczycieli w kształtowaniu pożądanych postaw uczniowskich. Sposoby, metody i techniki oddziaływań wychowawczych. Integracja zespołu klasowego Rola współpracy rodziców i nauczycieli w procesie kształtowania pożądanych postaw uczniowskich. Komunikacja interpersonalna w gronie nauczycielskim Komunikacja interpersonalna nauczyciel-uczeń; jak mówić żeby uczniowie nas słuchali Skuteczne motywowanie uczniów do nauki Analiza Konwencji Praw Dziecka pod kątem obowiązków wychowawczych rodziców Współpraca z rodzicami w kontekście

17 współodpowiedzialności za kształtowanie postaw dziecka Twórcze rozwiązywanie konfliktów Jak skutecznie motywować uczniów do nauki Jak pomóc uczniowi wybierać właściwe autorytety Negatywne skutki wychowania liberalnego (spotkanie z udziałem rodziców Radzenie sobie przez nauczycieli z agresją ze strony uczniów (typy, źródła i kierunki agresji). Kształcenie postaw asertywnych. Procedury postępowania w sytuacjach konfliktowych między uczniem a nauczycielem. Metody diagnozowania relacji w grupie oraz opracowywania wyników Techniki negocjacyjne Część 14 Szkoła Podstawowa w Filipowicach, Filipowice 554, Krzeszowice Praca z uczniem zdolnym Uczeń zdolny w świetle prawa oświatowego Metody diagnozy zdolności i poznawania uczniów zdolnych Metody i techniki skutecznego uczenia się Jak motywować uczniów zdolnych do pracy? Ocenianie uczniów zdolnych Zdolności, a dojrzałość emocjonalna uczniów zdolnych Rola rodziców w procesie wspomagania rozwoju ucznia zdolnego Wykorzystywanie różnorodnych źródeł wiedzy przez uczniów zdolnych doskonalenia dla jednej