załącznik nr 1 Szczegółowy opis przedmiotu zamówienia

Transkrypt

1 załącznik nr 1 Szczegółowy opis przedmiotu zamówienia Nazwa nadana zamówieniu przez zamawiającego: Usługi ekspertów na potrzeby procesu doskonalenia nauczycieli/lek i dyrektorów/rek szkół/przedszkoli w Powiecie Siemiatyckim w roku szkolnym 2013/2014 w ramach projektu Bezpośrednie wsparcie rozwoju szkół poprzez wdrożenie zmodernizowanego systemu doskonalenia nauczycieli w powiecie siemiatyckim Rodzaj zamówienia: usługi. Określenie przedmiotu oraz wielkości lub zakresu zamówienia: 1. Przedmiotem zamówienia są usługi ekspertów na potrzeby procesu doskonalenia nauczycieli/lek i dyrektorów/rek szkół/przedszkoli w Powiecie Siemiatyckim w roku szkolnym 2013/2014 w zakresie przygotowania i przeprowadzenia warsztatów i konsultacji grupowych oraz szkoleń w ramach sieci współpracy i samokształcenia, a także przygotowania materiałów szkoleniowych, w ramach projektu Bezpośrednie wsparcie szkół poprzez wdrożenie zmodernizowanego systemu doskonalenia nauczycieli w powiecie siemiatyckim - Program Operacyjny Kapitał Ludzki Realizacja przedmiotu zamówienia będzie odbywała się w szkołach na terenie powiatu siemiatyckiego oraz przedszkolach na terenie miasta Siemiatycze, w okresie do końca maja 2014, w ramach ofert doskonalenia nauczycieli/lek i dyrektorów/rek oraz katalogu sieci przygotowanych przez ORE, dostosowanych do potrzeb szkoły/przedszkola i zawartych w Rocznych Planach Wspomagania (RPW) oraz w ramach 4 tematycznych sieci współpracy i samokształcenia. W ramach realizacji RPW realizowane będą 15 godzinne warsztaty podzielone na trzy 5 godzinne moduły oraz 12 godzinne konsultacje grupowe ( po 6 godzin dla każdej z dwóch podgrup utworzonych z uczestników każdej grupy warsztatowej). W ramach sieci współpracy i samokształcenia - trzy 3 godzinne spotkania szkoleniowe z ekspertem zewnętrznym. Zarówno w przypadku warsztatów, spotkań szkoleniowych jak i konsultacji grupowych - jedna godzina zajęć to 45 minut zajęć. 3. Zamawiający podzielił przedmiot zamówienia na następujące części : Część I : Realizacja rocznego Planu Wspomagania w Zasadniczej Szkole Zawodowej w Siemiatyczach Obszar wsparcia: Postawy uczniowskie. Jak je kształtować? Miejsce wykonania: Siemiatycze, ul. T. Kościuszki 43 warsztaty 15h, ( w tym 3 moduły, po 5 godz.)- w okresie marzec kwiecień konsultacje grupowe 12h - (4 spotkania po 3 godz.), w okresie kwiecień maj 2014r. Liczba uczestników : ok.25 Nauczyciel wobec trudnych zachowań uczniów. ABC rozwiązywania konfliktów. Budowanie strategii pracy z uczniem. Część II : Realizacja rocznego Planu Wspomagania w Szkole Podstawowej w Tołwinie. Obszar wsparcia:wspieranie pracy wychowawców klas bezpieczna szkoła. Miejsce wykonania: Siemiaty cze,tołwin 1 warsztaty 15h ( w tym 3 moduły, po 5 godz. ) - w okresie marzec kwiecień konsultacje grupowe 12h - (4 spotkania po 3 godz.), w okresie kwiecień maj 2014r. Liczba uczestników : 12 Metody rozpoznawania potrzeb wychowanków. Komunikacja interpersonalna. ABC rozwiązywania konfliktów.

2 Część III: Realizacja rocznego Planu Wspomagania w Szkole Podstawowej w Mielniku Obszar wsparcia: Techniki uczenia się i metody motywujące do nauki. Miejsce wykonania: Mielnik, ul. Brzeska 132 warsztaty 15h ( w tym 3 moduły, po 5 godz.) - w okresie marzec kwiecień konsultacje grupowe 12h - (4 spotkania po 3 godz.), w okresie kwiecień maj 2014r. Liczba uczestników : ok.25 Techniki i metody motywowania uczniów. Planowanie pracy na lekcjach z wykorzystaniem technik angażujących uczniów. Budowanie scenariuszy lekcji z wykorzystaniem technik i metod motywujących do nauki wg wybranego przedmiotu. Część IV: Realizacja rocznego Planu Wspomagania w Gimnazjum w Mielniku Obszar wsparcia: Wykorzystanie EWD w ewaluacji wewnętrznej szkoły. Miejsce wykonania: Mielnik, ul. Brzeska 132 warsztaty 15h ( w tym 3 moduły, po 5 godz.) - w okresie marzec kwiecień konsultacje grupowe 12h - (4 spotkania po 3 godz.), w okresie kwiecień maj 2014r. Liczba uczestników : ok.25 Jak wykorzystać dostępne na platformach EWD informacje. Doskonalenie przez nauczycieli umiejętności w zakresie przeprowadzania analiz z wykorzystaniem kalkulatora EWD Jak efektywnie pracować w zespole ewaluacji wewnętrznej? Część V : Realizacja rocznego Planu Wspomagania w Szkole Podstawowej w Szerszeniach. Miejsce wykonania: Siemiatycze, Szerszenie 38. warsztaty 15h ( w tym 3 moduły, po 5 godz.) - w okresie marzec kwiecień konsultacje grupowe 12h - ( 4 spotkania po 3 godz.), w okresie kwiecień maj2014r. Liczba uczestników : 13 Siła i odporność psychiczna nauczyciela i ucznia, radzenie sobie z emocjami. Uczeń z zaburzeniami emocjonalnymi w szkole.( ADHD, autyzm) Doskonalenie umiejętności nauczyciela w pracy z tzw. trudnym uczniem. Część VI: Realizacja rocznego Planu Wspomagania w Gimnazjum Gminnym w Siemiatyczach Obszar wsparcia: Wykorzystanie EWD w ewaluacji wewnętrznej szkoły. Miejsce wykonania: Siemiatycze ul. Tadeusza Kościuszki 88 warsztaty 3 moduły, po 5 godz. ( w tym mini wykład)- w okresie marzec kwiecień 2014.

3 Liczba uczestników : ok.25 - Analiza informacji dostępnych na platformie EWD i kalkulator EWD. - Analiza informacji dostępnych na platformie EWD i kalkulator EWD. - Jak planować i efektywnie wykorzystywać EWD w doskonaleniu pracy szkoły? Część VII: Realizacja rocznego Planu Wspomagania w Szkole Podstawowej w Dziadkowicach Miejsce wykonania: Dziadkowice 1d warsztaty 3 moduły, po 5 godz. ( w tym mini wykład)- w okresie marzec- kwiecień Liczba uczestników : 11 - Praca z uczniem zdolnym. Jak rozwijać kreatywność? - Praca z uczniem posiadającym opinię, orzeczenie do kształcenia specjalnego. - Nauczyciel wobec trudnych zachowań uczniów. Efektywna współpraca z rodzicami. Część VIII : Realizacja rocznego Planu Wspomagania w Przedszkolu nr 5 W Zaczarowanym lesie w Siemiatyczach Obszar wsparcia: : Praca z dzieckiem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi Miejsce wykonania: Siemiatycze ul. Gen. Wł. Andersa 9 warsztaty 3 moduły, po 5 godz. ( w tym mini wykład)- w okresie marzec kwiecień Liczba uczestników : 13 - Metody i specyfika pracy z dziećmi ze spektrum autyzmu. - Metody i specyfika pracy z dziećmi z niepełnosprawnością intelektualną i zaburzeniami o podłożu genetycznym. - Jak efektywnie komunikować się z rodzicami i angażować do współpracy? Część IX : Realizacja rocznego Planu Wspomagania w Gimnazjum Publicznym w Dziadkowicach Obszar wsparcia: Postawy uczniowskie, jak je kształtować? Miejsce wykonania: Dziadkowice 1d warsztaty 3 moduły, po 5 godz. ( w tym mini wykład)- w okresie marzec kwiecień Liczba uczestników: - Nauczyciel wobec trudnych zachowań uczniów. - Komunikacja interpersonalna ( kontakty z uczniem i rodzicem) - Metody motywowania uczniów do nauki. Współpraca z rodzicami. Część X : Realizacja Rocznego Planu Wspomagania w Szkole Podstawowej w Miłkowicach Jankach im. Ks. Ignacego Kłopotowskiego

4 Obszar wsparcia: oferta nr 3. Techniki uczenia się i metody motywujące do nauki Miejsce wykonania: Miłkowice Janki12, Drohiczyn Łączny czas trwania: 27godz., w tym: warsztaty: 15 godz.( 3 moduły po 5 godz., w okresie marzec maj 2014; konsultacje grupowe: 12 godz. (4 spotkania po 3 godz. w okresie kwiecień maj 2014r.) Liczba uczestników: 12 - Motywowanie uczniów do pracy metodą couchingu. - Techniki i metody aktywnego uczenia się. - Budowanie scenariusza lekcji z wykorzystaniem poznanych technik i metod motywujących do nauki. Część XI : Realizacja Rocznego Planu Wspomagania w Gimnazjum w Nurcu Stacji, Obszar wsparcia: Techniki uczenia się i metody motywujące do nauki Miejsce wykonania: ul. Szkolna 6, Nurzec Stacja, Łączny czas trwania: 27godz., w tym: warsztaty: 15 godz. (3 moduły po 5 godz., w okresie marzec kwiecień 2014r.) konsultacje grupowe:12 godz. (4 spotkania po 3 godz. w okresie kwiecień maj 2014r.) Liczba uczestników: 11 - Motywowanie uczniów do pracy metodą couchingu. - Techniki i metody aktywnego uczenia się. Jakimi metodami pracować z uczniem słabym, aby uzyskać efekty oraz z uczniem zdolnym aby podnieść jego możliwości. - Budowanie scenariusza lekcji z wykorzystaniem poznanych technik i metod motywujących do nauki. Część XII : Realizacja Rocznego Planu Wspomagania w Szkole Podstawowej w Nurcu Stacji, Obszar wsparcia: Postawy uczniowskie. Jak je kształtować? Miejsce wykonania: ul. Szkolna 6, Nurzec Stacja, Łączny czas trwania: 27godz., w tym: warsztaty: 15 godz.( 3 moduły po 5 godz., w okresie marzec kwiecień 2014r.) konsultacje grupowe: 12 godz. (4 spotkania po 3 godz. w okresie kwiecień maj 2014r.) Liczba uczestników: 13 - Nauczyciel wobec trudnych zachowań uczniów jak sobie radzić z oporem. - Jak motywować uczniów. Metody coachingu. - Efektywna współpraca nauczycieli z rodzicami uczniów. Część XIII : Realizacja Rocznego Planu Wspomagania w Siemiatyczach, Liceum Ogólnokształcącym w Obszar wsparcia: Praca z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych Miejsce wykonania: ul. Pałacowa 24, Siemiatycze Łączny czas trwania: 27 godz., w tym: warsztaty: 15 godz. (3 moduły po 5 godz., w okresie marzec kwiecień 2014r.) konsultacje grupowe: 12 godz.(4 spotkania po 3 godz. w okresie kwiecień maj 2014r.) Liczba uczestników: 10 - Analiza specjalnych potrzeb ucznia w szkole średniej i planowanie pracy

5 - Techniki efektywnego uczenia się i notowania. Mnomotechniki. - Jak pracować z uczniem z niepełnosprawnością intelektualną i psychoruchową. Wykorzystanie technik angażujących uczniów w pracę na lekcji. Część XIV : Roczny Plan Wspomagania w Przedszkolu nr 3 w Siemiatyczach Obszar wsparcia: Przedszkole promuje wartość edukacji. Miejsce wykonania: Siemiatycze, ul. 11 Listopada 24 Liczba uczestników: 12 Sposoby pozyskiwania informacji na temat potrzeb środowiska w zakresie proponowanej oferty edukacyjnej. Kreowanie środowiska sprzyjającego edukacji i wychowaniu dziecka. Promowanie potrzeby uczenia się. Komunikacja interpersonalna. Część XV : Roczny Plan Wspomagania w Szkole Podstawowej w Grodzisku Miejsce wykonania: Grodzisk, ul. 1 Maja 34 Liczba uczestników: do 25 Uczeń z orzeczeniem, opinią w sprawie dostosowania wymagań sposoby realizacji podstawy programowej. Dokumentacja pracy. Jak organizować pracę z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w warunkach pracy z całą klasą? Jak rozwijać kreatywność uczniów? Praca z uczniem zdolnym. Część XVI : Roczny Plan Wspomagania w Gimnazjum w Grodzisku Obszar wsparcia: Jak pomóc uczniowi osiągnąć sukces edukacyjny?. Miejsce wykonania: Grodzisk, ul. 1 Maja 34 Liczba uczestników: 18 Diagnoza potrzeb oraz możliwości uczniów. Indywidualizacja procesu uczenia się. Komunikacja interpersonalna. Jak rozwijać kreatywność uczniów? Praca z uczniem zdolnym.

6 Część XVII : Roczny Plan Wspomagania w Szkole Podstawowej w Ostrożanach Obszar wsparcia: Jak pomóc uczniowi osiągnąć sukces edukacyjny?. Miejsce wykonania: Ostrożany 16, Drohiczyn Liczba uczestników: 9 -Diagnoza potrzeb oraz możliwości uczniów. Techniki uczenia się i zapamiętywania. -Komunikacja interpersonalna. -Jak rozwijać kreatywność uczniów? Praca z uczniem zdolnym. Część XVIII : Roczny Plan Wspomagania w Szkole Podstawowej w Śledzianowie Miejsce wykonania: Śledzianów 1, Drohiczyn Liczba uczestników: 10 Uczeń z orzeczeniem, opinią w sprawie dostosowania wymagań realizacja podstawy programowej. Dokumentacja pracy. Jak rozwijać kreatywność uczniów? Praca z uczniem zdolnym. Współpraca z rodzicami w zakresie wspierania i motywowania dzieci do nauki. Część XIX : Roczny Plan Wspomagania w Liceum Ogólnokształcącym w Ostrożanach Obszar wsparcia: Jak pomóc uczniowi osiągnąć sukces edukacyjny?. Miejsce wykonania: Ostrożny 41, Drohiczyn Liczba uczestników: 10 -Techniki uczenia się i zapamiętywania. -Komunikacja interpersonalna nauczyciel - uczeń. -Jak rozwijać kreatywność uczniów? Praca z uczniem zdolnym. Część XX : Realizacja wsparcia eksperckiego sieci współpracy i samokształcenia: Nauczyciele pracują zespołowo Miejsce spotkań: miasto Siemiatycze Tematy szkoleń: Praca zespołowa nauczycieli a prawo oświatowe

7 Komunikacja interpersonalna Konflikty w zespole Łączny czas trwania: 9 godzin Liczba uczestników: Część XXI : Realizacja wsparcia eksperckiego sieci współpracy i samokształcenia : jak rozwijać twórcze myślenie uczniów Miejsce spotkań: miasto Siemiatycze 1. Twórczy nauczyciel - rola nauczyciela w rozwijaniu twórczego myślenia uczniów z uwzględnieniem psychologicznych i osobowościowych cech dzieci. 2. Metody pracy z różnymi, pod względem wiekowym, grupami uczniów. 3. Rozwijanie twórczości u uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.