- TRZYMAJ FORMĘ - Dbam o zdrowie ekologia, sport, integracja. Zespół Szkół Publicznych w Reptowie

Transkrypt

1 Zespół Szkół Publicznych w Reptowie TRZYMAJ FORMĘ - Dbam o zdrowie ekologia, sport, integracja Projekt realizowany z uczniami przez nauczycieli: kultury fizycznej Marzannę Flegel biologii Liliannę Janeczek. Zebranie materiału i przygotowanie prezentacji: Lilianna Janeczek i Magdalena Jońca

2 - TRZYMAJ FORMĘ - PODSUMOWANIE REALIZOWANEGO PROJEKTU W ZESPOLE SZKÓŁ PUBLICZNYCH W REPTOWIE

3 Informacje o doborze materiałów i o warunkach realizacji celów zawartych w projekcie: wykorzystanie materiałów z publikacji pt. Podstawy teoretyczne programu Trzymaj formę - poradnik dla nauczyciela W-wa 2006r wykorzystanie podręcznika pt. Biologia S.Gater wydawnictwo: Prószyński i S-ka korzystanie z ulotek i broszur przekazanych przez pielęgniarkę z Ośrodka Zdrowia w Kobylance panią Ewę Barełkowską przeprowadzenie przez uczniów wywiadów z pracownikami Zespołu Szkół Publicznych w Reptowie, właścicielem sklepiku na terenie Szkoły, sportowcem z Klubu Wicher z Reptowa, mieszkańcami Gminy Kobylanka przeprowadzanie pomiarów podczas zajęć z kultury fizycznej i zajęć SKS omawianie niektórych zagadnień podczas zajęć LOP korzystanie z informacji z czasopism i Internetu przygotowanie folderów, plakatów, schematów i wygłaszanych referatów

4 Opracowanie i przedstawienie danych w postaci tabel, schematów, zestawień itp. wraz z odpowiednio przygotowanym przez uczniów komentarzem. Większość zebranych przez uczniów danych dotyczących realizowanego projektu zawarta była w tzw. mniejszych projektach realizowanych przez poszczególne grupy zadaniowe.

5 Przygotowywane przez uczniów tematy: Pokarmy, które spożywamy a niezbędne składniki odżywcze Zdrowie człowieka a zasady zdrowego odżywiania się Właściwa dieta człowieka a zakupy produktów spożywczych Zdrowie człowieka a kultura fizyczna

6 Prace nad projektem miały na celu przede wszystkim kształtowanie postaw prozdrowotnych poprzez uwzględnianie w życiu codziennym: odpowiedzialności za własne zdrowie racjonalnego korzystania z wody zdatnej do picia właściwej diety promocji zasad aktywnego stylu życia oraz zaangażowanie jak największej liczby uczniów do realizacji zadań, kształtowanie dociekliwej postawy poszukiwacza informacji oraz rozwijanie zainteresowań prozdrowotnych. W czasie realizacji projektu uczniowie dotarli do wielu instytucji, osób prywatnych, rówieśników i rodziców w celu poszukiwania informacji a w końcowym efekcie zaprezentowania swoich opracowań:

7 w postaci np. folderów:

8 tabel np. dotyczących spożywanych produktów

9 plakatów np. piramid pokarmowych

10 schematów np. dotyczących właściwej diety lub kultury fizycznej

11 Praktyczne wykorzystanie przeprowadzonych przez uczniów badań podanie informacji do wiadomości zaproszonych na prezentację uczniów klas VI i I-III Gimnazjum prezentacja opracowań pani pielęgniarce z Ośrodka Zdrowia w Kobylance, pedagogowi szkolnemu, zaproszonym nauczycielom i pracownikom Szkoły przygotowanie gazetki ściennej wyeksponowanie przygotowanych plakatów w stołówce szkolnej wnioski dla samych uczniów realizujących projekt

12 Analiza odpowiedzi udzielonych przez uczniów zaangażowanych w realizację projektu wskazuje, ze większość uczniów uważa, że zadanie realizowane przez ich zespół było interesujące, zarówno zadania biologiczne jak i z kultury fizycznej, uczniowie wskazali jako trudne zadanie mobilizowanie poszczególnych członków grup zadaniowych do terminowego wykonania przydzielonych prac, wskazali na następujące źródła informacji: Internet, nauczyciel biologii, Encyklopedie i książki.

13 System oceniania: Kryteria oceny pracy uczniów zawierały: rzetelność umiejętność wyszukiwania i wykorzystania informacji z różnych źródeł poprawność językową estetykę przygotowania i wykonania materiałów pomysłowość podczas prezentacji materiałów

14 Przedmiotem oceny było: opracowanie prezentowanego materiału aktywny udział w prezentacji Oceny uczniów nauczyciel biologii i nauczyciel wychowania fizycznego konsultowali z gośćmi zaproszonymi na prezentację o ocenie ostatecznej decydował nauczyciel.

15 Prezentacja pracy uczniów: termin: r miejsce: sala nr 10 zaproszeni goście: Ewa Barełkowska z Ośrodka Zdrowia w Kobylance, Zarząd Rady Rodziców, rodzice uczniów, kucharka, przedstawiciele Samorządu Uczniowskiego Gimnazjum, pedagog szkolny, uczniowie klasy VI i I-III Gimnazjum wystąpienia poszczególnych zespołów zadaniowych: każdy zespół na prezentację miał 8 minut ocena poszczególnych grup wystąpienia zaproszonych gości wręczenie uczniom certyfikatów, podsumowanie spotkania, podziękowanie wszystkim realizatorom projektu

16

17 Efekty końcowe: efektem pracy uczniów są między innymi: opracowania takie jak: foldery, plansze, plakaty prezentacje i wystąpienia przygotowane przez zespoły zadaniowe umiejętności: między innymi takie jak: dokonywanie obliczeń ilościowych, wykonywanie niektórych pomiarów z kultury fizycznej np. badanie tętna, dobór zdrowych produktów spożywczych promocja zdrowego stylu życia zdjęcia gazetki ścienne

18 . Literatura: opracowanie pt. Podstawy teoretyczne programu trzymaj formę poradnik dla nauczycieli Biologia S.Gater materiały z konferencji LOP Oddział w szczecinie opracowania własne; Jak dowartościować ucznia? Refleksje miesięcznik pedagogiczny 3/98 Edukacja przyrodnicza w szkole Podstawowej 3-4/2004 W-wa, Wrocław 2004 materiały pomocnicze z kultury fizycznej. strony internetowe.