REGULAMIN SZKOLNYCH PROJEKTÓW EDUKACYJNYCH

Transkrypt

1 Publiczne Gimnazjum im. Ofiar Katynia w Piątnicy REGULAMIN SZKOLNYCH PROJEKTÓW EDUKACYJNYCH OPRACOWANIE mgr Marta Ogonowska - Stolarczyk Piatnica 2011

2 1 1. Uczeń gimnazjum jest zobowiązany zrealizować projekt edukacyjny, który jest planowanym przedsięwzięciem edukacyjnym realizowanym przez zespół uczniów przy wsparciu nauczycieli. 2. Projekt ma na celu rozwiązanie konkretnego problemu z zastosowaniem różnorodnych metod. 3. Projekty realizowane są przez uczniów w klasie drugiej, a w szczególnych wypadkach ich realizacja może zostać dokończona lub przesunięta nie później niż do zakończenia pierwszego okresu nauki w klasie trzeciej Uczeń może brać udział w realizacji więcej niż jednego projektu. 2. W przypadku, o którym mowa w ust.1., uczeń lub jego rodzice wskazują, w terminie nie później niż do 30 maja roku szkolnego, w którym uczeń przystępuje do egzaminu gimnazjalnego, temat którego projektu zostanie wpisany na świadectwie ukończenia szkoły Uczeń ma prawo nie uczestniczyć w projekcie edukacyjnym na podstawie pisemnej, uzasadnionej prośby rodziców lub opiekunów, po akceptacji dyrekcji szkoły. 2. Pismo, o którym mowa w ust. 1. należy złożyć do dyrekcji gimnazjum do 30 listopada II klasy gimnazjum Czas trwania projektów powinien wynosić od dwóch tygodni do trzech miesięcy. 2. Czas trwania projektu na wniosek opiekuna może zostać przedłużony. 3. W wyjątkowych sytuacjach za zgodą dyrekcji szkoły - realizacja projektu może rozpocząć się jeszcze przed ogłoszeniem Szkolnej Bazy Projektów Edukacyjnych.

3 5 1. Gimnazjum zapewnia warunki do realizacji projektów w ramach posiadanych przez siebie środków. 2. Realizację projektów mogą wspierać inne osoby i instytucje np. rodzice, samorząd lokalny, zakłady pracy, instytucje kulturalne Uczniowie mogą realizować projekty w zespołach oddziałowych, międzyoddziałowych lub międzyklasowych liczących 3-6 osób. 2. W uzasadnionych przypadkach projekt może realizować większa grupa uczniów lub cała klasa Realizacja projektu rozpoczyna się od spotkania, na którym opiekun projektu z zespołem uczniowskim wspólnie ustalają w szczególności: a) czas realizacji projektu, b) formy pracy, zbierania informacji i dokumentowania prac, c) podział zadań w zespole i zasady współpracy, d) kryteria oceny projektu, e) sposób prezentacji i podsumowania projektu wpisując je do karty realizacji projektu. 8 Zadania koordynatora projektów edukacyjnych: 1. Zebranie od zespołów przedmiotowych bądź poszczególnych nauczycieli propozycji tematów projektu, sporządzenie ich listy zbiorczej, jej przedstawienie dyrektorowi i radzie pedagogicznej oraz upowszechnienie w sposób przyjęty w szkole.

4 1. Informacje, o których mowa w ust.1, koordynator projektów edukacyjnych udostępnia uczniom na stronie internetowej gimnazjum i w bibliotece w formie Szkolnej Bazy Projektów Edukacyjnych. 2. Aneksowanie Szkolnej Bazy Projektów Edukacyjnych w przypadku zgłoszenia nowych projektów podczas roku szkolnego, po opublikowaniu bazy. 2. Upowszechnienie informacji na temat realizowanych projektów. 3. Organizacja publicznej prezentacji projektów. 4. Podsumowanie realizacji projektów i przedstawienie radzie pedagogicznej sprawozdania zbiorczego na koniec roku szkolnego. 9 Zadania opiekuna projektu związane z realizacją projektu: 1. Przedstawienie dyrektorowi propozycji tematów projektów edukacyjnych na bieżący rok szkolny w formie Karty projektu edukacyjnego (wersja elektroniczna i papierowa). 2. Omówienie z uczniami zakresu tematycznego oraz celów projektu i koordynowanie podziału uczniów na poszczególne zespoły projektowe. 3. Opracowanie karty projektu i innych dokumentów ( kontrakt dla uczniów, arkusz oceny projektu, narzędzia do ewaluacji, kryteria oceny projektu oraz instrukcja realizacji projektu). 4. Prowadzenie konsultacji dla uczniów realizujących projekt. 5. Monitorowanie prace zespołu i poszczególnych jego członków podczas realizacji projektu. 6. Przygotowanie publicznej prezentacji projektu. 7. Ocenę projektu we współpracy z nauczycielami, którzy wspomagali jego realizację. 8. Opracowanie podsumowania projektu sprawozdania, wskazanie słabych i mocnych stron, wskazaniu popełnionych błędów i sposobach ich wyeliminowania, wniosków na przyszłość.

5 10 Zadania wychowawcy klasy związane z realizacją projektu: 1. Poinformowanie uczniów i ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach i zasadach realizacji projektu edukacyjnego w bieżącym roku szkolnym. 2. Prowadzenie działań organizacyjnych, związanych z realizacją projektu przez wszystkich uczniów klasy, 3. Monitorowanie wyboru tematu i grupy projektowej przez każdego ucznia klasy. 4. Precyzyjne opracowanie listy realizowanych projektów edukacyjnych przez uczniów danej klasy, która będzie dokumentem stanowiącym podstawę wpisu na świadectwo szkolne. 5. Kontrolowanie pisemnej deklaracji uczniów w Szkolnej Bazie Projektów Edukacyjnych. 6. Poinformowanie rodziców lub prawnych opiekunów o udziale ucznia w projekcie edukacyjnym w terminie ustalonym w rozporządzeniu. 7. Informacją dla rodziców i opiekunów jest również zamieszczenie nazwisk uczniów w Szkolnej Bazie Projektów edukacyjnych na stronie internetowej szkoły. 8. W przypadku gdy uczeń: a) nie zdecyduje o wyborze tematu, b) nie określi zespołu, z którym będzie realizował projekt, c) nie złoży deklaracji z powodów niezależnych od siebie (np. z powodu choroby) wychowawca włącza go do określonego zespołu, uwzględniając zainteresowania i zdolności ucznia. 9. Monitorowanie udziału uczniów w pracach zespołu poprzez kontakt z opiekunem zespołu. 10. Przekazywanie informacji o wynikach monitorowania rodzicom. 11. Komunikowanie się z opiekunami projektów w sprawie oceniania zachowania. 12. Dokonywanie zapisów dotyczących realizacji przez ucznia projektu edukacyjnego w dokumentacji szkolnej (dziennik lekcyjny, arkusze ocen, świadectwa, inne ustalone przez szkołę). 13. W przypadku ucznia nie realizującego projekt edukacyjny na świadectwie ukończenia gimnazjum wychowawca wpisuje zwolniony / zwolniona.

6 11 1. Nauczyciele nie będący opiekunami projektów są zobowiązani do współpracy z opiekunami i koordynatorem projektów oraz do pomocy uczniom, jeśli zaistnieje taka potrzeba.. 2. Projekt może być realizowany na godzinach lekcyjnych jeśli jest ściśle związany z podstawa programową lub na godzinach wynikających z art. 42 Karty Nauczyciela Zakończeniem projektu jest publiczna prezentacja, której forma jest uzależniona od tematyki realizowanego projektu. 2. Prezentacje odbywają się Dniu projektów, a jeśli nie ma możliwości zaprezentowania wszystkich zrealizowanych projektów, w innym terminie, wyznaczonym przez dyrektora w uzgodnieniu z opiekunami poszczególnych projektów. 3. Dopuszcza się następujące formy prezentacji: 4. - konferencja naukowa połączona z - książka, broszurka, gazetka wykładami - model, makieta, budowla - forma plastyczna np. plakat - prezentacja multimedialna - przedstawienie teatralne, - happening inscenizacja, apel - inna za zgodą opiekuna 5. W przypadku projektu realizowanego jako przedsięwzięcie jego prezentacja następuje zgodnie z ustalonym planem przyjętym w projekcie. 6. W zależności od tematyki projektu w prezentacjach jako obserwatorzy i zaproszeni goście mogą uczestniczyć: a) uczniowie danej klasy; b) rodzice uczniów; c) osoby lub przedstawiciele instytucji, organizacji, władz samorządowych, itp., z którymi wiązała się tematyka projektu; d) inne osoby, których obecność opiekun i uczniowie uznają za ważną i potrzebną ze względu na charakter projektu.

7 13 1. Oceny projektu dokonuje opiekun, który może konsultować się z innymi nauczycielami przed jej dokonaniem. 2. Kryteria oceny projektu powinny uwzględniać: a) sprawozdania z projektu (np. karta realizacji projektu); b) wytwory materialne dokonane przez uczniów w projekcie, o ile takie były planowane i powstały; c) sposób prezentacji projektu lub przedsięwzięcia, jeśli było ono celem projektu; d) pracę zespołową i indywidualną ucznia; e) samoocenę uczniów. 3. Opiekun projektu winien przedstawić informację wychowawcy klasy o przebiegu realizacji projektu przez uczniów, ocenie projektu i poszczególnych uczniów. 4. Ocena ma charakter opisowy odrębnie dla każdego ucznia uczestniczącego w projekcie i kończy się stwierdzeniem uogólniającym: zaliczył/nie zaliczył udział w projekcie, które jest podstawą do dokonania zapisu na świadectwie ukończenia gimnazjum i w innych dokumentach szkolnych. 5. Jeśli projekt lub jego część jest ściśle związany z programem danego przedmiotu, dopuszcza się wpisanie oceny do dziennika lekcyjnego z jednego lub kilku przedmiotów. Ocenę ustala wówczas opiekun projektu (jeśli jest jednocześnie nauczycielem przedmiotu) lub nauczyciel przedmiotu na podstawie oceny opisowej, o której mowa w p Ocena z projektu nie ma wpływu na oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych oraz promocje do klasy programowo wyższej Dokumentacja zgromadzona w trakcie realizacji projektu jest przechowywana do końca nauki ucznia w gimnazjum.