Koncepcja pracy Publicznej Szkoły Podstawowej we Wrzosie

Transkrypt

1 Koncepcja pracy Publicznej Szkoły Podstawowej we Wrzosie Koncepcja pracy szkoły została opracowana w oparciu o: 1. Ustawę o systemie oświaty z dn. 7 września 1991r. (Dz. U. z 2004r. nr 256, poz z późn. zm. ) 2. Rozporządzenie MEN z dnia 23 grudnia 2008r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. z 2009r. nr 4, poz. 17). 3. Kartę Nauczyciela z dn. 26 stycznia 1982r. ( Dz. U. z 2006r. nr 97, poz. 674 z późn. zm.). 4. Konwencję o prawach dziecka z dnia 20 listopada 1989r. 5. Statut Publicznej Szkoły Podstawowej we Wrzosie 6. Program wychowawczy Publicznej Szkoły Podstawowej we Wrzosie. 7. Program profilaktyczny Publicznej Szkoły Podstawowej we Wrzosie. 8.Indywidualny Program Edukacyjno-Terapeutyczny

2 Wstęp Fundamentalne zadania szkoły to nauczanie i wychowanie. Są to dwa aspekty tego samego, nierozdzielnego procesu. Centralne miejsce zajmuje w nim uczeń. Proces ten jest jednak niemożliwy bez nauczyciela, którego rola jest absolutnie podstawowa. Współdziałanie nauczyciela z grupą wychowanków i jego relacje z indywidualnymi uczniami decydują o jakości procesu nauczania. Z kolei, patrząc na ten sam proces z punktu widzenia ucznia, pierwszoplanowego znaczenia nabiera dynamika relacji wewnątrz grupy klasowej. Oba powyżej wymienione aspekty procesu dydaktycznego decydują o klimacie moralnym i emocjonalnym szkoły. Oprócz nauczania i wychowania naszym zadaniem jest również wspieranie rodziny w w/w procesach, stwarzając uczniom optymalne warunki do prawidłowego, wszechstronnego rozwoju duchowego i intelektualnego. 1. Szkoła stwarza uczniom bezpieczne i optymalne warunki do rozwoju postaw ważnych dla obywatela Polski i Europy. 2. Szkoła znana jest w środowisku jako placówka oferująca usługi edukacyjne oraz ciekawe formy spędzania wolnego czasu. 3. Kadrę szkoły tworzy zespół nauczycieli, którzy chętnie się dokształcają i doskonalą. 4. Szkoła jest otwarta na środowisko i współpracę ze strukturami samorządowymi i innymi organizacjami działającymi na rzecz edukacji i pomocy społecznej. 5. Szkoła rozwija współpracę z rodzicami w zakresie niwelowania dysfunkcji u uczniów z niepełnosprawnością.

3 I Organizacja pracy szkoły 1. Ewaluacja wewnętrzna z uwzględnieniem priorytetów MEN, KO, szkoły w oparciu o plan nadzoru pedagogicznego. 2. Dokonywanie zmian w statucie. Aktualizacja regulaminów obowiązujących w szkole. 3. Doskonalenie sprawnego przepływu informacji poprzez ich wysyłanie drogą elektroniczną. 4. Poszukiwanie sponsorów i sposobów dofinansowania działalności szkoły. II Realizacja założeń reformy oświaty 1. Współpraca nauczycieli w zakresie nauczania i wychowania. 2. Aktualizacja systemu oceniania i zachowania w klasach I-III, IV-VI. 3. Pełnienie nadzoru pedagogicznego nad nauczycielami ze strony dyrekcji szkoły, przygotowanie harmonogramu zajęć obserwowanych z uwzględnieniem obserwacji diagnozującej, ocena dorobku pracy. 4.Organizacja rad szkoleniowych w ramach WDN i spotkań ze specjalistami Poradni Psychologiczno Pedagogicznej. 5.Wymiana doświadczeń pedagogicznych pomiędzy nauczycielami poprzez prowadzenie lekcji koleżeńskich. 6. Opieka nad stażystami. 7. Podnoszenie i zdobywanie kwalifikacji zawodowych nauczycieli poprzez udział w: konferencjach metodycznych, warsztatach, kursach doskonalenia zawodowego dla nauczycieli, studiach podyplomowych. III Podniesienie wyników nauczania 1. Rozwijanie aktywności poznawczej i twórczej ; przygotowanie ucznia do podejmowania zadań z różnych obszarów działalności człowieka, myślenie twórcze, poszukiwanie, komunikowanie się, współpraca i współdziałanie poprzez realizowanie programów nauczania zatwierdzonych przez Radę Pedagogiczną zgodnych z podstawą programową.

4 2. Dostosowanie oferty edukacyjnej do możliwości i aspiracji uczniów. 3.Programy realizowane w szkole zapewniają uczniom osiąganie systematycznych postępów, ciągły rozwój edukacyjny oraz możliwość osiągania sukcesów na miarę możliwości uczniów. 4. Indywidualizowanie procesu nauczania. 5. Indywidualna praca z uczniem mającym trudności w nauce. 6.Indywidualna praca z uczniami uzdolnionymi z poszczególnych przedmiotów. 7. Prowadzenie zajęć dydaktyczno-wyrównawczych. 8. Prowadzenie zajęć korekcyjno- kompensacyjnych i rewalidacyjnych w klasach I-VI zespołach edukacyjno-terapeutycznego. 9. Kierowanie uczniów z trudnościami w nauce na badania do Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej. 10. Współpraca ucznia zdolnego z uczniem słabszym (pomoc koleżeńska) 11. Objęcie pomocą pedagogiczną uczniów w zależności od ich umiejętności i zdolności: (koła zainteresowań, konkursy przedmiotowe). 12. Promowanie uczniów osiągających sukcesy w różnych dziedzinach nauki. 13. Objęcie logoterapią dzieci z wadami wymowy - prowadzenie zajęć logopedycznych dla dzieci korygujących wady wymowy przez logopedę w PSP we Wrzosie. 14. Wypracowywanie nowatorskich metod pracy. Lekcje pokazowe. Prezentacje multimedialne. Przykłady dobrej praktyki. 15. Przeprowadzenie sprawdzianu próbnego dla uczniów klas VI. 16. Badanie poziomu wiedzy i umiejętności uczniów w kl. I-VI, udział uczniów klasy III w ogólnopolskich testach badań kompetencji( OPERON, OBUT). 17. Analiza sprawdzianu próbnego uczniów kl. VI. 18. Analiza sprawdzianu zewnętrznego uczniów kl. VI. 19. Objęcie szczególną opieką dydaktyczną uczniów ze zdiagnozowanymi dysfunkcjami. Możliwości kompensowania i wyrównywania różnic poprzez organizowanie dodatkowych zajęć oraz stosowanie zróżnicowanych

5 wielopoziomowych metod pracy. 20. Organizowanie indywidualnych konsultacji i porad nauczycieli przedmiotów dla rodziców w celu podniesienia wyników nauczania uczniów zdolnych i mających trudności w nauce. 21. Powadzenie zajęć - 2 godzin tygodniowo na podstawie Art. 42 Karty Nauczyciela. IV Doskonalenie procesu lekcyjnego 1. Wzbogacenie bazy dydaktycznej o środki dydaktyczne i audiowizualne. 2. Tworzenie nowoczesnych warunków nauki. 3. Wzbogacenie procesu dydaktycznego poprzez stosowanie technologii komputerowej. 4. Wykorzystywanie na zajęciach różnych środków dydaktycznych 5. Angażowanie uczniów w przygotowanie prostych pomocy dydaktycznych (plansze, albumy, makiety, prezentacje itp.). 6. Stosowanie metod aktywizujących pracę uczniów na zajęciach ( dramy, w grupie, dyskusji za i przeciw, burzy mózgów, zabaw odprężających itp. 7. Ocenianie uczniów zgodnie z wewnątrzszkolnym systemem oceniania i przedmiotowym systemem oceniania. 8. Uwzględnianie możliwości uczniów poprzez wprowadzenie właściwych kryteriów oceniania. 9.Organizowanie zajęć edukacji czytelniczo-medialnej. 10.Organizowanie zajęć w terenie. V Rozwijanie zainteresowań i zdolności uczniów 1. Wyłanianie uzdolnionych uczniów i kierowanie ich do szkolnych kół zainteresowań zgodnie z potrzebami uczniów. 2. Wspieranie uczniów zdolnych w rozwijaniu zainteresowań i zdolności poprzez tworzenie kół zainteresowań oraz organizowanie konkursów, wystaw, zawodów.

6 3. Praca z uczniami w kołach zainteresowań. Zachęcanie uczniów do poszukiwania informacji z różnych źródeł, świadomego i umiejętnego ich wykorzystywania. 4. Przygotowanie i motywowanie uczniów do udziału w konkursach 5. Rozwijanie wrażliwości artystycznej poprzez udział w przedstawieniach teatralnych, seansach kinowych, wystawach, uroczystościach szkolnych i środowiskowych. 6. Rozwijanie zainteresowań sportowych, ekologicznych, plastycznych, muzycznych, językowych uczniów. 7. Organizowanie wycieczek mających na celu poznanie najbliższych okolic i najważniejszych miejsc w kraju. 8. Organizowanie rajdów i wycieczek rowerowych. 9. Udział uczniów w konkursach wewnętrznych i zewnętrznych: Międzynarodowym Konkursie Matematycznym KANGUR ; Ogólnopolskim konkursie literackim Tomik Młodych Literatów Stypentiadzie wczesnoszkolnej Konkursie czytania ze zrozumieniem Kuratoryjnych konkursach przedmiotowych Konkursie Matematycznym Z matematyką do Europy Konkursach plastycznym Konkursach organizowanych przez MODN Turniejach Regionalnych itp. 10. Prezentowanie osiągnięć uczniów na terenie szkoły i w środowisku lokalnym. VI Kształtowanie wśród uczniów postaw patriotycznych 1. Obchody rocznic ważnych wydarzeń historycznych. 2. Mobilizowanie uczniów do udziału w konkursach historycznych. 3. Odwiedzanie miejsc pamięci narodowej,

7 4. Pogadanki na lekcjach dotyczące życia Polaków zasłużonych dla kraju. 5. Pogadanki dotyczące zasad zachowania zgodnych z Kartą Praw Człowieka i Kartą Praw Dziecka. 6. Pamięć i opieka nad opuszczonymi grobami i grobami zmarłych nauczycieli. VII Kształtowanie wśród uczniów świadomości kulturowej i kulturalnej 1. Współpraca z placówkami kulturalnymi (zgodnie z ich ofertą) uczestnictwo w spektaklach teatralnych na terenie szkoły. 2. Organizacja wyjazdów do kina i teatru. 3. Uczestnictwo w lekcjach organizowanych przez muzea. 4. Organizacja i uczestnictwo w konkursach czytelniczych oraz spotkaniach z pisarzami. 5. Realizacja imprez kulturalnych wg kalendarza imprez szkolnych. 6.Prowadzenie pogadanek dla rodziców i uczniów na temat zachowań zgodnych z kryteriami opracowanymi w systemie oceniania zachowania uczniów oraz zgodnych ze Statutem. 7. Systematyczna kontrola realizacji obowiązku szkolnego i obowiązku nauki. 8. Współpraca z Poradnią Pedagogiczno-Pedagogiczną, policją, sądem rodzinnym. VIII Kształtowanie u uczniów świadomości ekologicznej 1. Kontynuacja akcji zbiórki makulatury. 2. Przeprowadzenie lekcjach tematycznych dotyczących segregacji odpadów, 3. Uczestnictwo w akcji,,sprzątanie Świata. 4. Opieka nad szkolnymi rabatami i kwiatami. 5. Organizacja i uczestnictwo w wycieczkach turystyczno krajoznawczych. 6. Organizacja obchodów Dnia Ziemi.

8 IX Kształtowanie postaw prozdrowotnych, propagowanie zdrowego trybu życia 1. Organizacja wypoczynku fizycznego uczniów: - rozgrywek międzyklasowych w grach zespołowych, - udział w zawodach sportowych zgodnie z kalendarzem imprez sportowych, - organizacja Dnia Dziecka Festynu Rodzinnego. 2. Podnoszenie sprawności fizycznej uczniów na zajęciach w-f. 3. Kontynuacja współpracy z policją w ramach programu Bezpieczna droga do szkoły. 4.Organizacja i uczestnictwo w kursie na kartę rowerową. 5. Zapobieganie i korekta wady postawy poprzez uczestnictwo w zajęciach gimnastyki korekcyjnej oraz kreowanie prawidłowej postawy. 6. Zwracanie uwagi na właściwą postawę siedzącą uczniów w czasie lekcji. 7. Propagowanie na lekcjach wychowawczych zdrowego trybu życia. 8. Współpraca z higienistką szkolną ( kontrole czystości, fluoryzacja, pogadanki prozdrowotne). 9. Przestrzeganie zasad bezpieczeństwa podczas przerw międzylekcyjnych. 10.Korzystanie z dożywiania obiady w stołówce szkolnej. 11. Kontynuacja programu Szklanka mleka dla wszystkich uczniów szkoły. 12.Realizacja działań zdrowotnych w formach inscenizacji. 13.Realizacja programu Owoce i warzywa w szkole 14. Współpraca z Sanepidem. X Integracja środowiska szkolnego i rodzinnego ucznia 1. Organizacja spotkań wychowawcy klasy, rodziców uczniów i nauczycieli uczących w danej klasie. 2. Stwarzanie warunków do integracji dzieci niepełnosprawnych i ich rówieśników.

9 3. Pedagogizacja rodziców w ramach ogólnych spotkań z rodzicami (wg potrzeb). 4. Organizacja zajęć integracyjnych dla rodziców, dzieci i nauczycieli ( integracja wewnątrzklasowa i międzyklasowa ). 5. Organizacja wycieczek, ognisk, kuligów, festynów rodzinnych. 6. Współpraca w zakresie organizacji imprez szkolnych i klasowych (pasowanie na ucznia, pasowanie na czytelnika, konkursy przedmiotowe, zabawy andrzejkowe i choinkowe, Dzień Babci i Dziadka, itp.). 7. Wdrażanie do samorządności poprzez działania Samorządu Uczniowskiego i Spółdzielni Uczniowskiej. 8. Współpraca przy odnawianiu sal, ich zagospodarowaniu i przygotowaniu pomocy dydaktycznych. 9. Zapraszanie rodziców na uroczystości szkolne. 10. Uhonorowanie rodziców dyplomem Przyjaciela szkoły za pracę na rzecz szkoły. XI Wspieranie rodziny w procesie wychowania 1. Diagnoza sytuacji i potrzeb wychowawczych uczniów. 2. Organizacja i udzielanie pomocy pedagogicznej i psychologicznej uczniom i rodzicom. 3. Realizacja działań wynikających z programu wychowawczego i profilaktycznego szkoły. 4. Realizacja programów profilaktycznych i wychowawczych: - Spójrz inaczej - Ratujemy i uczymy ratować 5.Wspomaganie procesu wychowania poprzez realizację zajęć biblioterapeutycznych. 6.Zapobieganie zachowaniom agresywnym i niedostosowaniu społecznemu. 7.Zagospodarowanie czasu wolnego poprzez udział w zajęciach świetlicowych i komputerowych, praca w sklepiku szkolnym.

10 8.Spotkania rodziców w ramach Stowarzyszenia Wrzosowisko. 9.Współpraca z rodzicami w celu optymalizacji sprawowania opieki nad dziećmi. XII Kształtowanie empatycznych postaw wobec innych 1.Organizacja i uczestnictwo w akcji Wielkiej Orkiestry Świątecznej Pomocy. 2. Kontynuacja akcji Pomóż i Ty 3. Zbiórka pieniędzy dla domów dziecka Góra grosza. 4. Zapraszanie przedszkolaków na przedstawienia teatralne w wykonaniu uczniów szkoły. 5.Program czytelniczy Poczytaj mi przyjacielu.