Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej im. I Armii Wojska Polskiego w Giżycach

Transkrypt

1 Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej im. I Armii Wojska Polskiego w Giżycach lata szkolne Dziecko chce być dobre. Jeśli nie umie naucz, jeśli nie wie wytłumacz, jeśli nie może - pomóż. J. Korczak Jesteśmy szkołą, która uczy, wychowuje, bawi oraz opiekuje się uczniami z klas I VI i dziećmi oddziału przedszkolnego. Naszym celem jest wspieranie rodziców w wychowaniu dzieci, zgodnie z uniwersalnym systemem wartości. Chcemy, aby środowisko szkolne zapewniło uczniom wszechstronny rozwój osobowy w aspekcie intelektualnym, etycznym, emocjonalnym, społecznym i fizycznym. Propagujemy partnerstwo i współpracę między uczniami, rodzicami, pracownikami szkoły oraz środowiskiem lokalnym. WIZJA Szkoła, aby dobrze funkcjonować posiada wizję rozwoju. Urzeczywistnieniu wizji służy planowanie. Wizja staje się naszym udziałem, kiedy przekładamy je na zadania, a następnie realizujemy w czasie. Założone efekty: osiągamy bardzo dobre wyniki kształcenia sprawdzane testami wewnętrznymi i zewnętrznymi. Wszyscy uczniowie otrzymują promocję i kontynuują naukę w gimnazjach; w naszej szkole panuje życzliwa atmosfera, wzajemny szacunek, akceptacja i współdziałanie nauczycieli, uczniów, rodziców i innych pracowników szkoły. Jest szkołą czystą i zadbaną; dbałość o bezpieczeństwo, życie i zdrowie dzieci jest najważniejszym celem w pracy opiekuńczo wychowawczej wszystkich nauczycieli i pracowników szkoły; nasi uczniowie biorą udział i osiągają sukcesy w zawodach sportowych i konkursach z różnych dziedzin; wyniki w procesie kształcenia, wychowania i opieki osiągamy poprzez umiejętne aktywizowanie uczniów, indywidualizację nauczania, rzetelne ocenianie uczniów zgodne z wewnątrzszkolnym systemem oceniania; prowadzimy zajęcia z języka angielskiego w oddziale przedszkolnym; 1

2 prowadzimy zajęcia z drugiego języka (np. j. niemiecki) zajęcia w naszej szkole pozwalają wydobyć i rozwinąć talenty dziecka, nauczyć go samodzielnego rozwiązywania problemów, wiary we własne siły, asertywności; nasi uczniowie wyposażeni w wiedzę i umiejętności potrafią wykorzystać ją na dalszym etapie kształcenia i funkcjonować we współczesnym świecie; nad rozwojem ucznia czuwa wykwalifikowana, kompetentna, zaangażowana i odpowiedzialna kadra pedagogiczna, stosująca nowoczesne metody nauczania i wychowania; właściwą atmosferę w szkole osiągamy poprzez: dobre relacje interpersonalne zachodzące pomiędzy wszystkimi podmiotami szkoły, poprzez działania na rzecz bezpieczeństwa uczniów, szeroki wachlarz imprez i uroczystości szkolnych, otwartość szkoły na środowisko lokalne; zarządzanie placówką odbywa się przy współpracy wszystkich organów szkoły; współpracujemy z rodzicami uczniów przy rozwiązywaniu ważnych problemów, opiniowaniu dokumentów tworzonych przez szkołę, współdecydowaniu o istotnych aspektach życia szkolnego; wyposażamy pracownie szkolne w sprzęt i pomoce dydaktyczne oraz najnowsze urządzenia techniczne. MISJA Naszym zadaniem jest wspomaganie wszechstronnego i harmonijnego rozwoju dziecka, wspieranie go w procesie nabywania wiedzy, sprawności, postaw i nawyków, które zapewnią mu przygotowanie do racjonalnego i godnego życia oraz kontynuacji nauki na dalszym etapie kształcenia. Kształtujemy postawy: 1. odpowiedzialności; 2. poszanowania dla innych kultur i tradycji; 3. poczucia własnej wartości; 4. uczestnictwa w kulturze; 5. wiarygodności; 6. poszanowania tradycji i kultury własnego narodu. Zapewniamy: 1. zdobycie rzetelnej wiedzy prowadzącej do lepszego rozumienia świata, ludzi i siebie; 2. życzliwą atmosferę; 2

3 3. indywidualne podejście do każdego ucznia; 4. wykwalifikowaną kadrę pedagogiczną; 5. solidne podstawy do dalszej nauki i warunki do rozwoju indywidualnych uzdolnień; 6. udział w zajęciach wyrównawczych uczniom, mającym kłopoty z opanowaniem treści programowych; 7. udział w zajęciach rozwijających zainteresowania; 8. kształtowanie umiejętności i postaw uczniów odpowiednio do naturalnej w tym wieku aktywności, pobudzania ich do samodzielności w procesie uczenia się oraz inspirowania do wyrażania własnych myśli i przeżyć; 9. wychowanie w duchu tolerancji, poszanowania odmienności, niepełnosprawnych osób; 10. stwarzanie warunków do wszechstronnego harmonijnego rozwoju ucznia; 11. opiekę higieniczno medyczną; 12. bezpieczeństwo w czasie pobytu dziecka w szkole; 13. kultywowanie tradycji. Wspieramy: 1. wszelkie inicjatywy w podejmowaniu samodzielnych decyzji i działań; 2. aktywność społeczną rodziców i uczniów. 3. rozwój samodzielności i odpowiedzialności za siebie i innych. 4. rozwój zawodowy nauczycieli. 5. działania różnych instytucji, zapewniając uczniom pomoc socjalną. Umożliwiamy: 1. rozwijanie indywidualnych uzdolnień i zainteresowań poprzez udział w zajęciach pozalekcyjnych; 2. korzystanie z boiska szkolnego, biblioteki szkolnej, stołówki, pracowni komputerowej, placu zabaw; 3. udział w konkursach i zawodach; 4. udział rodziców w kształtowaniu oblicza szkoły; 5. stały kontakt rodziców z nauczycielami i dyrekcją szkoły; 6. podejmowanie decyzji uczniów w sprawach dotyczących życia szkoły; 7. pomoc logopedyczną, psychologiczną i pedagogiczną (poradnia PPP). Uczymy: 1. wytrwałości; 2. kreatywności; 3

4 3. kultury osobistej; 4. szacunku dla innych ludzi; 5. uczciwości; 6. podejmowania inicjatyw oraz pracy zespołowej; 7. odpowiedzialności za poszanowanie środowiska naturalnego; 8. bezpiecznego, zdrowego i higienicznego trybu życia, wolnego od wszelkich nałogów. MODEL ABSOLWENTA Nasz absolwent jest: wszechstronnie rozwinięty intelektualnie; pracowity, rzetelny, wytrwały i odpowiedzialny; dobrym organizatorem; pogodny, wierzy w siebie i pozytywnie patrzy na świat; wrażliwy na potrzeby innych; wrażliwy na piękno przyrody; umie: wypowiadać swoje poglądy; szanować własne zdrowie; ocenić swoje zachowanie; podejmować działania i przewidywać ich konsekwencje; rozwiązywać problemy; odróżnić dobro od zła; prawidłowo funkcjonować w nowych strukturach Wspólnoty Europejskiej; zna: zna i respektuje prawa człowieka, jest otwarty na innych i tolerancyjny; 4

5 szanuje i przestrzega zasad samorządności i demokracji; własne możliwości i uzdolnienia; swoje słabe strony i potrafi nad nimi pracować; normy dobrego zachowania i według ich postępuje; system wartości poszukuje dobra; potrafi: szukać prawdy; stawiać sobie ambitne cele i osiągać je; prezentować postawę patriotyczną; rozwijać swoje zainteresowania na miarę swoich możliwości; poszerzać swoje wiadomości korzystając z różnych źródeł; radzić sobie w różnych sytuacjach, jest dociekliwy, samodzielny w myśleniu i działaniu, odpowiedzialny za własne wyniki w nauce; dbać o otaczające środowisko, zdrowie własne i innych. Plan działań szkoły Cele programu Formy i sposoby realizacji Osoby realizujące Termin realizacji Uwagi I. Podniesienie wyników 1 Rozwijanie aktywności poznawczej i twórczej; nauczania przygotowanie ucznia do podejmowania zadań z różnych obszarów działalności człowieka: myślenie twórcze, poszukiwanie, komunikowanie się, współpraca i współdziałanie poprzez realizowanie planów wynikowych zatwierdzonych przez Radę Pedagogiczną zgodnych z podstawą programom. 2. Dostosowanie oferty edukacyjnej do możliwości i aspiracji uczniów. 3. Programy i plany wynikowe realizowane w szkole zapewniają uczniom osiąganie systematycznych postępów, ciągły rozwój edukacyjny oraz możliwości osiągania sukcesów. 5

6 4. Indywidualizowanie procesu nauczania. uczący 5 Indywidualna praca z uczniem mającym trudności w nauce. prowadzący ucznia 6. Indywidualna praca z uczniami zdolnymi z poszczególnych. 7. Prowadzenie zajęć dydaktyczno wyrównawczych w klasach I-III i IV-VI. 8. Prowadzenie zająć rewalidacyjnych. zgodnie z arkuszem organizacyjnym 9. Kierowanie uczniów z trudnościami w nauce na wychowawca badania do poradni psychologiczno pedagogicznej. 10. Współpraca ucznia zdolnego z uczniem słabszym ( pomoc koleżeńska). 11.Objęcie pomocą pedagogiczną uczniów w zależności od ich umiejętności i zdolności : (koła zainteresowań, konkursy przedmiotowe). 12.Objęcie pomocą logopedyczną dzieci z wadami wymowy prowadzenie zajęć indywidualnych dla dzieci korygujących wady wymowy, prowadzenie zajęć instruktażowych i porad dla rodziców w zakresie logopeda korygowania wymowy. 13. Współpraca nauczycieli w zespołach przedmiotowych. Wypracowywanie nowatorskich metod pracy. Ujednolicenie przedmiotowego systemu w obrębie danych. Lekcje koleżeńskie. Przykłady dobrej praktyki. zespoły przedmiotowe 14. Przeprowadzenie sprawdzianu próbnego dla uczniów dyrekcja, zespoły klas VI. egzaminacyjne 15. Badanie poziomu wiedzy i umiejętności uczniów w nauczyciel klasy III klasie III. 16. Analiza sprawdzianu próbnego uczniów kl. VI. dyrekcja, zgodnie z harmonogramem spotkań luty maj po sprawdzeniu 6

7 II. Rozwijanie zainteresowań i zdolności uczniów 17. Analiza sprawdzianu uczniów kl. VI. Analiza porównawcza. 18. Objęcie szczególną opieką dydaktyczną uczniów ze zdiagnozowanymi dysfunkcjami. Możliwości kompensowania i wyrównywania różnic poprzez organizowanie dodatkowych zajęć oraz stosownie zróżnicowanych wielopoziomowych metod pracy. 19. Organizowanie indywidualnych konsultacji i porad, nauczycieli, dla rodziców w celu podniesienia wyników nauczania uczniów zdolnych mających trudności w nauce. 20. Powadzenie zajęć na podstawie Art., 42 Karty Nauczyciela. 1.Wspieranie uczniów zdolnych w rozwijaniu zainteresowań i zdolności poprzez tworzenie kół zainteresowań. 2. Praca z uniami w kołach zainteresowań. Zachęcanie uczniów do poszukiwania informacji z różnych źródeł, świadomego i umiejętnego ich wykorzystania. 3. Przygotowanie i motywowanie uczniów do udziału w konkursach. 4. Rozwijanie wrażliwości artystycznej poprzez udział w przedstawieniach teatralnych, wystawach. 5. Rozwijanie zainteresowań sportowych, ekologicznych, plastycznych, muzycznych. dyrekcja, wychowawcy, dyrektor prowadzący koła zainteresowań, prowadzący koła zainteresowań,, po otrzymaniu wyników testu 7

8 6. Organizowanie wycieczek mających na celu poznanie najbliższej okolicy i najważniejszych miejsc w kraju. 7.Organizowanie rajdów pieszych i wycieczek rowerowych. 8. Organizowanie zielonych szkół. wychowawcy, 9. Szkoła eksponuje osiągnięcia swoich uczniów na terenie szkoły i w środowisku lokalnym. III. Doskonalenie procesu lekcyjnego IV. Realizacja założeń reformy 1.Wzbogacenie bazy dydaktycznej szkoły o nowoczesne środki dydaktyczne i audiowizualne. dyrektor w miarę możliwości 2. Wykorzystanie na zajęciach różnych środków dydaktycznych. w zależności od potrzeb 3. Angażowanie uczniów w przygotowanie prostych pomocy dydaktycznych (plansze, albumy, makiety, wychowawcy, w zależności od potrzeb prezentacje). 4. Stosowanie metod aktywizujących pracę uczniów na zajęciach ( dramy, w grupie, dyskusji, burzy mózgów, wychowawcy, zgodnie z planami dydaktycznymi zabaw odprężających, itp.). 5. Ocenianie uczniów zgodnie z wewnątrzszkolnym wszyscy systemem oceniania i przedmiotowym systemem oceniania. 6. Kryteria oceniania uwzględniają możliwości uczniów, wszyscy pozwalają na wszechstronny rozwój. 8. Organizowanie zajęć w terenie. przedmiotu 1. Praca w zespołach przedmiotowych liderzy 2. Doskonalenie systemu oceniania i zachowania dyrektor, w klasach I-III i IV- VI. 3. Pełnienie nadzoru pedagogicznego nad nauczycielami dyrektor 8

9 ze strony dyrektora szkoły, przygotowanie harmonogramu zajęć obserwowanych z uwzględnieniem obserwacji diagnozującej, ocena dorobku nauczyciela. 4. Organizacja rad szkoleniowych w ramach WDN i dyrektor spotkań ze specjalistami PPP. 5. Wymiana doświadczeń pedagogicznych pomiędzy zespołów nauczycielami. przedmiotowych 6.Opieka nad stażystami. opiekunowie stażu okres stażu 7. Podnoszenie i zdobywanie kwalifikacji zawodowych nauczycieli poprzez udział w konferencjach metodycznych, kursach doskonalenia zawodowego dla nauczycieli, studiach podyplomowych. zainteresowani w zależności od potrzeb szkoły V. Organizacja szkoły 1. Ewaluacja wewnętrzna z uwzględnieniem priorytetów MEN, szkoły w oparciu o plan nadzoru pedagogicznego. VI. Kształtowanie wśród uczniów postaw patriotycznych, wychowanie w pokoju i dla pokoju 2. Doskonalenie zmian w statucie. Aktualizacja regulaminów obowiązujących w szkole. 3. Doskonalenie sprawnego przepływu informacji poprzez ich wysyłanie drogą meilową. 4. Poszukiwanie sponsorów i sposobów dofinansowania działalności szkoły. 1. Obchody rocznic ważniejszych wydarzeń historycznych. dyrektor, zespoły przedmiotowe,, rodzice, uczniowie dyrekcja dyrekcja dyrekcja, nauczyciel: historii, j. polskiego, kl. I-III, listopad - maj w ciągu roku szkolnego w ciągu roku szkolnego 2.Odwiedzanie miejsc pamięci narodowej. 3. Pogadanki na lekcjach dotyczące życia Polaków zasłużonych dla kraju. 4.Pogadanki dotyczące zasad zachowania zgodnych z Kartą Praw Dziecka. zgodnie z rozkładem materiału 9

10 5. Opieka nad grobami żołnierskimi i opuszczonymi. październik - listopad VII. Kształtowanie wśród uczniów świadomości kulturowej i kulturalnej VIII. Kształtowanie u uczniów świadomości ekologicznej IX. Kształtowanie postaw prozdrowotnych, propagowanie zdrowego 1. Organizowanie wyjazdów do kina i teatru. 2. Uczestniczenie w lekcjach zorganizowanych przez muzeum. 3. Organizacja i uczestnictwo w konkursach czytelniczych. 4. Prowadzenie pogadanek dla rodziców i uczniów na temat zachowań zgodnych z kryteriami opracowanymi w systemie oceniania zachowania uczniów oraz zgodnych ze Statutem. 5. Systematyczna kontrola realizacji obowiązku szkolnego i obowiązku nauki. 1. Kontynuacja akcji zbiórki puszek oraz zużytych baterii, makulatury. Segregacja odpadów. nauczyciel biblioteki opiekun Szkolnego Koła LOP i Samorządu Uczniowskiego przyrody, wychowawcy 2. Przeprowadzenie lekcji tematycznych dotyczących edukacji globalnej. zgodnie z rozkładem materiału 3. Uczestniczenie w akcji Sprzątanie Świata. wszyscy wrzesień, kwiecień 4. Współpraca z Nadleśnictwem Płock o organizacją LOP w Płocku. przyrody, wychowawcy 5. Organizacja i uczestnictwo w konkursach o tematyce przyrody, przyrodniczej i ekologicznej. wychowawcy 6. Realizacja działań zgodnie z Ekokalendarzem. przyrody, wychowawcy 1.Organizacja wypoczynku fizycznego uczniów: nauczyciel - prowadzenie zajęć sportowych, wychowania - udział w turniejach tenisa stołowego, fizycznego, inni zgodnie z planem zgodnie z planem cały rok wg kalendarza 10

11 stylu życia X. Integracja środowiska szkolnego i rodzinnego ucznia - udział w rozgrywkach międzyklasowych i międzyszkolnych, - udział w imprezach sportowych. 2. Organizacja i uczestnictwo w zajęciach na kartę nauczyciel techniki maj rowerową. 3. Zwracanie uczniom uwagi na właściwą postawę podczas siedzenia w ławce w czasie lekcji i stosowanie ćwiczeń śródlekcyjnych, np. Dennisona. 4. Propagowanie na lekcjach wychowawczych zdrowego pielęgniarka szkolna trybu życia. wychowawcy 5. Wyjazdy na zajęcia wychowanie fizycznego na halę nauczyciel w f sportową, pływalnię i lodowisko. nauczania zintegrowanego 6. Współpraca z pielęgniarką szkolną. pielęgniarka 7. Przestrzeganie zasad bezpieczeństwa podczas przerw dyżurni, śródlekcyjnych. 8. Kształtowanie i utrwalanie nawyku zjadania drugiego śniadania. 9. Kontynuacja programu Szklanka mleka dla wszystkich uczniów. 10. Kontynuacja programu dla klas I-III Owoce i klas I-III Warzywa. 11. Realizacja działań zdrowotnych z wykorzystaniem inscenizacji. wg planu imprez szkolnych 1.Organizowanie spotkań z rodzicami, uczniami i wychowawcy zgodnie z planem nauczyciela uczącymi w danej klasie. spotkań 2. Pedagogizacja rodziców w ramach spotkań z rodzicami. wychowawcy wg potrzeb 3. Organizacja zajęć integracyjnych dla rodziców, dzieci i dyrektor i nauczycieli (integracja wewnątrzklasowa i międzyklasowa). 4. Organizacja Akcji Letniej wychowawcy wg planu 11

12 XI. Kształtowanie empatycznych postaw wobec innych 5. Współpraca w zakresie organizacji imprez szkolnych i klasowych (pasowanie na ucznia i przedszkolaka, konkursy przedmiotowe, pożegnanie klasy VI). 6. Współpraca przy odnawianiu sal, ich zagospodarowaniu, przygotowaniu pomocy dydaktycznych. 7. Udział przedstawicieli Rady Rodziców na posiedzeniach Rady Pedagogicznej. wychowawcy dyrektor, wychowawcy dyrektor, dyrektor okres ferii i wakacji letnich wg potrzeb 8. Zapraszanie rodziców na uroczystości szkolne. dyrektor wg planu imprez 9. Uhonorowanie rodziców dyplomem Przyjaciela dyrektor, wychowawcy czerwiec szkoły za pracę na rzecz szkoły. 1.Kontynuacja akcji Wielkiej Orkiestry Świątecznej sztab WOŚP styczeń Pomocy. 2.Zbiórka pieniędzy dla domów dziecka Góra Grosza. opiekun koła SKO październik 12