S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne. Lekarsko-Stomatologiczny (WLS) wykłady 5h seminaria 10h ćwiczenia 30h

Transkrypt

1 S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne Nazwa modułu: Fizjologia narządu żucia Rodzaj modułu/przedmiotu Wydział PUM Kierunek studiów Specjalność - Poziom studiów Forma studiów Rok, semestr studiów np. rok, semestr (I i II) Liczba przypisanych punktów ECTS (z rozbiciem na semestry ) Obowiązkowy Lekarsko-Stomatologiczny (WLS) lekarsko-dentystyczny (KLD) jednolite magisterskie stacjonarne/niestacjonarne Rok, semestr II Formy prowadzenia zajęć wykłady 5h seminaria 0h ćwiczenia 0h zaliczenie bez oceny Forma zaliczenia Kierownik jednostki Osoby prowadzące zajęcia z zaznaczeniem adiunkta dydaktycznego lub osoby odpowiedzialnej za przedmiot Strona internetowa jednostki Język prowadzenia zajęć Egzamin końcowy: testowy Dr n. med. Danuta Lietz - Kijak Dr n. med. Danuta Lietz Kijak Dr n. med. Helena Gronwald Dr n. med. Piotr Skomro Lek. dent. Elżbieta Kubala Lek. dent. Paulina Strzelecka polski Strona z 5

2 Cele modułu/przedmiotu Wymagania wstępne w zakresie Informacje szczegółowe Załącznik Celem nauczania przedmiotu jest:. Uzyskanie wiedzy na temat budowy: komórek, tkanek, narządów i systemów ze szczególnym uwzględnieniem układu stomatognatycznego;. Uzyskanie umiejętności rozpoznawania i oznaczania zębów mlecznych i stałych Wiedzy Znajomość anatomii prawidłowej w ujęciu topograficznym i czynnościowym wraz z budową histologiczną zębów i przyzębia Umiejętności Umiejętności manualne konieczne do wykonywania rysunku oraz Kompetencji społecznych modeli zębów Nawyk samokształcenia Umiejętność pracy w grupie Umiejętności komunikacji Opis efektów kształcenia dla modułu (przedmiotu) lp. efektu kształcenia W0 W0 W0 W04 W05 W06 W07 K0 Student, który zaliczył moduł (przedmiot) wie/umie/potrafi: wykazuje znajomość struktur organizmu ludzkiego: komórek, tkanek, narządów i systemów ze szczególnym uwzględnieniem układu stomatognatycznego charakteryzuje rozwój narządów i całego organizmu, ze szczególnym uwzględnieniem narządu żucia zna budowę ciała ludzkiego w ujęciu topograficznym i czynnościowym rozumie rolę układu nerwowego dla funkcjonowania poszczególnych narządów zna normy zgryzowe na różnych etapach rozwoju osobniczego i odchylenia od norm zna florę wirusową, bakteryjną i grzybiczą jamy ustnej i jej znaczenie zna zasady postępowania profilaktycznoleczniczego w chorobach narządu żucia w różnym okresie rozwoju wykazuje nawyk samokształcenia i uczenia się przez całe życie SYMBOL (odniesienie do) Zakładanych Efektów Kształcenia K_A.W0 K_A.W0 K_A.W0 K_A.W04 K_F.W0 K_F.W04 K_F.W0 K_K0 Sposób weryfikacji efektów kształcenia* Strona z 5

3 Tabela efektów kształcenia dla modułu (przedmiotu) w odniesieniu do form zajęć Forma zajęć dydaktycznych lp. SYMBOL (odniesienie do) Zakładanych Efektów Kształcenia Wykład Seminarium Ćwiczenia Ćwiczenia kliniczne inne... K_A.W0 X X X K_A.W0 X X X K_A.W0 X X X K_A.W X K_F.W0 - - X K_F.W04 X - X K_F.W0 - - X K_K0 X X X lp. treści kształcenia Opis treści kształcenia ilość godzin Odniesienie do efektów kształcenia dla modułu Wykłady: 5 TK.0 Wprowadzenie w zagadnienie fizjologii narządu żucia. K0 TK.0 Budowa anatomiczna zębów mlecznych i stałych K0 TK.0 TK.05 TK.0 TK.0 TK.0 Ślina jej skład i funkcje. Procesy biochemiczne w jamie ustnej. Badanie ph i wskaźników buforowych. Normy okluzji i zaburzenia czynnościowe układu ruchowego narządu żucia Tensegracja zaburzeń czynnościowych narządu żucia oraz wad posturalnych Seminaria 0 Budowa anatomiczna zębów stałych i ich rola w jamie ustnej. Zęby mleczne - anatomia, fizjologia, funkcje poszczególnych grup. Oznaczanie i różnicowanie zębów stałych i mlecznych. Uzębienie mieszane. Rozpoznawanie i oznaczane uzębienia mieszanego na modelach gipsowych. Rola komory i kanału korzeniowego zęba mlecznego i stałego. Specyfika komór i kanałów korzeniowych w zębach stałych i mlecznych. Rola pęczka naczyniowo nerwowego. Diagnostyka kanału korzeniowego w tym fizykalna. Możliwości badania klinicznego. Reakcja miazgi i przyzębia okołowierzchołkowego na testy fizykalne. Proces oddychania. Chrapanie. Proces ssania, żucia i połykania. Artykulacja mowy. Układ nerwowo mięśniowy narządu żucia. Mechanizm skurczu mięśniowego i jego rodzaje. Przekaźnictwo nerwowo mięśniowe. Zastosowanie elektromiografii. Przyzębie, błona śluzowa jamy ustnej, rola i zadania. Fizjologia i możliwości diagnostyczne z wykorzystaniem badań fizykalnych. W04, W0, K0 W0, W0, W0, K0 K0 W07, K0 Strona z 5

4 Ćwiczenia: 0 TK.0 Zęby stałe, siekacz i kły. Rysunek w pięciu rzutach. K0 TK.0 TK.0 TK.05 TK.06 TK.07 Modelowanie zębów stałych: siekaczy i kłów. Zęby stałe przedtrzonowe. Rysunek w pięciu rzutach. Modelowanie zębów stałych przedtrzonowych. Zęby stałe trzonowe. Rysunek w pięciu rzutach. Modelowanie zębów stałych trzonowych. Zaliczenie praktyczne. Profilaktyka, higienizacja jamy ustnej. Złogi nazębne. Osady w jamie ustnej. Płytka nazębna i jej rola w fizjologii narządu żucia. Część praktyczna: wykrywanie płytki nazębnej i metody jej usuwania W0, W0 K0 K0 K0 K0 K0 W06, K0 TK.08 Ślina jej skład i funkcje. Procesy biochemiczne w jamie ustnej. Badanie ph i wskaźników buforowych. W0, W0, W06, W07, K0 TK.09 TK.0 Zalecana literatura: Staw skroniowo-żuchwowy. Anatomia, fizjologia, biomechanika. Część praktyczna: palpacyjne metody badania stawu. Fizjologiczne normy okluzji. Okluzja statyczna i dynamiczna. Statyka i dynamika żuchwy. Diagnostyka okluzji (kalka, wosk, Tscan) W0, W0, K0 W0, W0, W05, K0 Literatura obowiązkowa. Fizjologia narządu żucia : podręcznik dla studentów stomatologii / pod red. Olgi Grosfeldowej. Warszawa : Państ. Zakład Wydawnictw Lekarskich, 98.. Łasiński W. (95-00): Anatomia głowy dla stomatologów. Wyd. 6 popr. i uzup. Warszawa : Państwowy Zakład Wydawnictw Lekarskich, 99.. Kulas J.: Modelowanie koron zębów. Wydawnictwo Projekt. Warszawa 004. Literatura uzupełniająca. Krocin A, Dargiewicz D., Grodner M.: Modelowanie w protetyce dentystycznej / Warszawa: Wydawnictwo Lekarskie PZWL, cop Propedeutyka stomatologii : podręcznik dla studentów / pod red. Zbigniewa Jańczuka. Wyd..Warszawa : Państ. Zakł. Wydaw. Lekarskich, 980. Szpringer-Nodzak M., Wochna-Sobańska M.: Stomatologia wieku rozwojowego. PZWL Wydawnictwo. Warszawa 05, wyd.4 Strona 4 z 5

5 Nakład pracy studenta (bilans punktów ECTS) Forma nakładu pracy studenta (udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawozdania, itp.) Godziny kontaktowe z nauczycielem 45 Przygotowanie do ćwiczeń/seminarium 5 Czytanie wskazanej literatury 5 Napisanie raportu z laboratorium/ćwiczeń/przygotowanie projektu/referatu itp. Przygotowanie do kolokwium/kartkówki 5 Przygotowanie do egzaminu 0 Inne.. - Sumaryczne obciążenie pracy studenta 7 W ocenie (opinii) nauczyciela Obciążenie studenta [h] W ocenie (opinii) studenta Średnia Punkty ECTS za moduł/przedmiot Uwagi *Przykładowe sposoby weryfikacji efektów kształcenia: EP egzamin pisemny EU - egzamin ustny R referat S sprawdzenie umiejętności ch RZĆ raport z ćwiczeń z dyskusją wyników O - ocena aktywności i postawy studenta SL - sprawozdanie laboratoryjne SP studium przypadku PS - ocena umiejętności pracy samodzielnej W kartkówka przed rozpoczęciem zajęć PM prezentacja multimedialna i inne Strona 5 z 5