Druk: Zak³ad Graficzny COLONEL s.c., Kraków, ul. D¹browskiego 16

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Druk: Zak³ad Graficzny COLONEL s.c., Kraków, ul. D¹browskiego 16"

Transkrypt

1 CHEMIA

2 Copyright 2019 by Wydawnictwo Szkolne OMEGA Projekt ok³adki: Artur M³ynarz Korekta: Barbara Stachnik Sk³ad i ³amanie: Marzena Paleczny ISBN: Wydawnictwo Szkolne OMEGA, Kraków, ul. Wielicka 44 C tel , biuro@ws-omega.com.pl Druk: Zak³ad Graficzny COLONEL s.c., Kraków, ul. D¹browskiego 16

3 SPIS TREŒCI WSTÊP NAJWA NIEJSZE W AŒCIWOŒCI METALI I NIEMETALI KRÓTKA CHARAKTERYSTYKA METALI KRÓTKA CHARAKTERYSTYKA NIEMETALI WZORY I NAZWY ZWI ZKÓW NIEORGANICZNYCH ZWI ZKI PIERWIASTKÓW Z TLENEM WODORKI WODOROTLENKI KWASY SOLE ZWI ZKI KOMPLEKSOWE ZWI ZKI PIERWIASTKÓW Z TLENEM...25 TLENKI CHARAKTERYSTYKA TLENKÓW OTRZYMYWANIE TLENKÓW ZACHOWANIE TLENKÓW WZGLÊDEM WODY CHARAKTER CHEMICZNY TLENKÓW INNE REAKCJE TLENKÓW NADTLENKI NADTLENEK WODORU H 2 O NADTLENKI METALI ZWI ZKI PIERWIASTKÓW Z TLENEM ZADANIA WODORKI CHARAKTERYSTYKA WODORKÓW OTRZYMYWANIE WODORKÓW REAKCJE WODORKÓW WODORKI ZADANIA WODOROTLENKI W AŒCIWOŒCI FIZYCZNE WODOROTLENKÓW WODOROTLENKI A ZASADY OTRZYMYWANIE WODOROTLENKÓW CHARAKTER CHEMICZNY WODOROTLENKÓW INNE REAKCJE WODOROTLENKÓW WODOROTLENKI ZADANIA

4 6. KWASY PODZIA KWASÓW MOC KWASÓW CHARAKTERYSTYKA NAJWA NIEJSZYCH KWASÓW OTRZYMYWANIE KWASÓW REAKCJE KWASÓW KWASY ZADANIA SOLE CHARAKTERYSTYKA SOLI OTRZYMYWANIE SOLI REAKCJE SOLI CHARAKTERYSTYKA WODOROSOLI CHARAKTERYSTYKA HYDROKSOSOLI CHARAKTERYSTYKA HYDRATÓW SOLE ZADANIA ZADANIA Z EGZAMINÓW MATURALNYCH TLENKI NADTLENKI ZWI ZKI PIERWIASTKÓW Z WODOREM WODOROTLENKI I ZASADY KWASY SOLE ODPOWIEDZI DO ZADAÑ ODPOWIEDZI DO ZADAÑ AUTORSKICH ODPOWIEDZI DO ZADAÑ Z EGZAMINÓW MATURALNYCH LITERATURA

5 WSTÊP Podstawy klasyfikacji zwi¹zków nieorganicznych w teorii i zadaniach to opracowanie kierowane do uczniów szkó³ ponadgimnazjalnych zarówno klas maturalnych, jak i wczeœniejszych. Omówione w nim zagadnienia koncentruj¹ siê wokó³ tematyki stanowi¹cej elementarz chemii nieorganicznej dotycz¹ klasyfikacji zwi¹zków nieorganicznych do odpowiednich grup (np. tlenki, wodorotlenki, kwasy czy sole), nazewnictwa tych zwi¹zków oraz ich w³aœciwoœci fizycznych i chemicznych. Szczególn¹ uwagê zarówno w czêœci teoretycznej publikacji, jak i w zadaniach poœwiêcono projektowaniu i opisywaniu doœwiadczeñ chemicznych. Aby w sposób jak najbardziej klarowny przedstawiæ tematykê opracowania, w publikacji omówiono przede wszystkim sytuacje typowe. Przyk³ady ilustruj¹ce dane zagadnienie dotycz¹ przede wszystkim najwa - niejszych zwi¹zków pierwiastków bloków s i p oraz cynku, miedzi i elaza. Pozwala to zbudowaæ pewn¹ bazê do poruszania siê w œwiecie chemii nieorganicznej. Publikacja zosta³a podzielona na dwie czêœci. Pierwsza z nich to autorskie opracowanie poszczególnych zagadnieñ, zilustrowane licznymi przyk³adami, projektami doœwiadczeñ i zadaniami (z pe³nymi odpowiedziami), a druga to zestaw zadañ z egzaminów maturalnych (próbnych i w³aœciwych). Odpowiedzi do tych ostatnich zosta³y opracowane na podstawie Zasad oceniania rozwi¹zañ zadañ ustalonych przez Centraln¹ Komisjê Egzaminacyjn¹ 1. Charakteryzuj¹c w³aœciwoœci fizyczne zwi¹zków nieorganicznych, oparto siê przede wszystkim na danych zgromadzonych w Tablicach chemicznych W. Mizerskiego, a omawiaj¹c nomenklaturê, na zasadach nazewnictwa podanych w Tablicach chemicznych J. Sawickiej i innych. 1 W przypadku zadañ, których rozwi¹zania opracowane przez CKE nie s¹ dostêpne, zosta³y podane w³asne odpowiedzi.

6 SOLE 7.1. CHARAKTERYSTYKA SOLI Typowe sole to substancje zbudowane z kationów metali M y+ i anionów reszty kwasowej R x np. chlorek sodu NaCl jest zbudowany z kationów Na + i anionów Cl. Zwi¹zki te maj¹ pewne wspólne w³aœciwoœci fizyczne: w temperaturze pokojowej s¹ krystalicznymi cia³ami sta³ymi, maj¹ wysokie temperatury topnienia, po stopieniu przewodz¹ pr¹d elektryczny, niektóre sole rozpuszczaj¹ siê w wodzie (bardzo dobrze rozpuszczaj¹ siê sole sodu, potasu i amonu, a tak e azotany(v) i octany), sole pierwiastków bloku s maj¹ zwykle barwê bia³¹ (pojedyncze kryszta³y s¹ bezbarwne), a po rozpuszczeniu w wodzie tworz¹ bezbarwne roztwory, roztwory soli pierwiastków bloku d maj¹ czêsto charakterystyczne barwy (barwa mo e pochodziæ zarówno od kationu metalu, jak i od anionu reszty kwasowej). KATIONY ANIONY Cu 2+ niebieskie CrO 2 4 ó³te Fe 2+ bladozielone Cr 2 O 2 7 pomarañczowe Fe 3+ ó³te lub brunatne MnO 4 fioletowe Mn 2+ bladoró owe Cr 3+ szarozielone 7.2. OTRZYMYWANIE SOLI Sole s¹ produktami wielu reakcji chemicznych. Niektóre z tych procesów zosta³y omówione w poprzednich rozdzia³ach, przy okazji prezentowania w³aœciwoœci tlenków, wodorków, wodorotlenków i kwasów. Poni ej przypominamy najwa niejsze metody otrzymywania soli: 1) metal + kwas sól + wodór UWAGA: Tylko metale le ¹ce w szeregu aktywnoœci przed wodorem wypieraj¹ go z kwasów. Reakcje z kwasami o silnych w³aœciwoœciach utleniaj¹cych nie przebiegaj¹ zwykle wed³ug tego schematu.

7 151 Ca + 2 HBr CaBr 2 +H 2 6Na+2H 3 PO 4 2Al+3H 2 SO 4 Cu + HCl 2Na 3 PO 4 +3H 2 Al 2 (SO 4 ) 3 +3H 2 2) tlenek metalu + kwas sól + woda UWAGA: Tlenek metalu musi mieæ charakter zasadowy lub amfoteryczny. CaO + 2 HBr CaBr 2 +H 2 O 3Na 2 O+2H 3 PO 4 2Na 3 PO 4 +3H 2 O Al 2 O 3 +3H 2 SO 4 Al 2 (SO 4 ) 3 +3H 2 O CuO + 2 HCl CuCl 2 +H 2 O 3) wodorotlenek + kwas sól + woda Ca(OH) HBr CaBr 2 +2H 2 O 3NaOH+H 3 PO 4 Na 3 PO 4 +3H 2 O 2 Al(OH) H 2 SO 4 Al 2 (SO 4 ) 3 +6H 2 O Cu(OH) HCl CuCl 2 +2H 2 O 4) wodorotlenek + tlenek kwasowy sól + woda UWAGA: Produktem reakcji jest sól kwasu tlenowego. 12 NaOH + P 4 O 10 4Na 3 PO 4 +6H 2 O 2 Al(OH) 3 +3SO 3 Al 2 (SO 4 ) 3 +3H 2 O Ca(OH) 2 +CO 2 CaCO 3 +H 2 O 2KOH+N 2 O 5 2 KNO 3 +H 2 O 5) tlenek metalu + tlenek kwasowy sól UWAGA: Tlenek metalu musi mieæ charakter zasadowy lub amfoteryczny. Produktem reakcji jest sól kwasu tlenowego. 6Na 2 O+P 4 O 10 4Na 3 PO 4 Al 2 O 3 +3SO 3 CaO+CO 2 K 2 O+N 2 O 5 Al 2 (SO 4 ) 3 CaCO 3 2 KNO 3

8 152 6) metal + niemetal sól UWAGI: Reakcja zachodzi naj³atwiej, kiedy bierze w niej udzia³ aktywny metal i aktywny niemetal. Produktem reakcji jest sól kwasu beztlenowego. Ca+Br 2 CaBr 2 Cu+Cl 2 2Al+3I 2 2Na+S CuCl 2 2 AlI 3 Na 2 S 7) amoniak + kwas sól amonowa NH 3 + HCl NH 4 Cl NH 3 + HNO 3 NH 4 NO 3 2NH 3 +H 2 SO 4 (NH 4 ) 2 SO REAKCJE SOLI Reakcje soli z kwasami Sole mog¹ reagowaæ z kwasami wed³ug schematu: Reakcja mo e zajœæ gdy: sól I + kwas I sól II + kwas II substraty s¹ rozpuszczalne w wodzie, a produkt jest nierozpuszczalny, mocniejszy kwas wypiera z soli s³abszy kwas. 3 MgCl 2 +2H 3 PO 4 Mg 3 (PO 4 ) HCl (NH 4 ) 2 S+2HBr 2NH 4 Br+H 2 S (CH 3 COO) 2 Ca + 2 HNO 3 2CH 3 COOH + Ca(NO 3 ) 2 NaNO 3 +H 3 PO 4 Niektóre nierozpuszczalne w wodzie sole równie reaguj¹ z kwasami: BaCO HCl BaCl 2 +CO 2 +H 2 O CuSO 3 +H 2 SO 4 CuSO 4 +SO 2 +H 2 O W odpowiednich warunkach zachodzi tak e reakcja, w której kwas trudno lotny wypiera z soli kwas ³atwo lotny (patrz: Reakcje kwasów, s. 119)

9 153 Reakcje soli z wodorotlenkami (zasadami) Sole mog¹ reagowaæ z wodorotlenkami (zasadami) wed³ug schematu: sól I + wodorotlenek I (zasada) sól II + wodorotlenek II (zasada) Reakcja mo e zajœæ gdy: substraty s¹ rozpuszczalne w wodzie, a produkt jest nierozpuszczalny, mocna zasada (np. NaOH, KOH) wypiera z soli s³ab¹ zasadê (np. NH 3 (aq) ). Fe 2 (SO 4 ) NaOH 3Na 2 SO Fe(OH) 3 2Na 3 PO Ba(OH) 2 Ba 3 (PO 4 ) NaOH (NH 4 ) 2 S + 2 KOH NH 4 I + NaOH ogrzewanie ogrzewanie K 2 S+2NH 3 +2H 2 O NaI + NH 3 +H 2 O CaCl 2 + Al(OH) 3 Reakcje soli z innymi solami Sole mog¹ reagowaæ z innymi solami wed³ug schematu: sól I + sól II sól III + sól IV Reakcja mo e zajœæ gdy substraty s¹ rozpuszczalne w wodzie, a produkt jest nierozpuszczalny. MnCl 2 +K 2 CO 3 MnCO KCl Pb(NO 3 ) 2 +2KI PbI KNO 3 2K 3 PO MgSO 4 Mg 3 (PO 4 ) 2 +3K 2 SO 4 (NH 4 ) 2 S + CuCl 2 CuS +2NH 4 Cl K 2 SO 4 +NH 4 NO 3 CaCO 3 + NaCl

10 CHARAKTERYSTYKA WODOROSOLI Wodorosole to sole, których aniony reszty kwasowej zawieraj¹ atomy wodoru. Przyk³ady NaHSO 4 wodorosiarczan(vi) sodu Ca(HCO 3 ) 2 wodorowêglan wapnia K 2 HPO 4 wodorofosforan(v) potasu KH 2 PO 4 diwodorofosforan(v) potasu Zwi¹zki te powstaj¹ w reakcjach, w których otrzymuje siê sole obojêtne, ale substraty musz¹ byæ u yte w innym stosunku stechiometrycznym. 2NaOH+H 2 SO 4 2 : 1 Na 2 O+H 2 SO 4 1 : 1 2Na+H 2 SO 4 2 : 1 2NaOH+SO 3 2 : 1 Otrzymywanie Na 2 SO 4 Otrzymywanie NaHSO 4 Na 2 SO 4 +2H 2 O Na 2 SO 4 +H 2 O Na 2 SO 4 +H 2 Na 2 SO 4 +H 2 O NaOH + H 2 SO 4 1 : 1 Na 2 O+2H 2 SO 4 1 : 2 2Na+2H 2 SO 4 1 : 1 NaOH + SO 3 1 : 1 NaHSO 4 +H 2 O 2NaHSO 4 +H 2 O 2 NaHSO 4 +H 2 NaHSO 4 +H 2 O Wodorosole mo na równie otrzymaæ, dzia³aj¹c kwasem 19 na tzw. sól obojêtn¹ : Na 2 S+H 2 S 2 NaHS 2K 3 PO 4 +H 3 PO 4 3K 2 HPO 4 K 3 PO 4 +2H 3 PO 4 3KH 2 PO 4 Mo liwa jest tak e reakcja odwrotna (nale y wtedy podzia³aæ zasad¹): NaHS + NaOH Na 2 S+H 2 O K 2 HPO 4 + KOH K 3 PO 4 +H 2 O KH 2 PO KOH K 3 PO 4 +2H 2 O 19 W reakcji nie musimy u ywaæ kwasu zawieraj¹cego ten sam anion reszty kwasowej co sól, np.: K 3 PO 4 + HCl K 2 HPO 4 + KCl K 3 PO HCl KH 2 PO KCl K 3 PO HCl H 3 PO KCl

11 155 Poni ej opisano przebieg doœwiadczenia, w którym ostatecznym produktem jest wodorosól. DOŒWIADCZENIE Wykrywanie tlenku wêgla(iv). Sposób wykonania: CO 2 Ca(OH) 2 (aq) Obserwacje: Pocz¹tkowo roztwór mêtnieje, ale pod wp³ywem kolejnych porcji wprowadzanego tlenku wêgla(iv) osad rozpuszcza siê i powstaje klarowny roztwór. Wniosek: Pocz¹tkowo powstaje nierozpuszczalny w wodzie CaCO 3, a potem lepiej od niego rozpuszczalny Ca(HCO 3 ) 2. Ca(OH) 2 +CO 2 CaCO 3 +H 2 O CaCO 3 +CO 2 +H 2 O Ca(HCO 3 ) CHARAKTERYSTYKA HYDROKSOSOLI Hydroksosole to sole, które oprócz kationów metalu i anionów reszty kwasowej zawieraj¹ aniony wodorotlenkowe. Przyk³ady Mg(OH)Cl chlorek wodorotlenek magnezu Ba(OH)NO 3 azotan(v) wodorotlenek baru Podobnie jak wodorosole, hydroksosole powstaj¹ w reakcjach, w których otrzymuje siê sole obojêtne, ale substraty musz¹ byæ u yte w innym stosunku stechiometrycznym: Otrzymywanie MgCl 2 Mg(OH) 2 +2HCl MgCl 2 +2H 2 O 1 : 2 Otrzymywanie Mg(OH)Cl Mg(OH) 2 +HCl Mg(OH)Cl + H 2 O 1 : 1

12 156 Dzia³aj¹c na hydroksosole kwasami, mo emy otrzymaæ sole obojêtne. Mg(OH)Cl + HCl MgCl 2 +H 2 O 7.6. CHARAKTERYSTYKA HYDRATÓW Hydraty (tzw. sole uwodnione) to sole zawieraj¹ce w swoich kryszta³ach cz¹steczki wody, np. CuSO 4 5H 2 O, Na 2 CO 3 10H 2 O. Hydraty podczas ogrzewania ulegaj¹ odwodnieniu. Jest to proces odwracalny. DOŒWIADCZENIE Ogrzewanie hydratu. Sposób wykonania: CuSO 5H O 4 2 Obserwacje: Niebieskie cia³o sta³e przekszta³ca siê w bia³e cia³o sta³e. Wniosek: Podczas ogrzewania hydrat uleg³ odwodnieniu. CuSO 4 5H 2 O ogrzewanie CuSO 4 +5H 2 O niebieskie kryszta³y bia³y proszek UWAGA: Hydraty i wodne roztwory CuSO 4 maj¹ barwê niebiesk¹, natomiast sól bezwodna jest bia³a. Jeœli wiêc bia³e cia³o sta³e uzyskane w wyniku ogrzewania CuSO 4 5H 2 O rozpuœcimy w wodzie, to otrzymamy niebieski roztwór.

13 SOLE ZADANIA Zadanie 110. Zadanie 111. Sole mo na otrzymywaæ, stosuj¹c jako pary substratów m.in.: metal + niemetal, metal + kwas, wodorotlenek + kwas, wodorotlenek + tlenek kwasowy. Odpowiednio wybrane metody zastosowano do otrzymywania soli oznaczonych literami A, B, C o podanych ni ej wzorach. A. Na 2 S B. Na 2 SO 4 C. Na 2 SO 3 1. Sól A otrzymano metod¹, której nie mo na zastosowaæ do otrzymania solibic. 2. Sól B otrzymano metod¹, w trakcie której zachodzi proces redoks. 3. Sól C otrzymano metod¹, której nie mo na zastosowaæ do otrzymania soli A. Zapisz w formie cz¹steczkowej równania reakcji, którymi otrzymano sole A, B, C Dwie z trzech soli, których wzory zapisano ni ej, wykorzystano jako substraty w procesie otrzymywania dwóch substancji gazowych tlenku siarki(iv) i siarkowodoru. Sole: Na 2 S, Na 2 SO 4, Na 2 SO 3. W obu doœwiadczeniach dodatkowo u yto tylko jednego (tego samego) odczynnika, wybranego spoœród wymienionych ni ej. Je eli by³a taka potrzeba, roztwory ogrzewano. Odczynniki: woda amoniakalna, kwas bromowodorowy, woda wapienna, wodny roztwór dwutlenku wêgla. 1. Zapisz wzory soli i nazwê odczynnika, wykorzystanych w doœwiadczeniach. Wzory soli:... Nazwa odczynnika:...

14 158 Zadanie 112. Zadanie Zapisz w formie cz¹steczkowej równania reakcji zachodz¹cych w trakcie opisanych doœwiadczeñ Dysponowano trzema roztworami trzech ró nych soli i czterema odczynnikami chemicznymi. Roztwory soli: Na 2 CO 3 (aq), Na 2 SO 4 (aq), NaNO 3 (aq). Odczynniki: roztwór chlorku potasu, kwas solny, fosforan(v) baru, roztwór azotanu(v) baru. Wybierz roztwory dwóch soli oraz dwa odczynniki i po³¹cz je w pary tak, aby w obrêbie jednej pary zachodzi³a reakcja chemiczna z wytworzeniem chlorku sodu, a w obrêbie drugiej pary z wytworzeniem siarczanu(vi) baru. Zapisz w formie cz¹steczkowej równania reakcji zachodz¹cych w trakcie opisanych doœwiadczeñ Wodny roztwór chlorku glinu mo na uzyskaæ w wyniku ró nych eksperymentów chemicznych i do wielu wykorzystaæ.??? Al? NH 3 (aq) Al O KNO 3 (aq) 7 Al(OH) AlCl (aq) AgNO 3 (aq) Na SO 2 4 (aq)??? NaOH (aq)? A. Zapisz w formie cz¹steczkowej równania reakcji 1 3, których produktem jest chlorek glinu

15 159 B. Zapisz w formie cz¹steczkowej równania reakcji zachodz¹cych po dodaniu do roztworu chlorku glinu roztworów substancji, których wzory zapisano na schemacie (przemiany 4 8), lub zaznacz, e reakcja w jakimœ przypadku nie zachodzi Zadanie 114. Wykonano trzy doœwiadczenia, opisane schematycznie na poni szych rysunkach i oznaczone cyframi I III. W ka dym doœwiadczeniu wykorzystano roztwór octanu baru. HSO 2 4 (aq) NaOH (aq) Na PO 3 4 (aq) I II III roztwór octanu baru 1. Opisz obserwacje towarzysz¹ce przeprowadzeniu doœwiadczeñ I III lub zaznacz, e nie zaobserwowano zmian. Doœwiadczenie Obserwacje I II III 2. Zapisz w formie cz¹steczkowej równania reakcji zachodz¹cych w trakcie doœwiadczeñ I III lub zaznacz, e w podczas jakiegoœ doœwiadczenia. I... II... III...

16 160 Informacja do zadañ Wykonano trzy doœwiadczenia, opisane schematycznie na poni szych rysunkach i oznaczone cyframi I III. W ka dym doœwiadczeniu wykorzystano roztwór siarczanu(vi) cynku. Doœwiadczenia prowadzono do zaobserwowania pierwszego efektu œwiadcz¹cego o przebiegu reakcji chemicznej lub stwierdzenia braku zmian pod wp³ywem dodawanego odczynnika. HCl (aq) NaOH (aq) KCl (aq) I II III roztwór siarczanu(vi) cynku Zadanie Opisz obserwacje towarzysz¹ce przeprowadzeniu doœwiadczeñ I III lub zaznacz, e nie zaobserwowano zmian. Doœwiadczenie I II III Obserwacje 2. Zapisz w formie cz¹steczkowej równania reakcji zachodz¹cych w trakcie doœwiadczeñ I III lub zaznacz, e. I... II... III... Zadanie 116. Osad uzyskany w jednym z doœwiadczeñ opisanych w informacji wstêpnej ods¹czono i podzia³ano na niego wodnymi roztworami substancji dodawanych do probówek w doœwiadczeniach I III. Zapisz w formie cz¹steczkowej równania reakcji zachodz¹cych w trakcie tych doœwiadczeñ lub zaznacz, e jakaœ. I... II... III...

17 251 Zadanie kwas solny 2. Roztwór octanu sodu azotanu(v) srebra bromku baru Obserwacje Wyczuwa siê charakterystyczny zapach. Wytr¹ca siê osad. Nie zaobserwowano zmian. Zadanie CH 3 COONa + HCl CH 3 COOH + NaCl AgNO 3 + HCl AgCl +H 2 O BaBr 2 + HCl 1. Zn 2. Cu 3. Doœwiadczenie 1: H 2 Doœwiadczenie 2: NO 2 4. Gazy, które powsta³y w trakcie doœwiadczeñ 1. i 2. ró ni¹ siê (barw¹/ zapachem/gêstoœci¹/zachowaniem wobec wody). Zadanie 109. Zadanie 110. Zadanie Wzór: BaCl 2 Uzasadnienie: Chlorek baru, jako jedyna z tych trzech soli, jest dobrze rozpuszczalny w wodzie. 2. BaCO HNO 3 Ba(NO 3 ) 2 +H 2 O+CO Na+S Na 2 S 2. 2Na+H 2 SO 4 Na 2 SO 4 +H NaOH + SO 2 Na 2 SO 3 +H 2 O 1. Sole: Na 2 S, Na 2 SO 3 Odczynnik: kwas bromowodorowy ogrzewanie 2. Na 2 S+2HBr 2NaBr+H 2 S ogrzewanie Na 2 SO HBr 2 NaBr + SO 2 +H 2 O Zadanie 112. Na 2 CO HCl 2NaCl+H 2 O+CO 2 Ba(NO 3 ) 2 +Na 2 SO 4 BaSO NaNO 3

18 252 Zadanie 113. Zadanie 114. Zadanie 115. Zadanie 116. A Al + 6 HCl 2 AlCl 3 +3H 2 2. Al 2 O HCl 2 AlCl 3 +3H 2 O 3. Al(OH) HCl 2 AlCl 3 +3H 2 O B. 4. AlCl AgNO 3 Al(NO 3 ) AgCl 5. AlCl NaOH Al(OH) NaCl 6. AlCl 3 +Na 2 SO 4 7. AlCl 3 + KNO 3 8. AlCl 3 +3NH 3 +3H 2 O Al(OH) 3 +3NH 4 Cl 1. I Wyczuwa siê charakterystyczny zapach i wytr¹ca siê (bia³y) osad. II Nie zaobserwowano zmian. III Wytr¹ca siê (bia³y) osad. 2. I H 2 SO 4 + (CH 3 COO) 2 Ba BaSO 4 +2CH 3 COOH II NaOH + (CH 3 COO) 2 Ba III 2 Na 3 PO (CH 3 COO) 2 Ba Ba 3 (PO 4 ) 2 +6CH 3 COONa 1. I Nie zaobserwowano zmian. II Wytr¹ca siê (bia³y) osad. III Nie zaobserwowano zmian. 2. I 2 HCl + ZnSO 4 II 2 NaOH + ZnSO 4 Zn(OH) 2 +Na 2 SO 4 III KCl + Na 2 SO 4 I II Zadanie 117. Zn(OH) HCl ZnCl 2 +2H 2 O Zn(OH) NaOH Na 2 [Zn(OH) 4 ] III Zn(OH) 2 + KCl 1. I Wydziela siê (bezbarwny, bezwonny) gaz. II Wyczuwa siê charakterystyczny (dra ni¹cy) zapach. III Wytr¹ca siê (bia³y) osad. 2. I (NH 4 ) 2 CO 3 +H 2 SO 4 (NH 4 ) 2 SO 4 +H 2 O+CO 2 lub (NH 4 ) 2 CO 3 +2H 2 SO 4 2NH 4 HSO 4 +H 2 O+CO 2 II (NH 4 ) 2 CO NaOH 2NH 3 +2H 2 O+Na 2 CO 3 III (NH 4 ) 2 CO 3 + BaCl 2 BaCO 3 +2NH 4 Cl ogrzewanie 3. (NH 4 ) 2 CO 3 2NH 3 +H 2 O+CO 2

WŁAŚCIWOŚCI NIEKTÓRYCH PIERWIASTKÓW I ICH ZWIĄZKÓW NIEORGANICZNYCH

WŁAŚCIWOŚCI NIEKTÓRYCH PIERWIASTKÓW I ICH ZWIĄZKÓW NIEORGANICZNYCH WŁAŚCIWOŚCI NIEKTÓRYCH PIERWIASTKÓW I ICH ZWIĄZKÓW NIEORGANICZNYCH PODZIAŁ ZWIĄZKÓW NIEORGANICZNYCH Tlenki (kwasowe, zasadowe, amfoteryczne, obojętne) Związki niemetali Kwasy (tlenowe, beztlenowe) Wodorotlenki

Bardziej szczegółowo

KLASYFIKACJA ZWIĄZKÓW NIEORGANICZNYCH

KLASYFIKACJA ZWIĄZKÓW NIEORGANICZNYCH KLASYFIKACJA ZWIĄZKÓW NIEORGANICZNYCH Opracowanie: dr hab. Barbara Stypuła, dr inż. Krystyna Moskwa, mgr Agnieszka Tąta Związki nieorganiczne dzieli się najczęściej na: - tlenki - wodorki - wodorotlenki

Bardziej szczegółowo

KLASYFIKACJA ZWIĄZKÓW NIEORGANICZNYCH

KLASYFIKACJA ZWIĄZKÓW NIEORGANICZNYCH KLASYFIKACJA ZWIĄZKÓW NIEORGANICZNYCH Opracowanie: dr hab. Barbara Stypuła, dr inż. Krystyna Moskwa Związki nieorganiczne dzieli się najczęściej na: - tlenki - wodorki - wodorotlenki - kwasy - sole - związki

Bardziej szczegółowo

Związki nieorganiczne

Związki nieorganiczne strona 1/8 Związki nieorganiczne Dorota Lewandowska, Anna Warchoł, Lidia Wasyłyszyn Treść podstawy programowej: Typy związków nieorganicznych: kwasy, zasady, wodorotlenki, dysocjacja jonowa, odczyn roztworu,

Bardziej szczegółowo

Sole. 2. Zaznacz reszty kwasowe w poniższych solach oraz wartościowości reszt kwasowych: CaBr 2 Na 2 SO 4

Sole. 2. Zaznacz reszty kwasowe w poniższych solach oraz wartościowości reszt kwasowych: CaBr 2 Na 2 SO 4 Sole 1. Podkreśl poprawne uzupełnienia zdań: Sole to związki, które dysocjują w wodzie na kationy/aniony metali oraz kationy/ aniony reszt kwasowych. W temperaturze pokojowej mają stały/ ciekły stan skupienia

Bardziej szczegółowo

CHEMIA 1. Podział tlenków

CHEMIA 1. Podział tlenków INSTYTUT MEDICUS Kurs przygotowawczy do matury i rekrutacji na studia medyczne Rok 2017/2018 www.medicus.edu.pl tel. 501 38 39 55 CHEMIA 1 SYSTEMATYKA ZWIĄZKÓW NIEORGANICZNYCH. ZWIĄZKI KOMPLEKSOWE. Tlenki

Bardziej szczegółowo

Chemia - laboratorium

Chemia - laboratorium Chemia - laboratorium Wydział Geologii, Geofizyki i Ochrony Środowiska Studia stacjonarne, Rok I, Semestr zimowy 2013/14 Dr hab. inż. Tomasz Brylewski e-mail: brylew@agh.edu.pl tel. 12-617-5229 Katedra

Bardziej szczegółowo

PODSTAWOWE TYPY ZWIĄZKÓW NIEORGANICZNYCH

PODSTAWOWE TYPY ZWIĄZKÓW NIEORGANICZNYCH PODSTAWOWE TYPY ZWIĄZKÓW NIEORGANICZNYCH 1. Tlenki Tlenki są to dwuskładnikowe połączenia pierwiastków z tlenem, w których występuje on na stopniu utlenienia -II. Do najważniejszych metod otrzymywania

Bardziej szczegółowo

a) Sole kwasu chlorowodorowego (solnego) to... b) Sole kwasu siarkowego (VI) to... c) Sole kwasu azotowego (V) to... d) Sole kwasu węglowego to...

a) Sole kwasu chlorowodorowego (solnego) to... b) Sole kwasu siarkowego (VI) to... c) Sole kwasu azotowego (V) to... d) Sole kwasu węglowego to... Karta pracy nr 73 Budowa i nazwy soli. 1. Porównaj wzory sumaryczne soli. FeCl 2 Al(NO 3 ) 3 K 2 CO 3 Cu 3 (PO 4 ) 2 K 2 SO 4 Ca(NO 3 ) 2 CaCO 3 KNO 3 PbSO 4 AlCl 3 Fe 2 (CO 3 ) 3 Fe 2 (SO 4 ) 3 AlPO 4

Bardziej szczegółowo

Opracowała: mgr inż. Ewelina Nowak

Opracowała: mgr inż. Ewelina Nowak Materiały dydaktyczne na zajęcia wyrównawcze z chemii dla studentów pierwszego roku kierunku zamawianego Inżynieria Środowiska w ramach projektu Era inżyniera pewna lokata na przyszłość Opracowała: mgr

Bardziej szczegółowo

X Konkurs Chemii Nieorganicznej i Ogólnej rok szkolny 2011/12

X Konkurs Chemii Nieorganicznej i Ogólnej rok szkolny 2011/12 ŁÓDZKIE CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI I KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO X Konkurs Chemii Nieorganicznej i Ogólnej rok szkolny 2011/12 Imię i nazwisko Szkoła Klasa Nauczyciel Uzyskane punkty Zadanie 1. (10

Bardziej szczegółowo

Identyfikacja wybranych kationów i anionów

Identyfikacja wybranych kationów i anionów Identyfikacja wybranych kationów i anionów ZACHOWAĆ SZCZEGÓLNĄ OSTRORZNOŚĆ NIE ZATYKAĆ PROBÓWKI PALCEM Zadanie 1 Celem zadania jest wykrycie jonów Ca 2+ a. Próba z jonami C 2 O 4 ZACHOWAĆ SZCZEGÓLNĄ OSTRORZNOŚĆ

Bardziej szczegółowo

Problemy do samodzielnego rozwiązania

Problemy do samodzielnego rozwiązania Problemy do samodzielnego rozwiązania 1. Napisz równania reakcji dysocjacji elektrolitycznej, uwzględniając w zapisie czy jest to dysocjacja mocnego elektrolitu, słabego elektrolitu, czy też dysocjacja

Bardziej szczegółowo

Tlen. Występowanie i odmiany alotropowe Otrzymywanie tlenu Właściwości fizyczne i chemiczne Związki tlenu tlenki, nadtlenki i ponadtlenki

Tlen. Występowanie i odmiany alotropowe Otrzymywanie tlenu Właściwości fizyczne i chemiczne Związki tlenu tlenki, nadtlenki i ponadtlenki Tlen Występowanie i odmiany alotropowe Otrzymywanie tlenu Właściwości fizyczne i chemiczne Związki tlenu tlenki, nadtlenki i ponadtlenki Ogólna charakterystyka tlenowców Tlenowce: obejmują pierwiastki

Bardziej szczegółowo

Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Tytuł: Reakcja kwasu i wodorotlenku. Powstawanie soli dobrze rozpuszczalnej. Roztwory: HCl, NaOH; fenoloftaleina Probówka, łapa drewniana, palnik, pipeta Do probówki nalewamy ok. 3cm 3 wodorotlenku sodu

Bardziej szczegółowo

Chemia nieorganiczna Zadanie Poziom: podstawowy

Chemia nieorganiczna Zadanie Poziom: podstawowy Zadanie 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 (Nazwisko i imię) Punkty Razem pkt % Chemia nieorganiczna Zadanie 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 Poziom: podstawowy Punkty Zadanie 1. (1 pkt.) W podanym

Bardziej szczegółowo

Chemia nieorganiczna Zadanie Poziom: rozszerzony Punkty

Chemia nieorganiczna Zadanie Poziom: rozszerzony Punkty Zadanie 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 (Nazwisko i imię) Punkty Zadanie 1. (1 pkt.) W podanym zestawie tlenków podkreśl te, które reagują z mocnymi kwasami i zasadami a nie reagują z wodą: MnO2, ZnO, CrO3, FeO,

Bardziej szczegółowo

wiczenie 1 1. Obliczanie zawartoci składników w postaci pierwiastkowej i tlenkowej w zwizkach chemicznych.

wiczenie 1 1. Obliczanie zawartoci składników w postaci pierwiastkowej i tlenkowej w zwizkach chemicznych. wiczenie 1 1. Obliczanie zawartoci składników w postaci pierwiastkowej i tlenkowej w zwizkach chemicznych. Zawarto takich składników jak: P, K, Ca i mg w nawozach sztucznych podaje si zwykle w procentach

Bardziej szczegółowo

Zagadnienia z chemii na egzamin wstępny kierunek Technik Farmaceutyczny Szkoła Policealna im. J. Romanowskiej

Zagadnienia z chemii na egzamin wstępny kierunek Technik Farmaceutyczny Szkoła Policealna im. J. Romanowskiej Zagadnienia z chemii na egzamin wstępny kierunek Technik Farmaceutyczny Szkoła Policealna im. J. Romanowskiej 1) Podstawowe prawa i pojęcia chemiczne 2) Roztwory (zadania rachunkowe zbiór zadań Pazdro

Bardziej szczegółowo

XV Wojewódzki Konkurs z Chemii

XV Wojewódzki Konkurs z Chemii XV Wojewódzki Konkurs z Chemii dla uczniów dotychczasowych gimnazjów oraz klas dotychczasowych gimnazjów prowadzonych w szkołach innego typu województwa świętokrzyskiego II Etap powiatowy 16 styczeń 2018

Bardziej szczegółowo

Wodorotlenki. n to liczba grup wodorotlenowych w cząsteczce wodorotlenku (równa wartościowości M)

Wodorotlenki. n to liczba grup wodorotlenowych w cząsteczce wodorotlenku (równa wartościowości M) Wodorotlenki Definicja - Wodorotlenkami nazywamy związki chemiczne, zbudowane z kationu metalu (zazwyczaj) (M) i anionu wodorotlenowego (OH - ) Ogólny wzór wodorotlenków: M(OH) n M oznacza symbol metalu.

Bardziej szczegółowo

V KONKURS CHEMICZNY 23.X. 2007r. DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW WOJEWÓDZTWA ŚWIĘTOKRZYSKIEGO Etap I ... ... czas trwania: 90 min Nazwa szkoły

V KONKURS CHEMICZNY 23.X. 2007r. DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW WOJEWÓDZTWA ŚWIĘTOKRZYSKIEGO Etap I ... ... czas trwania: 90 min Nazwa szkoły V KONKURS CHEMICZNY 23.X. 2007r. DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW WOJEWÓDZTWA ŚWIĘTOKRZYSKIEGO Etap I...... Imię i nazwisko ucznia ilość pkt.... czas trwania: 90 min Nazwa szkoły... maksymalna ilość punk. 33 Imię

Bardziej szczegółowo

Ćwiczenie 1: Elementy analizy jakościowej

Ćwiczenie 1: Elementy analizy jakościowej Ćwiczenie 1: Elementy analizy jakościowej Analiza chemiczna stanowi zbiór metod stosowanych w celu ustalenia składu jakościowego i ilościowego substancji. Wśród metod analitycznych możemy wyróżnić: 1)

Bardziej szczegółowo

Zakres problemów związanych z reakcjami jonowymi.

Zakres problemów związanych z reakcjami jonowymi. Wiadomości dotyczące reakcji i równań jonowych strona 1 z 6 Zakres problemów związanych z reakcjami jonowymi. 1. Zjawisko dysocjacji jonowej co to jest dysocjacja i na czym polega rozpad substancji na

Bardziej szczegółowo

Konkurs przedmiotowy z chemii dla uczniów dotychczasowych gimnazjów. 07 marca 2019 r. zawody III stopnia (wojewódzkie) Schemat punktowania zadań

Konkurs przedmiotowy z chemii dla uczniów dotychczasowych gimnazjów. 07 marca 2019 r. zawody III stopnia (wojewódzkie) Schemat punktowania zadań Konkurs przedmiotowy z chemii dla uczniów dotychczasowych gimnazjów 07 marca 2019 r. zawody III stopnia (wojewódzkie) Schemat punktowania zadań Maksymalna liczba punktów 40. 90% 36 pkt. Uwaga! 1. Wszystkie

Bardziej szczegółowo

KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW

KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW WOJEWÓDZTWO WIELKOPOLSKIE Etap szkolny rok szkolny 2009/2010 Dane dotyczące ucznia (wypełnia Komisja Konkursowa po rozkodowaniu prac) wylosowany numer uczestnika

Bardziej szczegółowo

Zadanie: 2 Zbadano odczyn wodnych roztworów następujących soli: I chlorku baru II octanu amonu III siarczku sodu

Zadanie: 2 Zbadano odczyn wodnych roztworów następujących soli: I chlorku baru II octanu amonu III siarczku sodu Zadanie: 1 Sporządzono dwa wodne roztwory soli: siarczanu (VI) sodu i azotanu (III) sodu Który z wyżej wymienionych roztworów soli nie będzie miał odczynu obojętnego? Uzasadnij odpowiedź i napisz równanie

Bardziej szczegółowo

CHEMIA - BADANIE WYNIKÓW KLASA II 2010/2011

CHEMIA - BADANIE WYNIKÓW KLASA II 2010/2011 CHEMIA - BADANIE WYNIKÓW KLASA II 2010/2011 1. Który zbiór wskazuje wyłącznie wzory wodorotlenków A. H2S, H2CO3, H2SO4 B. Ca(OH)2, KOH, Fe2O3 C. H2SO4, K2O, HCl D. Ca(OH)2, KOH, Fe(OH)3 2. Który zbiór

Bardziej szczegółowo

RÓWNOWAGI W ROZTWORACH ELEKTROLITÓW.

RÓWNOWAGI W ROZTWORACH ELEKTROLITÓW. RÓWNOWAGI W ROZTWORACH ELEKTROLITÓW. Zagadnienia: Zjawisko dysocjacji: stała i stopień dysocjacji Elektrolity słabe i mocne Efekt wspólnego jonu Reakcje strącania osadów Iloczyn rozpuszczalności Odczynnik

Bardziej szczegółowo

Fragmenty Działu 5 z Tomu 1 REAKCJE W ROZTWORACH WODNYCH

Fragmenty Działu 5 z Tomu 1 REAKCJE W ROZTWORACH WODNYCH Fragmenty Działu 5 z Tomu 1 REAKCJE W ROZTWORACH WODNYCH Podstawy dysocjacji elektrolitycznej. Zadanie 485 (1 pkt.) V/2006/A2 Dysocjacja kwasu ortofosforowego(v) przebiega w roztworach wodnych trójstopniowo:

Bardziej szczegółowo

Test kompetencji z chemii do liceum. Grupa A.

Test kompetencji z chemii do liceum. Grupa A. Test kompetencji z chemii do liceum. Grupa A. 1. Atomy to: A- niepodzielne cząstki pierwiastka B- ujemne cząstki materii C- dodatnie cząstki materii D- najmniejsze cząstki pierwiastka, zachowujące jego

Bardziej szczegółowo

Podział tlenków ze względu na charakter chemiczny

Podział tlenków ze względu na charakter chemiczny Zakres materiału do sprawdzianu - I klasy LO - Systematyka związków nieorganicznych - część I : TLENKI, WODORKI I WODOROTLENKI + przykładowe zadania I. TLENKI - to związki dwuskładnikowe tlenu z pierwiastkami

Bardziej szczegółowo

Opisy ćwiczeń laboratoryjnych z chemii. Semestr I (zimowy) Rok akademicki 2012/13

Opisy ćwiczeń laboratoryjnych z chemii. Semestr I (zimowy) Rok akademicki 2012/13 WYDZIAŁ KSZTAŁTOWANIA ŚRODOWISKA I ROLNICTWA KIERUNEK: ROLNICTWO I ROK STUDIA NIESTACJONARNE PIERWSZEGO STOPNIA Opisy ćwiczeń laboratoryjnych z chemii Semestr I (zimowy) Rok akademicki 2012/13 Opracowała:

Bardziej szczegółowo

2.4. ZADANIA STECHIOMETRIA. 1. Ile moli stanowi:

2.4. ZADANIA STECHIOMETRIA. 1. Ile moli stanowi: 2.4. ZADANIA 1. Ile moli stanowi: STECHIOMETRIA a/ 52 g CaCO 3 b/ 2,5 tony Fe(OH) 3 2. Ile g stanowi: a/ 4,5 mmol ZnSO 4 b/ 10 kmol wody 3. Obl. % skład Fe 2 (SO 4 ) 3 6H 2 O 4. Obl. % zawartość tlenu

Bardziej szczegółowo

XXII KONKURS CHEMICZNY DLA GIMNAZJALISTÓW ROK SZKOLNY 2014/2015

XXII KONKURS CHEMICZNY DLA GIMNAZJALISTÓW ROK SZKOLNY 2014/2015 IMIĘ I NAZWISKO PUNKTACJA SZKOŁA KLASA NAZWISKO NAUCZYCIELA CHEMII I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE Inowrocław 23 maja 2015 Im. Jana Kasprowicza INOWROCŁAW XXII KONKURS CHEMICZNY DLA GIMNAZJALISTÓW ROK SZKOLNY

Bardziej szczegółowo

CHEMIA BUDOWLANA ĆWICZENIE NR 1

CHEMIA BUDOWLANA ĆWICZENIE NR 1 CHEMIA BUDOWLANA ĆWICZENIE NR 1 PODSTAWY CHEMICZNEJ ANALIZY JAKOŚCIOWEJ ANALIZA IDENTYFIKACYJNA WYBRANYCH KATIONÓW WSTĘP TEORETYCZNY Znajomość składu chemicznego materiałów daje informacje o tym jaki to

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI Próbna Matura z OPERONEM. Chemia Poziom rozszerzony

KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI Próbna Matura z OPERONEM. Chemia Poziom rozszerzony KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI Próbna Matura z OPERONEM Chemia Poziom rozszerzony Listopad 01 W niniejszym schemacie oceniania zadań otwartych są prezentowane przykładowe poprawne odpowiedzi. W tego typu

Bardziej szczegółowo

MAŁOPOLSKI KONKURS CHEMICZNY

MAŁOPOLSKI KONKURS CHEMICZNY Kod ucznia MAŁOPOLSKI KONKURS CHEMICZNY dla uczniów szkół podstawowych 24 października 2018 r. Etap I (szkolny) Wypełnia Komisja Etapu Szkolnego Zadanie 1 2 3 4 5 6 7 Maksymalna liczba 1 2 1 6 4 9 2 Liczba

Bardziej szczegółowo

KWASY. HCN Nazwa kwasu kwas cyjanowodorowy Wzór elektronowy kreskowy:

KWASY. HCN Nazwa kwasu kwas cyjanowodorowy Wzór elektronowy kreskowy: www.3echedukacja.pl Proponowane odpowiedzi Kwasy Zadanie 1 KWASY Cl 4 Nazwa kwasu Kwas chlorowodorowy (VII) 3 P 4 Nazwa kwasu kwa ortofosforowy (V) Cl P Typ hybrydyzacji:sp 3 Typ hybrydyzacji: sp 3 CN

Bardziej szczegółowo

substancje rozpuszczalne bądź nierozpuszczalne w wodzie. - Substancje ROZPUSZCZALNE W WODZIE mogą być solami sodowymi lub amonowymi

substancje rozpuszczalne bądź nierozpuszczalne w wodzie. - Substancje ROZPUSZCZALNE W WODZIE mogą być solami sodowymi lub amonowymi L OLIMPIADA CHEMICZNA KOMITET GŁÓWNY OLIMPIADY CHEMICZNEJ (Warszawa) ETAP II O L I M P I A D A 1954 50 2003 C H EM I C Z N A Zadanie laboratoryjne W probówkach oznaczonych nr 1-8 znajdują się w stanie

Bardziej szczegółowo

PODSTAWY STECHIOMETRII

PODSTAWY STECHIOMETRII PODSTAWY STECHIOMETRII 1. Obliczyć bezwzględne masy atomów, których względne masy atomowe wynoszą: a) 7, b) 35. 2. Obliczyć masę próbki wody zawierającej 3,01 10 24 cząsteczek. 3. Która z wymienionych

Bardziej szczegółowo

CHEMIA KLASA II I PÓŁROCZE

CHEMIA KLASA II I PÓŁROCZE CHEMIA KLASA II I PÓŁROCZE wymienia zasady bhp dotyczące obchodzenia się z kwasami definiuje pojęcia: elektrolit i nieelektrolit wyjaśnia, co to jest wskaźnik i wymienia trzy przykłady odróżnia kwasy od

Bardziej szczegółowo

BUDOWA ATOMU 1. Wymień 3 korzyści płynące z zastosowania pierwiastków promieniotwórczych. 2. Dokończ reakcję i nazwij powstałe pierwiastki:

BUDOWA ATOMU 1. Wymień 3 korzyści płynące z zastosowania pierwiastków promieniotwórczych. 2. Dokończ reakcję i nazwij powstałe pierwiastki: BUDOWA ATOMU 1. Wymień 3 korzyści płynące z zastosowania pierwiastków promieniotwórczych. 2. Dokończ reakcję i nazwij powstałe pierwiastki: 235 4 92 U + 2 He 198. 79 Au + ß - 3. Spośród atomów wybierz

Bardziej szczegółowo

KWASY I WODOROTLENKI. 1. Poprawne nazwy kwasów H 2 S, H 2 SO 4, HNO 3, to:

KWASY I WODOROTLENKI. 1. Poprawne nazwy kwasów H 2 S, H 2 SO 4, HNO 3, to: KWASY I WODOROTLENKI 1. Poprawne nazwy kwasów H 2 S, H 2 SO 4, HNO 3, to: 1. kwas siarkowy (IV), kwas siarkowy (VI), kwas azotowy, 2. kwas siarkowy (VI), kwas siarkowy (IV), kwas azotowy (V), 3. kwas siarkowodorowy,

Bardziej szczegółowo

Kuratorium Oświaty w Lublinie ZESTAW ZADAŃ KONKURSOWYCH Z CHEMII DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM ROK SZKOLNY 2016/2017 ETAP TRZECI

Kuratorium Oświaty w Lublinie ZESTAW ZADAŃ KONKURSOWYCH Z CHEMII DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM ROK SZKOLNY 2016/2017 ETAP TRZECI Kuratorium Oświaty w Lublinie.. Imię i nazwisko ucznia Pełna nazwa szkoły Liczba punktów ZESTAW ZADAŃ KONKURSOWYCH Z CHEMII DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM ROK SZKOLNY 2016/2017 ETAP TRZECI Instrukcja dla ucznia

Bardziej szczegółowo

Reakcje chemiczne. Typ reakcji Schemat Przykłady Reakcja syntezy

Reakcje chemiczne. Typ reakcji Schemat Przykłady Reakcja syntezy Reakcje chemiczne Literatura: L. Jones, P. Atkins Chemia ogólna. Cząsteczki, materia, reakcje. Lesław Huppenthal, Alicja Kościelecka, Zbigniew Wojtczak Chemia ogólna i analityczna dla studentów biologii.

Bardziej szczegółowo

OBJAWY REAKCJI - OBSERWACJE

OBJAWY REAKCJI - OBSERWACJE OBJAWY REAKCJI - OBSERWACJE I. ODCZYN ROZTWORU BARWY WSKAŹNIKÓW O odczynie roztworu decyduje zawartość kationów wodorowych i anionów wodorotlenkowych: [H + ] [OH ] odczyn kwasowy (kwaśny); ph 7 [H + ]

Bardziej szczegółowo

Fragmenty Działu 7 z Tomu 1 REAKCJE UTLENIANIA I REDUKCJI

Fragmenty Działu 7 z Tomu 1 REAKCJE UTLENIANIA I REDUKCJI Fragmenty Działu 7 z Tomu 1 REAKCJE UTLENIANIA I REDUKCJI Zadanie 726 (1 pkt.) V/2006/A1 Konfigurację elektronową atomu glinu w stanie podstawowym można przedstawić następująco: 1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 3p

Bardziej szczegółowo

MAŁOPOLSKI KONKURS CHEMICZNY

MAŁOPOLSKI KONKURS CHEMICZNY MAŁOPOLSKI KONKURS CHEMICZNY dla uczniów dotychczasowych gimnazjów i klas dotychczasowych gimnazjów prowadzonych w szkołach innego typu Etap I (szkolny) Materiały dla nauczycieli Rozwiązania zadań wraz

Bardziej szczegółowo

REAKCJE CHARAKTERYSTYCZNE WYBRANYCH KATIONÓW

REAKCJE CHARAKTERYSTYCZNE WYBRANYCH KATIONÓW REAKCJE CHARAKTERYSTYCZNE WYBRANYCH KATIONÓW Chemia analityczna jest działem chemii zajmującym się ustalaniem składu jakościowego i ilościowego badanych substancji chemicznych. Analiza jakościowa bada

Bardziej szczegółowo

Wymagania z chemii na poszczególne oceny Klasa 2 gimnazjum. Kwasy.

Wymagania z chemii na poszczególne oceny Klasa 2 gimnazjum. Kwasy. Wymagania z chemii na poszczególne oceny Klasa 2 gimnazjum Stopień celujący mogą otrzymać uczniowie, którzy spełniają kryteria na stopień bardzo dobry oraz: Omawiają przemysłową metodę otrzymywania kwasu

Bardziej szczegółowo

Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Chemii dla uczniów szkół podstawowych województwa śląskiego w roku szkolnym 2018/2019

Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Chemii dla uczniów szkół podstawowych województwa śląskiego w roku szkolnym 2018/2019 Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Chemii dla uczniów szkół podstawowych województwa śląskiego w roku szkolnym 2018/2019 PRZYKŁADOWE ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMAT PUNKTOWANIA Maksymalna liczba punktów możliwa

Bardziej szczegółowo

KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW

KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW POUFNE Pieczątka szkoły 16 styczeń 2010 r. Kod ucznia Wpisuje uczeń po otrzymaniu zadań Imię Wpisać po rozkodowaniu pracy Czas pracy 90 minut Nazwisko KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW ROK SZKOLNY

Bardziej szczegółowo

XIV Konkurs Chemiczny dla uczniów gimnazjum województwa świętokrzyskiego. II Etap - 18 stycznia 2016

XIV Konkurs Chemiczny dla uczniów gimnazjum województwa świętokrzyskiego. II Etap - 18 stycznia 2016 XIV Konkurs Chemiczny dla uczniów gimnazjum województwa świętokrzyskiego II Etap - 18 stycznia 2016 Nazwisko i imię ucznia: Liczba uzyskanych punktów: Drogi Uczniu, przeczytaj uważnie instrukcję i postaraj

Bardziej szczegółowo

Nazwy pierwiastków: ...

Nazwy pierwiastków: ... Zadanie 1. [ 3 pkt.] Na podstawie podanych informacji ustal nazwy pierwiastków X, Y, Z i zapisz je we wskazanych miejscach. I. Atom pierwiastka X w reakcjach chemicznych może tworzyć jon zawierający 20

Bardziej szczegółowo

Zadanie 1. [ 3 pkt.] Uzupełnij zdania, wpisując brakującą informację z odpowiednimi jednostkami.

Zadanie 1. [ 3 pkt.] Uzupełnij zdania, wpisując brakującą informację z odpowiednimi jednostkami. Zadanie 1. [ 3 pkt.] Uzupełnij zdania, wpisując brakującą informację z odpowiednimi jednostkami. I. Gęstość propanu w warunkach normalnych wynosi II. Jeżeli stężenie procentowe nasyconego roztworu pewnej

Bardziej szczegółowo

CHEMIA. karty pracy klasa 3 gimnazjum

CHEMIA. karty pracy klasa 3 gimnazjum CHEMIA karty pracy klasa 3 gimnazjum Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2012 Numer zadania Test Karty pracy Zadania wyrównujące Zadania utrwalające Zadania rozwijające

Bardziej szczegółowo

Zadanie 2. [2 pkt.] Podaj symbole dwóch kationów i dwóch anionów, dobierając wszystkie jony tak, aby zawierały taką samą liczbę elektronów.

Zadanie 2. [2 pkt.] Podaj symbole dwóch kationów i dwóch anionów, dobierając wszystkie jony tak, aby zawierały taką samą liczbę elektronów. 2 Zadanie 1. [1 pkt] Pewien pierwiastek X tworzy cząsteczki X 2. Stwierdzono, że cząsteczki te mogą mieć różne masy cząsteczkowe. Wyjaśnij, dlaczego cząsteczki o tym samym wzorze mogą mieć różne masy cząsteczkowe.

Bardziej szczegółowo

Roztwory poziom podstawowy

Roztwory poziom podstawowy Roztwory poziom podstawowy Zadanie 1. (2 pkt) Źródło: CKE 2010 (PP), zad. 13. Korzystaj c z tabeli rozpuszczalno ci, zaprojektuj do wiadczenie umo liwiaj ce odró nienie umieszczonych w oddzielnych, nieoznakowanych

Bardziej szczegółowo

MARATON WIEDZY CHEMIA CZ. II

MARATON WIEDZY CHEMIA CZ. II MARATON WIEDZY CHEMIA CZ. II 1. Podaj liczbę elektronów, nukleonów, protonów i neuronów zawartych w następujących atomach: a), b) 2. Podaj liczbę elektronów, nukleonów, protonów i neutronów zawartych w

Bardziej szczegółowo

TYPY REAKCJI CHEMICZNYCH

TYPY REAKCJI CHEMICZNYCH TYPY REAKCJI CHEMICZNYCH Ćwiczenie 1. Reakcja rozkładu KMnO 4 - suche! probówki w statywie - palnik gazowy - łuczywo - uchwyt na probówkę - krystaliczny KMnO 4 (manganian(vii) potasu) Do suchej probówki

Bardziej szczegółowo

2. Podczas spalania 2 objętości pewnego gazu z 4 objętościami H 2 otrzymano 1 objętość N 2 i 4 objętości H 2O. Jaki gaz uległ spalaniu?

2. Podczas spalania 2 objętości pewnego gazu z 4 objętościami H 2 otrzymano 1 objętość N 2 i 4 objętości H 2O. Jaki gaz uległ spalaniu? 1. Oblicz, ilu moli HCl należy użyć, aby poniższe związki przeprowadzić w sole: a) 0,2 mola KOH b) 3 mole NH 3 H 2O c) 0,2 mola Ca(OH) 2 d) 0,5 mola Al(OH) 3 2. Podczas spalania 2 objętości pewnego gazu

Bardziej szczegółowo

SPRAWOZDANIE do dwiczenia nr 7 Analiza jakościowa anionów I-VI grupy analitycznej oraz mieszaniny anionów I-VI grupy analitycznej.

SPRAWOZDANIE do dwiczenia nr 7 Analiza jakościowa anionów I-VI grupy analitycznej oraz mieszaniny anionów I-VI grupy analitycznej. Obserwacje Imię i nazwisko:. Data:.. Kierunek studiów i nr grupy:.. próby:. Analiza systematyczna anionów* SPRAWOZDANIE 7 1. AgNO 3 Odczynnik/ środowisko Jony Cl Br I SCN [Fe(CN) 6 ] 4 [Fe(CN) 6 ] 3 2.

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI Próbna Matura z OPERONEM. Chemia Poziom podstawowy

KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI Próbna Matura z OPERONEM. Chemia Poziom podstawowy KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI Próbna Matura z OPERONEM Chemia Poziom podstawowy Listopad 03 W niniejszym schemacie oceniania zadań otwartych są prezentowane przykładowe poprawne odpowiedzi. W tego typu

Bardziej szczegółowo

Scenariusz lekcji otwartej w klasie drugiej gimnazjum. Opracowała: Marzena Bień

Scenariusz lekcji otwartej w klasie drugiej gimnazjum. Opracowała: Marzena Bień Scenariusz lekcji otwartej w klasie drugiej gimnazjum Opracowała: Marzena Bień Termin realizacji: 13.03.2008 r. Czas realizacji: 45 minut Temat: Reakcje metali z kwasami. Cel ogólny: Zapoznanie się z jedną

Bardziej szczegółowo

Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Chemii dla uczniów gimnazjów województwa śląskiego w roku szkolnym 2010/2011

Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Chemii dla uczniów gimnazjów województwa śląskiego w roku szkolnym 2010/2011 Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Chemii dla uczniów gimnazjów województwa śląskiego w roku szkolnym 2010/2011 KOD UCZNIA Etap: Data: Czas pracy: szkolny 22 listopad 2010 90 minut Informacje dla ucznia:

Bardziej szczegółowo

Pierwiastki bloku d. Zadanie 1.

Pierwiastki bloku d. Zadanie 1. Zadanie 1. Zapisz równania reakcji tlenków chromu (II), (III), (VI) z kwasem solnym i zasadą sodową lub zaznacz, że reakcja nie zachodzi. Określ charakter chemiczny tlenków. Charakter chemiczny tlenków:

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY Z CHEMII

EGZAMIN MATURALNY Z CHEMII 1 ARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZĘCIA EGZAMINU! EGZAMIN MATURALNY Z CHEMII MCH P1 MARZEC ROK 2012 POZIOM podstawowy Czas pracy 120 minut Instrukcja dla zdającego 1. Sprawdź,

Bardziej szczegółowo

WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII... DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW - rok szkolny 2011/2012 eliminacje wojewódzkie

WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII... DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW - rok szkolny 2011/2012 eliminacje wojewódzkie ŁÓDZKIE CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI I KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO kod Uzyskane punkty..... WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII... DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW - rok szkolny 2011/2012 eliminacje wojewódzkie

Bardziej szczegółowo

Temat 2: Nazewnictwo związków chemicznych. Otrzymywanie i właściwości tlenków

Temat 2: Nazewnictwo związków chemicznych. Otrzymywanie i właściwości tlenków Zasada ogólna: We wzorze sumarycznym pierwiastki zapisujemy od metalu do niemetalu, natomiast odczytujemy nazwę zaczynając od niemetalu: MgO, CaS, NaF Nazwy związków chemicznych najczęściej tworzymy, korzystając

Bardziej szczegółowo

Wymagania programowe na poszczególne oceny. IV. Kwasy. Ocena bardzo dobra. Ocena dostateczna. Ocena dopuszczająca. Ocena dobra [1] [ ]

Wymagania programowe na poszczególne oceny. IV. Kwasy. Ocena bardzo dobra. Ocena dostateczna. Ocena dopuszczająca. Ocena dobra [1] [ ] Wymagania programowe na poszczególne oceny IV. Kwasy Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra [1] [1 + 2] [1 + 2 + 3] [1 + 2 + 3 + 4] wymienia zasady bhp dotyczące obchodzenia

Bardziej szczegółowo

VI Podkarpacki Konkurs Chemiczny 2013/2014

VI Podkarpacki Konkurs Chemiczny 2013/2014 VI Podkarpacki Konkurs Chemiczny 01/01 ETAP I 1.11.01 r. Godz. 10.00-1.00 KOPKCh Uwaga! Masy molowe pierwiastków podano na końcu zestawu. Zadanie 1 1. Znając liczbę masową pierwiastka można określić liczbę:

Bardziej szczegółowo

KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW

KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW WOJEWÓDZTWO WIELKOPOLSKIE Etap wojewódzki rok szkolny 2009/2010 Dane dotyczące ucznia (wypełnia Komisja Konkursowa po rozkodowaniu prac) wylosowany numer uczestnika

Bardziej szczegółowo

Reakcje utleniania i redukcji Reakcje metali z wodorotlenkiem sodu (6 mol/dm 3 )

Reakcje utleniania i redukcji Reakcje metali z wodorotlenkiem sodu (6 mol/dm 3 ) Imię i nazwisko.. data.. Reakcje utleniania i redukcji 7.1 Reaktywność metali 7.1.1 Reakcje metali z wodą Lp Metal Warunki oczyszczania metalu Warunki reakcji Obserwacje 7.1.2 Reakcje metali z wodorotlenkiem

Bardziej szczegółowo

ĆWICZENIA LABORATORYJNE WYKRYWANIE WYBRANYCH ANIONÓW I KATIONÓW.

ĆWICZENIA LABORATORYJNE WYKRYWANIE WYBRANYCH ANIONÓW I KATIONÓW. ĆWICZENIA LABORATORYJNE WYKRYWANIE WYBRANYCH ANIONÓW I KATIONÓW. Chemia analityczna jest działem chemii zajmującym się ustalaniem składu jakościowego i ilościowego badanych substancji chemicznych. Analiza

Bardziej szczegółowo

Zadanie laboratoryjne

Zadanie laboratoryjne Chemicznej O L I M P I A D A 1954 50 2003 C H EM I C Z N A Zadanie laboratoryjne Analiza ośmiu stałych substancji ZADANIE W probówkach oznaczonych nr 1-8 znajdują się w stanie stałym badane substancje

Bardziej szczegółowo

WOJEWÓDZKI KONKURS CHEMICZNY

WOJEWÓDZKI KONKURS CHEMICZNY Kod ucznia Liczba punktów WOJWÓDZKI KONKURS CHMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 16 STYCZNIA 2015 1. Test konkursowy zawiera 26 zadań. Są to zadania zamknięte i otwarte. Na ich rozwiązanie

Bardziej szczegółowo

OCENIANIE ARKUSZA POZIOM ROZSZERZONY

OCENIANIE ARKUSZA POZIOM ROZSZERZONY Próbny egzamin maturalny z chemii OCENIANIE ARKUSZA POZIOM ROZSZERZONY Zdający otrzymuje punkty tylko za poprawne rozwiązania, precyzyjnie odpowiadające poleceniom zawartym w zadaniach. Odpowiedzi niezgodne

Bardziej szczegółowo

KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW. Eliminacje rejonowe II stopień

KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW. Eliminacje rejonowe II stopień POUFNE Pieczątka szkoły 28 stycznia 2016 r. Kod ucznia (wypełnia uczeń) Imię i nazwisko (wypełnia komisja) Czas pracy 90 minut KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW ROK SZKOLNY 2015/2016 Eliminacje rejonowe

Bardziej szczegółowo

Kationy grupa analityczna I

Kationy grupa analityczna I Kompendium - Grupy analityczne kationów Kationy grupa analityczna I Odczynnik Ag + Hg 2 2+ Pb 2+ roztwór bezbarwny roztwór bezbarwny roztwór bezbarwny HCl rozc. biały osad [1] biały osad [2] biały osad

Bardziej szczegółowo

2. REAKCJE UTLENIANIA I REDUKCJI

2. REAKCJE UTLENIANIA I REDUKCJI 2. REAKCJE UTLENIANIA I REDUKCJI Reakcje utleniania i redukcji zwane także procesami redoks charakteryzują się tym, że w czasie ich przebiegu następuje wymiana elektronowa między substratami reakcji. Oddawanie

Bardziej szczegółowo

Rozdział 7 Tlenki, wodorotlenki, kwasy, sole

Rozdział 7 Tlenki, wodorotlenki, kwasy, sole Rozdział 7 Tlenki, wodorotlenki, kwasy, sole Wyjątek: NH3(aq) zasada amonowa M symbol metalu m wartościowość metalu R reszta kwasowa n wartościowość reszty kwasowej MnRm R reszta kwasowa n wartościowość

Bardziej szczegółowo

II. CHEMIA NIEORGANICZNA

II. CHEMIA NIEORGANICZNA pitagoras.d2.pl II. CHEMIA NIEORGANICZNA TLENKI: Tlenki to związki tlenu z innymi pierwiastkami. Tlen w tlenkach ma zawsze II. pierwiastka X I II III IV V VI VII wzór tlenku X 2 O XO X 2 O 3 XO 2 X 2 O

Bardziej szczegółowo

Chemia - laboratorium

Chemia - laboratorium Chemia - laboratorium Wydział Geologii, Geofizyki i Ochrony Środowiska Studia stacjonarne, Rok I, Semestr zimowy 013/14 Dr hab. inż. Tomasz Brylewski e-mail: brylew@agh.edu.pl tel. 1-617-59 Katedra Fizykochemii

Bardziej szczegółowo

MAŁOPOLSKI KONKURS CHEMICZNY dla uczniów dotychczasowych gimnazjów i klas dotychczasowych gimnazjów prowadzonych w szkołach innego typu

MAŁOPOLSKI KONKURS CHEMICZNY dla uczniów dotychczasowych gimnazjów i klas dotychczasowych gimnazjów prowadzonych w szkołach innego typu MAŁOPOLSKI KONKURS CHEMICZNY dla uczniów dotychczasowych gimnazjów i klas dotychczasowych gimnazjów prowadzonych w szkołach innego typu Etap III (wojewódzki) Materiały dla nauczycieli Rozwiązania zadań

Bardziej szczegółowo

Dysocjacja elektrolityczna, przewodność elektryczna roztworów

Dysocjacja elektrolityczna, przewodność elektryczna roztworów tester woda destylowana tester Ćwiczenie 1a woda wodociągowa tester 5% roztwór cukru tester 0,1 M HCl tester 0,1 M CH 3 COOH tester 0,1 M tester 0,1 M NH 4 OH tester 0,1 M NaCl Dysocjacja elektrolityczna,

Bardziej szczegółowo

DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2012/2013 STOPIEŃ REJONOWY

DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2012/2013 STOPIEŃ REJONOWY WOJEWÓDZKI KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2012/2013 STOPIEŃ REJONOWY KOD UCZNIA. INSTRUKCJA DLA UCZNIA Czas trwania konkursu 90 minut. 1.Przeczytaj uważnie instrukcje i postaraj

Bardziej szczegółowo

III Podkarpacki Konkurs Chemiczny 2010/2011. ETAP I r. Godz Zadanie 1

III Podkarpacki Konkurs Chemiczny 2010/2011. ETAP I r. Godz Zadanie 1 III Podkarpacki Konkurs Chemiczny 2010/2011 KOPKCh ETAP I 22.10.2010 r. Godz. 10.00-12.00 Zadanie 1 1. Jon Al 3+ zbudowany jest z 14 neutronów oraz z: a) 16 protonów i 13 elektronów b) 10 protonów i 13

Bardziej szczegółowo

Przykładowy zestaw zadań z chemii Odpowiedzi i schemat punktowania poziom podstawowy

Przykładowy zestaw zadań z chemii Odpowiedzi i schemat punktowania poziom podstawowy ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA POZIOM PODSTAWOWY Zdający otrzymuje punkty tylko za poprawne rozwiązania, precyzyjnie odpowiadające poleceniom zawartym w zadaniach. Poprawne rozwiązania zadań, uwzględniające

Bardziej szczegółowo

Rozkład materiału nauczania chemii klasa 2.

Rozkład materiału nauczania chemii klasa 2. Rozkład materiału nauczania chemii klasa 2. Lp. Treści nauczania (temat lekcji) Liczba godzin na realizację Umiejętności wymagania szczegółowe (pismem półgrubym zostały zaznaczone wymagania obowiązujące

Bardziej szczegółowo

Sprawozdanie z reakcji charakterystycznych anionów.

Sprawozdanie z reakcji charakterystycznych anionów. Sprawozdanie z reakcji charakterystycznych anionów. 1.Wykrywanie obecności jonu chlorkowego Cl: Cel: Celem ćwiczenia jest wykrycie jonu Cl za pomocą reakcji charakterystycznych. 1. Do probówki wlać ok.

Bardziej szczegółowo

Rozkład materiału nauczania chemii klasa 2 gimnazjum.

Rozkład materiału nauczania chemii klasa 2 gimnazjum. Rozkład materiału nauczania chemii klasa 2 gimnazjum. Lp. Treści nauczania (temat lekcji) Liczba godzin na realizację Umiejętności wymagania szczegółowe (pismem półgrubym zostały zaznaczone wymagania obowiązujące

Bardziej szczegółowo

Zn + S ZnS Utleniacz:... Reduktor:...

Zn + S ZnS Utleniacz:... Reduktor:... Zadanie: 1 Spaliny wydostające się z rur wydechowych samochodów zawierają znaczne ilości tlenku węgla(ii) i tlenku azotu(ii). Gazy te są bardzo toksyczne i dlatego w aktualnie produkowanych samochodach

Bardziej szczegółowo

WOJEWÓDZKI KONKURS CHEMICZNY

WOJEWÓDZKI KONKURS CHEMICZNY Kod ucznia Liczba punktów WOJEWÓDZKI KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 9 MARCA 2016 R. 1. Test konkursowy zawiera 10 zadań. Są to zadania otwarte, za które maksymalnie możesz

Bardziej szczegółowo

Stechiometria równań reakcji chemicznych, objętość gazów w warunkach odmiennych od warunków normalnych (0 o C 273K, 273hPa)

Stechiometria równań reakcji chemicznych, objętość gazów w warunkach odmiennych od warunków normalnych (0 o C 273K, 273hPa) Karta pracy I/2a Stechiometria równań reakcji chemicznych, objętość gazów w warunkach odmiennych od warunków normalnych (0 o C 273K, 273hPa) I. Stechiometria równań reakcji chemicznych interpretacja równań

Bardziej szczegółowo

II Etap rejonowy 28 styczeń 2019 r. Imię i nazwisko ucznia: Czas trwania: 60 minut

II Etap rejonowy 28 styczeń 2019 r. Imię i nazwisko ucznia: Czas trwania: 60 minut XVI Wojewódzki Konkurs z Chemii dla uczniów klas trzecich gimnazjów oraz klas trzecich oddziałów gimnazjalnych prowadzonych w szkołach innego typu województwa świętokrzyskiego w roku szkolnym 2018/2019

Bardziej szczegółowo

ARKUSZ PRÓBNEJ MATURY Z OPERONEM CHEMIA

ARKUSZ PRÓBNEJ MATURY Z OPERONEM CHEMIA Miejsce na naklejkę z kodem ARKUSZ PRÓBNEJ MATURY Z OPERONEM CHEMIA POZIOM PODSTAWOWY LISTOPAD ROK 2009 Instrukcja dla zdającego Czas pracy 120 minut 1. Sprawdź, czy arkusz egzaminacyjny zawiera 9 stron

Bardziej szczegółowo

Szanowne koleżanki i koledzy nauczyciele chemii!

Szanowne koleżanki i koledzy nauczyciele chemii! Szanowne koleżanki i koledzy nauczyciele chemii! Chciałabym podzielić się z Wami moimi spostrzeżeniami dotyczącymi poziomu wiedzy z chemii uczniów rozpoczynających naukę w Liceum Ogólnokształcącym. Co

Bardziej szczegółowo

WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW - rok szkolny 2016/2017 eliminacje rejonowe

WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW - rok szkolny 2016/2017 eliminacje rejonowe kod ŁÓDZKIE CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI I KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO Uzyskane punkty.. WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW - rok szkolny 2016/2017 eliminacje rejonowe Zadanie

Bardziej szczegółowo

Lp. Odczynnik Równanie reakcji Efekt działania Rozpuszczalność osadu. osad,

Lp. Odczynnik Równanie reakcji Efekt działania Rozpuszczalność osadu. osad, Pierwsza grupa analityczna CHARAKTERYSTYKA GRUPY Kationy I grupy wytrącają chlorki trudno rozpuszczalne w wodzie i w rozcieńczonych kwasach. Rozpuszczalność chlorków jest różna. Maleje w szeregu: Pb 2,

Bardziej szczegółowo