LUDWIG VAN BEETHOVEN - TWÓRCZOŚĆ

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "LUDWIG VAN BEETHOVEN - TWÓRCZOŚĆ"

Transkrypt

1 LUDWIG VAN BEETHOVEN - TWÓRCZOŚĆ Beethoven był jednym z najbardziej rewolucyjnych twórców w dziejach historii muzyki. Był pierwszym wielkim indywidualistą i pierwszym wolnym artystą, który nie służył na żadnym dworze i nie należał do żadnej instytucji. Tworzył i działał z własnej potrzeby i woli. Sztukę rozumiał jako posłannictwo. Dotychczas muzycy np. J. Haydn, W. A. Mozart byli sługami arystokratów bądź mecenasów, a ich twórczość uzależniona była od zamówień. Twórczość L.v. Beethovena odzwierciedla przemiany stylistyczne jakie zaszły w muzyce klasycznej. W początkowym etapie twórczości kompozytor pisał w tradycyjny sposób nawiązując do klasycznych form wykształconych przez Haydna i Mozarta (sonaty, symfonie, kwartety, koncerty). W późnych dziełach Beethoven odrzuca klasyczne schematy i kształtuje dzieła zgodnie z wymogami ekspresji. W ten sposób zapowiada nadejście nowego romantycznego stylu. Z tego też powodu trudno zakwalifikować kompozytora do określonego stylu. Niektórzy teoretycy wyróżniają erę Beethovena jako oddzielną, przejściową epokę między klasycyzmem i romantyzmem. Najważniejsze przemiany dotyczyły gatunków instrumentalnych, takich jak: symfonie, sonaty, kwartety smyczkowe i koncerty. Beethoven był także twórcą szeregu nowych form i gatunków muzycznych, spośród których na pierwszy plan wysuwa się uwertura koncertowa. Obszarem licznych eksperymentów w dziełach Beethovena są takie elementy dzieła muzycznego jak: faktura, harmonika, dynamika i kolorystyka brzmienia zarówno orkiestrowego, jak i mniejszych zespołów oraz instrumentów solowych (przede wszystkim fortepianu i skrzypiec). W późnej twórczości Beethoven po raz pierwszy w historii muzyki wprowadza metronomiczne oznaczenia tempa, oraz określenia artykulacji i charakteru utworów. Rezygnuje z tradycyjnej terminologii włoskiej, zastępując ją szczegółowymi określeniami w języku niemieckim. Beethoven był pierwszym kompozytorem w dziejach historii muzyki, który konsekwentnie stosował numerację opusową. Za życia kompozytora opublikowano tylko 135 opusów. Opus z j. łacińskiego oznacza dzieło. Służy orientacji z jakiego okresu twórczości pochodzą utwory. Ponad 200 kompozycji Beethoven nie opusował. Były to przeważnie dzieła młodzieńcze, które skatalogował między innymi G. Kinsky lub takie, których Beethoven nie publikował. Oznaczono je skrótem WoO (Werk ohne Opus dzieła bez opusu).

2 Twórczość Beethovena można podzielić na trzy odmienne okresy stylistyczne. 1. do roku 1800 W tym okresie w twórczości Beethovena ukształtował się dojrzały styl klasyczny. Wówczas kompozytor skupiał się przede wszystkim na muzyce fortepianowej i kameralnej. Beethoven pozostawał pod wpływem muzyki J. Haydna i W. A. Mozarta, ale w jego twórczości pojawiają też się elementy nowych środków technicznych i rozwiązań formalnych Był to okres kształtowania się indywidualnego stylu kompozytorskiego w ramach estetyki klasycyzmu. Coraz większą rolę odgrywają eksperymenty formalne, intensywnie rozwija się faktura, głównie fortepianowa i orkiestrowa Beethoven w tym okresie odchodzi od stylu klasycznego. Jego twórczość pochodząca z ostatnich lat życia zapowiada już cechy następnej epoki romantyzmu. Kompozytor porzuca klasyczne schematy formalne. Charakterystyczny jest rozwój techniki wariacyjnej oraz częste wykorzystywanie polifonii. TWÓRCZOŚĆ INSTRUMENTALNA SYMFONIE Najważniejszą część twórczości Beethovena stanowi jego 9 symfonii, które z jednej strony są podsumowaniem rozwoju symfonii klasycznej, a z drugiej wyznaczają nową drogę ewolucji gatunku w XIX w. Jest to muzyka odzwierciedlająca wszystko to, co porusza człowieka: radość życia, tragizm duchowy, namiętności, bohaterstwo, zachwyt naturą. Beethoven tworzył swoje symfonie długo i bardzo starannie, czasem pisał je parę lat. Niejednokrotnie pracował nad dwiema jednocześnie. Pierwszą symfonię ukończył w roku 1800, gdy zaczął już tracić słuch. Kolejne siedem powstało w ciągu 12 lat. Ostatnią tworzył kompozytor już całkowicie głuchy, po kilkunastoletniej przerwie. Praca nad dziełem została ukończona w 1824 roku. Symfonie Beethovena są podstawą repertuaru orkiestrowego i najlepszym sprawdzianem umiejętności dyrygenckich. Nic więc dziwnego, że należą do dzieł najczęściej wykonywanych i nagrywanych. Najwyżej cenione są wykonania takich dyrygentów, jak: Herbert von Karajana, Wilhelm Furtwängler, czy John Eliot Gardiner.

3 Klasyczny cykl sonatowy, który jest podstawą budowy symfonii składa się z czterech części. Stanowi on punkt wyjścia w twórczości Beethovena, jednak kompozytor wprowadza do niego szereg zmian. CYKL SONATOWY W SYMFONIACH KLASYCZNYCH Układ 4 częściowy 1. Allegro sonatowe, może być poprzedzone wolnym wstępem 2. część wolna, utrzymana najczęściej w formie wariacji lub ABA CYKL SONATOWY W SYMFONIACH L.v. BEETHOVENA Beethoven zachował układ 4 cz. z wyjątkiem VI Symfonii Pastoralnej, która jest 5 częściowa. Wolny wstęp posiadają symfonie: I, II, IV i VII wyjątkiem są: VIII Symfonia allegretto scherzando IX Symfonia scherzo, 3. menuet Od II symfonii wprowadza scherzo, menuet pojawia się tylko w symfoniach I, IV i VIII, w IX symfonii jest cz. wolna adagio); 4. finał najczęściej w formie ronda lub allegro sonatowego w I symfonii rondo sonatowe, w III symfonii wariacje, w IX symfonii specyficzna forma syntetyczna, Beethoven wprowadza wiele nowych pomysłów do klasycznej obsady orkiestry symfonicznej. Klasyczna obsada orkiestry obejmuje: Podstawą orkiestry jest kwintet smyczkowy: skrzypce I i II, altówki, wiolonczele, kontrabasy (kontrabasy zdwajają partie wiolonczel) Orkiestra w symfoniach Beethovena: Podstawą orkiestry jest kwintet smyczkowy, jednak kontrabasy zdwajają partie wiolonczel tylko w symfoniach I, II i VIII, w pozostałych mają oddzielną partię. podwójny skład instrumentów dętych: 2 flety, 2 oboje, 2 klarnety, 2 fagoty, 2 rogi (waltornie), 2 trąbki, kotły Beethoven wprowadza do orkiestry odmiany instrumentów dętych drewnianych, a także poszerza skład instrumentów dętych blaszanych oraz perkusyjnych. flet piccolo w symfoniach V, VI i IX, kontrafagot w symfoniach V i IX, 3 rogi w III Symfonii, a w IX 4 wprowadza puzony 2 w VI Symfonii, 3 w symfoniach V i IX w IX Symfonii obsada perkusji poszerzona jest o bęben wielki, trójkąt i talerze.

4 I Symfonia C-dur (1800 r.) jest to najbardziej klasyczna symfonia kompozytora, w której pozostaje on pod wyraźnym wpływem symfonii londyńskich Haydna i ostatnich dzieł Mozarta. Niespotykanym dotąd rozwiązaniem, kontrowersyjnym dla ówczesnych słuchaczy, była harmonia wstępu do allegra w tonacji C-dur rozpoczyna się on akordem D7 (dominanty septymowej). II Symfonia D-dur (1802 r.) utrzymana jest w pogodnym, jasnym charakterze i klasycznej formie. Najważniejszą nowością jest tu wprowadzenie scherza w miejsce menueta w 3 części. Uwagę zwraca również bardzo rozbudowany adagio poprzedzające allegro jest to najdłuższy wolny wstęp w twórczości kompozytora. III Symfonia Es-dur (1803) nosi tytuł Eroica (Bohaterska). Początkowo Beethoven dedykował ją Napoleonowi i zatytułował Bonaparte. Jednak oburzony koronacją Bonapartego na Cesarza w 1804 r. (zaprzeczającą cenionym przez kompozytora rewolucyjnym ideałom wolności, równości i braterstwa) wycofał dedykację, poświęcając ostatecznie symfonię pamięci wielkiego człowieka. Jest to przełomowe dzieło w twórczości symfonicznej Beethovena, nie tylko ze względu na patetyczny, bohaterski charakter, ale również ze względu na budowę cyklu i orkiestrację. Poszczególne części cyklu mają tu znacznie większe rozmiary niż w poprzednich dziełach. Nowatorskim rozwiązaniem jest wprowadzenie Marcia funebre (marsza żałobnego) w 2 cz. symfonii. Finał utrzymany jest w formie wariacji opartych między innymi na temacie pochodzącym z muzyki do baletu Twory Prometeusza, bądź Wariacji fortepianowych Es dur op.35 IV Symfonia B-dur (1806) powstała podczas jedynego pobytu Beethovena na dzisiejszych terenach Polski. Skomponował ją będąc na zamku hrabiego Oppersdorffa w Glogau (obecnie Głogówek na Opolszczyźnie) i dedykował gościnnemu gospodarzowi. V Symfonia c-moll (1808) zwana jest czasem Symfonią losu ze względu na słynny czterodźwiękowy motyw losu, otwierający dzieło i stale pojawiający się w różnych odmianach również w kolejnych jego częściach. Beethoven określił go ponoć słowami: tak stuka los do naszych bram. V Symfonia to jedna z najbardziej dramatycznych kompozycji Beethovena. Jest pełna gwałtownych kontrastów emocjonalnych. Motyw losu pełni w tej symfonii rolę formotwórczą. Większość materiału, zwłaszcza pierwszej części, wysnuta jest z początkowych 4 dźwięków. Motyw losu z V Symfonii c-moll VI Symfonia F-dur Pastoralna (1808) to zwiastun nowego, romantycznego gatunku symfonii programowej, w której forma podporządkowana jest programowi, czyli pozamuzycznej treści. Kompozytor umieścił w partyturze słowa: więcej uczucia niż malarstwa dźwiękowego,

5 Konstrukcja cyklu podporządkowana jest tytułom poszczególnych części, sugerującym konkretne treści pozamuzyczne: 1 cz. Obudzenie się pogodnych uczuć z chwilą przybycia na wieś, 2cz. Scena nad strumykiem, 3 cz. Wesołe spotkanie wieśniaków, 4 cz. Burza, 5 cz. Pieśń pasterska. Radosne i dziękczynne uczucia po burzy. Kompozytor odmalowuje uczucia płynące z obcowania z przyrodą, wiele tu fragmentów naśladujących dźwięki natury: głosy ptaków, a przede wszystkim odgłosy burzy. Kontakt człowieka z naturą to jeden z najpopularniejszych motywów w sztuce przełomu XVIII i XIX wieku VII Symfonia A-dur (1812) dzieło utrzymane jest w radosnym, żywiołowym charakterze, jedynie w 2 cz. pojawia się marsz żałobny w formie wariacji. VIII Symfonia F-dur (1812) posiada lekki, wesoły charakter. Niektóre fragmenty symfonii odbierane są przez słuchaczy jako żarty muzyczne. Istnieje powszechne przekonanie, że 3 część symfonii jest parodią tykania metronomu, który dopiero niedawno został wymyślony przez przyjaciela Beethovena, Johanna Maelzela. Część 3 opiera się na kanonie zwanym Ta-ta-ta... Lieber Maelzel WoO 162, którego autorem miał być sam Beethoven. Niestety nie ma dowodów potwierdzających tę historię i jest prawdopodobne, że kanon został skomponowany przez Antona Schindlera, który był sekretarzem, opiekunem i wczesnym biografem Beethovena. Beethoven zapytany przez swojego wychowanka Carla Czernego, dlaczego VIII symfonia jest mniej popularna niż VII? Beethoven odpowiedział: ponieważ ósma jest o wiele lepsza. IX Symfonia d-moll (1824) to najbardziej nowatorskie dzieło Beethovena, przede wszystkim pod względem obsady. Jest to pierwsza w historii muzyki symfonia wokalno-instrumentalna. Praca nad IX Symfonią zajęła kompozytorowi około dziesięciu miesięcy. Pisał ją między kwietniem 1823 r. a styczniem 1824 r. Jednak najważniejszy temat muzyczny napisany do tekstu Ody do radości Fryderyka Schillera, został naszkicowany przez Beethovena wiele lat wcześniej i wykorzystany w pieśni Gegenliebe WoO 118 oraz w Fantazji c-moll na fortepian, chór i orkiestrę op cz. jest klasycznym allegrem sonatowym 2 cz. to brawurowe Scherzo cz. Adagio - utrzymana w formie swobodnych wariacji. cz. Finał przeznaczony jest na cztery głosy solowe (sopran, alt, tenor, baryton) i chór. W finale można wydzielić 4 epizody - to jakby symfonia w symfonii. (wstęp) pojawiają się motywy ze wszystkich poprzednich części, epizod 1 - temat z wariacjami, epizod 2 scherzo w stylu tureckiej muzyki janczarskiej epizod 3 powolny epizod 4 finał fugato, łączące temat główny z tematem epizodu trzeciego.

6 fragmenty tekstu Ody do radości w przekładzie Konstantego Ildefonsa Gałczyńskiego: O radości, iskro bogów, Kwiecie Elizejskich Pól Święta na twym świętym progu Staje nasz natchniony chór! Jasność twoja wszystko zaćmi Złączy co rozdzielił los; Wszyscy ludzie będą braćmi, Tam gdzie twój przemówi głos. Bracie, miłość niezmierzona, Mieszka pod namiotem gwiazd, Całą ludzkość weź w ramiona I ucałuj jeszcze raz. Wstańcie ludzie, wstańcie wszędzie, Ja nowinę niosę wam: Na gwiaździstym firmamencie Miłość, miłość mieszka tam. Rękopis IX symfonii został wpisany w 2001 r. na listę UNESCO Pamięć Świata Melodia Ody w instrumentalnym opracowaniu Herberta von Karajana została przyjęta przez Unię Europejską jako hymn Europy. UWERTURY DZIEŁA ORKIESTROWE Beethoven jest prekursorem nowego, romantycznego gatunku uwertury koncertowej, czyli samodzielnego utworu orkiestrowego, opartego często na pozamuzycznych inspiracjach lub przeznaczonego do wykonania okolicznościowego. Do najsłynniejszych spośród 11 uwertur Beethovena należą: Egmont uwertura do tragedii Johanna Wolfganga von Goethego, Coriolan uwertura do tragedii Heinricha von Collina, cztery kolejne wersje uwertury do opery Fidelio Leonora I, II i III oraz uwertura Fidelio. Twory Prometeusza uwertura baletowa. Pozostałe uwertury to dzieła okazjonalne. Jednym z najdziwniejszych utworów Beethovena jest Zwycięstwo Wellingtona czyli bitwa pod Vittorią. Ogromna orkiestra, z bardzo rozbudowaną sekcją dętą i perkusją, wykonuje szereg wojskowych sygnałów i angielskich pieśni patriotycznych, a samej bitwie towarzyszą (zapisane w partyturze!) wystrzały armatnie i inne odgłosy walki.

7 KONCERTY Twórczość koncertowa Beethovena obejmuje: - 5 koncertów fortepianowych - koncert skrzypcowy (istnieje również w niezbyt udanym opracowaniu na fortepian z orkiestrą) - koncert potrójny na skrzypce, wiolonczelę i fortepian z orkiestrą. Koncerty fortepianowe pisał Beethoven z myślą o sobie jako wykonawcy. Spośród pięciu koncertów fortepianowych jedynym, którego kompozytor nie zagrał publicznie jest V Koncert Es-dur. Przełomowym dziełem jest III Koncercie fortepianowym c-moll (1803), w którym orkiestra staje się równoprawnym partnerem solisty, a charakter dzieła nabiera rysów dramatycznych. IV Koncert fortepianowy G-dur (1807) rozpoczyna się, po raz pierwszy w dziejach muzyki, ekspozycją solisty (od wejścia fortepianu), a nie ekspozycją orkiestry, jak było w dotychczas pisanych koncertach. Ostatni, V Koncert fortepianowy Es-dur (1809) nazwany Cesarskim, ponieważ triumfalny charakter podkreśla użycie symbolicznej dla Beethovena, heroicznej tonacji Es-dur. V koncercie tym Beethoven również wprowadza nowe eksperymenty. W allegrze sonatowym trzykrotnie pojawiają się dokładnie rozpisane kadencje solowe: na początku utworu, pod koniec przetworzenia i w tradycyjnym miejscu przed kodą. Koncert skrzypcowy D-dur (1806) obfituje w piękne, liryczne tematy. Wykracza poza tradycję gatunku przede wszystkim rozmiarami i niezwykle trudną, wirtuozowską partią solową. Koncert został skomponowany dla Franza Clementa, skrzypka i dyrygenta orkiestry Teatru wiedeńskiego. Niestety nie wzbudził entuzjazmu zarówno wśród krytyki oraz publiczności ponieważ kompozytor nanosił poprawki na partyturę do ostatniej chwili. Według relacji ucznia Beethovena, Carla Czernego, koncert został ukończony na dwa dni przed premierą, więc Clement nie mógł się dobrze przygotować do wykonania tego koncertu. Dopiero, kiedy po prawie 40 latach koncert wykonał 13 letni skrzypek Joseph Joachim, dzieło zyskało ogromną popularność oraz uznanie. Znacznie bardziej nowatorskim dziełem jest Koncert potrójny C-dur na skrzypce, wiolonczelę, fortepian i orkiestrę (1807). Został on napisany dla księcia Franza Josepha Lobkowitza, uzdolnionego pianisty, melomana, protektora i ucznia Beethovena. Partia fortepianu, której książę miał być wykonawcą, jest technicznie łatwiejsza niż partie pozostałych instrumentów. W Finale tego koncertu Rondo alla Polacca Beethoven umieścił stylizację poloneza.

8 UTWORY NA FORTEPIAN SONATY FORTEPIANOWE L.v. Beethoven skomponował 32 sonaty fortepianowe. Stanowią one pole najbardziej nowatorskich eksperymentów kompozytora, które dotyczą: budowy formy i cyklu: poszczególne elementy budowy formy stają się coraz bardziej rozbudowane, sonaty posiadają przeważnie 3 lub 4 części, ale są też 2 częściowe, następują zmiany w kolejności części cyklu, w finałach sonat wprowadza polifonię i technikę wariacyjną faktury fortepianowej: poszerzanie skali brzmienia, wykorzystanie całego rejestru instrumentu, coraz większej roli dynamiki, artykulacji i innych elementów dzieła muzycznego. Sonata c-moll op. 13 Patetyczna tytuł zawdzięcza podniosłemu, dramatycznemu charakterowi i niespotykanemu dotąd w muzyce fortepianowej natężeniu ekspresji. Sonata cis-moll Księżycowa op. 27, Sonata D-dur Pastoralna op. 28, Sonata C-dur Waldsteinowska op. 53 posiada monumentalny, symfoniczny charakter. Sonata f-moll Appassionata op. 57 jest bardzo burzliwym, dramatycznym dziełem (z wł. appassionare - wzruszać, pasjonować). Beethoven uważał ją za swą najpotężniejszą sonatę; Sonata B-dur Hammerklavier op. 106 to najobszerniejsza i najtrudniejsza pod względem technicznym sonata Beethovena. W finale sonaty Beethoven umieścił brawurową fugę. Do dziś dzieło szokuje gwałtownością kontrastów, zwłaszcza dynamicznych i agogicznych (chwilami określenia tempa zmieniają się co kilka taktów). Hammerklavier z j. niem. to młoteczkowy instrument klawiszowy. Po ukończeniu sonaty B-dur Hammerklavier kompozytor oświadczył: Teraz wiem, że umiem pisać. Oto sonata, która będzie sprawiać kłopoty pianistom jeszcze za pięćdziesiąt lat. Po raz pierwszy wykonał ją w całości dopiero Ferenc Liszt w 1836 r. dla specjalnie zaproszonej publiczności. WARIACJE Beethoven jest autorem około 20 cykli wariacji, z których większość powstała przed rokiem Beethoven posługiwał się chętnie tematami zaczerpniętymi z popularnych oper lub tematami własnymi. Były to w większości utwory okolicznościowe, pisane w związku z własnymi występami pianistycznymi. Ważniejsze znaczenie mają dopiero 2 cykle wariacji charakterystycznych z roku 1802: - 6 Wariacji F-dur na temat własny op. 34 i - 15 wariacji i Fuga Es-dur na temat własny op. 35 (znane też jako Wariacje na temat Eroiki lub na temat Prometeusza, ponieważ ten sam temat wykorzystał Beethoven w balecie Twory Prometeusza oraz w finale III Symfonii). Najważniejszym cyklem wariacyjnym Beethovena są 33 Wariacje C-dur na temat walca Diabellego op. 120 (1823). Dzieło trwa około godziny i uważa się je za szczytowe osiągnięcie kompozytora

9 zarówno w zakresie formy, jak i techniki pianistycznej. (obok sonaty Hammerklavier uważane są za jedną z najtrudniejszych kompozycji fortepianowych). Inne samodzielne formy muzyki fortepianowej to: bagatele (bagatela z wł. - tania rzecz), które w twórczości pomyślane były jako cykl (spośród których najbardziej znana to Dla Elizy). ronda, walce, menuety, polonezy, fantazje i miniatury fortepianowe. MUZYKA KAMERALNA Beethoven napisał 17 kwartetów smyczkowych, 6 triów fortepianowych, 3 tria smyczkowe, sonaty na skrzypce i fortepian, wiolonczelę i fortepian oraz utwory z udziałem instrumentów dętych. KWARTETY SMYCZKOWE Podobnie jak w symfoniach i sonatach gatunek ten ulega ciągłemu rozwojowi - od stylu klasycznego do całkowitego odejścia od schematów formalnych. Beethoven swobodnie kształtuje formę oraz sięga po różne formy: allegro sonatowe, wariacje, fugę, rondo i formę ABA. 3 kwartety Razumowskie op. 59 Beethoven dedykował rosyjskiemu hrabiemu Razumowskiemu, dlatego zawarł w nich wiele cytatów pochodzących z folkloru rosyjskiego. 6 ostatnich kwartetów powstało w latach r. Są to ostatnie ukończone kompozycje Beethovena. Kwartet F-dur op. 135 zwany jest niekiedy Trudna decyzja, ponieważ jego finał oparty jest na dwóch tematach, opatrzonych w partyturze komentarzem: Muss es sein? Es muss sein! (Czy tak musi być? Tak musi być!). Beethoven wyjaśnił w liście do wydawcy, że jest to aluzja do jego ciągłych ponagleń, by skomponował ostatnią część, do czego nie mógł się zmobilizować. Kwartet Wielka Fuga B-dur op.133 miał być początkowo finałem kwartetu B-dur op. 130, jednak ze względu na ogromne rozmiary Beethoven zdecydował się opublikować ją jako osobny utwór. Wbrew nazwie, jej wieloodcinkowa forma stanowi syntezę fugi, wariacji, sonaty i ronda, a natężenie wyszukanych technik kompozytorskich stawia ją wśród najbardziej awangardowych dzieł Beethovena. MUZYKA WOKALNO-INSTRUMENTALNA MSZA Dzieła wokalno-instrumentalne wieńczy Missa solemnis D-dur (Msza uroczysta). Powstała w ostatnim okresie twórczości kompozytora. Przeznaczona jest na kwartet solistów, chór i orkiestrę. Msza jest tak rozbudowanym dziełem, że jej rozmiary i dramatyczny charakter wykluczają wykorzystanie jej podczas liturgii. Można więc mówić tu o narodzinach nowego, popularnego w romantyzmie gatunku mszy symfonicznej.

10 OPERA Jedyną operę Fidelio komponował Beethoven w latach Pierwotnie miała nosić tytuł Leonora, gdyż tak nazywała się główna bohaterka. Beethoven ciągle nie był zadowolony z pracy nad dziełem. Napisał więc 3 wersje opery i aż cztery uwertury. Pierwsze trzy uwertury znane są pod nazwą Leonora, podobnie jak pierwsze dwie wersje samej opery. Ostatnia wersja opery i uwertury zatytułowane są już jako Fidelio. Akcja opery rozgrywa się w XVIII wieku w więzieniu pod Sewillą. Fidelio, okazuje się przebraną za mężczyznę Leonorą, która ratuje od śmierci swojego męża Florestana PIEŚNI Beethoven skomponował około 90 pieśni, głównie do tekstów w języku niemieckim. Przełomowe znaczenie ma cykl 6 pieśni An die ferne geliebte (Do dalekiej ukochanej, 1816) pierwszy w historii muzyki cykl miniatur wokalnych z fortepianem. Beethoven jest również twórcą około 200 opracowań pieśni ludowych na głosy i trio fortepianowe. Są to głównie pieśni angielskie, irlandzkie, walijskie i szkockie, ale także dwie pieśni polskie - Oj upiłem się w karczmie i Poszła baba po popiół. Inne dzieła wokalno instrumentalne: arie koncertowe na głos z towarzyszeniem orkiestry, przeważnie w języku włoskim, kantaty okolicznościowe, oratorium Chrystus na Górze Oliwnej. Msza C-dur na kwartet solistów, chór i orkiestrę, jeszcze o przeznaczeniu liturgicznym, znacznie mniej rozbudowana niż Missa solemnis. Prawdziwy artysta nie posiada dumy. Widzi on, że sztuka nie ma granic, czuje, jak bardzo daleki jest od swego celu i podczas gdy inni podziwiają go, on sam boleje nad tym, że nie dotarł jeszcze do tego punktu, który ukazuje mu się w oddali, jak światło słońca. Ludwig van Beethoven

Turniej wiedzy muzycznej

Turniej wiedzy muzycznej Turniej wiedzy muzycznej Zadanie 1 Przyporządkuj utwory ich kompozytorom. Stanisław Moniuszko Antonio Vivaldi Piotr Czajkowski Feliks Mendelssohn-Bartholdy Jezioro łabędzie Halka Dla Elizy Preludium Deszczowe

Bardziej szczegółowo

LUDWIG van BEETHOVEN (1770-1827)

LUDWIG van BEETHOVEN (1770-1827) LUDWIG van BEETHOVEN (1770-1827) 180 ROCZNICA ŚMIERCI (zbiory audiowizualne) 1. ADAGGIO cantabile z sonaty fortepianowej c-moll op. 13 Patetycznej // W : Zeszyty Muzyczne : gimnazjum kl. 1-2 / Ludwig van

Bardziej szczegółowo

Romantyzm to nurt dominujący w muzyce europejskiej przez większą część XIX wieku, choć trudno jest wyznaczyć ścisłe daty graniczne.

Romantyzm to nurt dominujący w muzyce europejskiej przez większą część XIX wieku, choć trudno jest wyznaczyć ścisłe daty graniczne. Romantyzm To czas, kiedy muzyka czerpie z legend, historii, tradycji ludowej. Ekspresyjne pieśni, symfonie i muzykę fortepianową komponują: Schumann, Brahms, Chopin, Paganini i wielu innych Romantyzm to

Bardziej szczegółowo

Akustyka muzyczna. Wykład 10 Zespoły muzyczne. Orkiestra symfoniczna. dr inż. Przemysław Plaskota

Akustyka muzyczna. Wykład 10 Zespoły muzyczne. Orkiestra symfoniczna. dr inż. Przemysław Plaskota Akustyka muzyczna Wykład 10 Zespoły muzyczne. Orkiestra symfoniczna. dr inż. Przemysław Plaskota Zespół muzyczny Zespół kameralny - niewielki zespół instrumentalny, zwykle nie liczniejszy niż dziewięciu

Bardziej szczegółowo

Wpisany przez bluesever Niedziela, 28 Czerwiec :18 - Zmieniony Niedziela, 28 Czerwiec :31

Wpisany przez bluesever Niedziela, 28 Czerwiec :18 - Zmieniony Niedziela, 28 Czerwiec :31 Józefa Haydna Koncert na Trąbkę Joseph Haydn napisał swój "Koncert na Trąbkę" w 1796 roku. Jest to trzyczęściowy utwór dedykowany swemu przyjacielowi Antonowi Weidingerowi, który rozwinął i udoskonalił

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA WYMAGAŃ Z MUZYKI ZGODNE Z NOWĄ PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ

KRYTERIA WYMAGAŃ Z MUZYKI ZGODNE Z NOWĄ PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ KRYTERIA WYMAGAŃ Z MUZYKI ZGODNE Z NOWĄ PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ Na ocenę dobrą uczeń powinien: czynnie uczestniczyć w zajęciach lekcyjnych, zaśpiewać w grupie poprawną dykcją z pamięci pieśni obowiązkowe,

Bardziej szczegółowo

Treści nauczania - wymagania szczegółowe

Treści nauczania - wymagania szczegółowe PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO - MUZYKA - IV-VI Cele kształcenia - wymagania ogólne I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji. Uczeń poznaje podstawowe pojęcia i terminy

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA. Przedmiot: AUDYCJE MUZYCZNE PIERWSZY ETAP EDUKACYJNY

WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA. Przedmiot: AUDYCJE MUZYCZNE PIERWSZY ETAP EDUKACYJNY WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA Przedmiot: AUDYCJE MUZYCZNE PIERWSZY ETAP EDUKACYJNY KL. IV VI CYKLU SZEŚCIOLETNIEGO Wiedza i umiejętności ucznia odnoszą się do podstawy programowej i programu

Bardziej szczegółowo

Scenariusz lekcji muzyki do klasy VI

Scenariusz lekcji muzyki do klasy VI Scenariusz lekcji muzyki do klasy VI Temat: Orkiestra i dyrygent. Opracowała: Jolanta Ginter Nauczyciel muzyki PSP nr 2 w Żaganiu Konspekt lekcji do klasy VI Temat zajęcia: Orkiestra i dyrygent. Zagadnienia

Bardziej szczegółowo

DODATEK SPECJALNY DODATEK SPECJALNY DODATEK SPECJALNY DODATE

DODATEK SPECJALNY DODATEK SPECJALNY DODATEK SPECJALNY DODATE DODATEK SPECJALNY DODATEK SPECJALNY DODATEK SPECJALNY DODATE Franz Joseph Haydn urodził się 31 III 1732, a zmarł w 1809 r., został pochowany następnego dnia na najbliższym cmentarzu, z powodu wojny. Miał

Bardziej szczegółowo

MUZYKA - KLASA VI I półrocze

MUZYKA - KLASA VI I półrocze MUZYKA - KLASA VI I półrocze Ocena dopuszczająca - odczytuje i zapisuje elementy notacji muzycznej: zna wartości nut i pauz, wie co to jest takt) - potrafi wymienić kilka instrumentów dętych - wie czym

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA WYMAGAŃ Z MUZYKI ZGODNE Z NOWĄ PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ

KRYTERIA WYMAGAŃ Z MUZYKI ZGODNE Z NOWĄ PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ KRYTERIA WYMAGAŃ Z MUZYKI ZGODNE Z NOWĄ PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ Na ocenę dobrą uczeń powinien: czynnie uczestniczyć w zajęciach lekcyjnych, zaśpiewać w grupie poprawną dykcją z pamięci pieśni obowiązkowe,

Bardziej szczegółowo

Klucz I Ogólnopolski Konkurs z Zasad Muzyki

Klucz I Ogólnopolski Konkurs z Zasad Muzyki Klucz I Ogólnopolski Konkurs z Zasad Muzyki Etap I 1. Określ zaznaczone melodyczne interwały proste i złożone. Podpisz symbolami cyfrowymi. G. Ph. Telemann VII Fantazja na skrzypce solo, cz. III, t. 1

Bardziej szczegółowo

a) Wymagania egzaminacyjne dla kandydatów z przygotowaniem muzycznym (ukończona szkoła muzyczna I stopnia):

a) Wymagania egzaminacyjne dla kandydatów z przygotowaniem muzycznym (ukończona szkoła muzyczna I stopnia): a) Wymagania egzaminacyjne dla kandydatów z przygotowaniem muzycznym (ukończona szkoła muzyczna I stopnia): Kształcenie słuchu egzamin w formie mieszanej pisemnej i ustnej Część pisemna: 1. Rozpoznawanie

Bardziej szczegółowo

1. Jaki to taniec? 1:03 a) walc angielski b) cza-cza c) tango d) krakowiak 2. Jaki głos słyszysz? 1:44

1. Jaki to taniec? 1:03 a) walc angielski b) cza-cza c) tango d) krakowiak 2. Jaki głos słyszysz? 1:44 Małe olimpiady przedmiotowe Test z muzyki ORGANIZATORZY: Wydział Edukacji Urzędu Miasta Imię i nazwisko Szkoła Centrum Edukacji Nauczycieli Szkoła Podstawowa nr 17 Szkoła Podstawowa nr 18 Drogi Uczniu,

Bardziej szczegółowo

P R O G R A M PRZESŁUCHAŃ REGIONALNYCH 2015

P R O G R A M PRZESŁUCHAŃ REGIONALNYCH 2015 P R O G R A M PRZESŁUCHAŃ REGIONALNYCH 2015 SZKOŁY MUZYCZNE II ST. FORTEPIAN dla: solistów V i VI klas SM II st. cyklu 6 letniego oraz III i IV klas SM II st. cyklu 4 letniego, zespołów gitarowych i akordeonowych

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU LITARATURA MUZYCZNA

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU LITARATURA MUZYCZNA WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU LITARATURA MUZYCZNA I. Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania przez ucznia poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych. 1. Wymagania konieczne ocena

Bardziej szczegółowo

MUZYKA - WYMAGANIA PROGRAMOWE

MUZYKA - WYMAGANIA PROGRAMOWE MUZYKA - WYMAGANIA PROGRAMOWE KLASA IV 2. Zna wartości rytmiczne: nazwy cała nuta, półnuta, ćwierćnuta oraz pauzy. 3. Potrafi odtwarzać proste rytmy. 4. Operuje podstawowymi pojęciami z dziedziny muzyki.

Bardziej szczegółowo

OCENIANIE PRZEDMIOTOWE MUZYKA WYMAGANIA PRZEDMIOTOWE KLASA IV

OCENIANIE PRZEDMIOTOWE MUZYKA WYMAGANIA PRZEDMIOTOWE KLASA IV OCENIANIE PRZEDMIOTOWE MUZYKA WYMAGANIA PRZEDMIOTOWE KLASA IV WYMAGANIA WIADOMOŚCI UCZNIA OSIĄGNIĘCIA UCZNIA KONIECZNE Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który posiada wiadomości na temat: OCENA DOPUSZCZAJĄCA

Bardziej szczegółowo

Akustyka muzyczna. Wykład 11 Formy muzyczne dr inż. Przemysław Plaskota

Akustyka muzyczna. Wykład 11 Formy muzyczne dr inż. Przemysław Plaskota Akustyka muzyczna Wykład 11 Formy muzyczne dr inż. Przemysław Plaskota Formy muzyczne Utwór muzyczny - każda konstrukcja dźwiękowa, w której wszystkie elementy występują we wzajemnej logicznej zależności

Bardziej szczegółowo

Edukacja muzyczna w nowej podstawie programowej. kl. I SP

Edukacja muzyczna w nowej podstawie programowej. kl. I SP Kurs kwalifikacyjny dla nauczycieli sztuki Gorzów Wlkp., 2010 Edukacja muzyczna w nowej podstawie programowej kl. I SP 1. Śpiew : - proste melodie - śpiewanki i rymowanki - piosenki dziecięce, popularne

Bardziej szczegółowo

ZAKRES WYMAGAŃ Z PRZEDMIOTU MUZYKA DLA KLASY V SZKOŁY PODSTAWOWEJ W OPARCIU O PROGRAM NAUCZANIA MUZYKI W KLASACH IV- VI MUZYCZNY ŚWIAT, WYD.

ZAKRES WYMAGAŃ Z PRZEDMIOTU MUZYKA DLA KLASY V SZKOŁY PODSTAWOWEJ W OPARCIU O PROGRAM NAUCZANIA MUZYKI W KLASACH IV- VI MUZYCZNY ŚWIAT, WYD. ZAKRES WYMAGAŃ Z PRZEDMIOTU MUZYKA DLA KLASY V SZKOŁY PODSTAWOWEJ W OPARCIU O PROGRAM NAUCZANIA MUZYKI W KLASACH IV- VI MUZYCZNY ŚWIAT, WYD. MAC OCENA CELUJĄCA zna wszystkie tańce narodowe oraz stroje

Bardziej szczegółowo

Béla Bartók muzyka stężonej ekspresji (Bogusław Schaeffer)

Béla Bartók muzyka stężonej ekspresji (Bogusław Schaeffer) Béla Bartók 1881 1945 muzyka stężonej ekspresji (Bogusław Schaeffer) Béla Bartók życie: urodzony na terenie Węgier (obecnie Rumunii) komponował od 9. roku życia pierwszą nauczycielką muzyki matka, potem

Bardziej szczegółowo

HISTORIA MUZYKI POZIOM ROZSZERZONY

HISTORIA MUZYKI POZIOM ROZSZERZONY EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 HISTORIA MUZYKI POZIOM ROZSZERZONY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMAT PUNKTOWANIA MAJ 2014 2 Egzamin maturalny z historii muzyki Zadanie 1. (0 1) Obszar standardów

Bardziej szczegółowo

I Ogólnopolski Konkurs z Zasad Muzyki

I Ogólnopolski Konkurs z Zasad Muzyki Łomża 19. 04. 2012 r. Godło I Ogólnopolski Konkurs z Zasad Muzyki Etap I 1. Określ zaznaczone melodyczne interwały proste i złożone. Podpisz symbolami cyfrowymi. G. Ph. Telemann VII Fantazja na skrzypce

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MUZYKI

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MUZYKI PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MUZYKI w klasie...6... Imię i nazwisko nauczyciela Katarzyna Mreżar Wymagania na poszczególne stopnie Ocena celująca 1. Wykazuje szczególne zainteresowanie przedmiotem i

Bardziej szczegółowo

Rozkład materiału z muzyki dla kl. VI

Rozkład materiału z muzyki dla kl. VI 1 Lekcja organizacyjna. Nauka piosenki przy akompaniamencie gitary. 2 Muzyczny warsztat rytm i metrum 3 Kto wykonuje muzykę? 4 Nauka gry na instrumencie. 5 Folklor naszych sąsiadów Litwini i Rosjanie Lekcja,

Bardziej szczegółowo

P R O G R A M PRZESŁUCHAŃ W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 SZKOŁA MUZYCZNA II st.: kl. V cyklu 6 letniego, kl. III cyklu 4 letniego, kl.

P R O G R A M PRZESŁUCHAŃ W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 SZKOŁA MUZYCZNA II st.: kl. V cyklu 6 letniego, kl. III cyklu 4 letniego, kl. P R O G R A M PRZESŁUCHAŃ W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 SZKOŁA MUZYCZNA II st.: kl. V cyklu 6 letniego, kl. III cyklu 4 letniego, kl. V OSM FORTEPIAN 1. Etiuda wirtuozowska. 2. Do wyboru: J.S. Bach preludium

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EGZAMINACYJNE NSM II STOPNIA

WYMAGANIA EGZAMINACYJNE NSM II STOPNIA WYMAGANIA EGZAMINACYJNE NSM II STOPNIA I WYDZIAŁ INSTRUMENTALNY - nauka trwa 6 lat Egzamin wstępny do NSM II stopnia na wydział instrumentalny do klasy I obejmuje: konkursowy egzamin z instrumentu zawierający:

Bardziej szczegółowo

Ocenę dobrą (4) otrzymuje uczeń, który: opanował większość wiadomości i umiejętności przewidzianych w realizowanym programie nauczania;

Ocenę dobrą (4) otrzymuje uczeń, który: opanował większość wiadomości i umiejętności przewidzianych w realizowanym programie nauczania; Ocenę celującą (6) otrzymuje uczeń, który: opanował pełny zakres wiadomości i umiejętności przewidzianych w realizowanym zdobywa dodatkową wiedzę, korzystając z różnych źródeł informacji; na lekcjach jest

Bardziej szczegółowo

Wymagania podstawowe. Uczeń*: - wyjaśnia znaczenie terminu akcent - rozpoznaje miarę taktu w zapisie nutowym - śpiewa piosenkę w grupie

Wymagania podstawowe. Uczeń*: - wyjaśnia znaczenie terminu akcent - rozpoznaje miarę taktu w zapisie nutowym - śpiewa piosenkę w grupie edukacyjne muzyka / kl.vi 1 / IX Muzyczny warsztat rytm i metrum 2 / IX Kto wykonuje muzykę? 3 / IX Nauka gry Melodii czeskiej na flecie 4 / IX Folklor naszych sąsiadów Litwini i Rosjanie 5 / X Muzyczna

Bardziej szczegółowo

Test z muzyki. Małe olimpiady przedmiotowe. Imię i nazwisko

Test z muzyki. Małe olimpiady przedmiotowe. Imię i nazwisko Małe olimpiady przedmiotowe Test z muzyki ORGANIZATORZY: Wydział Edukacji Urzędu Miasta Imię i nazwisko Szkoła Centrum Edukacji Nauczycieli Szkoła Podstawowa nr 17 Szkoła Podstawowa nr 18 Drogi Uczniu,

Bardziej szczegółowo

PROGRAM PRZESŁUCHAŃ CENTRUM EDUKACJI ARTYSTYCZNEJ w roku szkolnym 2014 / 2015

PROGRAM PRZESŁUCHAŃ CENTRUM EDUKACJI ARTYSTYCZNEJ w roku szkolnym 2014 / 2015 PROGRAM PRZESŁUCHAŃ CENTRUM EDUKACJI ARTYSTYCZNEJ w roku szkolnym 2014 / 2015 dla klas IV i V cyklu 6-letniego oraz III cyklu 4-letniego szkół muzycznych I stopnia i dla zespołów kameralnych szkół muzycznych

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy System Oceniania z Muzyki Dla klas IV, V, VI. Zgodny z programem nauczania Muzyka /Małgorzata Rykowska/

Przedmiotowy System Oceniania z Muzyki Dla klas IV, V, VI. Zgodny z programem nauczania Muzyka /Małgorzata Rykowska/ Przedmiotowy System Oceniania z Muzyki Dla klas IV, V, VI. Zgodny z programem nauczania Muzyka /Małgorzata Rykowska/ Nauczyciel - uczeń 1. Każdy uczeń jest oceniany indywidualnie za zaangażowanie i stosunek

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MUZYKI

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MUZYKI PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MUZYKI w klasie 7 Imię i nazwisko nauczyciela Katarzyna Mreżar Wymagania na poszczególne stopnie Ocena celująca 1. Wykazuje szczególne zainteresowanie przedmiotem i okazuje

Bardziej szczegółowo

Życie i twórczość Karola Szymanowskiego

Życie i twórczość Karola Szymanowskiego Szkoła Muzyczna I stopnia im. Oskara Kolberga w Ruszkowicach Regulamin IV Międzyszkolnego Konkursu Wiedzy o Kompozytorach Życie i twórczość Karola Szymanowskiego 1. Organizatorem konkursu są: Szkoła Muzyczna

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENIANIA Z MUZYKI W KLASIE V

KRYTERIA OCENIANIA Z MUZYKI W KLASIE V KRYTERIA OCENIANIA Z MUZYKI W KLASIE V Ze względu na różnice w uzdolnieniach muzycznych uczniów, na ocenę z tego przedmiotu w znacznym stopniu będzie wpływać: -aktywność ucznia na lekcji -postawa wobec

Bardziej szczegółowo

IV Ogólnopolski Konkurs z Zasad Muzyki

IV Ogólnopolski Konkurs z Zasad Muzyki KLUCZ Łomża 13 14 kwietnia 2018 r. IV Ogólnopolski Konkurs z Zasad Muzyki Etap II 1. W poniższym fragmencie znajdź błąd w druku. Zaznacz go i wyjaśnij, jak powinien wyglądać prawidłowy zapis. L. van Beethoven

Bardziej szczegółowo

R E P E R T U A R W Y M A G A N Y O D K A N D Y D A T Ó W N A E G Z A M I N W S T Ę P N Y D O S Z K O Ł Y M U Z Y C Z N E J I I S T O P N I A

R E P E R T U A R W Y M A G A N Y O D K A N D Y D A T Ó W N A E G Z A M I N W S T Ę P N Y D O S Z K O Ł Y M U Z Y C Z N E J I I S T O P N I A R E P E R T U A R W Y M A G A N Y O D K A N D Y D A T Ó W N A E G Z A M I N W S T Ę P N Y D O S Z K O Ł Y M U Z Y C Z N E J I I S T O P N I A Skrzypce Etiuda, Altówka Wiolonczela Kontrabas gama durowa,

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowe zasady oceniania z muzyki- rok szkolny 2018/2019

Przedmiotowe zasady oceniania z muzyki- rok szkolny 2018/2019 Przedmiotowe zasady oceniania z muzyki- rok szkolny 2018/2019 Nauczyciel uczący- Joanna Kąca Sposób oceniania wiedzy-klasy VII Dział programu Główne Forma sprawdzenia Śpiewanie i granie na instrumentach

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z muzyki KLASA VII I PÓŁROCZE

Wymagania edukacyjne z muzyki KLASA VII I PÓŁROCZE Wymagania edukacyjne z muzyki KLASA VII I PÓŁROCZE Nr TEMAT lekcji 1 Co nam w duszy gra. Organizacja pracy 2 Śpiew w różnych odsłonach. Techniki wokalne 3 Solo i na głosy. Muzyka jednoi wielogłosowa Uczeń:

Bardziej szczegółowo

Test z muzyki. Małe olimpiady przedmiotowe. Imię i nazwisko

Test z muzyki. Małe olimpiady przedmiotowe. Imię i nazwisko Małe olimpiady przedmiotowe Test z muzyki ORGANIZATORZY: Wydział Edukacji Urzędu Miasta Imię i nazwisko Szkoła Centrum Edukacji Nauczycieli Szkoła Podstawowa nr 17 Szkoła Podstawowa nr 18 Drogi Uczniu,

Bardziej szczegółowo

Wymagania. - wykonuje w grupie piosenkę - w grupie śpiewa scatem melodię z Marsza tureckiego W.A. Mozarta, - wymienia poznane techniki wokalne.

Wymagania. - wykonuje w grupie piosenkę - w grupie śpiewa scatem melodię z Marsza tureckiego W.A. Mozarta, - wymienia poznane techniki wokalne. Roczny plan pracy z muzyki do programu nauczania Lekcja muzyki klasa 7 Co nam w duszy gra? Lekcja organizacyjna. Przedmiotowy system oceniania. I.3.1, I.3.3, I.4.3, II.2.1, II.2.2 Lekcja, na której uczniowie

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z muzyki dla klasy 5

Wymagania edukacyjne z muzyki dla klasy 5 Wymagania edukacyjne z muzyki dla klasy 5 Uzyskanie oceny wyższej jest możliwe po spełnieniu wymagań pozwalających wystawić każdą z ocen poniżej. Oceną niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie spełnia

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU AUDYCJE MUZYCZNE. KLASA VIII Rok szkolny 2015/2016 Opracowała Agata Kracińska

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU AUDYCJE MUZYCZNE. KLASA VIII Rok szkolny 2015/2016 Opracowała Agata Kracińska WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU AUDYCJE MUZYCZNE KLASA VIII Rok szkolny 2015/2016 Opracowała Agata Kracińska Ocenę: celujący może otrzymać uczeń, który: - spełnia warunki określone dla oceny bardzo dobry

Bardziej szczegółowo

Akustyka muzyczna. Wykład 7 Zespoły muzyczne. Orkiestra symfoniczna. Formy muzyczne. dr inż. Przemysław Plaskota

Akustyka muzyczna. Wykład 7 Zespoły muzyczne. Orkiestra symfoniczna. Formy muzyczne. dr inż. Przemysław Plaskota Akustyka muzyczna Wykład 7 Zespoły muzyczne. Orkiestra symfoniczna. Formy muzyczne. dr inż. Przemysław Plaskota Zespół muzyczny Zespół kameralny - niewielki zespół instrumentalny, zwykle nie liczniejszy

Bardziej szczegółowo

Szczegółowe wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie szkolne z muzyki w klasie VI (załącznik do PZO)

Szczegółowe wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie szkolne z muzyki w klasie VI (załącznik do PZO) Szczegółowe wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie szkolne z muzyki w klasie VI (załącznik do PZO) Obszary podlegające ocenie Stopień Stopień Stopień Stopień Stopień Dopuszczający Dostateczny Dobry

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MUZYKI

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MUZYKI PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MUZYKI w klasie...5... Imię i nazwisko nauczyciela Katarzyna Mreżar Wymagania na poszczególne stopnie Ocena celująca Ocena bardzo dobra 1. Wykazuje szczególne zainteresowanie

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA ANALIZA DZIEŁA MUZYCZNEGO

WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA ANALIZA DZIEŁA MUZYCZNEGO WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA ANALIZA DZIEŁA MUZYCZNEGO SEMESTR I Cele i zadania przedmiotu Uczeń zna i rozumie cel przedmiotu, potrafi wyjaśnić, czym jest dzieło muzyczne, rozumie pojęcie

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLASY 6 SZKOŁY PODSTAWOWEJ MUZYKA KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH UCZNIÓW W SKALI OCEN SZKOLNYCH

WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLASY 6 SZKOŁY PODSTAWOWEJ MUZYKA KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH UCZNIÓW W SKALI OCEN SZKOLNYCH WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLASY 6 SZKOŁY PODSTAWOWEJ MUZYKA Na podstawie programu nauczania ogólnego muzyki w klasach IV-VI szkoły podstawowej, M. Gromek, G. Kilbach. KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH

Bardziej szczegółowo

Rekrutacja do PSM I stopnia

Rekrutacja do PSM I stopnia Rekrutacja do PSM I stopnia Termin składania podań do PSM I st. 01.03.2011r. do 31.05.2011r. Do klasy I cyklu 6 letniego przyjmowane są dzieci w wieku 6 10 lat (roczniki 2005,2004, 2003,2002). Instrumenty:

Bardziej szczegółowo

Test z muzyki. Małe olimpiady przedmiotowe

Test z muzyki. Małe olimpiady przedmiotowe Małe olimpiady przedmiotowe Test z muzyki Organizatorzy: Wydział Edukacji Urzędu Miasta w Koszalinie Centrum Edukacji Nauczycieli w Koszalinie Szkoła Podstawowa nr 17 w Koszalinie Szkoła Podstawowa nr

Bardziej szczegółowo

Rekonstrukcja Koncertu Skrzypcowego op. 70 Ludomira Różyckiego

Rekonstrukcja Koncertu Skrzypcowego op. 70 Ludomira Różyckiego Ryszard Bryła Zygmunt Rychert Janusz Wawrowski Rekonstrukcja Koncertu Skrzypcowego op. 70 Ludomira Różyckiego Warszawa 2016 Warszawa, 30 listopada 2016 r. Instytut Muzyki i Tańca ul. Fredry 8 00-097 Warszawa

Bardziej szczegółowo

P R Z E D M I O T O W Y S Y S T E M O C E N I A N I A Z M U Z Y K I DLA KLASY I W GIMNAZJUM IM. JANA PAWŁA II W ŻALINOWIE

P R Z E D M I O T O W Y S Y S T E M O C E N I A N I A Z M U Z Y K I DLA KLASY I W GIMNAZJUM IM. JANA PAWŁA II W ŻALINOWIE P R Z E D M I O T O W Y S Y S T E M O C E N I A N I A Z M U Z Y K I DLA KLASY I W GIMNAZJUM IM. JANA PAWŁA II W ŻALINOWIE W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 Nauczanie muzyki w klasie I w roku szkolnym 2014/2015

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z przedmiotów: MUZYKA oraz ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE

Wymagania edukacyjne z przedmiotów: MUZYKA oraz ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE Wymagania edukacyjne z przedmiotów: MUZYKA oraz ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE Aby uzyskać poszczególne oceny, uczeń powinien: I. Na ocenę celującą: spełniać wymagania uzyskania oceny bardzo dobrej oraz dodatkowo

Bardziej szczegółowo

Relacja z premiery płyty Muzyka sakralna w Świątyni Opatrzności Bożej

Relacja z premiery płyty Muzyka sakralna w Świątyni Opatrzności Bożej Państwowy Zespół Ludowy Pieśni i Tańca Mazowsze" https://www.mazowsze.waw.pl/pl/o-nas/aktualnosci/821,relacja-z-premiery-plyty-muzyka-sakralna-w-swiatyni-op atrznosci-bozej.html 2019-09-10, 20:29 Relacja

Bardziej szczegółowo

MUZYKA - KLASA VI materiał nauczania i wymagania edukacyjne

MUZYKA - KLASA VI materiał nauczania i wymagania edukacyjne MUZYKA - KLASA VI materiał nauczania i wymagania edukacyjne Temat Materiał nauczania Odniesienia do nowej podstawy programowej LEKCJA 1 Ostatnie letnie wyprawy piosenka Cza-cza na koniec lata nauka kroków

Bardziej szczegółowo

SYMFONIA KLASYCZNA: Joseph Haydn Wolfgang Amadeus Mozart Ludwig van Beethoven

SYMFONIA KLASYCZNA: Joseph Haydn Wolfgang Amadeus Mozart Ludwig van Beethoven SYMFONIA KLASYCZNA: Joseph Haydn Wolfgang Amadeus Mozart Ludwig van Beethoven playlista na Spotify: https://open.spotify.com/user/111330 24620/playlist/3RoTBogIPdujB4Si3R Nc1A KLASYCYZM gatunki muzyki

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE SZKOLNE MUZYKA KLASA V

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE SZKOLNE MUZYKA KLASA V WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE SZKOLNE MUZYKA KLASA V WYMAGANIA ŚRÓDROCZNE: Wymagania na ocenę dopuszczającą: Uczeń opanował zakres wiedzy i umiejętności na poziomie elementarnym, a także:

Bardziej szczegółowo

Test z muzyki. Małe olimpiady przedmiotowe

Test z muzyki. Małe olimpiady przedmiotowe Małe olimpiady przedmiotowe Test z muzyki Organizatorzy: Wydział Edukacji Urzędu Miasta w Koszalinie Centrum Edukacji Nauczycieli w Koszalinie Szkoła Podstawowa Nr 17 w Koszalinie Szkoła Podstawowa Nr

Bardziej szczegółowo

PRZESŁUCHANIA MAKROREGIONALNE I OGÓLNOPOLSKIE klasy IV, V szkół muzycznych II stopnia

PRZESŁUCHANIA MAKROREGIONALNE I OGÓLNOPOLSKIE klasy IV, V szkół muzycznych II stopnia PROGRAM PRZESŁUCHAŃ CEŃTRUM EDUKACJI ARTYSTYCZŃEJ ucznió w szkó ł muzycznych II stópnia óraz zespółó w kameralnych szkó ł muzycznych I stópnia w róku szkólnym 2013/2014 PRZESŁUCHANIA MAKROREGIONALNE I

Bardziej szczegółowo

LUBLIN LISTOPADA 2018 R.

LUBLIN LISTOPADA 2018 R. Szkoła Muzyczna I i II st. im. Tadeusza Szeligowskiego w Lublinie IX Lubelski Turniej Muzyki i Wiedzy LUBLIN 29 30 LISTOPADA 2018 R. 2 IX Lubelski Turniej Muzyki i Wiedzy Szkoła Muzyczna I i II st. im.

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania z muzyki dla klas I a, b, c Gimnazjum w Ropie. Postanowienia wstępne

Przedmiotowy system oceniania z muzyki dla klas I a, b, c Gimnazjum w Ropie. Postanowienia wstępne Przedmiotowy system oceniania z muzyki dla klas I a, b, c Gimnazjum w Ropie Postanowienia wstępne 1. Ocenianie jest jawne, systematyczne, umotywowane ustnie lub na pisemny wniosek prawnego opiekuna pisemnie.

Bardziej szczegółowo

REKRUTACJA 2016/2017

REKRUTACJA 2016/2017 PAŃSTWOWA SZKOŁA MUZYCZNA I I II STOPNIA IM. KAROLA SZYMANOWSKIEGO W PŁOCKU REKRUTACJA 2016/2017 SZKOŁA MUZYCZNA II STOPNIA INFORMACJE OGÓLNE Egzamin wstępny obowiązuje wszystkich kandydatów i ma charakter

Bardziej szczegółowo

Szkoła Podstawowa nr 5 w Grudziądzu

Szkoła Podstawowa nr 5 w Grudziądzu Muzyka VIa Autor: Administrator 01.02.2015. PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MUZYKI KLASA VI a Rok szkolny 2014/2015 Przedmiotowy system oceniania został opracowany w oparciu o następujące dokumenty: 1.

Bardziej szczegółowo

XXXVIII OLIMPIADA ARTYSTYCZNA

XXXVIII OLIMPIADA ARTYSTYCZNA XXXVIII OLIMPIADA ARTYSTYCZNA Eliminacje okręgowe egzamin ustny Sekcja muzyki 1. M. Zieleński Magnificat 2. W. Kilar Exodus Zestaw 1 1. W jakiej epoce powstał utwór i jakiego stylu jest reprezentantem?

Bardziej szczegółowo

OCENA BARDZO DOBRA Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych z nich informacji (wiedza o muzyce)

OCENA BARDZO DOBRA Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych z nich informacji (wiedza o muzyce) WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MUZYKI W KLASIE VI ROK SZKOLNY 2016/2017 Ze względu na różnice w uzdolnieniach muzycznych uczniów, na ocenę z tego przedmiotu w znacznym stopniu będzie wpływać: aktywność ucznia

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE SZKOLNE MUZYKA KLASA VI

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE SZKOLNE MUZYKA KLASA VI WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE SZKOLNE MUZYKA KLASA VI WYMAGANIA ŚRÓDROCZNE: Wymagania na ocenę dopuszczającą: Uczeń opanował zakres wiedzy i umiejętności na poziomie elementarnym, a także:

Bardziej szczegółowo

IV Ogólnopolski Konkurs z Zasad Muzyki

IV Ogólnopolski Konkurs z Zasad Muzyki KLUCZ Łomża dn. 13 14 kwietnia 2018 r. IV Ogólnopolski Konkurs z Zasad Muzyki Etap I 1. W zaznaczonym ramką miejscu zbuduj D 9> (w postaci zasadniczej) w G dur. Kompozytor umieścił składnik 9> w sopranie

Bardziej szczegółowo

Kolory lata oraz Concertino Janusza Bieleckiego w Operze i Filharmonii Podlaskiej w wykonaniu Kwartetu im. Aleksandra Tansmana.

Kolory lata oraz Concertino Janusza Bieleckiego w Operze i Filharmonii Podlaskiej w wykonaniu Kwartetu im. Aleksandra Tansmana. Najnowsze kompozycje Janusza Bieleckiego w OiFP Kolory lata oraz Concertino Janusza Bieleckiego w Operze i Filharmonii Podlaskiej w wykonaniu Kwartetu im. Aleksandra Tansmana. Dwie najnowsze kompozycje

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY Z HISTORII MUZYKI

EGZAMIN MATURALNY Z HISTORII MUZYKI ARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZĘCIA EGZAMINU! Miejsce na naklejkę MHM-P1_1P-092 EGZAMIN MATURALNY Z HISTORII MUZYKI MAJ ROK 2009 POZIOM PODSTAWOWY Czas pracy 120 minut Instrukcja

Bardziej szczegółowo

TEST KOMPETENCJI MUZYCZNYCH UCZNIÓW

TEST KOMPETENCJI MUZYCZNYCH UCZNIÓW TEST KOMPETENCJI MUZYCZNYCH UCZNIÓW KOŃCZĄCYCH SZKOŁĘ PODSTAWOWĄ Będziesz rozwiązywał( różne zadania muzyczne. Niektóre z nich będą polegały na wybraniu prawidłowej odpowiedzi spośród kilku odpowiedzi

Bardziej szczegółowo

MUZYKA. Ogólne cele kształcenia

MUZYKA. Ogólne cele kształcenia MUZYKA Ogólne cele kształcenia - Uczeo poznaje podstawowe pojęcia i terminy muzyczne, - potrafi zinterpretowad utwór muzyczny, określid charakter, nastrój, wyrazid własną opinię na temat słuchanego dzieła

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne dla uczniów klas fort. I VI PSM II Stopnia Formy kontrolne:

Wymagania edukacyjne dla uczniów klas fort. I VI PSM II Stopnia Formy kontrolne: Wymagania edukacyjne dla uczniów klas fort. I VI PSM II Stopnia Formy kontrolne: 1. Przesłuchania śródroczne. 2. Egzamin promocyjny. 3. Egzamin dyplomowy. 4. Konkursy międzyszkolne obowiązkowe: - etiud,

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI w kl. IV VI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI w kl. IV VI PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI w kl. IV VI I. Na ocenę z muzyki wpływa: aktywne uczestnictwo w lekcji stosunek do przedmiotu wysiłek ucznia i wyraźnie okazywana chęć zdobywania wiedzy umiejętność

Bardziej szczegółowo

Rekrutacja 2015/2016

Rekrutacja 2015/2016 PAŃSTWOWA SZKOŁA MUZYCZNA I I II STOPNIA IM. KAROLA SZYMANOWSKIEGO W PŁOCKU Rekrutacja 2015/2016 SZKOŁA MUZYCZNA II STOPNIA INFORMACJE OGÓLNE Egzamin wstępny obowiązuje wszystkich kandydatów i ma charakter

Bardziej szczegółowo

Wymagania programowe na poszczególne oceny oraz kryteria oceniania muzyka kl. V szkoły podstawowej SEMESTR II

Wymagania programowe na poszczególne oceny oraz kryteria oceniania muzyka kl. V szkoły podstawowej SEMESTR II 1. Wymagania programowe na poszczególne oceny oraz kryteria oceniania muzyka kl. V szkoły podstawowej SEMESTR II L.p. Materiał nauczania celujący bardzo dobry dobry dostateczny dopuszczający niedostate

Bardziej szczegółowo

Muzyka Klasa IV Ocena CELUJĄCA Ocena BARDZO DOBRA bardzo dobrze potrafi wypowiedzieć się Ocena DOBRA przy pomocy

Muzyka Klasa IV Ocena CELUJĄCA Ocena BARDZO DOBRA bardzo dobrze potrafi wypowiedzieć się Ocena DOBRA przy pomocy Muzyka Klasa IV Ocena CELUJĄCA Uczeń spełnia wszystkie wymienione poniżej wymagania na ocenę bardzo dobrą, a jednocześnie: prezentuje wiedzę oraz umiejętności znacznie wykraczające poza obowiązujący program

Bardziej szczegółowo

I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji.

I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji. KARTA MONITOROWANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO III etap edukacyjny PG im. Tadeusza Kościuszki w Kościerzycach Przedmiot muzyka Klasa......... Rok szkolny Imię i nazwisko nauczyciela przedmiotu

Bardziej szczegółowo

MUZYKA - KLASA V. I półrocze. Ocena dopuszczająca

MUZYKA - KLASA V. I półrocze. Ocena dopuszczająca MUZYKA - KLASA V I półrocze Ocena dopuszczająca - zna i zapisuje elementy notacji muzycznej: nazwy siedmiu dźwięków gamy, znaki graficzne pięciu wartości rytmicznych nut i pauz - zapisuje znaki chromatyczne

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENIANIA KLASA I KLASA II KLASA III

KRYTERIA OCENIANIA KLASA I KLASA II KLASA III II ETAP EDUKACYJNY - MUZYKA KRYTERIA OCENIANIA KLASA I KLASA II KLASA III ZE WZGLĘDU NA RÓŻNICĘ W UZDOLNIENIACH UCZNIÓW NA OCENĘ Z TEGO PRZEDMIOTU W ZNACZYM STOPNIU BĘDZIE WPŁYWAĆ: Aktywność ucznia na

Bardziej szczegółowo

Antonio Vivaldi. Wielki kompozytor baroku

Antonio Vivaldi. Wielki kompozytor baroku Antonio Vivaldi Wielki kompozytor baroku Antonio Lucio Vivaldi zwany Rudym Księdzem urodził się 1678 roku w Wenecji, a dokonałżywota podczas podróży w Wiedniu. Był to 1741r. W skrócie A kim on był? Kompozytorem

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania z Muzyki w Gimnazjum św. Wojciecha w Staniątkach.

Przedmiotowy system oceniania z Muzyki w Gimnazjum św. Wojciecha w Staniątkach. Przedmiotowy system oceniania z Muzyki w Gimnazjum św. Wojciecha w Staniątkach. I. SPECYFIKA OCENIANIA Z PRZEDMIOTU MUZYKA Nauczyciel, dokonując oceny osiągnięć uczniów, będzie brał pod uwagę przede wszystkim:

Bardziej szczegółowo

PROGRAM NAUCZANIA. AUTOR - mgr ELŻBIETA SZYDŁOWSKA OGÓLNOKSZTAŁCĄCA SZKOŁA MUZYCZNA. I st. im. prof. MARKA JASIŃSKIEGO.

PROGRAM NAUCZANIA. AUTOR - mgr ELŻBIETA SZYDŁOWSKA OGÓLNOKSZTAŁCĄCA SZKOŁA MUZYCZNA. I st. im. prof. MARKA JASIŃSKIEGO. PROGRAM NAUCZANIA AUTOR - mgr ELŻBIETA SZYDŁOWSKA OGÓLNOKSZTAŁCĄCA SZKOŁA MUZYCZNA I st. im. prof. MARKA JASIŃSKIEGO w SZCZECINIE PIERWSZY ETAP EDUKACYJNY CYKL 6-LETNI Program nauczania Strona 2 PODSTAWA

Bardziej szczegółowo

Wymagania programowe na poszczególne oceny oraz kryteria oceniania muzyka klasa VII szkoły podstawowej Ocena roczna

Wymagania programowe na poszczególne oceny oraz kryteria oceniania muzyka klasa VII szkoły podstawowej Ocena roczna Wymagania programowe na poszczególne oceny oraz kryteria oceniania muzyka klasa VII szkoły podstawowej Ocena roczna Materiał nauczania Techniki wokalne piosenka Muza,muzyka Muzyka jedno i wielogłosowa

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY Z HISTORII MUZYKI

EGZAMIN MATURALNY Z HISTORII MUZYKI Miejsce na naklejkę z kodem szkoły dysleksja MHM-R1A1P-062 EGZAMIN MATURALNY Z HISTORII MUZYKI POZIOM ROZSZERZONY Czas pracy 150 minut Instrukcja dla zdającego 1. Sprawdź, czy arkusz egzaminacyjny zawiera

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI. Klasy IV-VI rok szkolny 2014/2015

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI. Klasy IV-VI rok szkolny 2014/2015 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI Klasy IV-VI rok szkolny 2014/2015 Przedmiotowy system oceniania został skonstruowany w oparciu o następujące dokumenty: 1. Wewnątrzszkolny System Oceniania w Szkole

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny z muzyki klasa 5

Wymagania na poszczególne oceny z muzyki klasa 5 na poszczególne oceny z muzyki klasa 5 Numer rozdziału I półrocze Rozdział I: Rozdział II: Tematy lekcji i zakres zagadnień Z muzyką za pan brat rola muzyki w życiu człowieka muzyka w różnych świątyniach

Bardziej szczegółowo

Jednak koncert potrzebował czegoś więcej, clou o charakterze show, który rozpali publiczność w nadchodzącym sezonie świątecznym.

Jednak koncert potrzebował czegoś więcej, clou o charakterze show, który rozpali publiczność w nadchodzącym sezonie świątecznym. Franz Clement był utalentowanym skrzypkiem w czasach Beethovena. Był cudownym dzieckiem, koncertującym i dyrygującym już w wieku 9 lat. Niekwestionowana sława wirtuoza, połączona ze stanowiskiem dyrektora

Bardziej szczegółowo

Test ze sztuki. Małe olimpiady przedmiotowe

Test ze sztuki. Małe olimpiady przedmiotowe Małe olimpiady przedmiotowe Test ze sztuki Organizatorzy: Wydział Edukacji Urzędu Miasta Centrum Edukacji Nauczycieli Szkoła Podstawowa Nr 17 Szkoła Podstawowa Nr 18 Drogi uczniu, przeczytaj uwaŝnie polecenia.

Bardziej szczegółowo

ZAŁĄCZNIK NR 1 WYMAGANIA EUKACYJNE NA POSCZEGÓLNE STOPNIE Z MUZYKI W KLASIE V

ZAŁĄCZNIK NR 1 WYMAGANIA EUKACYJNE NA POSCZEGÓLNE STOPNIE Z MUZYKI W KLASIE V ZAŁĄCZNIK NR 1 WYMAGANIA EUKACYJNE NA POSCZEGÓLNE STOPNIE Z MUZYKI W KLASIE V Opracowanie: Andrzej Murzydło 1) Na ocenę dopuszczającą z muzyki, uczeń: śpiewa hymn w grupie układa w grupie muzyczne pytania

Bardziej szczegółowo

PLAN PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ MUZYCZNYCH im. Karola Szymanowskiego rok szkolny 2015/2016

PLAN PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ MUZYCZNYCH im. Karola Szymanowskiego rok szkolny 2015/2016 Sierpień Wrzesień 2015 PLAN PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ MUZYCZNYCH im. Karola Szymanowskiego rok szkolny 2015/2016 I SEMESTR 25 (wtorek) egzaminy poprawkowe 11 00 zebranie Kadry Kierowniczej 26 (środa) postepowanie

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE II Gimnazjum W BEŁKU

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE II Gimnazjum W BEŁKU WYMAGANIA EDUKACYJNE NA ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE II Gimnazjum W BEŁKU Lp Temat Podstawa programowa Wymagania podstawowe Uczeń: 1 2 3 4 Zapoznanie z kryterium oceniania i z programem nauczania przedmiotu.bhp

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie z przedmiotu Muzyka. Opracowanie Dorota Kret. Na ocenę dopuszczającą uczeń :

Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie z przedmiotu Muzyka. Opracowanie Dorota Kret. Na ocenę dopuszczającą uczeń : Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie z przedmiotu Muzyka Opracowanie Dorota Kret Na ocenę dopuszczającą uczeń : bierze czynny udział w zajęciach prowadzi zeszyt przedmiotowy potrafi rozróżnić poszczególne

Bardziej szczegółowo

Utwory obowiązkowe: I część z dowolnego koncertu W. A. Mozarta z kadencją dwie kontrastujące części z dowolnej partity lub sonaty J. S.

Utwory obowiązkowe: I część z dowolnego koncertu W. A. Mozarta z kadencją dwie kontrastujące części z dowolnej partity lub sonaty J. S. KONCERTMISTRZ I SKRZYPIEC I część z dowolnego koncertu W. A. Mozarta z kadencją dwie kontrastujące części z dowolnej partity lub sonaty J. S. Bacha Partie solowe: N. Rimsky-Korsakov Scheherezada op.35

Bardziej szczegółowo

ARTYSTA REZYDENT I EDYCJA WPROWADZENIE DO PROGRAMU

ARTYSTA REZYDENT I EDYCJA WPROWADZENIE DO PROGRAMU ARTYSTA REZYDENT I EDYCJA WPROWADZENIE DO PROGRAMU Idea i cele programu Program Artysta rezydent powstał, aby wspierać młodych polskich artystówwykonawców oraz zachęcić polskie zespoły oraz instytucje

Bardziej szczegółowo

2) z przedmiotu głównego (przygotowane utwory muzyczne i testy rytmiki)

2) z przedmiotu głównego (przygotowane utwory muzyczne i testy rytmiki) ZASADY PRZEPROWADZANIA EGZAMINU WSTĘPNEGO do I klasy i EGZAMINU KWALIFIKACYJNEGO w ramach naboru uzupełniającego do klas wyższych POSM II st. im. Fr. Chopina w Krakowie 1. Egzamin ma charakter konkursowy

Bardziej szczegółowo

Wymagania programowe na poszczególne oceny oraz kryteria oceniania muzyka kl. VI szkoły podstawowej SEMESTR I

Wymagania programowe na poszczególne oceny oraz kryteria oceniania muzyka kl. VI szkoły podstawowej SEMESTR I Wymagania programowe na oceny oraz kryteria oceniania muzyka kl. VI szkoły podstawowej SEMESTR I L.p. Materiał nauczania celujący bardzo dobry dobry dostateczny dopuszczający niedostate czny 1. - termin

Bardziej szczegółowo

TERMINARZ SZKOLNY 2015/2016

TERMINARZ SZKOLNY 2015/2016 TERMINARZ SZKOLNY 2015/2016 DATA SALA GODZINA LUTY 01.02.2016 r. Ferie zimowe 02.02.2016 r. 03.02.2016 r. 04.02.2016 r. 05.02.2016 r. 06.02.2016 r. 07.02.2016 r. 08.02.2016 r. Ferie zimowe 09.02.2016 r.

Bardziej szczegółowo