Wymagania programowe na poszczególne oceny oraz kryteria oceniania muzyka kl. V szkoły podstawowej SEMESTR II

Transkrypt

1 1. Wymagania programowe na poszczególne oceny oraz kryteria oceniania muzyka kl. V szkoły podstawowej SEMESTR II L.p. Materiał nauczania celujący bardzo dobry dobry dostateczny dopuszczający niedostate czny - Piosenka dla babci - Piosenka dla dziadka 2. - poznajemy dzwonki chromatyczne - opis instrumentu, układ płytek, technika gry na - melodie: Pojedziemy na łów, Wlazł kotek na płotek, Trzy kurki z właściwa interpretacją. - gra na f 1, g 1, a 1 melodie z - śpiewa z - gra na f 1, g 1, a 1 samodzielnie - gra na f 1, g 1, a1 tekstu oraz zapisu nutowego - wskazuje sztabki dzwonków niezbędne do zagrania realizowanych melodii - omawia rozkład sztabek - gra - wskazuje sztabki dzwonków niezbędne do zagrania realizowanych melodii - omawia rozkład sztabek Mimo pomocy nauczyciel a nie potrafi i nie chce wykonać ćwiczeń i poleceń poznajemy dzwonki chromatyczne - dźwięki gis 1, b 1 - melodie: Sto lat, Za górami, za lasami - melodia Kołysanka (Zagrajmy!, s. 34) - formy - nagrania: F. Chopin, Walc minutowy, C. Saint- Saëns, - Melodyjka - ćwiczenia: Na głosy, - płynnie wykonuje nowo w realizowanych melodiach - gra z - rozumie swoją rolę w zespole utwory o budowie - gra melodie nowo w realizowanych melodiach - gra z utwory o budowie - gra melodie nowo - gra z ale popełnia niewielkie błędy utwory o budowie ABA i ABA 1 - gra nowo poznane dźwięki na poznane - gra melodię - wyjaśnia, na czym polegają formy ABA i ABA 1 - gra melodie w grupie - gra nowo poznane dźwięki na - z trudnością gra melodię - wyjaśnia, na czym polegają formy

2 Moja muzyka - kanon rytmiczny - ćwiczenia: Muzyczny trening, Na głosy - terminy: kanon, wielogłos - piosenka Mały kanon - melodia Wariacje na Ody do radości - wariacje - nagranie: W.A. Mozart, Sonata A-dur, część I Andante grazioso - ćwiczenie Na złotą nutę - partytura Happy Birthday - piosenki: Piechota, Przybyli ułani - ćwiczenie Zabawa muzyczna - artykulacja i jej rodzaje - ćwiczenie Muzyczny trening - tworzy kanony rytmiczne piosenki, a jej refren wykonuje w kanonie z drugą osobą formę wariacji w utworach muzycznych - tworzy proste wariacje - rozumie swoją rolę w zespole - współtworzy słowno-muzyczne piosenek żołnierskich tempa i piosenki, a jej refren wykonuje w kanonie z drugą osobą formę wariacji w utworach muzycznych - współtworzy słowno-muzyczne piosenek żołnierskich piosenki schemat wariacji popełniając drobne błędy budowy terminów: kanon, wielogłos kanon rytmiczny terminów: wariacje, wariacji - wypowiada się krótko na budowy wysłuchanego utworu - określa schemat wariacji melodię - realizuje wybraną partię rytmiczną w grupie - wyjaśnia znaczenie terminów: wariacje, wariacji melodię Popełniając dużo błędów - z trudnością śpiewa

3 artykulacji w nagraniach biografia F. Chopina życie w okresie warszawskim (przypomnienie) i na emigracji - piosenka Życzenie - nagrania: F. Chopin, Etiuda c-moll Rewolucyjna oraz Scherzo h-moll - Konstytucja 3 maja - termin konstytucja - Mazurek Trzeciego Maja - życie i twórczość J.S. Bacha - ćwiczenia: Muzyczny, Na złotą nutę - nagrania: J.S. Bach, Toccata i fuga d-moll oraz Badinerie - melodia: Menuet warszawskiego okresu życia Chopina - określa nastrój Konstytucji 3 maja - śpiewa z - gra melodię muzykę J.S. Bacha - wymienia nazwiska trzech najważniejszych polskich kompozytorów barokowych - określa nastrój - śpiewa z - gra melodię muzykę J.S. Bacha - śpiewa - przedstawia z biografii F. Chopina - wypowiada się krótko na nastroju wysłuchanej muzyki terminu konstytucja - umiejscawia wydarzenia na osi czasu - śpiewa tekstu i - gra melodię - przedstawia z biografii J.S. Bacha twórczości Bacha - umiejscawia życie i twórczość Bacha w epoce baroku - wymienia innych przedstawicieli baroku europejskiego (J.F. Haendel, A. tekstu i

4 13. - życie i twórczość, Śpiewniki domowe, polska opera narodowa - nagrania: S. Moniuszko, aria Skołuby z opery Straszny dwór, Mazur z opery Halka oraz uwertura fantastyczna Bajka balet, taniec klasyczny - terminy: paczka, trykot, baletki, pointy, pas - nagrania: P. Czajkowski, Uwertura i Pas de quatre z baletu Jezioro łabędzie, Marsz ołowianych żołnierzyków z baletu Dziadek do orzechów - melodia: P. Czajkowski, z baletu Jezioro łabędzie - ćwiczenie Zabawa muzyczna - gra dowolną melodię lub śpiewa pieśń ze Śpiewnika muzyczne z oper muzyczne z baletów Piotra - posługuje się słownictwem związanym z realizacją baletu - współtworzy w zespole klasowe baletowe - śpiewa pieśń ze Śpiewnika muzyczne z baletów Piotra - posługuje się słownictwem związanym z realizacją baletu - śpiewa pieśń ze Śpiewnika muzyczne z baletów Piotra Vivaldi) - przedstawia z biografii S. twórczości terminu opera narodowa - podaje dwa tytuły pieśni ze Śpiewników domowych - wymienia tytuły trzech oper terminów: balet, taniec klasyczny, paczka, trykot, baletki, pointy, pas - gra melodię - wymienia tytuły trzech oper

5 15. - tańce towarzyskie Salsa - salsa - ćwiczenie Zatańczmy - tańczy wybrane figury salsy melodię salsy w nagraniu - samodzielnie rozpoznaje melodię salsy w nagraniu rytm salsy w nagraniu terminu salsa podstawowy krok salsy - wyjaśnia znaczenie terminu salsa