1. Tytuł innowacji: Elementy wiedzy o kulturze, historii i obyczajach krajów anglojęzycznych na lekcjach języka angielskiego.

Transkrypt

1 1. Tytuł innowacji: Elementy wiedzy o kulturze, historii i obyczajach krajów anglojęzycznych na lekcjach języka angielskiego. 2. Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 9 kwietnia 2002r. w sprawie warunków prowadzenia działalności innowacyjnej i eksperymentalnej przez publiczne szkoły i placówki (Dz. U. Nr 56 z dnia 15 maja 2002r., poz. 506). 3. Miejsce realizacji: Szkoła Podstawowa nr 6 w Myszkowie, ul. Wapienna 2, Myszków, tel. (034) , sp6myszkow@o2.pl 4. Autor innowacji: mgr Krystyna Jasińska wykształcenie: wyższe magisterskie z przygotowaniem pedagogicznym zajmowane stanowisko: nauczyciel języka angielskiego stopień awansu zawodowego: nauczyciel dyplomowany 5. Czas realizacji: r r. 6. Zakres Program innowacji przeznaczony jest do realizacji w szkole na zajęciach edukacyjnych z języka angielskiego. Adresowany jest do uczniów klasy piątej II etapu kształcenia. Dostosowany jest do wieku uczestników (11 lat) dla całej klasy, która spotyka się raz w tygodniu na jednej godzinie lekcyjnej. Zajęcia będą miały charakter ogólno rozwojowy poprzez zastosowanie różnych form pracy. Zadania i stopień trudności będą dostosowane do wieku i możliwości uczniów. Zajęcia prowadzone będą w ramach pensum nauczycielskiego. Ilość obowiązkowych godzin zajęć języka angielskiego zostanie realizowana w ramach godzin realizowanych w ramach Art. 42 KN. 7. Opis innowacji: Nauka języka obcego to nie tylko poznawanie słownictwa, struktur gramatycznych, ale także poznawanie kultury, historii i obyczajów krajów posługujących się tym językiem. Bez jej znajomości owszem nauczymy się języka angielskiego ale nigdy w pełni go nie zrozumiemy. Innowacja w nauczaniu języka angielskiego w II etapie kształcenia Elementy wiedzy o kulturze, historii i obyczajach w krajach anglojęzycznych w nauczaniu języka angielskiego 1

2 została opracowana w oparciu o Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 9 kwietnia 2002r. w sprawie warunków prowadzenia działalności innowacyjnej i eksperymentalnej przez publiczne szkoły i placówki. Rozporządzenie to kładzie nacisk na nowatorskie rozwiązania programowe, organizacyjne lub metodyczne, mające na celu poprawę jakości pracy szkoły oraz podnoszenie skuteczności kształcenia w szkole. Język angielski jest obecnie powszechnym środkiem porozumiewania się na całym świecie, dlatego zasadnym wydaje się zachęcanie uczniów do jak najczęstszego używania go w realnych sytuacjach oraz co ważniejsze uczynienie z nauki procesu przyjemnego i efektywnego. Głównym celem innowacji jest zachęcenie uczniów do pracy z żywym językiem często w niestandardowych sytuacjach, podejmowanie prób rozmowy na różne tematy oraz wszechstronne rozwijanie podstawowych elementów znajomości języka obcego: czytania ze zrozumieniem, mówienia, pisania oraz słuchania. Wspólna Europa stawia przed naszymi uczniami nowe wyzwania, w tym rozwój umiejętności przystosowywania się do różnych zmian, np. studiowania za granicą, podejmowanie pracy przez rodziców uczniów jak i w przyszłości być może przez samych uczniów wymaga od nich rozwoju umiejętności językowych, szczególnie umiejętności rozumienia i komunikacji. Dlatego innowacja ta ma za zadanie rozwijanie sprawności mówienia, pisania, czytania i słuchania w języku obcym poprzez poznanie kultury, historii, obyczajów krajów anglojęzycznych oraz dokonywanie porównań z kulturą Polski w celu kształtowania świadomości własnego dziedzictwa kulturowego i budowania tolerancji wobec innych kultur. Zaangażowanie w proces dydaktyczny uczniów i rodziców oraz uświadomienie znaczenia znajomości języków obcych w poznawaniu kultur europejskich. Podczas nauki wykorzystywana będzie wiedza i umiejętności uczniów zdobytych w ramach innych przedmiotów szkolnych oraz poza szkołą Internet, lektury, teatr, film, telewizja. W czasie zajęć wykorzystane będą wszelkie dostępne metody, techniki, materiały i pomoce dydaktyczne w celu uatrakcyjnienia i wzbogacenia procesu dydaktycznego. Innowacja pedagogiczna realizowana będzie w oparciu o Program nauczania zgodny z nową podstawą programową dla II etapu edukacyjnego poszerzony o zakres tematyczny opracowanych przez nauczyciela materiałów oraz materiałów pochodzących z różnych opracowań podręcznikowych. Innowacyjność w nauce języka angielskiego realizowana będzie poprzez: 2

3 praktyczne wykorzystanie poznanego zasobu słownictwa poprzez stwarzanie przez nauczyciela naturalnych warunków do jego użycia redagowanie gazetki szkolnej English Magazine zawierającej artykuły pisane przez dzieci oraz informacje dotyczące kultury, tradycji i realiów krajów anglojęzycznych. pogłębianie znajomości języka angielskiego poprzez lekturę literatury dziecięcej tzw. Easy readers czyli uproszczonych wersji książek oglądanie filmów, które przedstawiają zagadnienia związane z kulturą krajów anglojęzycznych w ich oryginalnej wersji. Udział w szkolnym quizie językowym Kraje anglojęzyczne bez tajemnic. Jestem przekonana, że program ten sprawi, że nauka języka angielskiego nie będzie kojarzyć się uczniom z przykrym obowiązkiem, lecz stanie się wspaniałą przygodą i zachęci ich do poszerzania swojej wiedzy. Program ten poszerzy również ofertę edukacyjną szkoły w rozwijaniu różnorodnych zdolności dzieci oraz stworzy większe szanse dla zaistnienia każdego ucznia. 8. Treści kształcenia Innowacja Elementy wiedzy o kulturze, historii i obyczajach krajów anglojęzycznych na lekcjach języka angielskiego ma rozwijać u uczniów wszystkie umiejętności językowe, dostarczyć wiedzy na temat anglojęzycznych krajów, historii, zabytków, kultury i obyczajów. Ma także ukazać ich życie codzienne, święta, tradycje i zwyczaje. Mam nadzieję, że rozbudzi w uczniach chęć zgłębiania wiedzy, ciekawość świata poznania innych języków oraz motywację do dalszej edukacji. Na treści kształcenia składają się: 1) Święta, tradycje i obrzędy w krajach anglojęzycznych: Christmas, New Year, Easter, Thanksgiving Day, Gay Fawkes, Halloween, St Valentine s Day, Patron Saints Days( St Patric s Day), Columbus Day, April Fool s Day, May Day, 4th July Independence Day, Summer Holidays, Notting Hill Carnival, Mother s Day, Abraham Lincoln s Day, Queen Elizabeth s Birthday, 2) Informacje o krajach i miastach angielskiego obszaru językowego: 3

4 The UK map, the USA map of states, Australia- map, New Zealand-map, rivers, mountains, London map, Royal family, The head of States, The tube, London transport, the House of Parliament, 10 Downing Street, The London Eye, The Tower of London, London Bridge, The River Thames, London Football Clubs, Madame Tussauds, Buckingham Palace, Westminster Cathedral, Cathedral St Paul s, Hamleys, Harrods, London Markets, Edinburgh Festival, The White House, the Pentagon, Sydney Opera, Eating out: London Food, American food, and others. 3) Oglądanie filmów w wersji angielskiej, czytanie lektur w wersji angielskiej. 9. Organizacja nauczania Cele ogólne: 1) Poznanie kultury krajów anglojęzycznych i dokonywanie porównań z kulturą Polski w celu kształtowania świadomości własnego dziedzictwa kulturowego i budowania tolerancji wobec innych kultur. 2) Poznawanie szeroko pojętej kultury krajów anglojęzycznych jako źródła uczenia się języka angielskiego. 3) Uświadomienie znaczenia znajomości języków obcych w poznawaniu kultur europejskich. 4) Wykorzystanie wiedzy i umiejętności uczniów zdobytych w ramach wszystkich innych przedmiotów szkolnych oraz poza szkołą (Internet, lektury, teatr, film, telewizja, podróże itd.). 5) Organizowanie konwersacji językowych. 6) Zachęcanie uczniów do uczestnictwa w redakcji szkolnego magazynu języka angielskiego English Magazine.. 7) Zaangażowanie w proces dydaktyczny uczniów, rodziców, innych nauczycieli, środowiska lokalnego. 8) Wykorzystanie wszelkich dostępnych metod, technik, materiałów i pomocy dydaktycznych w celu uatrakcyjnienia i wzbogacenia procesu dydaktycznego. 4

5 9) Podjęcie prób nawiązania współpracy ze szkołami zagranicą w celu wspólnego analizowania zjawisk kulturowych w duchu twórczego poznawania, tolerancji i zrozumienia. 10) Rozszerzenie możliwości poznawania j. angielskiego, tworzenie naturalnych kontekstów wykorzystania języka, zmotywowanie uczniów do własnych poszukiwań twórczych. Cele szczegółowe: 1. Skuteczne używanie języka angielskiego w mowie i piśmie. 2. Rozumienie tekstu mówionego i pisanego. 3. Korzystanie z materiałów w języku angielskim. 4. Poznawanie zwyczajów, tradycji, obyczajów i życia codziennego w krajach anglojęzycznych. 5. Wykształcenie samodzielności poprzez naukę korzystania ze słowników i materiałów źródłowych oraz internetu. 6. Rozumienie swojego własnego procesu uczenia się. 7. Prowadzenie zapisu swojej własnej pracy, ocena własnych postępów, branie odpowiedzialności za własną naukę (Portfolio Językowe). 8. Wykształcenie tolerancji wobec różnic i wobec innych ludzi. 9. Rozwijanie sprawności językowych: w zakresie mówienia i pisania, używania strategii komunikacyjnych, wyrażania opinii, opisywania zdarzeń, prowadzenie rozmowy związanej z sobą, zadawanie pytań; W zakresie sprawności słuchania i czytania, reagowanie na polecenia nauczyciela, rozumienie ogólnego sensu danego tekstu lub wypowiedzi, wybieranie określonych informacji ze słyszanego lub czytanego tekstu, słuchanie i czytanie w celu uzyskania informacji szczegółowych, posługiwanie się słownikiem dwujęzycznym. Procedury osiągnięcia celów 5

6 W czasie zajęć stosowane będą: podejście komunikacyjne, metoda naturalna, metoda audiolingwalna, metoda reagowania całym ciałem Techniki pracy Piosenki i rymowanki, Historyjki, Drama, Projekty, Gry i zabawy, Rozwijane sprawności Rozumienie ze słuchu przez: Przyporządkowanie obrazków, Wykonywanie poleceń, Dopasowywanie obrazków do tekstu, Pantomima, Dyktando obrazkowe, Umiejętność mówienia przez: Odpowiadanie na pytania, Odgrywanie ról, Recytacja i śpiew, Opisywanie treści obrazka, Odnajdywanie różnic. Umiejętność czytania przez: Łączenie tekstu z obrazkiem, Uzupełnianie luk, Rozsypanki wyrazowe i zdaniowe, Rebusy, Krzyżówki, Głośne czytanie Pisania przez: Uzupełnianie luk w zdaniach, Tworzenie słowniczka, Klasyfikowanie wyrazów, tworzenie własnych krótkich tekstów, Metody pracy Praca zespołowa i indywidualna na lekcjach języków obcych w oparciu zarówno o podręcznik jak i opracowane przez nauczyciela materiały oraz tradycyjne metody nauczania jak również techniki multimedialne np.: lekcje twórczości, pairwork, role-playing, drama, gry i zabawy językowe, ćwiczenia brain-gym, lekcje z wykorzystaniem komputera typu online, Wykorzystanie materiałów z czasopism anglojęzycznych. Podjęcie prób prowadzenia korespondencji w językach obcych (zarówno grupowej jak też indywidualnej) z zainteresowanymi przedstawicielami młodzieży z innych krajów. Organizowanie imprez specjalnych dotyczących świąt, zwyczajów i tradycji krajów anglojęzycznych z aktywnym udziałem rodziców, wychowawców klas i nauczycieli innych przedmiotów. Stała prezentacja prac projektowych uczniów powstałych w czasie lekcji i zajęć pozalekcyjnych. Organizowanie wystaw indywidualnych uczniów, prezentacja w czasie imprez szkolnych (np.: Dzień Języków, Dzień Europy). 6

7 Prezentowanie zagadnień dotyczących kultury krajów anglojęzycznych, europejskich i Polski w szkolnym magazynie języka angielskiego English Magazine. Organizowanie imprez prezentujących kulturę różnych krajów Europy, np.: Angielskie kolędowanie, Kolędy Europy, Baśnie Zjednoczonej Europy, Dzień Europy, prezentacje poszczególnych krajów Europy i in. Nawiązanie współpracy z instytucjami zajmującymi się kształceniem w językach obcych i tematyką europejską (np. wydawnictwa anglojęzyczne, Szkoły językowe, Wyższą Szkołą Lingwistyczną), a także z instytucjami lokalnymi i prasą lokalną. Osiągnięcia ucznia Uczniowie poznają nowe słownictwo, oryginalne angielskie nazwy wydarzeń, instytucji, zabytków, pojęcia związane z tradycją i obyczajami. Będą potrafili się nimi posługiwać, kojarzyć je oraz wykorzystywać w nowym kontekście. Będą potrafili skuteczne używać języka angielskiego w mowie i piśmie. Poznają kulturę krajów anglojęzycznych i będą potrafili dokonywać porównań z kulturą Polski w celu ukształtowania świadomości własnego dziedzictwa kulturowego i budowania tolerancji wobec innych kultur. Ewaluacja Ewaluacja będzie próbą ustalenia odpowiedzi na pytania: Czy dobór materiału nauczania, zastosowane metody nauczania, wykorzystane środki dydaktyczne pozwoliły na osiągnięcie zamierzonych celów? W jakim stopniu określone przez program cele w zakresie wiedzy i umiejętności zostały osiągnięte? Czy wiedza i umiejętności doskonalone podczas zajęć mają wymiar praktyczny? Sposoby ewaluacji Ewaluacja będzie prowadzona w sposób czterostopniowy: Ewaluacja bieżąca przez prowadzenie kart obserwacji. 7

8 Ocena semestralna jako ocena cząstkowa z języka angielskiego. Portfolio językowe gromadzące prace przygotowywane przez ucznia Roczna ocena oraz arkusz oceny zawierający informacje o rozwoju wszystkich sprawności językowych. Quiz językowy Kraje anglojęzyczne bez tajemnic. Źródła finansowania Innowacja pedagogiczna pn. Kultura krajów anglojęzycznych na lekcjach języka angielskiego realizowana przez panią Krystynę Jasińską mająca na celu poszerzenie nauki języka angielskiego o kultury krajów anglojęzycznych oraz uświadomienie znaczenia znajomości języków obcych w poznawaniu kultur europejskich. Bibliografia 1. The Practice of Laguage Teaching, Jeremy Harmer, wyd. Longman Classroom Activities, David Seymour&Maria Popova, wyd. Macmillan 3. How to Teach Vocabulary, Scott Thornbury, wyd.longman 4. How to Teach English, Jeremy Harmer, wyd. 5. Britain - The Country and its People: An Introduction for Learners of English, Jame O Driscoll 6. Dictionary of English Language and Culture, wyd. Longman 7. Culture Lessons part 1, Clare Kennedy, Teachers Club, wyd, Longman 8. An Ilustrated History of Britain, David McDowall, wyd. Longman 9. A first Look at The USA A Culture Reader, Milada Broukal, wyd, Longman 10. Opportunities in Britain, Martyn Hobbs, Julia Starr Keddle Materiały dydaktyczne 1. Mapa Wielkiej Brytanii 8

9 2. Mapa Stanów Zjednoczonych 3. Mapa Australii I Nowej Zelandii 4. Zdjęcia słynnych miejsc, budowli i dzieł, kserokopie tekstów, notatki z lukami do wypełnienia, ćwiczenia, lektury, podręczniki 5. Magnetofon, odtwarzacz video, odtwarzacz DVD, płyty CD, kasety video 6. Słownik angielsko-polski, polsko-angielski Podręczniki wiodące: 1. Project Third Edition 1, 2, 3, wyd. OUP, lub Sky High 1, 2, 3, wyd. Longman 2. A First Look at the USA- a culture reader, wyd. Longman Materiały pomocnicze: 1. Britain - The Country and its People: An Introduction for Learners of English, Jame O Driscoll 2. Dictionary of English Language and Culture, wyd. Longman 3. Culture Lessons part 1, 2, 3, Clare Kennedy, Teachers Club, wyd, Longman 4. An Ilustrated History of Britain, David McDowall, wyd. Longman 5. A first Look at The USA A Culture Reader, Milada Broukal, wyd, Longman 6. Celebrate! Holidays in the USA, English Language Programs Division, U.S Information Agency, Washington, D. C. 7. Opportunities in Britain, Martyn Hobbs, Julia Starr Keddle Materiały dodatkowe: filmy DVD, piosenki, lektury, etc. 9