Na zajęciach dodatkowych realizowane będą następujące metody:

Wielkość: px

Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Na zajęciach dodatkowych realizowane będą następujące metody:"

Leszek Baran
6 lat temu
Przeglądów:

1 1. CHARAKTERYSTYKA PROGRAMU Program jest przeznaczony do realizacji w szkole podstawowej na zajęciach pozalekcyjnych z języka angielskiego dla uczniów klas V -VI pragnących rozwijać i doskonalić swoje zdolności i umiejętności dotyczące znajomości języka angielskiego oraz zainteresowanych kulturą i tradycją krajów anglojęzycznych. Program ten to również szansa na naukę tolerancji i otwarcia młodych ludzi na świat. Dzięki niemu uczniowie poszerzą swoje horyzonty. 2. WARUNKI REALIZACJI PROGRAMU W zajęciach mogą brać udział dzieci z klas V i VI szkoły podstawowej, które chcą doskonalić umiejętności posługiwania się językiem angielskim, rozszerzyć wiedzę z zakresu gramatyki, słownictwa oraz kultury krajów anglojęzycznych. Program zakłada naukę w wymiarze jednej godziny tygodniowo w ramach zajęć pozalekcyjnych. Uczestnictwo w cotygodniowych spotkaniach jest dobrowolne. 3. METODY PRACY Na zajęciach dodatkowych realizowane będą następujące metody: - metoda komunikacyjna pozwala na przygotowanie uczniów do skutecznej komunikacji w języku obcym, - metoda audiowizualna filmy DVD, nagrania CD, - metoda audiowizualna prezentacje multimedialne, Internet, - samodzielne dochodzenie do reguł i ich praktyczne zastosowanie, - metoda podająca wykład, objaśnienie, pogadanka, - praca z komputerem, - wyszukiwanie informacji w Internecie, - praca z oryginalnymi materiałami w języku angielskim, - drama - przygotowanie scenek w języku angielskim. - metoda projektu - quizy, gry i zabawy językowe. 4. FORMY PRACY Zastosowane formy pracy będą dobierane tak, aby pobudzać ciekawość uczniów i ich aktywność. -praca indywidualna - praca w parach - praca w grupach - praca zbiorowa

2 5. TECHNIKI PRACY -pytania i odpowiedzi; - ćwiczenia typu prawda / fałsz; - uzupełnianie luk w tekście; - dopasowywanie tytułów do tekstów; - test wielokrotnego wyboru; - układanie i odgrywanie dialogów; - rozsypanki wyrazowe; - uzupełnianie zdań wyrazami w odpowiedniej formie gramatycznej; - uporządkowanie fragmentów tekstów; - tworzenie map wyrazowych; - przygotowanie projektu na wybrany temat - kształcenie poprawnej wymowy poprzez powtarzanie; - opis ilustracji; - przygotowanie prezentacji multimedialnej - przygotowanie i wystawienie scenek w języku angielskim; 6. MATERIAŁY DYDAKTYCZNE - słowniki angielsko-polskie i polsko-angielskie, - słowniki multimedialne angielsko-polskie i polsko-angielskie, - czasopisma anglojęzyczne, - lektury w języku angielski z serii Penguin Readers, - Plansze i plakaty tematyczne, - flashcards, domino obrazkowe, - mapy, - programy komputerowe, - Sprzęt audio-wizualny, komputery z dostępem do Internetu, - Scenariusze scenek i przedstawień w języku angielskim. 7. CELE NAUCZANIA 7.1. Cele ogólne - zapoznanie uczniów z geografią, kulturą i ważniejszymi wydarzeniami historycznymi Wielkiej Brytanii i Stanów Zjednoczonych, - rozwijanie sprawności mówienia, czytania, pisania oraz rozumienia ze słuchu, - zwiększenie zasobu słownictwa, - motywowanie do nauki języka angielskiego, - rozwijanie umiejętności współpracy z innymi uczniami, - rozwijanie w uczniach tolerancji, otwartości i ciekawości wobec innych kultur, - kształtowanie umiejętności poszukiwania, selekcjonowania i wykorzystywania informacji,

3 - kształtowanie umiejętności planowania i organizowania własnej pracy 7.2. Cele szczegółowe Celem szczegółowym jest: - dalszy rozwój wymagań ogólnych i integracja sprawności językowych nabytych przez uczniów, - wykształcenie samodzielności poprzez naukę korzystania ze słowników, poszukiwanie informacji w materiałach źródłowych, - uczenie samodzielnego rozwiązywania problemów gramatycznych, - wzbogacanie słownictwa, - poznawanie elementów kultury wybranych krajów anglojęzycznych, - poszerzenie wiedzy uczniów na temat kultury, sztuki i obyczajów krajów anglojęzycznych, - rozwijanie pozytywnych nastawień do języka, - umiejętność samodzielnej pracy. UCZEŃ: -zna fakty historyczne, święta, tradycje i obrzędy Wielkiej Brytanii i Stanów Zjednoczonych, -potrafi komunikować się w języku angielskim, -zna słownictwo w ramach omawianego tematu, -tworzy spójne i logiczne wypowiedzi, -wyraża opinie i poglądy, -przeprowadza dialogi w języku angielskim, -stosuje poprawna wymowę i intonację, -w swoich wypowiedziach stosuje poprawność gramatyczną, -potrafi wyszukać właściwych informacji. 8. TREŚCI NAUCZANIA 8.1. WIEDZA O KRAJACH ANGLOJĘZYCZNYCH - Historia Wielkiej Brytanii i Stanów Zjednoczonych -Symbole narodowe obu państw -Stolice oraz ważniejsze miasta -Zabytki i słynne miejsca -Święta, tradycje i legendy -Literatura znani poeci i pisarze -Edukacja w obu krajach 8.2. UTRWALENIE WIADOMOŚCI GRAMATYCZNYCH -Czasy gramatyczne Present Simple, Present Continuous, Past Simple, Future Simple

4 -Stopniowanie przymiotnikow -Czasowniki modalne: can, must, could -Rzeczowniki policzalne i niepoliczalne -Przyimki czasy i miejsca Przedimki określone i nieokreslone 8.3. POSZERZANIE SŁOWNICTWA Z ZAKRESU -Zainteresowania i sposoby spędzania wolnego czasu -Dom i rodzina -Choroby i urazy -Potrawy i sprzęt kuchenny -Sport i sprzęt sportowy -Środowisko 8.4. WYKONANIE PRAC TYPU PROJECT - British & American Holidays - Favourite actor - Environment - The Royal Family 9. EWALUACJA PROGRAMU Założeniem ewaluacji jest usprawnienie metod pracy oraz określenie stopnia realizacji przyjętych celów. W ramach ewaluacji uczniowie będą brać udział w konkursach szkolnych oraz imprezach językowych organizowanych na terenie szkoły. Do przeprowadzenia ewaluacji wykorzystane zostaną także testy gramatyczno-leksykalne, testy sprawdzające wiedzę o krajach anglojęzycznych oraz ankieta dla uczniów uczestniczących w zajęciach pozalekcyjnych. Testy zostaną przeprowadzone na wejście i na zakończenie zajęć. Sugestie i wnioski płynące z ankiet pozwolą modyfikować program i dostosowywać go do potrzeb użytkowników. 10. PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW 1. Rozwijanie zainteresowań językowych i poszerzanie wiedzy językowej. 2. Dostrzeganie języka angielskiego w życiu codziennym, prasie, mediach. 3. Dostrzeganie możliwości jakie daje znajomość języka angielskiego we współczesnym świecie. 4. Wyrobienie szacunku i tolerancji w odniesieniu do innych kultur i narodowości. 5. Stosowanie zintegrowanej wiedzy jako podstawy do poznawania nowej.

5 Szkoła Podstawowa im. bł. Edmunda Bojanowskiego w Bojanowie PROGRAM PRACY SZKOLNEGO KOŁA JĘZYKA ANGIELSKIEGO Opracowała: Ilona Skrzypczak Bojanowo, r.

Podobne dokumenty

BANK DOBRYCH PRAKTYK. Ilona Fulianty. Program Koła Miłośników Języka Francuskiego GIMNAZJUM NR 1 IM. JANA III SOBIESKIEGO W CZĘSTOCHOWIE

BANK DOBRYCH PRAKTYK. Ilona Fulianty. Program Koła Miłośników Języka Francuskiego GIMNAZJUM NR 1 IM. JANA III SOBIESKIEGO W CZĘSTOCHOWIE BANK DOBRYCH PRAKTYK Ilona Fulianty Program Koła Miłośników Języka Francuskiego GIMNAZJUM NR 1 IM. JANA III SOBIESKIEGO W CZĘSTOCHOWIE Ilona Fulianty nauczyciel języka francuskiego w Gimnazjum nr 1 im.