Wartość Upadku. Kurs dla studenta. Moduł 2: Czym jest upadek. Przewodnik dla prowadzącego. value of. failure

Transkrypt

1 Wartość Upadku Kurs dla studenta Moduł 2: Czym jest upadek Przewodnik dla prowadzącego value of failure

2 Czy wiedziałeś, że w niektórych sektorach nawet 90% nowych przedsięwzięć upada w ciągu pierwszych 5 lat?

3 Spis treści I II III IV Praca z przewodnikiem O projekcie Value of Failure [Wartość Upadku] O kursie Value of Failure [Wartość Upadku] O tym module Moduł 2: Czym jest upadek 2.1 Przygotowanie 2.2 Wprowadzenie Aktywności Aktywność 2.1 Przypomnienie efektów nauczania z modułu 1 Aktywność 2.2 Otwarcie dyskusji ze słuchaczami Aktywność 2.3 Zdefiniowanie porażki Aktywność 2.4 Definicje porażki, sukcesu i powiązanych czynników Aktywność 2.5 Czy porażka jest przeciwieństwem sukcesu Aktywność 2.6 Film video o Adamie Kreen Aktywność 2.7 Szczęśliwe porażki i smutne sukcesy Aktywność 2.8 Produktywna porażka Aktywność 2.9 Zakończenie modułu V Podsumowanie 22 3

4 Czy wiedziałeś, że wartość upadku sprawia, że zaczynający ponownie rozwijają się szybciej i są silniejsi, niż zaczynający po raz pierwszy?

5 I Praca z zeszytem ćwiczeń Nauka bez dodatkowych materiałów w niewielkim stopniu przyczynia się do osiągnięcia efektów kształcenia. Projekt Value of Failure [Wartość upadku] oferuje dodatkowe zestawy ćwiczeń zarówno dla prowadzących zajęcia, jak i dla studentów, aby wytworzyć środowisko nauczania wspierające szybie i efektywnie uczenie się. Zestawy te odpowiadają strukturze materiałów edukacyjnych kursu Wartość Upadku, prezentując dodatkowe materiały i informacje. Przewodniki dla każdego modułu powinny być postrzegane jako pomoc dla prowadzących zajęcia. Zawierają one wskazówki, zadania i dodatkowe informacje. Można je dowolnie modyfikować dostosowując je do własnych potrzeb. Aby pozostawić prowadzącym zajęcia wystarczające miejsce na dopasowanie kursu do własnych potrzeb oraz aby umożliwić włączenie do kursu własnych przykładów, ćwiczeń czy specyfiki regionalnej, zaprezentowano jedynie kluczowe stwierdzenia, ważne definicje oraz, podstawowe przykłady i grafiki. Materiały dla prowadzącego pomagają utrzymać strukturę kursu, a także dają całościowy pogląd na kurs. Nie pokrywają natomiast całego tematu i nie powinny być jedynym źródłem na testy sprawdzające czy egzaminy. Materiały dla prowadzącego są przygotowane na bazie kursu e-learningowego z projektu Wartość Upadku i są tak zaprojektowane, by mogły zostać powiększone o własne materiały prowadzącego. Koncepcja została dostosowana do nauki w krajach europejskich. Dostosowanie do specyfiki regionalnej musi zostać przygotowane przez prowadzących zajęcia we własnym zakresie. Czyste strony pozostawiają wiele miejsca na indywidualne notatki oraz na własną treść, taką jak przykłady, linki, filmy video, itp. Rekomendowane jest również użycie dodatkowej literatury i zasobów online proponowanych na końcu każdej sekcji przedstawianych materiałów. Następujące materiały są dostępne na stronie projektu: - Materiały dla prowadzącego - Zeszyty ćwiczeń dla studenta - Prezentacje Dla wzbogacenia materiałów dydaktycznych, będziemy wdzięczni za Państwa uwagi i sugestie, które można wyrazić na stronie: Legenda Prezentacja Zeszyt ćwiczeń Przykład Zapamiętaj! Dygresja Przepisy prawa Efekt kształcenia Lista Link Video 5

6 Czy wiedziałeś, że tylko około 8% upadłych przedsiębiorców zaczyna jeszcze raz?

7 II O projekcie Wartość Upadku Projekt Value of Failure [Wartość Upadku] jest inicjatywą finansowaną ze środków Unii Europejskiej, stworzoną w celu wsparcia tak zwanych upadłych przedsiębiorców lub przedsiębiorców drugiej szansy. Ideą projektu jest upowszechnienie nowego, pozytywnego podejścia do porażki jako zjawiska, a w szczególności do porażki w biznesie. Projekt jest finansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach paragramu Erasmus+. Projekt podchodzi do tego ważnego zagadnienia z dwóch stron: 1. Regionalne alianse zrzeszają istotnych interesariuszy, którzy podejmują wspólne działania celem stworzenia bardziej przyjaznego otoczenia do kwestii upadku działalności gospodarczej. Jednym z efektów projektu jest stworzenie specjalnego zestawu narzędziowego Toolkit, mającego wspierać inne regiony w realizacji podobnych aliansów. 2. Zestaw materiałów szkoleniowych adresowanych do studentów a także przedsiębiorców drugiej szansy, stworzony po to, by stać się zaczątkiem nowego myślenia o porażce i przekazać dogłębną wiedzę o porażce i sposobach radzenia sobie z tym zjawiskiem. AWszystkie materiały stanowiące niniejszy kurs udostępniane są na zasadzie otwartej licencji i mogą być używane przez wszystkie podmioty, zgodnie z zasadami podanymi w zastrzeżeniach na końcu niniejszej publikacji. Więcej informacji o projekcie, kurs e-learningowy i materiały dotyczące regionalnych aliansów są dostępne na stronie internetowej projektu Projekt jest rozwijany, stworzony i upowszechniany przez doświadczone, międzynarodowe konsorcjum uniwersytetów, agencji rozwoju biznesu, firm konsultingowych oraz przez małe i średnie przedsiębiorstwa z Niemiec, Irlandii Północnej i Polski: 1. Uniwersytet Szczeciński, Polska (Lider projektu) Uniwersytet Szczeciński jest najsilniejszą jednostką edukacyjną na Pomorzu Zachodnim. Ponad studentów studiów dziennych, zaocznych i wieczorowych studiuje na 27 kierunkach oferowanych przez 13 wydziałów. Jednym z najważniejszych celów Uniwersytetu jest edukacja studentów i przygotowanie ich do odnalezienia się na rynku pracy. Współpraca międzynarodowa stanowi bardzo ważny aspekt w działalności uniwersytetu. Najwyższy priorytet mają wspólne badania oraz programy mobilności dla studentów i kadry Canice Consulting, Northern Ireland Canice Consulting to małe przedsiębiorstwo z bogatą historią, pochodzące z Irlandii Północnej, działające w obszarach rozwoju lokalnego i regionalnego, edukacji i zarządzania w przedsiębiorstwach oraz wsparcia technicznego dla programów i projektów UE. Canice Consulting świadczy szeroki zakres nowoczesnych usług szkoleniowych, głównie na rynku Unii Europejskiej. Usługi te obejmują rozwiązania szkoleniowe, kreację treści e-learning owych, technologie do nauczania oraz przygotowanie i konsultację strategii szkoleniowych. Technologie do nauczania obejmują portale nauczania, systemy zarządzania uczeniem się, rozwój systemów z treścią, narzędzia wspomagające wydajność, wirtualne klasy i inne Creo Mind S.C., Polska CREO MIND (CM) jest spółką partnerską, której założycielami są dwaj indywidualni przedsiębiorcy: Wojciech Brażuk and Prestige Brand Mariusz Woźniak. Przedsiębiorstwo posiada szerokie doświadczenie w usługach konsultingowych w zakresie marketingu, rozwoju biznesu, zarządzania strategicznego oraz rozwoju osobistego. Właściciele CREO MIND blisko współpracują z Północną Izbą Gospodarczą w Szczecinie, świadcząc usługi dla tej największej regional- 7

8 Czy wiedziałeś, że... l... 31% projektów się nie udaje?

9 nej izby gospodarczej w Polsce. Sprawia to, że CREO MIND posiada silny potencjał w zakresie sieciowych relacji z przedsiębiorcami i tworzeniem relacji i partnerstwa pomiędzy różnymi uczestnikami rynku. CREO MIND opracowało dużą liczbę analiz i ekspertyz dotyczących rynków i biznesów. CREO MIND jest również znane na rynku z opracowywania i wdrażania kreatywnych i innowacyjnych kampanii marketingowych i wydarzeń. 4. Enterprise Northern Ireland, Irlandia Północna Enterprise Northern Ireland został założony w 2000 r. by reprezentować sieć lokalnych agencji przedsiębiorczości w Irlandii Północnej; jest to jedyny podmiot w Irlandii Północnej oferujący wsparcie dla organizacji oferujących wsparcie dla przedsiębiorczości. Enterprise Northern Ireland utrzymuje relacje z różnorodnymi organizacjami z sektora publicznego, głównie poprzez zrzeszone podmioty. Do takich działań należą Regional Start Initiative; Social Entrepreneurship, Exploring Enterprise, Tradelinks programme oraz Business Bootcamp. Wszystkie te programy są następnie wspierane poprzez dostęp do finansowania poprzez Fundusz Pożyczkowy ENI (ENI Loan Fund) oraz Północno Irlandzki Fundusz dla Małych Przedsiębiorstw (the Northern Ireland Small Business Loan Fund). 5. The Visionworks, Niemcy The Visionworks jest małym przedsiębiorstwem specjalizującym się w konsultingu, coachingu, marketingu i zarządzaniu projektami, w szczególności dla mikroprzedsiębiorstw i start-up ów. Dla swoich klientów Visionworks przygotowuje biznes plany gotowe do przedstawienia inwestorom, koncepcje finansowania oraz towarzyszy założycielom przedsiębiorstw do momentu uzyskania finansowania. The Visionworks posiada międzynarodowe kontrakty z publicznymi i prywatnymi inwestorami a także ściśle współpracuje z odpowiednimi regionalnymi interesariuszami i instytucjami, które są w kręgu zainteresowań Aliansu na rzecz przedsiębiorców drugiej szansy. Ponadto Visionworks posiada duże doświadczenie w tworzeniu kursów szkoleniowych i przygotowaniu środowiska nauczania zarówno dla dorosłych uczących się, jak i dla studentów. Jako jedyny podmiot w Północnej Irlandii kierujący działania do organizacji wspierających przedsiębiorstwa, Enterprise Northern Ireland jest w sercu dynamicznej, wartościowej sieci interesariuszy. Enterprise Northern Ireland reprezentuje również interesy szeroko rozumianego sektora small business u poprzez kreowanie polityki rozwoju biznesu, badania i zapewnienie jakości, a także posiada silne możliwości lobbowania i prowadzenia kampanii. 9

10 Czy wiedziałeś, że % projektów jest opóźnionych w stosunku do ustalonych ram czasowych?

11 O kursie Value of Failure [Wartość Upadku] Słuchacze kursu Kurs Value of Failure [Wartość Upadku] został stworzony dla uczących się dorosłych, wliczając w to nauczycieli szkół ponadpodstawowych, osób z wykształceniem co najmniej średnim oraz dla każdego innego zainteresowanego. Dla nauczycieli i prowadzących zajęcia, kurs jest źródłem zaawansowanej wiedzy dotyczącej upadku z zakresu psychologii, co stanowi pomoc w zintegrowaniu tego ważnego zagadnienia z ich dotychczasowych nauczaniem. Dla osób uczących się, kurs przede wszystkim pozwoli poznać pozytywne efekty porażki i ich potencjalnego wpływu na codzienne życie. Celem kursu jest rozpowszechnienie wiedzy o pozytywnych efektach porażki i udostępnienie jej dla każdego zainteresowanego. Materiały zostały zaprojektowane do dowolnego użytkowania. Kurs może zostać przeprowadzony w całości lub jego części mogą zostać zaimplementowane do innych kursów. Wszystkie materiały stanowiące niniejszy kurs udostępniane są na zasadzie otwartej licencji, a każdy z modułów kursu oferuje różnorodne dodatkowe materiały, takie jak video i strony internetowe związane z tematyką poszczególnych modułów. Ponieważ część z uczących się może wyrazić chęć samodzielnego przejścia kursu (lub jego części), wszystkie moduły i dodatkowe materiały są także dostępne online. Nauczyciele i szkoleniowcy mogą także użyć kursu w celu własnego rozwoju zawodowego. Informacje o użyciu materiałów są podane na początku każdego z przewodników dla prowadzącego oraz w każdym module. Komponenty kursu Kurs Wartość Upadku jest podzielony na siedem części, nazywanych modułami. Każdy z modułów skupia się na innym aspekcie porażki. Moduł 1: Podstawy upadku Moduł 2: Czym jest upadek Moduł 3: Przyczyny upadku Moduł 4: Zapobieganie upadkowi Moduł 5: Jak wykryć symptomy upadku Moduł 6: Radzenie sobie z upadkiem Moduł 7: Uczenie się na błędach Chociaż kurs Wartość upadku jest zaprojektowany jako całość, każdy z modułów może zostać użyty jako samodzielne szkolenie. Dlatego też każdy z modułów zaczyna się od wprowadzenia do tematu, które może zostać pominięte, jeżeli używa się więcej niż jednego modułu lub całego kursu. Nie ma konieczności używania materiałów dokładnie w takiej kolejności, jaka jest zaprojektowana w kursie. Jeżeli prowadzący zajęcia chce się skoncentrować na konkretnym temacie, może do niego przejść, pomijając inne elementy - chociaż zalecane jest przejście całego kursu. Kurs Wartość upadku dla studenta występuje razem z dodatkowym kursem o porażce, skierowanym do praktyki gospodarczej. Można użyć tego kursu jako dodatkowy moduł na końcu kursu. Kurs może być realizowany w formie pracy w klasie a także jako samodzielne uczenie się na dystans. Kurs jest dostępny bez opłat on stronie projektu Value of Failure. 11

12 Czy wiedziałeś, że średnie przekroczenie kosztów w projektach wynosi 189%?

13 IV O tym module Moduł 2: Czym jest upadek Wprowadzenie W module pierwszym nauczyliśmy się, że różne personalne nastawienie skutkuje różnym postrzeganiem sukcesu i porażki. Ale jest też oczywiście obiektywne postrzeganie różnych typów porażki. W tym module chcemy zbadać kilka podstawowych teorii upadku i spojrzeć na różne typy kategorii porażek, które występują. Ta podstawa teoretyczna pomoże w zrozumieniu jak blisko związane są ze sobą porażka, uczenie się i sukces. To jest bardzo ważna nauka, nie tylko dla dalszego zrozumienia kursu, ale również do radzenia sobie z osobistymi porażkami teraz i w przyszłości. Struktura i efekty nauczania w tym 1. Czym jest porażka Studenci nauczą się i zrozumieją różne definicje porażki oraz zrozumieją, jakie są różnie kategorie porażek. 2. Przeciwieństwo sukcesu Studenci nauczą się o kanale efektywnego działania i zrozumieją, jak blisko są ze sobą związane (a nawet zależne) porażka, uczenie się i sukces. 3. Produktywna porażka Studenci zrozumieją, że nie każda porażka i nie każdy sukces są takie same. Nauczą się, że w zależności od własnej wydajności i tego, co z niej wynika, jest coś takiego jak produktywna porażka - i nieproduktywny sukces. Dodatkowe informacje zawarte są na stronie internetowej projektu oraz na koncie projektu w serwisie Pearltrees: 13

14 Czy wiedziałeś, że......stephen King wyrzucił cały rękopis Carrie? Jego żona znalazła go w śmietniku. To właśnie ta książka zapoczątkowała jego karierę, z ogólną liczbą sprzedanych książek przekraczającą dzisiaj 350 milionów.

15 Zadanie Metoda Moduł 2: Czym jest upadek 1.1 Przygotowanie Co należy przygotować: Prezentacja Moduł 2 wymagany projektor) Całkowity czas na moduł: Prezentacja i zeszyt ćwiczeń: min. Dodatkowy czas na materiały video: 20 min. 2.2 Wprowadzenie Metoda: Wykład Czas: 2-5 minut Film video o Adamie Kreek (wymagane połączenie z Internetem) Zeszyt ćwiczeń dla studenta moduł 2 Zeszyt ćwiczeń dla studenta moduł 2 Zeszyt ćwiczeń dla studenta moduł 1 (potrzebne tylko dla aktywności 2.4 (zadanie 2.1) gdy moduł 1 nie był wcześniej przerabiany) Przedstaw się słuchaczom i opowiedz o efektach uczenia w tym module. Wyjaśnij, że w tym module uczący się zrozumieją, że każda porażka jest inna. Rozpoczynając od różnorodnych definicji i kategoryzacji porażek ten moduł odkrywa, że porażka nie musi być odwrotnością sukcesu W rzeczywistości, porażka może być wręcz bardziej produktywna od sukcesu. Jeżeli nie znasz uczących się (oraz jeśli grupa jest wystarczająco mała) - poproś uczestników o krótkie przedstawienie się. Aktywność 2.1 (Opcjonalna) Przypomnienie efektów nauczania z modułu 1 Metoda: Otwarta dyskusja Czas: 2-5 minut Jeżeli podążasz zgodnie ze strukturą kursu i moduł 1 został już przerobiony, przywołaj efekty nauczania z tej sekcji. Poproś słuchaczy, by własnymi słowami opowiedzieli, czego nauczyli się na poprzedniej sesji. Aktywność 2.2 Otworzenie dyskusji ze słuchaczami Metoda: Otwarta dyskusja Czas: 2-5 minut Powszechne rozumienie porażki jest takie, że jest ona przeciwieństwem sukcesu. To z kolei prowadzi do obawy przed porażką - jednego z największych lęków, jakie ludzie mogą mieć. Zapytaj słuchaczy o ich własną definicję porażki. Zapytaj się, czy doświadczyli czegoś, co mogliby nazwać szczęśliwą porażką. 15

16 Czy wiedziałeś, że przeciętne przekroczenie czasu w projektach wynosi 222%?

17 Aktywność 2.3 Zdefiniowanie porażki Metoda: Prezentacja sekcja 1 Czas: minut Zaprezentuj część 1 prezentacji Aktywność 2.4 Definicje porażki, sukcesu i powiązanych czynników Metoda: Zeszyt ćwiczeń (Zadanie 2.1) Dyskusja Czas: 5-10 minut Pozwól słuchaczom porównać własne definicje stworzone w module 1 z definicjami podanymi w prezentacji. Przeprowadź dyskusję o różnicach. Jeżeli ilość słuchaczy jest zbyt duża, przeprowadź dyskusję panelową - podziel słuchaczy na grupy 2-4 osobowe. Jeżeli wcześniej nie był przerabiany moduł 1, należy zacząć od zadania 1.1 (aktywność 1.4 w przewodniku dla prowadzącego) z zeszytu ćwiczeń dla studenta przed aktywnością 2.4 Metoda: Zeszyt ćwiczeń (Zadanie 1.1) Dyskusja Czas: 5-10 minut Ta aktywność to własna ocena klasy. Słuchacze zaczynają myśleć o czynnikach związanych z porażką. Poproś słuchaczy o zapisanie ich własnych definicji sukcesu, porażki i związanych z nimi czynników. Opcjonalnie: przeprowadź dyskusję o zapisanych definicjach (jeżeli grupa wyrazi chęć dyskutowania własnych definicji). Aktywność 2.5 Czy porażka jest przeciwieństwem sukcesu Metoda: Prezentacja sekcja 2 Czas: minut Zaprezentuj sekcję 2 prezentacji. Aktywność 2.6 Film video o Adamie Kreen Metoda: Film video Czas: 20 minut Zdobywca olimpijskiego złota i odkrywca, Adam spędza swój wolny czas robiąc takie rzeczy jak przepłynięcie łodzią wiosłową z Zachodniej Afryki przez otwarty ocean do Trójkąta Bermudzkiego. Gdy statek Adama wywrócił się kilka dni przed dotarciem do brzegów Miami, historia ta była na nagłówkach globalnych serwisów informacyjnych. W tym wywiadzie Adam mówi o swoich szczęśliwych porażkach i nieszczęśliwych sukcesach. 17

18 Czy wiedziałeś, że......james Dyson stworzył 5126 nieudanych prototypów swojego odkurzacza, zanim w końcu osiągnął sukces?

19 Aktywność 2.7 Szczęśliwe porażki i smutne sukcesy Metoda: Zeszyt ćwiczeń (Zadanie 2.2) Dyskusja Czas: 5-10 minut Po obejrzeniu materiału video o Adamie Kreen, poproś słucjaczy o zapisanie ich własnych przykładów: - Szczęśliwy sukces - Smutny sukces - Szczęśliwa porażka - Smutna porażka i przeprowadź dyskusję dlaczego nie każda porażka ma takie same konsekwencje emocjonalne. Aktywność 2.8 Produktywna porażka Metoda: Prezentacja sekcja 3 Czas: minut Zaprezentuj sekcję 3 prezentacji Aktywność 2.9 Zakończenie modułu Metoda: Prezentacja Czas: 5 minut Zaprezentuj slajd efekty nauczania i podsumuj dyskusje, które odbyły się w grupie. Ustal czas następnych zajęć (jeżeli będzie więcej niż jedno) i zapowiedz następny temat. 19

20 Czy wiedziałeś, że Albert Einstein miał w szkole problemy z nauką i porozumiewaniem się?

21 Notes 21

22 VI Zastrzeżenia Projekt Value of Failure jest realizowany przy wsparciu finansowym Komisji Europejskiej. Autorzy są wyłącznie odpowiedzialni za tą publikację (ogłoszenie), Narodowa Agencja oraz Komisja Europejska nie biorą odpowiedzialności za jakiekolwiek wykorzystanie zawartych w nich informacji. All Logos, registered trademarks and trademarks are property of their respective owners. Edycja: 2015 The Visonworks Rannische Str. 17 D Halle (Saale) Grafika: The Visonworks Rannische Str. 17 D Halle (Saale) Wszystkie publikacje z projektu Value of Failure, zarówno online jak i offline, materiały szkoleniowe itp. są opublikowana na licencji Creative Commons: CC BY-NC-SA TTo oznacza, że dozwolone są następujące działania... Dzielenie się kopiuj i rozpowszechniaj utwór w dowolnym medium i formacie Adaptacje remiksuj, zmieniaj i twórz na bazie utworu... Na następujących warunkach... Uznanie autorstwa Utwór należy odpowiednio oznaczyć, podać link do licencji i wskazać, jeśli zostały dokonane w nim zmiany. Możesz to zrobić w dowolny, rozsądny sposób, o ile nie sugeruje to udzielania przez licencjodawcę poparcia dla Ciebie lub sposobu, w jaki wykorzystujesz ten utwór. Użycie niekomercyjne Nie należy wykorzystywać utworu do celów komercyjnych Na tych samych warunkach Remiksując utwór, przetwarzając go lub tworząc na jego podstawie, należy swoje dzieło rozpowszechniać na tej samej licencji, co oryginał.

23 Partnerzy projektu: Finansowane przez: