Wydział Wychowanie Fizyczne. Przedstaw w postaci symboli Wiedza K-U11 K-U13 K-U15. Umiejętności. Kompetencje społeczne

Transkrypt

1 Nazwa Wydziału Nazwa jednostki prowadzącej moduł Nazwa modułu kształcenia Forma studiów Rok studiów Semestr 4 Efekty kształcenia dla modułu kształcenia Wydział Wychowanie Fizyczne Zakład Piłki Siatkowej -Katedra Zespołowych Gier Sportowych - Formy Aktywności Ruchowej- Siatkówka plażowa Stacjonarne / niestacjonarne stopień 2 Rok studiów 2 studia II stopnia Stacjonarne i niestacjonarne Przedstaw w postaci symboli Wiedza Dla kierunku studiów K-W11 K-W13 K-W15 Dla obszaru kształcenia M2-W03 M2-W06 H1-W04 H2A-W05 M2-W04 Umiejętności K-U11 K-U13 K-U15 M2-U05 M2-U11 H2A-U01 M2-U06 M2-U08 Kompetencje społeczne K-K05, K-K08 K-K15 M2-K04 M2-K05 M2-K05 Efekty kształcenia dla modułu kształcenia Wiedza W1. Student posiada podstawową wiedzę na temat psychologicznego podłoża procesu uczenia się, potrafi poprawnie diagnozować i stymulować rozwój korzystając z pedagogicznych zasad, metod i systemów dydaktycznych, umie zmotywować do czynnego udziału w zajęciach z siatkówki oraz do aktywności w czasie wolnym ( siatkówka plażowa) W2. Student posiada wiedzę z zakresu komunikowania się interpersonalnego i społecznego oraz w procesie dydaktycznym i wychowawczym, potrafi przekazać wiedzę z zakresu sygnalizacji i komunikacji w działaniach taktycznych w czasie gry w plażówkę. W3. Student doskonale przyswoił wiedzę na temat znaczenia aktywności fizycznej w procesie zachowania zdrowia, preferuje i zachęca do korzystania z aktywności fizycznej również w czasie wolnym i na świeżym powietrzu np. siatkówka halowa i plażowa oraz doskonale zna podstawowa terminologię stosowaną w siatkówce plażowej i halowej, systematykę i podział elementów techniki gry w

2 Treści modułu kształcenia siatkówce halowej i plażowej oraz metodykę nauczania poszczególnych elementów technicznych i taktycznych gry, a także przepisy obu gier Umiejętności U1. Student opanował podstawowe umiejętności z zakresu techniki i taktyki gry w siatkówkę halową i plażową, zna różnice w strukturze gry siatkówki halowej i plażowej. U2. Student jest w stanie posługiwać się środkami dydaktycznymi w sposób konwencjonalny i niekonwencjonalny, potrafi przeprowadzić zajęcia posługując się różnymi środkami dydaktycznymi w zależności od rodzaju tematu zajęć, potrafi samodzielnie przygotować przybory raz korzystać z trenażerów oraz potrafi odpowiednio opracować i przeprowadzić jednostki lekcyjne zgodnie z zasadami nauczania- uczenia się, zachowując zasady bezpieczeństwa i higieny pracy, potrafi przeprowadzić turniej w odpowiednim systemie w zależności od ilości osób w grupie. U3. Student umiejętnie potrafi wspierać ćwiczących zarówno w grupie podczas przeprowadzania np. rozgrzewki jak i indywidualnie podczas ćwiczeń, umie promować zachowania prozdrowotne oraz umie zorganizować zajęcia zarówno w hali jak i na boisku do siatkówki plażowej, zna zasady udzielania pierwszej pomocy i potrafi w razie kontuzji odpowiednio zareagować i udzielić pierwszej pomocy. Kompetencje społeczne K1. Student uczestniczy w zajęciach lub przeprowadza je w taki sposób aby mieć przede wszystkim na uwadze dobro wszystkich uczestników, zachowuje wszelkie zasady bezpieczeństwa i okazuje szacunek, a także zachowuje się odpowiedzialnie, zdając sobie sprawę, że zdrowie i bezpieczeństwo grupy leży w jego rękach. K2. Student jest przygotowany do działania w różnych warunkach, umie szybko podejmować decyzje i dostosowywać się do zmiennych warunków pracy oraz potrafi na bieżąco rozwiązywać sytuacje sporne i potrafi w zdecydowany sposób podjąć odpowiednią decyzję. K3. Student dba o bezpieczeństwo osób uczestniczących w zajęciach, zwraca uwagę na asekurację i samoasekurację ćwiczących, umie przeciwdziałać zagrożeniu i przestrzega wszystkich zasad BHP. 1. Przepisy gry i organizacja zawodów w siatkówce plażowej i halowej oraz różnice w strukturze gry i przepisach. 2. Systematyka i podział elementów techniki gry w siatkówce plażowej i halowej. 3. Metodyka nauczania elementów techniki specyficznych dla siatkówki plażowej(sposoby

3 Stosowane metody dydaktyczne Metody sprawdzania i kryteria oceny efektów kształcenia uzyskanych przez studentów Forma i warunki zaliczenia modułu, w tym zasady dopuszczenia do egzaminu, zaliczenia, a także forma i warunki zaliczenia poszczególnych zajęć wchodzących w zakres danego modułu Sposób realizacji Język kształcenia Typ modułu kształcenia (obowiązkowy/fakultatywny) Wymagania wstępne i dodatkowe Rodzaj i liczba godzin zajęć dydaktycznych wymagających bezpośredniego udziału poruszania się po boisku, zagrywki, zasłona, przebicie piłki jednorącz) 4. Taktyka gry w plażówce( taktyka obrony, ataku, kontrataku )Przepisy gry- test 5. Sygnalizacja i komunikacja w działaniach taktycznych w piłce siatkowej plażowej. 6. Metodyka nauczania elementów techniki w siatkówce halowej( odbicie sposobem dolnym oburącz, sposobem górnym oburącz) 7. Metodyka nauczania techniki ataku. 8. Metodyka nauczania bloku pojedynczego. 9. Organizacja i przebieg turnieju w plażówce- system pucharowy. 10. Organizacja i przebieg turnieju- system do dwóch przegranych. 11. Organizacja i przebieg turnieju- system brazylijski 12. Organizacja i przebieg turnieju system brazylijski. 13. Zaliczenie umiejętności technicznych. Zaliczenie Stosowane metody dydaktyczne to przede wszystkim : objaśnienie,opis, omówienie; praktyczne; problemowe aktywizujące Sprawdzian teoretyczny Sprawdzian umiejętności technicznych Przygotowanie i przeprowadzenie turnieju Dodatkowo przeprowadzenie rozgrzewki, ewentualnie przygotowanie zestawu ćwiczeń do części głównej 1. obecności na zajęciach( dopuszczalna 1 nieobecność nieusprawiedliwiona) 2. na 4 zajęciach test ze znajomości przepisów gry w piłkę siatkową halową i plażową.(5 minut) 3. zaliczenie praktyczne z elementów technicznych (odbicia sposobem górnym i dolnym oburącz w parach; zagrywka i atak) gry w siatkówkę na ostatnich zajęciach. 4. przygotowanie i przeprowadzenie turnieju w wybranym systemie gry. 5. dodatkowo dla osób chętnych w zależności od omawianego tematu przygotowanie kilku ćwiczeń do przeprowadzenia podczas zajęć, ewentualnie przygotowanie ciekawej rozgrzewki. Zajęcia wymagające bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego i studentów. polski Fakultatywny Spełnienie wymogów rekrutacyjnych ĆWICZENIA 13

4 nauczyciela akademickiego i studentów, gdy w danym module przewidziane są takie zajęcia Liczba punktów ECTS 2 przypisana modułowi Bilans punktów ECTS ĆWICZENIA 13 Studiowanie przepisów gry 6 Opracowanie turnieju system brazylijski 8 Prowadzenie turnieju 4 Sędziowanie 10 Wykaz literatury podstawowej i uzupełniającej, obowiązującej do zaliczenia danego modułu ŁĄCZNIE 41 Literatura podstawowa: 1.Grządziel G., Szade D., B. Nowak Piłka siatkowa AWF Katowice 2.Grządziel G., Ljach W Piłka siatkowa. Warszawa 3.Grządziel G., Szade D Piłka siatkowa. Technika, taktyka i elementy minisiatkówki. AWF Katowice 4.Grządziel G: 1985 Przewodnik do nauczania techniki gry w piłkę siatkową. Katowice 5.Klocek T., Szczepanik M Siatkówka na lekcji wychowania fizycznego. Biblioteka trenera. Warszawa 6.Szczepanik M., Klocek T Siatkówka w szkole. Kraków 7. Grządziel G., Bodys J. Siatkówka plażowa. Katowice Grządziel G., Kowalski L. Siatkówka plażowa w szkole. Warszawa Wróblewski P Piłka siatkowa w szkole - poradnik metodyczny WSiP W-wa Literatura uzupełniająca: 1.Papageorgiou A.: 1999 Piłka siatkowa. Wrocław 2.Superlak E Piłka Siatkowa. Wrocław 3.Uzarowicz J Co jest grane. Kraków 4. Zatyracz Z, Piasecki L Piłka siatkowa. Szczecin Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk, w przypadku, gdy program kształcenia przewiduje praktyki brak Efekty Forma oceny efektów kształcenia Forma oceny

5 kształcenia Sprawdzian teoria Test praktyka Obserwacja W1 W2 W3 W4 U1 U2 U3 U4 U5 U6 U7 K1 K2 K3 K4 K5