PLPILA02-IEEKO-L-1o1-2012S PLPILA02-IEEKO-L-2o1-2012S. Wychowanie fizyczne

Transkrypt

1 Kod przedmiotu: INFORMACJE O PRZEDMIOCIE A. Podstawowe dane PLPILA02-IEEKO-L-1o1-2012S PLPILA02-IEEKO-L-2o1-2012S Pozycja planu: A1 1 Nazwa przedmiotu Wychowanie fizyczne 2 Rodzaj przedmiotu Ogólny/Obowiązkowy 3 Kierunek studiów Ekonomia 4 Poziom studiów I stopnia 5 Forma studiów Studia stacjonarne 6 Profil studiów ogólnoakademicki 7 Rok studiów pierwszy 8 Specjalność 1. Informatyka w Biznesie i Administracji 2. Inwestycje i Nieruchomości 3. Rachunkowość i Skarbowość 4. Turystyka i Hotelarstwo 5. Zarządzanie Małymi i Średnimi Przedsiębiorstwami Jednostka prowadząca 9 kierunek studiów Instytut Ekonomiczny 10 Liczba punktów ECTS 2 11 Imię i nazwisko nauczyciela (li), stopień lub tytuł naukowy, adres mgr Andrzej Grzesik andrzej.grzesik@pwsz.pila.pl mgr Zenon Piątek zenon.piatek@pwsz.pila.pl mgr Paweł Krzewiński pawel.krzewinski@pwsz.pila.pl mgr Paweł Łojewski mgr Krzysztof Muchewicz mgr Wiesława Małowicka 12 Język wykładowy polski 13 Przedmioty wprowadzające nie dotyczy 14 Wymagania wstępne Brak zdrowotnych przeciwwskazań do uprawiania ćwiczeń fizycznych. 15 Cele przedmiotu: C1 Zainteresowanie studentów problematyką sportu i rekreacji fizycznej. C2 Utrzymanie zdolności motorycznych na poziomie zapewniającym optymalną sprawność fizyczną. C3 Doskonalenie nabytych technik i umiejętności ruchowych w wybranych sportach indywidualnych i grach zespołowych C4 Ukazanie wiodącej roli aktywności fizycznej przez całe życie B. Semestralny/tygodniowy rozkład zajęć według planu studiów Semestr Ćwiczenia Ćwiczenia Ćwiczenia Zajęcia Wykłady Seminaria praktyczne laboratoryjne projektowe terenowe (W) (Ć) (L) (P/S) (S) (T) I II

2 PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA (wg KRK) Efekt Po zakończeniu przedmiotu i potwierdzeniu osiągnięcia efektów kształcenia student: Odniesienie przedmiotowych efektów kształcenia do celów efektów kształcenia dla obszaru EP3 Potrafi prezentować ogólną wiedzę w zakresie swoich zainteresowań sportowych. Jest w stanie posługiwać się metodami i narzędziami oceny sprawności fizycznej Potrafi prezentować umiejętności ruchowe z zakresu wybranych form aktywności fizycznej. Potrafi planować i realizować zadania sprzyjające aktywności fizycznej przez całe życie Dba o poziom sprawności fizycznej niezbędnej do uczestnictwa w życiu społeczno-zawodowym. TREŚCI PROGRAMOWE ODNIESIONE DO EFEKTÓW KSZTAŁCENIA C1 C1,C2 C2,C3 C4 C4 M1_W01 M1_W10 M1_W03 M1_U01 M1_U11 M1_U10 M1_K09 T T1Ć T2Ć T3Ć T4Ć T5Ć Treści programowe Forma: ćwiczenia Organizacja i realizacja wybranych form aktywności ruchowych w lekkiej atletyce, pływaniu, gimnastyce ogólnorozwojowej. Podstawowe przepisy w grach zespołowych piłka koszykowa, siatkowa, ręczna, piłka nożna. Testy sprawdzające poziom cech motorycznych. Testy określające umiejętności techniczne w grach zespołowych oraz Przydatność wybranych testów sprawnościowych do określenia swojej sprawności fizycznej. Kształtowanie cech motorycznych: siły, szybkości, skoczności gibkości i wytrzymałości z uwzględnieniem potrzeb w wybranych sportu. Podstawowe elementy techniki i taktyki w zespołowych grach sportowych: futsal, koszykówka, siatkówka. Stosowane techniki w indywidualnych: lekka atletyka, pływanie, ergometr wioślarski. Aerobik - ćwiczenia ruchowe przy muzyce. Kształtowanie cech motorycznych w studio fitness. Gry i zabawy ruchowe. Wpływ treningu prozdrowotnego na organizm człowieka. Wybór rodzaju aktywności fizycznej na poszczególnych etapach życia. Dostosowanie intensywności i objętości obciążeń w treningu zdrowotnym. Ocena stopnia zagrożenia życia i zdrowia w czasie znacznych obciążeń fizycznych. Organizowanie i nadzór nad wybranymi formami aktywności ruchowej w tym gier zespołowych. Udział w innych dodatkowych formach rekreacji ruchowej i imprezach sportowych. liczba godzin EP EP

3 LITERATURA Literatura podstawowa Literatura uzupełniająca A. Ambroży, D. Ambroży: Fitness w kulturze fizycznej, Warszawa E. Bartkowiak: Pływanie sportowe, Warszawa J. Drabik: Aktywność fizyczna w treningu zdrowotnym osób dorosłych, cz. II, AWF Gdańsk 1996 J. Dziąsło, Z. Naglak: Teoria sportowych gier zespołowych, Warszawa J. Mulat: Lekkoatletyka - technika, metodyka nauczania, podstawy treningu, praca zbiorowa, Sport i Turystyka, Warszawa 1982 L. Demeilles, J. Kraszewski: Kulturystyka dla każdego, Siedmiogród Ż. Barańska: Aerobik sportowy, Warszawa 2002 E. Bondarowicz: Zabawy i gry ruchowe w zajęciach sportowych, Warszawa 1994 METODY DYDAKTYCZNE Forma kształcenia Praktyczna Problemowa Metody dydaktyczne Praktyczne ćwiczenia ruchowe przystosowane do poziomu posiadanych umiejętności indywidualnych i zespołowych, prowadzone z wykorzystaniem niezbędnych przyrządów i przyborów, realizowane w formie ścisłej, zadaniowej i zabawowej. Metody aktywizujące i sytuacyjne stosownie do wybranej dyscypliny sportu i aktywności ruchowej. METODY WERYFIKACJI PRZEDMIOTOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Przedmiotowy efekt kształcenia Forma oceny TSO TUT SW O EP3 TSO test sprawności ogólnej, TUT test umiejętności technicznych i taktycznych, SW sprawdzian wiedzy (odpytanie), O obserwacja aktywności w czasie zajęć 5

4 KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘCIA PRZEDMIOTOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Efekt kształcenia EP3 Kryteria oceny 2 3-3,5 4 4,5 5 Student nie nabył wiedzy z przepisów gry oraz indywidualnych dyscyplin. Nie ma też żadnej wiedzy na temat organizacji i realizacji zajęć ruchowych. Student nie zna testów sprawdzających poziom cech motorycznych i umiejętności techniczne w grach zespołowych oraz Student nie opanował podstawowych umiejętności technicznych z gier zespołowych, nie opanował umiejętności poprawnego wykonywania ćwiczeń specyficznych dla wybranej dyscypliny sportu. Prezentuje podstawowe cechy motoryczne na poziomie niedostatecznym. Student nie ma wiedzy na temat zasad prozdrowotnego wpływu ćwiczeń fizycznych na organizm człowieka. Niedostatecznie uczestniczy w zajęciach programowych. Student nie uczestniczy w proponowanych formach aktywności ruchowej. Student ma podstawową wiedzę z przepisów gry oraz indywidualnych dyscyplin. Posiada ogólną wiedzę z organizacji i realizacji zajęć ruchowych. Student umie w zakresie podstawowym wykorzystać i przeprowadzić testy sprawdzające poziom cech motorycznych i określające umiejętności techniczne w grach zespołowych oraz Student z trudnościami potrafi wykonać mniej złożone ćwiczenia techniczne i taktyczne dla wybranej dyscypliny sportu Prezentuje podstawowe cechy motoryczne na poziomie dostatecznym. Student w podstawowym stopniu angażuje się w zajęcia ruchowe. Z trudnościami definiuje związek ćwiczeń fizycznych ze zdrowiem człowieka. Pobieżnie potrafi określić pojęcia intensywności i objętości treningu zdrowotnego. Student zrealizował w 85 % zalecane zajęcia programowe w tym inne dodatkowe formy aktywności fizycznej. Student ma wyczerpującą wiedzę z przepisów gry oraz indywidualnych dyscyplin. Ma też wystarczającą wiedzę z zasad organizacji realizacji zajęć ruchowych. Student ma wyczerpującą wiedzę z zakresu przeprowadzenia i wykorzystania testów określających cechy motoryczne oraz umiejętności w grach zespołowych i Student umie prawidłowo wykonać złożone elementy techniczno-taktyczne w grach zespołowych. Wystarczając opanował ćwiczenia techniczne w danej dyscyplinie sportu. Prezentuje podstawowe cechy motoryczne na poziomie dobrym. Student w pełni zaangażowany jest w zajęcia programowe. Potrafi określić formy i metody aktywności fizycznej na poszczególnych etapach życia. Potrafi dostosować intensywność i objętość w treningu zdrowotnym. Student zrealizował w 93 % zalecane zajęcia programowe w tym inne dodatkowe formy aktywności fizycznej. Student doskonale opanował wiedzę z przepisów gry oraz indywidualnych dyscyplin. Posiada wyczerpującą wiedzę z zasad organizacji i realizacji zajęć ruchowych.. Student posiada pogłębioną wiedzę i doskonałe umiejętności w zakresie wykorzystania i przeprowadzenia testów sprawnościowych określających poziom cech motorycznych oraz umiejętności techniczne w grach zespołowych i Student doskonale wykorzystuje technikę i taktykę podczas gry szkolnej i właściwej. Potrafi poprawnie wykonywać specjalistyczne ćwiczenia techniczne podczas rywalizacji sportowej. Prezentuje podstawowe cechy motoryczne na poziomie bardzo dobrym. Student w pełni zaangażowany jest w zajęcia programowe. Ponadto aktywnie uczestniczy w różnych dostępnych prozdrowotnych formach aktywności ruchowej. Potrafi dokonać analizy i wyboru form aktywności fizycznej. Umiejętnie dobiera intensywność i objętość treningu zdrowotnego. Potrafi określić stopień zagrożenia zdrowia i życia przy znacznych obciążeniach fizycznych. Student zrealizował w 100 % zalecane zajęcia programowe w tym inne dodatkowe formy aktywności fizycznej, potrafi motywować innych do aktywności ruchowej. 6

5 SPOSOBY OCENIANIA I WARUNKI ZALICZENIA W POSZCZEGÓLNYCH FORMACH KSZTAŁCENIA Ocenę stanowi poziom cech motorycznych, umiejętności technicznych i taktycznych badanych testami oraz poziom wiedzy sprawdzany w formie odpytania. Warunkiem zaliczenia przedmiotu jest aktywność studenta wyrażona frekwencją na ćwiczeniach, oraz pozytywna ocena z testów i wiedzy. Student zwolniony z zajęć wychowania fizycznego orzeczeniem lekarza specjalisty danej dziedziny chorób, zaliczenie przedmiotu uzyskuje po pozytywnej ocenie testu wiedzy z zakresu wybranej dyscypliny sportu objętej programem studiów oraz aktywnym uczestnictwie w formie wolontariatu na organizowanych przez Studium WFiS i KU AZS imprezach sportowych. OCENA KOŃCOWA PRZEDMIOTU Składowa oceny końcowej: Procentowy udział składowej w ocenie końcowej: Sprawność ogólna 25 % Umiejętności techniczne i taktyczne 25 % Wiedza 25 % Aktywność wyrażona frekwencją 25% RAZEM 100 % NAKŁAD PRACY STUDENTA BILANS GODZIN I PUNKTÓW ECTS Lp. Aktywność studenta Obciążenie studenta Liczba godzin 1 Udział w ćwiczeniach praktycznych 52 2 Wykonanie testów 8 3 Samokształcenie 8 4 Łączny nakład pracy studenta 68 5 Punkty ECTS za przedmiot 2 ECTS ZATWIERDZENIE SYLABUSA: Stanowisko Tytuł/stopień naukowy, imię nazwisko Podpis mgr Zenon Piątek mgr Paweł Krzewiński Opracował mgr Paweł Łojewski mgr Krzysztof Muchewicz mgr Wiesława Małowicka Sprawdził pod względem formalnym Zatwierdził Kierownik Studium WFiS mgr Andrzej Grzesik Dyrektor Instytutu Ekonomicznego 7