INSTRUKTOR SPORTU - PIŁKA

Transkrypt

1 Nazwa przedmiotu: Kod przedmiotu: INSTRUKTOR SPORTU - PIŁKA SIATKOWA WF Rok III Semestr 5 Studia niestacjonarne 1. Jednostka prowadząca: Katedra Zespołowych Gier Sportowych, Zespół Koszykówki i Piłki Siatkowej. 2. Osoba odpowiedzialna za program przedmiotu: dr Marcin Ściślak tel Osoby prowadzące zajęcia: Dr Marcin Ściślak Typ przedmiotu: do wyboru (praktyczny). Poziom przedmiotu: zaawansowany Ogólna liczba godzin kursu: 60 Formuła nauczania z podziałem na godziny: ćwiczenia 60 godz. (Wpisać) Języki w jakich jest (1) i może być realizowany kurs(2) 1. Polski Cel(e) przedmiotu: - wyposażenie studentów w wiedzę i umiejętności niezbędne do identyfikacji i kształcenia jednostek uzdolnionych oraz do organizacji i prowadzenia współzawodnictwa na różnym poziomie mistrzostwa sportowego; - przygotowanie studentów do zastosowania wybranej odmiany gry w piłkę siatkową jako środka wspomagającego psychomotoryczny rozwój dzieci i młodzieży; - przygotowanie studentów do realizacji procesu treningowego w etapie szkolenia wstępnego i podstawowego. W zakresie wiedzy teoretycznej i praktycznej. Student definiuje, wymienia, rozpoznaje poznanie prawidłowości rozwoju osobniczego dzieci i młodzieży; Student definiuje, wymienia, rozpoznaje i nazywa prawidłowo czynności ruchowe i działania ruchowe występujące w piłce siatkowej oraz podstawowe zasady działania i współdziałania podczas gry; Student definiuje, wymienia, rozpoznaje i nazywa prawidłowo cele i zadania oraz dobór i realizację metod, form i środków treningowych; Student rozpoznaje i określa poziomu rozwoju określonych zdolności osobniczych u dzieci i młodzieży; Student odtwarza poznane czynności i działania ruchowe stosowane w piłce siatkowej. Student wyjaśnia, uzasadnia, porównuje, modyfikuje ćwiczenia ruchowe do możliwości uczestników zajęć ruchowych. Student demonstruje czynności ruchowe stosowane w piłce siatkowej, wykorzystuje poznane informacje do planowania, organizacji i realizacji oraz kontroli procesu kształcenia sportowego. Student analizuje dokładność wykonywania ćwiczeń ruchowych przez uczestników. Uzasadnia zastosowanie ćwiczeń ruchowych podczas zajęć, podsumowuje realizację ich przez uczestników, tworzy, na podstawie refleksji i wiedzy nowe ćwiczenia ruchowe nauczające i doskonalące czynności i działania ruchowe występujące w piłce siatkowej. Ocenia krytycznie prowadzenie ćwiczeń przez innych studentów, wnioskuje na podstawie

2 informacji uzyskanych podczas zajęć ruchowych i obserwacji zawodów sportowych. W zakresie umiejętności praktycznych. Student potrafi, zaplanować i zastosować program organizacji współzawodnictwa sportowego i sędziowania; Student potrafi, zaplanować i zastosować własne ćwiczenia ruchowe nauczające i doskonalące czynności i działania ruchowe występujące w piłce siatkowej, wyciągnąć wnioski z prowadzenia zajęć, dokumentować własne opracowania. Student potrafi wykonać czynności i działania ruchowe występujące w piłce siatkowej, przeprowadzić ćwiczenia ruchowe.. Student potrafi modyfikować przepisy w grach uproszczonych, zależnie od poziomu sprawności jej uczestników. W zakresie kompetencji personalno- społecznych. Student odpowiada za realizację zadania(dań); ocenia pracę własną. Treści merytoryczne przedmiotu: 1. Charakterystyka rozwoju psychofizycznego dzieci i młodzieży. Predyspozycje dzieci do gry w piłkę siatkową (ćwiczenia 5 godz.). 2. Metody naboru do dyscypliny. Kryteria i sposoby oceny dyspozycji osobniczych i umiejętności działania w grze (ćwiczenia 5 godz.). 3. Obserwacja i ocena działań uczniów w grze 2x2, 3x3 i 4x4 postulaty do zadań szkoleniowych (ćwiczenia 5 godz.). 4. Warunki stosowania ćwiczeń siłowych w siatkówce dzieci i młodzieży (ćwiczenia 5 godz.). 5. Strategia zapobiegania urazom i kontuzjom podczas zajęć w piłkę siatkową (ćwiczenia 5 godz.). 6. Hospitacja lub asystowanie zajęć z młodzikami, kadetami lub juniorami w zakresie doskonalenia specjalnych umiejętności ruchowych z zastosowaniem wybranych formy nauczania. Indywidualizacja zadań ze względu na poziom opanowania czynności (ćwiczenia: 10 godz.). 7. Planowanie i realizacja części lekcji treningowej z wybraną grupą młodzików, kadetów lub juniorów (w zakresie wyznaczonych zadań w siatkówce halowej) (ćwiczenia 5 godz.). 8. Projektowanie i realizacja jednostki treningowej z zadaniami wszechstronnego rozwoju graczy o charakterze koordynacyjnym i kondycyjnym (ćwiczenia 5 godz.). 9. Planowanie organizacji współzawodnictwa w siatkówce halowej (ćwiczenia 5h) 10. Organizacja i realizacja współzawodnictwa w siatkówce halowej (ćwiczenia 10 godz.). Wymagania wstępne: brak Metody oceny: ocenianie ciągłe (wiedza cykliczne sprawdziany pisemne, egzamin ustny; umiejętności oceny ciągłe). Kryteria zaliczenia przedmiotu: 1. ZALICZENIE KOLOKWIUM (sprawdzian wiadomości z ćwiczeń 1-10) 2. PRZEPROWADZENIE min. 10 HOSPITACJI LUB ASYST LEKCJI TRENINGOWYCH (kategorie: młodzik, kadet, junior). 3. ZALICZENIE: 5 PROWADZEŃ LEKCJI TRENINGOWYCH (kategorie: młodzik, kadet, junior). 4. ZALICZENIE ORGANIZACJI 3 IMPREZ SPORTOWYCH I SĘDZIOWANIA (SPRAWOZDANIE PISEMNE CYKL DZIAŁANIA ZORGANIZOWANEGO).

3 5. PRZEPROWADZENIE OBSERWACJI GRY SIATKÓWKA HALOWA: 1 OBSERWACJA ILOŚCIOWA; 2 OBSERWACJE AKTYWNOŚCI ZESPOŁU I WYBRANEGO GRACZA; -OCENA SKUTECZNOŚCI ZESPOŁU I GRACZA W WYRÓŻNIONYCH DZIAŁANIACH; 6. POZYTYWNA OCENA Z REALIZACJI ZADAŃ PROGRAMOWYCH (konspekty, scenariusze, zadania opisowe, prezentacje, prowadzenia). 7. POZYTYWNA OCENA ZE SPRAWDZIANU UMIEJĘTNOŚCI. 8. AKTYWNY UDZIAŁ W ZAJĘCIACH. 9. ZAŁOŻENIE SEGREGATORA I SKOMPLETOWANIE NOTATEK Z ZAJĘĆ. Spis zalecanych lektur: 1. Biernat R. (2010). Strategia zapobiegania urazom w siatkówce. Wydawnictwo OSW. 2. Haratym D., Jagusz M. (1993): Gry i zabawy w nauczaniu piłki siatkowej. AWF Wrocław. 3. Kasza W., Krzyżanowski Z.(2010): Piłka siatkowa dla najmłodszych zeszyt metodyczno- szkoleniowy dla klas 4-6.Warszawa. Biblioteka Polskiej Siatkówki APS. 4. Koszczyc T., Wołyniec J., Guła-Kubiszewska H. (2007) (red.): Aktywność ruchowa dzieci i młodzieży, AWF Wrocław. 5. Papageorgiou A., Spitzley W. (1999): Piłka siatkowa podręcznik nauczania podstawowego. Oficyna wydawnicza Marshal, Wrocław. 6. Program Szkolenia Siatkarza (2011). Warszawa. Biblioteka Polskiej Siatkówki APS. 7. Przepisy gry w piłkę siatkową.(2012). Strona internetowa PZPS. 8. Ryś G., Kasza W., Krzyżanowski Z. (2010): Piłka siatkowa na Orlikach. Warszawa. Biblioteka Polskiej Siatkówki APS. 9. Superlak E. (2006): Piłka siatkowa. Techniczno taktyczna przygotowanie do gry. Wydawnictwo BK, Wrocław. 10. Szczepanik M., Klocek T. (1998): Siatkówka w szkole. AWF, Kraków. 11. Ściślak M. (2014) Piłkarz- siatkówka.[w:] Przewodnik dla nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej i współpracujących nauczycieli wychowania fizycznego realizujących program Mały Mistrz / pod red. Ryszarda Jezierskiego, Marka Lewandowskiego, Andrzeja Rokity, Adama Szymczaka. Warszawa. Ministerstwo Sportu i Turystyki; Zarząd Główny SZS. 12. Uzarowicz J. (1998): Siatkówka. AWF, Kraków. 13. Wróblewski P., (2005): Piłka siatkowa w szkole - poradnik metodyczny, WSiP Warszawa. 14. Wróblewski P.(2010): Radosna siatkówka zeszyt metodyczno-szkoleniowy dla klas 1-3. Warszawa. Biblioteka Polskiej Siatkówki APS. 15. Zdebska H., Kasza W. (2007): Piłka Siatkowa obrona w polu w ujęciu taktycznym, Podręcznik dla instruktorów i trenerów. COS. Warszawa.

4 Ćwiczenie 1 (5h) Temat: Charakterystyka rozwoju psychofizycznego dzieci i młodzieży. Predyspozycje dzieci do gry w piłkę siatkową. Doskonalenie postawy gotowości do gry i sposobów przemieszczania się. 1. Charakterystyka gry w piłkę siatkową. 2. Podstawy rozwoju cech psychicznych w ontogenezie sportowca. 3. Diagnostyka cech psychicznych 1. Opracuj pisemnie aspekty psychologicznego oddziaływanie instruktora na zawodnika. 2. Opracuj pisemnie i przygotuj się do poprowadzenia 3 ćwiczeń doskonalących postawę gotowości do gry i sposoby przemieszczania się. Piśmiennictwo: 4, 6, 9. Ćwiczenie 2 (5h) Temat: Metody naboru do dyscypliny. Kryteria i sposoby oceny dyspozycji osobniczych i umiejętności działania w grze. Doskonalenie odbić sposobem górnym i dolnym. 1. Nabór i selekcja do gry w piłkę siatkową. 1. Opracuj i przeprowadź 5 testów selekcyjnych do gry w piłkę siatkową. 2. Opracuj pisemnie i przygotuj się do poprowadzenie 3 ćwiczeń doskonalących odbicia sposobem górnym i dolnym. Piśmiennictwo: 4, 6, 9. Ćwiczenie 3 (5h) Temat: Obserwacja i ocena działań zawodników w grze 2x2, 3x3 i 4x4 postulaty do zadań szkoleniowych. Doskonalenie zagrywki tenisowej. 1. Definicja obserwacji gry. 2. Podział i kryteria obserwacji gry.

5 1. Opracuj arkusz obserwacji działań zawodników. 2. Opracuj pisemnie i przygotuj się do poprowadzenie 3 ćwiczeń doskonalących zagrywkę tenisową i przyjęcie zagrywki w formie fragmentów gry. Piśmiennictwo: 4, 6, 9, 12. Ćwiczenie 4 (5h) Temat: Warunki stosowania ćwiczeń siłowych w siatkówce dzieci i młodzieży. Doskonalenie ataku. 1. Bezpieczeństwo stosowania ćwiczeń siłowych u dzieci i młodzieży. 1. Opracuj i przedstaw zestaw pięciu ćwiczeń siłowych stosowanych w siatkówce dzieci i młodzieży. 2. Opracuj pisemnie i przygotuj się do poprowadzenie 3 ćwiczeń doskonalących atak w formie fragmentów gry. Piśmiennictwo: 6, 9, 10, 15. Ćwiczenie 5 (5h) Temat: Strategia zapobiegania urazom i kontuzjom podczas zajęć w piłkę siatkową. Doskonalenie gry blokiem podwójnym i potrójnym. 1. Główne urazy występujące podczas gry w piłkę siatkową. 2. Dynamiczna rozgrzewka dla siatkarzy. 1. Opracuj i przedstaw zestaw pięciu ćwiczeń zapobiegającym urazom i kontuzjom podczas zajęć w piłkę siatkową. 2. Opracuj pisemnie i przygotuj się do poprowadzenie 3 ćwiczeń doskonalących bolk podwójny i potrójny w formie fragmentów gry. Piśmiennictwo: 6, 9, 10, 15.

6 Ćwiczenie 6 (10h) Temat: Hospitacja lub asystowanie zajęć treningowych z młodzikami, kadetami lub juniorami w zakresie doskonalenia specjalnych umiejętności ruchowych z zastosowaniem wybranych formy nauczania. Indywidualizacja zadań ze względu na poziom opanowania czynności. 1. Opracuj 10 hospitacji z zrealizowanych zajęć treningowych. Piśmiennictwo: 4, 6, 9, 13, 14. Ćwiczenie 7 (5h) Temat: Planowanie i realizacja części lekcji treningowej z wybraną grupą młodzieży (w zakresie wyznaczonych zadań w siatkówce halowej). 1. Planowanie i projektowanie części wstępnej i głównej lekcji treningowej. 1. Przygotuj część główną lekcji treningowej z wybraną grupą młodzieży (5 jednostek treningowych). Piśmiennictwo: 4, 6, 9, 13, 14. Ćwiczenie 8 (5h) Temat: Projektowanie i realizacja jednostki treningowej z zadaniami wszechstronnego rozwoju graczy o charakterze koordynacyjnym i kondycyjnym. 1. Charakterystyka jednostki treningowej. 2. Struktura treningu. 1. Opracuj pisemnie jednostkę treningową kształtującą zdolności koordynacyjne i kondycyjne. Piśmiennictwo: 3, 6, 9, 15.

7 Ćwiczenie 9 (5h) Temat: Planowanie organizacji współzawodnictwa w siatkówce halowej. 1. Funkcje współzawodnictwa dzieci i młodzieży. 2. Systemy rozgrywek w piłce siatkowej. 1. Opracuj scenariusz organizacji (regulamin) zawodów w gry w siatkówkę halową (z uwzględnieniem struktury celów, warunków oraz środowiska realizacji współzawodnictwa). 2. Przygotuj się do protokołowania zawodów siatkówki halowej. Piśmiennictwo: 3, 5, 8. Ćwiczenie 10 (10h) Temat: Organizacja i realizacja współzawodnictwa w siatkówce halowej. 1. Przygotuj się do uczestnictwa w organizacji współzawodnictwa w kategoriach młodzik, kadet, junior (3 imprezy sportowe). 2. Sprawdzian wiadomości z ćwiczeń Piśmiennictwo: 3, 5, 8.